7 溜索-【学海风暴】2024-2025学年九年级下册语文同步备课（湖南专版）

微信扫码 2 参考答案 答案详 第一单元品读诗情 4海燕 1祖国啊，我亲爱的祖国 第一课时 基础知识积累 基础知识积累 4. 1.(1)sui(2)淤(3)b6(4)涡 1.(1)fěiyan(2)崖熄2.A3.C4.B 2.②②①3.D4.D5.A 5.本质特点：恐惧和胆怯。通过对比衬托出海燕英勇无畏、乐 6.这首诗将“我”和“你（祖国）”两者紧紧联系在一起。“我”和祖 观豪迈的精神。 国生死相依、血肉相连，“我”的形象是和祖国的形象熔铸在一 6.海燕象征英勇善战的无产阶级革命的先驱者；海鸥、海鸭、企 起的。“我”代表的是为祖国的繁荣富强而承担起重任的一代 鹅象征那些害怕革命会破坏他们安乐窝的形形色色的假革命 人，他们和祖国一起从苦难中走过，在新的历史机遇面前，担 和不革命者：乌云、狂风、雷声、闪电象征了丑恶的沙皇反动派 5 起了振兴中华的伟大使命。 和黑暗的社会环境：大海象征革命高潮时的广大人民群众的 7.B 力量。 课外拓展提高 第二课时 跨 1.A 课外拓展提高 2.绳、歌、酒、泪、笑、天河、明星诗人对祖国和民族文化的热爱1.D 之情，并且对祖国的未来充满信心 2.“蛇”象征对革命抱以观望态度和一知半解的务实保全主义的 3.“我”是中国的一部分，中国是世界的一部分，中国璀璨的文明 假革命或不革命者。作者塑造这个艺术形象的目的是与 又是世界文明的组成部分，“我”以此来赞美中国的历史文化 “鹰”形成对比，反衬出“鹰”的英勇乐观、志向高远。 具有永恒的生命力，所以说“我的生命是世界的生命”。 3.渴望在沙俄专制统治下的劳苦大众不畏权势，勇于斗争，在战 语文综合运用 斗中发挥自己的力量，变革黑暗腐朽的现实社会。 (1)D 4.示例：以前的我没有梦想，过着贪图安逸的生活，扮演过“蛇” (2)示例：暗香疏影清俊飘逸 的角色。今后，我要向“鹰”学习，树立目标并努力拼搏，积极 2梅岭三章 地为自己的梦想奋斗，做一个有长远见识的人。 语文综合运用 基础知识积累 (1)B 1.jing阎2.①②②3.D4.B5.D6.A (2)示例：不好，首先，台风也是自然灾害，更猛烈只会给人民 课外拓展提高 带来灾害。其次，新闻不同于文学作品，新闻标题应该用事实 1.A 说话，而不是抒发情感。小宇，你说说看我觉得可以用《“海 2.胜利是由无数革命先烈的身躯和热血筑成的，后来者要将革 燕”无人机穿越台风“派比安”》作为标题 命先烈的献身精神发扬光大。 单元写作指导 3.示例一：这首诗直抒胸臆而又委婉深沉。作者渴望民族解放 1.【写作指导】这是一道记叙性质的扩写作文题，审题时要抓住 斗争胜利而又不回避个人的牺牲，既直接强烈地表达自己愿 材料中的关键词“智慧”，扩写时要紧紧围绕这个中心，写作时 意为国牺牲的意愿，又委婉地表达了对民族解放的期盼。 要展开合理的想象，丰富故事的情节，运用多种描写方法和修 示例二：虚实结合。作者没有实写在狱中的生活感受，而是据 辞手法，扩写故事。 实以构虚，通过想象创造了一个超现实的诗境。诗的幻想世 2.【写作指导】这是一道命题作文题，也是一道古文扩写的作文 界是以两个假想作为支柱的一一个是设想自己已经死亡， 题。题目要求我们扩写《记承天寺夜游》，根据原文可知，这是 另一个是设想抗日战争终于胜利。作者就是依据这两个假想 一篇熔叙事、写景、议论于一炉的文章，写于作者被贬黄州期 展开情真意深的倾诉的。 间，虽只有短短八十余字，却创造了一个清幽宁静的艺术境 4.这首诗表达了作者为民族解放而敢于献身的精神，以及他对 界，传达出作者复杂微妙的心境。扩写时要结合写作背景，准 日本侵略者刻骨的仇恨和对自由的渴望，对革命胜利的坚定 确理解作者的心境。表达方式当以描写为主，适当记叙、议 信心，抒发了强烈的爱国热情。 论，注意文章的叙述应是第一人称，主题可以突出作者的豁达 3短诗五首 乐观，不惧挫折。写作时可进行合理的想象，适当加入心理描 4. 基础知识积累 写和对往事的回忆等。 1.舵ha0qi6ng壮2.①②①3.D4.A 大单元“学习任务群” 5 课外拓展提高 语言文字积累与梳理 1.D2.A 1.ni拂咤2.②①3.B 3.(1)做好热身运动(2)了解跑步后的身体反馈，记录相关文学阅读与创意表达 数据 1.B 九年级语文RJHN版下册213-17 溜 索 技阔点曙 分析修辞手法的表达效果 修辞手法就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以加强语言表达作用的方法。 在中考语文试题中，修辞手法的考查既是常见考点，也是难度较大的考点。常考题型有： 1.请从修辞的角度赏析文中画线的句子。2.结合语句分析作者所要表达的情感。如《溜索》 第16段描写牛时运用了拟人的修辞手法，赋予牛人的情感，形象生动地写出了牛的害怕，渲 染出紧张的气氛，也从侧面衬托出“我”的害怕和紧张。 方法解读：首先指出语句运用了哪种修辞手法，常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、对 比、排比等；然后对所运用的修辞手法进行具体分析，要结合文本，不可泛泛而谈；进而分析 运用此种修辞手法所要表达的内容，尽量做到“句不离篇”；最后明确运用此种修辞手法是如 何为文本表情达意服务的，即阐明它的表达效果。 【习题链接】见“课外拓展提高”第2(2)题 基础知识积累（建议用时：10分钟） 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见 请阅读下面的语段，完成1~3题。 正确的一项是 A.将“第一条”移到“溜索”前。 傈僳族人受到彩虹的启发，拉起了第一条怒 江上的溜索。过溜索是需要勇气的，阿城的小 B.将“启发”改为“启示”。 C.删除“的溜索”。 说《溜索》通过描写奇险的环境下，一群过河的 D.将“拉起”改为“搭起”。 马帮汉子一次溜索的经历，让读者如同 4.(2024甘肃)在语段横线上填写句子，排序最 (①设身处地②身临其境)。小说开头一下 恰当的一项是 子就让读者置身于怒江大峡谷中，“万丈绝壁飞 甘肃境内长城的修建始于战国时期的 快垂下去，马帮原来就在这壁顶上。转了多半 秦国。秦国以及秦、汉、明等朝代都在此修 日，总觉山低风冷，却不料一直是在万丈之处 筑长城。 盘hun”“怒江自西北天际亮亮而来，深远似 ①甘肃境内现有秦、汉、明等各时期的长城 涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气”“那 遗址，素有“长城天然博物馆”之称 索似有（①千钧一发②千钧之力），扯 ②明长城主要位于河西走廊和兰州、白银、 住两岸石壁，谁也动弹不得，仿佛再有锱铢之 临夏、庆阳等市（州），明长城修建充分贯彻 力加在上面，不是山倾，就是索崩”。此情此景 和实践了“因地制宜”的基本思路。 令牛马 (①战战兢兢②小心翼翼)，而 ③汉长城主要分布在河西地区，自永登起而 马帮汉子们却身手jiǎo健，无所畏惧。 西行，一直到罗布泊附近，浩浩荡荡数千里。 1.根据语段中的拼音写汉字，给加点的字注音。 ④秦长城自临洮起而东行，蜿蜒400多公 (1)盘hudn( )(2)腾( )上来 里，横跨临洮、渭源、陇西、通渭、静宁、镇原、 (3)锱( )铢 (4)jiǎo( )健 环县和华池等县。 2.从语段中的括号内选择符合语境的词语，将 A.②④③① B.④③①② 对应的序号填在横线上。 C.③①④② D.①④③② 24 九年级语文RJHN版 课外拓展提高（建议用时：20分钟） 声、焊接声，仿佛只是一转身，就突然没入了泥 琢 磨 瓦间，没入了堂榭里，再也找不回来。时代在 揭方晓 发展，女人们、男人们越来越喜欢成品金银饰， (2024湖南师大附中一模) 嫌手工打制的金银饰粗陋，不时髦。顺天应 ①寒气一阵紧似一阵，将小城压迫得喘不 地，李八爷的徒弟们、晚辈后生们，一个个都闯 过气来。 出了酱巷，在小城繁华大街、热闹卖场，开了一 ②可逼仄的酱巷深处，李八爷并无压抑之 家又一家金银珠宝店，专卖黄金珠宝成品，生 感。他如往常一般，悠然自得地烤着火、呷着茶。 意火得一塌糊涂。 手中的茶杯，茶水浅了又续，续了又浅；炉中的炭 ⑦李八爷对此极为不屑：“手艺人，哪能不 火，暗了又明，明了又暗。眼看得续水三五回了， 靠手艺吃饭？” 添炭七八次了，顾客却仍旧没有上门。 ⑧“手艺人，怎能成了买卖人？” ③没人上门就没人上门呗，李八爷不急， ⑨“手艺人，不能这样没有出息呀！” 亦不恼，始终悠然自得。和他一样悠然自得 ⑩李八爷一口一个“手艺人”，显然，他对 的，还有杯中温润的茶水，还有炉中热烈的炭 自己“手艺人”的身份极为看重，觉得这是他一 火，还有这条逼仄的酱巷。酱巷从来无酱。不 生最闪亮、最完美的标签。 管是生抽、老抽这样传统的酱油，还是芝麻酱、 ①“真不靠手艺吃饭了！” 甜面酱、豆瓣酱这样层出不穷的鲜美调味品， ②“手艺人也得养家糊口哇！” 统统没有。无酱，却有名，在这座小城，可以说 ③“金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？” 无人不知，无人不晓。因为这条小巷的人端的 ④徒弟家旺心中不服，经常这样嘀咕着 都是“金饭碗”“银钵钵”，家家户户都是金银 反击」 匠，熔、敲、压、拉、剪、刻、磨，一通神出鬼没的 ⑤家旺惦记着师父咧，多次上门要李八爷 操作，像变戏法般，金灿灿的戒指、沉甸甸的手 去他店里“坐堂”，啥事都不用管，只要坐在那 镯、银闪闪的项圈横空出世，给美丽的女人以 里就行。他知道，师父李八爷的名字，就是小 精致，给康健的男人以华贵，给悠长的日子以 城独一无二的金字招牌，是一等一的手艺，是 精琢细磨。 一等一的信誉，是一等一的分量。只要他在， ④而李八爷琢金磨银的手艺承自祖辈，最 店里生意一定会更加红火。 是精湛。他常骄傲地吹嘘，说自家祖辈曾给王 ⑥李八爷直接拒绝：“我是手艺人，不当 府打过金银器，某某王妃，又或是某某公主，她 门神。” 们戴的头簪、凤冠、项链、戒指、手镯、手链、耳 环、耳钉等一众金银饰品，全是自家祖辈精琢 ⑦家旺气恼，暗自嘟囔：“都啥时代了，机 细磨出来的呢。这话，半真半假吧。可酱巷一 械化大生产不比你那敲敲打打强？真是老顽 半的金银匠是他的徒弟，另一半是他的晚辈后 固，老固执，老守旧，老执拗，老拘泥，老榆木疙 生，这可是实打实的，不虚，不假。可以说，在 瘩，老秤砣子。” 这条巷子里，李八爷就是手艺出神入化的神一 ⑧李八爷耳朵贼精，好似听见，回首怒斥： 般的存在。 “说啥嘞？” ⑤不过，那是过去了。 ⑨家旺一脑门的汗，支支吾吾，撒丫子逃 ⑥现在这条巷子冷清多了。敲打声、淬火远了。 下册第二单元 @眼见没客人上门，李八爷索性搬出小天2.联系语境，按照要求赏析下列词句。（理解 平、拉丝板、拉丝钳、嵌槽、焊枪、印泥、喷枪、坩 赏析语句) 埚这些“老伙计”，打细微如1克的项链，拉粗 (1)李八爷直接拒绝：“我是手艺人，不当门 壮如120克的手链。在老艺人的手中，一块 神。”（请结合语境分析加点词语的含义） 金、银，经过构思，先用豆油灯淬火，然后用小 锤反复敲打，最终幻化为巧夺天工的艺术品。 每件作品都是经过千锤百炼而来的。棱角分 明的金块，经过李八爷一通琢磨，真个是“揉破 黄金万点轻”，真个是“蛾儿雪柳黄金缕”，真个 是“梅蕊重重何俗甚”。总之，精美绝伦。 (2)棱角分明的金块，经过李八爷一通琢磨， @面对自己的杰作，李八爷心中无喜，亦 真个是“揉破黄金万点轻”，真个是“蛾儿雪 无悲。只打量片刻，便将这样巧夺天工的艺术 柳黄金缕”，真个是“梅蕊重重何俗甚”。（请 品，付之一炬，熔为红彤彤的汁水。待其冷却 从修辞手法的角度分析句子的表达效果) 成金块，再费尽心机琢磨成精美绝伦的艺术 品。又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨；又 打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨…循环 往复，乐在其中。 ②邻居罗寿来无聊，一直在旁边看着，笑 得跌倒，李八爷亦笑得灿烂。两个七老八十的 3.在班级组织的“阅读悟人生”分享会上，主持 人，孩子般快乐，哪里还有什么寒气哟。 人想向大家推荐小说《琢磨》。请你围绕标 ⑧“休道黄金贵，安乐最值钱。”李八爷心 题，结合文章的内容和主旨，帮她为这篇文 中的唱词，磅礴而出。隔着好几里远的家旺， 章写一段推荐词。（阅读分享感悟） 没来由的，心中倏地一紧。 1.下列对文本内容的理解和分析，不正确的一 项是 ( A.小说开头的环境描写，营造了凄冷压迫的 氛围，点明了天气的寒冷，也暗示了巷子 的冷清。 B.“金饭碗”“银钵钵”，一语双关，既表明酱 巷中的人以打造金银饰品为生，又说明他 们因手艺而生活无忧。 C.家旺想要请师父李八爷去他的店里“坐 堂”，纯粹想要照顾师父，反映出他知恩 图报。 D.文章详写李八爷，对家旺的描写比较少， 两者对照表现出了李八爷对传统技艺的 坚守。 126 九年级语文RJHN版