8 蒲柳人家（节选）-【学海风暴】2024-2025学年九年级下册语文同步备课（湖南专版）

微信扫码 2.阻击部队人数少；风寒、雪大、路滑；食物极度匮乏；战士们衣 裤单薄。 参考答案 案详 3.示例一：“席卷”原本形容迅速有力地掠过。这里形容寒风将 大地上的积雪刮得漫天飞舞的情景，展现了恶劣的风雪环境， 侧面衬托出战士们钢铁般的意志，为下文战士们被极寒天气 第一单元品读诗情 4海燕 冻僵作铺垫。示例二：运用比喻的修辞手法，将漫天的雪粒 比作恶魔，写出了风雪环境的恶劣，侧面衬托出战士们钢铁般 1祖国啊，我亲爱的祖国 第一课时 的意志，为下文战士们被极寒天气冻僵作铺垫。 基础知识积累 基础知识积累 4.①他是一个勇敢果断的人，从“命令下来后，欧阳云逸立即带 1.(1)sui(2)淤(3)b0(4)涡 1.(1)fěiyn(2)崖熄2.A3.C4.B 领队伍向目标高地穿插前进”可以看出。②他是一个心系部 2.②②①3.D4.D5.A 5.本质特点：恐惧和胆怯。通过对比衬托出海燕英勇无畏、乐 下的人，占领高地后，他呼喊着让战士们搜寻吃的。③他是一 6.这首诗将“我”和“你（祖国）”两者紧紧联系在一起。“我”和祖 观豪迈的精神。 个领导有方的人，占领高地后，他害怕战士们睡着，为战土们 国生死相依、血肉相连，“我”的形象是和祖国的形象熔铸在一 6.海燕象征英勇善战的无产阶级革命的先驱者：海鸥、海鸭、企 加油鼓劲。④他是一个重情重义的人，一个战士被冻得生命 起的。“我”代表的是为祖国的繁荣富强而承担起重任的一代 鹅象征那些害怕革命会破坏他们安乐窝的形形色色的假革命 体征微弱，他紧紧搂着这个战士。 人，他们和祖国一起从苦难中走过，在新的历史机遇面前，担 和不革命者：乌云、狂风、雷声、闪电象征了丑恶的沙皇反动派 5.示例：长津湖的冰雪覆盖了你们的躯体，但你们没有向困难低 起了振兴中华的伟大使命。 和黑暗的社会环境：大海象征革命高潮时的广大人民群众的 头，与自己抗争，跟寒冷较劲，冻僵的躯体里，钢铁般的意志始 7.B 力量。 终都在，人在阵地在，你们成了不朽的永恒！ 课外拓展提高 第二课时 跨学科学习 1.A 课外拓展提高 示例一：大家好！我组确定的短视频主题是“闪亮的星指引我 2.绳、歌、酒、泪、笑、天河、明星诗人对祖国和民族文化的热爱 1.D 们前行”。在我心中，有一串串闪光的星叫英雄，他们以坚定 之情，并且对祖国的未来充满信心 2.“蛇”象征对革命抱以观望态度和一知半解的务实保全主义的 不屈、百折不挠的精神擎起了革命发展的火炬，照亮了民族救 3.“我”是中国的一部分，中国是世界的一部分，中国璀璨的文明 假革命或不革命者。作者塑造这个艺术形象的目的是与 亡图存的道路。在革命战争年代，英雄是冲锋陷阵的战士：在 又是世界文明的组成部分，“我”以此来赞美中国的历史文化 “鹰”形成对比，反衬出“鹰”的英勇乐观、志向高远。 和平发展时期，英雄是拥有梦想的奋斗者！让我们追寻英雄 具有永恒的生命力，所以说“我的生命是世界的生命”。 3.渴望在沙俄专制统治下的劳苦大众不畏权势，勇于斗争，在战 足迹，将英雄精神传递！示例二：大家好！我组确定的短视 语文综合运用 斗中发挥自己的力量，变革黑暗腐朽的现实社会。 频主题是“拥有一颗爱国心”。作为一名中国人，大家一定和 (1)D 4.示例：以前的我没有梦想，过着贪图安逸的生活，扮演过“蛇” 我一样，常常在心底涌动自豪之情。祖国繁荣富强，人民幸福 (2)示例：暗香疏影清俊飘逸 的角色。今后，我要向“鹰”学习，树立目标并努力拼搏，积极 快乐！这是成千上万先烈用保家卫国、匹夫有责的爱国主义 地为自己的梦想奋斗，做一个有长远见识的人。 2梅岭三章 精神创造的，这种精神融人我们的血液，刻人我们的生命。无 语文综合运用 论何时何地记得提醒自己一爱我中国，勿忘初心！示例 基础知识积累 (1)B 三：大家好！我组确定的短视频主题是“让大无畏精神传承” 1.jing阎2.①②②3.D4.B5.D6.A (2)示例：不好，首先，台风也是自然灾害，更猛烈只会给人民 回望历史，多少风华正茂的战士，怀着满腔热血保家卫国，他 课外拓展提高 带来灾害。其次，新闻不同于文学作品，新闻标题应该用事实 们的生命却永远定格在那烽火连天的时刻。他们以敢于斗 1.A 说话，而不是抒发情感。小宇，你说说看我觉得可以用《“海 争、敢于胜利的大无畏精神，换来了我们今天的幸福生活。曾 2.胜利是由无数革命先烈的身躯和热血筑成的，后来者要将革 燕”无人机穿越台风“派比安”》作为标题 经，他们是先驱者、呼喊者、救亡者：如今，我们要做传承者、传 命先烈的献身精神发扬光大。 单元写作指导 播者、传递者！示例四：大家好！我组确定的短视频主题是 3.示例一：这首诗直抒胸臆而又委婉深沉。作者渴望民族解放 1.【写作指导】这是一道记叙性质的扩写作文题，审题时要抓住 “勇于担当”。国之强大，必有担当。无论是在生死关头写下 斗争胜利而又不回避个人的牺牲，既直接强烈地表达自己愿 材料中的关键词“智慧”，扩写时要紧紧围绕这个中心，写作时 绝命诗的陈毅，在狱中戴着脚镣创作的方志敏，还是拍案而起 意为国牺牲的意愿，又委婉地表达了对民族解放的期盼。 要展开合理的想象，丰富故事的情节，运用多种描写方法和修 大骂特务的闻一多…他们的血脉里都流淌着以身作则、正 示例二：虚实结合。作者没有实写在狱中的生活感受，而是据 辞手法，扩写故事。 气凛然的担当精神，给前行的我们以坚定的力量，让我们延续 实以构虚，通过想象创造了一个超现实的诗境。诗的幻想世 2.【写作指导】这是一道命题作文题，也是一道古文扩写的作文 精神，勇于担当！ 界是以两个假想作为支柱的一一个是设想自己己经死亡， 题。题目要求我们扩写《记承天寺夜游》，根据原文可知，这是 第二单元人物百态 另一个是设想抗日战争终于胜利。作者就是依据这两个假想 一篇熔叙事、写景、议论于一炉的文章，写于作者被贬黄州期 展开情真意深的倾诉的。 5孔乙己 间，虽只有短短八十余字，却创造了一个请幽宁静的艺术境 4.这首诗表达了作者为民族解放而敢于献身的精神，以及他对 界，传达出作者复杂微妙的心境。扩写时要结合写作背景，准 第一课时 日本侵略者刻骨的仇恨和对自由的渴望，对革命胜利的坚定 确理解作者的心境。表达方式当以描写为主，适当记叙、议 基础知识积累 信心，抒发了强烈的爱国热情。 论，注意文章的叙述应是第一人称，主题可以突出作者的豁达 1.zhàng颓hong2.C3.C 3短诗五首 乐观，不惧挫折。写作时可进行合理的想象，适当加入心理描 4.这句话运用了外貌描写，表现了孔乙己穷困潦倒、可怜悲惨的 基础知识积累 写和对往事的回忆等。 生活状况。 1.舵2ha0qióng壮2.①②①3.D4.A 大单元“学习任务群” 5.小说有四处写到众人的哄笑，描写的是众人四次戏弄、嘲笑孔 课外拓展提高 语言文字积累与梳理 乙己的情景，众人的冷酷、麻木，对弱者的践踏由此可见一斑。 1.D2.A 1.ni拂咤2.②①3.B 这种哄笑是麻木的笑，这使孔乙己的悲剧更笼上一层令人室 3.(1)做好热身运动(2)了解跑步后的身体反馈，记录相关文学阅读与创意表达 息的悲凉的意味。一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面不是同 数据 1.B 情和眼泪，而是无聊的逗笑和取乐，以乐景写哀情，更令人深 九年级语文RJHN版下册213-1 九年级语文RJHN 感悲哀。反映了孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的 课外拓展提高 从以下几个方面确定作文的立意：(1)目的、目标和信念。不管 悲剧，这使作品反封建的意义更加深刻了。 1.C 做什么事情，都要有自己的目的和目标，明确自己想要的到底 第二课时 2.(1)“门神”本指旧俗门上贴的神像。文中的“门神”指手艺人 是什么，做事不能盲目，否则将会一事无成。(2)人生的规划」 课外拓展提高 丢掉手艺，纯粹看门面，它表达了李八爷对家旺拿他当招牌赚 没有规划的人生，是失败的人生。走好人生的每一步，关键在 1.(1)偷偷拜托宁掌柜以讨债为名，逼着常公子自力更生(2)宁 钱的不满，突出了李八爷淡泊名利的情怀和对传统手艺的尊 于规划。(3)明确立场，坚持原则。站稳立场，明确自己的所 掌柜归还借据并讲明真相，还奉上了羊汤的配方 重和热爱。(2)示例一：这句话运用排比的修辞手法，生动 需，不可随便改变自己的原则。(4)诱惑。人生有许多诱惑， 2.《还债》第⑩段中的画线句在文章中起承上启下的作用。“长 形象地写出了在李八爷的琢磨下生产出的艺术品的精美绝 不能因诱惑而迷失自我。 衫”表明常公子原先是读书人且生活舒适，承接上文内容，“脱 伦，突出了李八爷手艺的精湛高超，表达了作者对像李八爷这 综合性学习 了长衫”说明常公子放下了读书人的架子，欲摆脱无所事事的 样的手艺人坚守传统手艺的赞美之情。示例二：这句话运 1.C 状态。“换上短褂”表明常公子决定自食其力，靠劳动谋生，引 用引用的修辞手法，增添了文采，也生动地表现出李八爷琢磨 2.示例：我认为文章写得风趣，但部分措辞可能会伤害到同学的 出下文他创业开烧饼铺的情节。 下的艺术品精美绝伦，突出了他手艺的高超，表达了对像李八 自尊心，建议修改相关表述可以写同学其他更有意思或更有 3.“驴蹄声”是一个线索，引出宁掌柜的出场和退场；串联起故事 爷这样的手艺人坚守传统手艺的赞美之情。 意义的方面 情节，使故事发展更自然；渲染紧张的气氛，侧面表现常公子 3.示例：我推荐揭方晓的小说《琢磨》。小说讲述了手艺人李八 大单元“学习任务群” 的心理变化。 爷拒绝丢弃打造金银的手艺，不愿让自己从生产者沦为买卖 语言文字积累与梳理 4.C 者，于是不断雕琢艺术品，又付之一炬，又开始新的雕琢，以此 (1)ru suT辩桓 语文综合运用 自娱自乐的故事。他坚持金银器的琢磨不仅是对传统手工艺 (2)①② (1)C 的热爱，更是抗拒利益当先的观念的体现，蕴含了他淡泊的心 (3)B (2)示例：一项实用的技能大学生“回炉”读职校 性；他不断雕琢，并以此自我满足的过程也体现出他专注和精 文学阅读与创意表达 6变色龙 益求精的品质。我们的时代在高速发展的同时，也不觉丢弃 1.示例一：康乃馨“我”冒充安娜已牺牲的儿子写家书，因康乃 第一课时 了一些传统手艺，所以此文不仅是对传统手艺的回忆，也警示 馨而被识破。示例二：康乃馨安娜因信封上康乃馨标记的 我们不能丢弃匠心，以及在经济发展面前应葆有的热爱之情 基础知识积累 消失，真切地感受到邮差的关爱。 1.D2.A3.C4.B 和淡泊心性。 2.(1)前四个“一”强调雪地上脚印不对称的特点，后一个“一”强 5.(1)奥楚蔑洛夫的“笑”是谄媚讨好、奴颜婢膝的笑，形象地刻 8蒲柳人家（节选） 调“我”对脚印主人的肯定，反映出“我”对脚印主人的谙熟与亲 画了奥楚蔑洛夫趋炎附势、阿谀奉承的丑态。(2)那群人的 基础知识积累 近。(2)示例一：重读“怎么”(“没想到”)，强调“我”得知真相 “笑”是对赫留金的讥讽和嘲笑，形象地揭示了民众思想的愚 1.(1)yū(2)欲(3)chang(4)梭 后的内疚和自责。示例二：重读“这个”(“康乃馨”)，突出 昧与精神的麻木」 2.②①3.A4.D5.A “我”得知真相后的桃然大悟和自责。 6.这几句话运用了环境描写，通过对周围环境的描写，渲染了当 课外拓展提高 3.D 时沙皇统治下社会萧条败落的景象。 1.C 4.示例：我不认同。“闪小说”虽篇幅短小，但言约义丰。如《雪地 第二课时 2.①心灵手巧，热爱生活：生活虽然清贫甚至一度艰难，但请拜 里的脚印》寥寥数百字，写的是平常小事，“我”因雪地里特殊的 课外拓展提高 年客，送状元饼，样样做得很讲究。②自尊心强：拜年回送书 脚印，骑车去找吃了闭门羹的友人：为了避免友人因自己的身 1.C 包给我家，包里藏钱。③礼貌周全，考虑周到：清莲高考时一 体缺陷而感到尴尬，“我”用潜台词来回应友人的疑惑。“我”善 2.杜博夫故意装出对狗不舍的样子，是为博取克纳普斯的同情， 举夺魁，邻里乡亲来恭贺，回赠状元饼答谢。④有骨气：口头 解人意，处处为友人着想，体现了人间的真挚友谊，洋溢着人间 从而把狗卖给他 禅是“白来的食不归家”，从不贪财，父亲夸她讲究。⑤家风纯 温情。又如《最美的康乃馨》，“我”为宽慰安东的母亲安娜，冒 3.不可以。内容上，这段话交代了杜博夫打算卖狗和送狗的原 正：教育出的子女也都很讲究原则。 充安东给安娜写信。安娜虽早已从没有康乃馨标记的信封得 因，也说明了杜博夫开头极力赞扬狗的话，都是为了把狗卖给 3.结构上：小说结尾母亲赞许“还真讲究”，与此前母亲一贯评价 知安东已牺牲，却在很久后才在信中道明真相。这体现了人与 克纳普斯而编造出来的假话，由此可看出他内心丑陋、表里不 姑妈“穷讲究”形成鲜明对比，写出了母亲对姑妈一家态度的 人之间的相互体谅和关爱，体现了人性美和人情美。 一。结构上，与开头杜博夫极力赞扬狗形成鲜明的对比，深化 转变。内容上：通过写母亲发自内心赞美清莲的言行，突出姑 跨学科学习 了文章的主旨。 妈一家始终坚持的“穷讲究”这一生活原则、做人准则的积极 示例： 4.①虚伪善变。杜博夫对狗的态度在推崇与厌恶间反复变换， 影响，深化文章主旨。 我校“文字的力与美·小说悦读馆”开馆 态度转化常常在一句话之间。②自私无赖。以劣狗冒充名贵 2024年3月20日16时，我校“文字的力与美·小说悦读 单元写作指导 的狗，在克纳普斯委婉拒绝后仍喋喋不休，不断地兜售。 馆”隆重开馆。“文字的力与美·小说悦读馆”由我校学生会和 5.示例：①故事都是由“狗”引起的。②这两篇文章都通过语言、 1.【写作指导】这是一道材料作文题。“落日”象征着结束，“日 语文组联合打造，地，点在学校3号楼5楼501室，本次开放内 动作等描写方法刻画了人物的形象。③这两篇文章都借讽刺 出”象征着开始。从材料中的话可以看出，结束也是另一个新 容是书籍借阅及话刷表演，由于场地限制，当天仅面向九年级 意味极强的故事揭露了沙皇俄国统治时期国家的腐朽、黑暗。 的开端，终点有时也是起点。根据这个理解，可以确定的立意 师生开放。悦读馆的开馆有利于打造阅读生态，扩大师生认识 ④这两篇文章都运用了对比的手法，达到了讽刺的效果。（答 有：人生没有终点；终点就是起点：站得更高，走得更远：奋斗 世界的视野，提升阅读素养。 出3点即可) 永无止境；生命不息，奋斗不止；等等。 第三单元感悟经典 语文综合运用 文体不限，可以写成记叙文，记叙眼前所见之景，如河流 9鱼我所欲也 (1)B 的尽头也是大海的入口，从而确定文章立意。围绕表现的主 (2)会随环境很快变色用于同伴之间的沟通交流 题，结合生活中的事，挖掘与材料相符的素材，构思时符合材 第一课时 7溜索 料核心意思即可。还可以写成议论文，如论述“起点是终点， 课文基础知识 终点也是起点”。结合相关事例，有理有据地进行论证。 基础知识积累 1.D2.A3.D4.B5.C 1.(1)桓(2)téng(3)zi(4)矫 2.【写作指导】这是一道材料作文题。根据材料中的“虽然条件6.(1)非独贤者有是心也人皆有之贤者能勿丧耳(2)得之 2.②②①3.A4.D 不断变化，可是最终的结果取决于你们最初的动机呀！心中则生弗得则死(3)呼尔而与之行道之人弗受 蹴尔而与 有了目标，做事的时候才不会被各种条件和现象迷惑”，可以 之乞人不屑也 版下册213-2 九年级语文RJHN版下册213-3 2138 蒲柳人家（节选） 分析段落作用 分析某一段话在文中的作用，有助于我们更好地了解作者的写作意图。常见的段落作 用有：1.段落在开头，设置悬念，吸引读者的注意力，激发读者的阅读兴趣，引发读者思考； 2.段落在中间，跌宕起伏，引人入胜；3.段落在结尾，给读者留下想象的空间，震撼读者的心 灵。常见中考题型有：1.文章开头（中间或结尾）写××情节，有什么作用？2.文章第×段对 全文情节的展开有什么作用？3.小说写××情节有什么好处？如《蒲柳人家》（节选）的结 尾，通过一个细节的描写，突出了一丈青大娘泼辣、刚正不阿、敢于打抱不平的性格。 方法解读：解答分析段落作用的题目，可从内容和结构两个方面入手。 内容方面：1点明人物活动的环境；2.表现（或突出）人物性格；3.表现主旨或深化主题。 结构方面：1.为下文情节作铺垫或埋下伏笔；2.照应上文；3.推动情节发展或转折；4.设置悬 念，激发读者的阅读兴趣；5.作为文章的重要线索，贯穿全文。 子【习题链接】见“课外拓展提高”第3题 基础知识积累（建议用时：15分钟） 1.给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 (改编题)请阅读下面的语段，完成1~3题。 (1)淤( )滩(2)望眼yù( )穿 (3)徜( )徉(4)穿suō( ) 亲爱的“天和”，犹记你出征的那一天，在 2.从语段中的括号内选择符合语境的词语，将 南海之滨曾经是一片淤滩的文昌航天发射场， 对应的序号填在横线上。 人们（①川流不息②摩肩接踵），望眼 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见 yù穿地等待。征途启航时，你身着簇新的盛 正确的一项是 ( 装，迎着海风直入云霄，步履铿锵地奔赴星辰 A.将“发射准备”和“地面测试”对调位置。 大海，拉开中国空间站建造的帷幕。当看到你 B.删除“俨然”。 (①一气呵成②沆瀣一气)地脱离火 C.将“一份”移到“大家”前面。 箭的怀抱，舒缓身姿在浩瀚星河中游弋徜徉， D.将“牵挂”改为“挂念”。 陪伴你一路走来的我们百感交集，眼角已是泪 4.（2024雅安)下列语句顺序排列最恰当的一 花闪动。 项是 () 曾经你在浩瀚星河安全运行了365个日 ①稍远处是一重重长着青冈树的山岗，近处 夜，那些日子里，你在太空一圈圈跨越晨昏，纵 则是一重重种满玉米的丘陵坡地，波浪一般 览山河；我们也曾在地面陪你一起送走繁星， 腾向远方。 迎来曙光。从发射准备，到地面测试，再到在 ②我看清周围都是玉米地，密密的青纱帐郁 轨运行…你俨然成了大家的一份牵挂。如 郁葱葱，一望无际。 今，“问天”“梦天”实验舱相继发射入轨，“天 ③天渐渐亮了，西天起了一层厚厚的云，可 舟”“神舟”穿Su0往来，相信在不久的将来，实 是东边的山坡，涌出明亮的朝霞，又是一个 现“九天揽月”的梦想指日可待！ 炎热的夏日。 下册第二单元 ④西望，最远处是一派连绵青山，那是县城 幼年时与我父亲订过蛙娃亲，我母亲就一直说 附近的西山，看起来很近，实际上很远。 她有狐媚气，到老都对她刻薄。我却很欣赏这 ⑤丘陵之间，蜿蜒着一条修好了多年但迟迟 个为人处世很讲究的姑妈。 未能硬化的乡村土公路，在夏天长满杂草， ⑥那年，姑妈的儿子雪松得了小儿麻痹 展现勃勃的生机。 症，因治病家里债台高筑。请拜年客时，姑妈 A.①④⑤③② B.②③④①⑤ 就用绿豆丸子代替肉丸子，炒的也是素菜，但 C.③①④⑤② D.③②④①⑤ 色香味俱佳。莴笋丝上放一朵胡萝卜花，黄瓜 5.下列对名著《儒林外史》的解说不正确的一 片点缀几粒枸杞，炸藕片用青菜叶托底…我 项是 ( ) 觉得悦目爽口，母亲却说：“穷讲究！” A.吴敬梓的《儒林外史》讽刺了科举制度下 ⑦在母亲眼里，姑妈一家人都是“穷讲 士人的生存状态与精神世界，如周进、范 究”。姑伯是个收废品的，姑妈只是个小裁缝， 进等。但也塑造了正面理想人物，如王 但逢年过节，他们一个穿深蓝色的中山服，一 冕、杜少卿、匡超人等。 个穿绛红色对襟小袄。表妹清莲扎着好看的 B.人物性格的刻画颇为深入细腻，尤其是采 羊角辫，表弟雪松系着绣有字母的围巾。母亲 用高超的讽刺手法，如刻画出了严监生的 常撇着嘴说：“以为自己是大户人家啊？穷 吝啬和严贡生的狡猾。 讲究！” C.吴敬梓的《儒林外史》，以讽刺的笔调塑造 ⑧姑妈家连黑白电视机都卖掉给雪松治 了范进等一大批深受科举制度毒害的读 病了，但简单的家具擦拭得清光闪闪。姑伯所 书人形象。 收的废品，都分门别类，放在后院的一个凉棚 D.《儒林外史》是我国第一部长篇讽刺小说， 里。姑妈家的菜地里，不仅有蔬菜，还有两丛 《范进中举》就选自《儒林外史》，作者是清 竹子、一棵梅花树。 代小说家吴敬梓。 ⑨那年春节，我们提着两瓶罐头给姑妈拜 课外拓展提高]（建议用时：20分钟） 年，姑妈给我们拜年却带来两个书包。蓝色劳 穷讲究 动布书包是给我的，碎花布拼接的书包是给妹 熊荟蓉 妹红霞的。红霞如获至宝，抱着姑妈又亲 ①父亲去世后的第一个大年初一，三亲六 又啃。 眷都来拜祭。可直到中午十二点，姑妈和姑伯 ⑩母亲为了讲硬气，给别的亲戚家小孩的 还没来。一向讲究的他们，咋会忘记这个老礼 压岁钱是五角，却塞给清莲和雪松每人一块 啊？我问母亲。 钱。一块钱在当时可以买一斤多肉呢！姑妈 ②“他们家出大事了。”母亲对我耳语，“隆 走后，母亲戳了红霞一指头：“别整天背着这破 达被人举报贪污受贿，正在接受调查…” 布书包瞎蹦哒，为你这个书包，妈花了一块 ③“啥？不可能！”我愣住了，“他们家一向 钱啦！” 那么讲究！” ①可红霞解下书包后，却在里面发现了一 ④“我早就说那是穷讲究！”母亲用鼻子哼 块钱，我也在我的书包里发现了一块钱。肯定 了一声，“苍蝇不叮无缝的蛋！” 是姑妈趁我们不注意还回来的。母亲摇着头 ⑤隆达是我姑妈何玉梅的女婿。姑妈其 叹道：“都快穷得舔灰了，还在讲究个啥呀！” 实是表姑妈，是我父亲姑妈的独生女。就因为 ②父亲背地里对我说：“你姑妈有句口头禅， 28 九年级语文RJHN版 白来的食不归家。做人，就要像你姑妈一样，不贪 1.下列对小说内容的理解，正确的一项是 财，讲骨气！”我当时虽小，却能体会到父亲对姑妈 ( 的好感。因为我也非常喜欢表妹清莲。 A.隆达被人举报贪污受贿，母亲没有事实根 ③清莲与我同班，别看她模样清秀文弱， 据，却用“苍蝇不叮无缝的蛋”来回应 钢笔字却写得道劲有力，读起书来字正腔圆， “我”，可见母亲对待他人刻薄成性。 为人还特别坚持原则。有次考试，交卷时，我 B.隆达被人举报贪污受贿，“我”、亲友、父亲 想瞟她一个答案，她给了我一个杏目圆瞪。 和二叔都坚信隆达没事。 ①④清莲高考时一举夺魁，成为我们县的第 C.“蓬生麻中，不扶自直”，意为蓬在麻地中 一个女状元，邻里乡亲都来恭贺。清莲身着碧 生长，不用扶自然会长得笔直。二叔引用 绿旗袍，头戴粉色花冠，宛若荷花仙子。她微 这句话，巧妙地赞扬了清莲的正直。 笑着向来客行鞠躬礼，以两筒“状元饼”答谢。 D.小说塑造隆达这一形象，突出姑妈一家始 ⑤这“状元饼”是姑妈用面粉、红枣、花生 终坚持“穷讲究”的生活原则、做人准则的 仁烤制的一种小酥饼，莲花镶边，中间印有“状 积极影响，更突出领导干部廉洁从政的 元”二字。用粉红蜡纸将十个酥饼封为一筒， 主旨。 大红绸带系花。可讲究啦！ 2.这篇小说扣住“讲究”一词刻画了姑妈的哪 ⑥“女状元送状元饼”的消息见报后，状元 些形象特点？请结合小说内容具体分析。 饼从此风靡全县。姑妈和姑伯后来开了家食 (分析人物形象)】 品加工厂，专卖状元饼，雪松还开了家状元饼 网店。 ⑦再后来，清莲嫁给公务员隆达。隆达的 职位不断攀升，四十岁不到就当上了副市长， 是目前呼声最高的市长人选。谁知就在这节 骨眼上，被人举报了。 ⑧午宴上，亲友们谈到隆达，大多跟我一 样，坚信他没事。当过私塾先生的二叔说：“蓬 生麻中，不扶自直。隆达身边有清莲，不可能 有事。” ⑨调查结果，连省纪检委的调查员都惊 3.这篇小说的结尾有什么好处？（分析段落作用） 讶，他们从来没有见到过如此账目清楚、清正 廉洁的官员。隆达因此被评为“全市廉政先进 人物”。 四我们是在电视上看到隆达的。他说： “我夫人清莲有记账的习惯，我们家的每一笔 收入和支出，都分门别类记得清清楚楚。家里 大大小小的账本，有一百多个。她常说，白来 的钱，不归家…” ①这回，连我母亲也颌首赞许：“还真讲究！” 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