复习任务群1 议论文文体知识-【练客中考】2026年贵州新中考语文精讲册

专题三 论述类文本阅读(14分) 一、议论文 文体知识梳理 1.论点 论点是作者对所议论的问题（事件、现象、人物、观念等）所持有的见解和主张，解决“证明什么”的问 定 义 题。论点必须是明确的表态性的句子，标志词有判断动词“是”“不是”，能愿动词“能够”“应该”“必 须”“将会”“要”，连词“总之”“因此”“由此可见”等。 指文章的主要见解，是全文的统帅和灵魂。一篇议论文中一般只有一个中心论点。 中心 示例：《敬业与乐业》九上一文开头提出的“但我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法 论点 分 类 门”，有力地揭示了整篇文章的中心论点。 指用来补充和证明中心论点的分论点。 分论点 示例：《敬业与乐业》九上开篇提出中心论，点后，接着提出“有业”“敬业”“乐业”三个分论点。 题目 示例：《应有格物致知精神》入下的中心论点是文章的题目。 开头 示例：《谈读书》九下的中心论点是文章的首句“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才”。 位 置 中间 示例：《中国人失掉自信力了吗》九上的中心论，点是文中句子“我们有并不失掉自信力的中国人在”。 示例：《谈创造性思维》九上一文在层层论证的基础上，于结尾归纳全文，指出创造力所需的诸 结尾 多要素，表明如何成为一个富有创造力的人。 2.论据（贵州2024.13,2023.15） 定 义 论据是用来证明观点、看法、态度的材料（包括事实论据和道理论据），解决“用什么来证明”的问题。 事实 特征：包括历史事件、生活事例、统计数据等。一般由“谁+怎么做+什么结果”三部分组成。 论据 作用：真实有力地论证了论点，增强了文章的说服力。 (贵州 示例：《敬业与乐业》九上第4段中，作者列举百丈禅师的故事作为事实论据，强调“有业”是做 2024.13 人之本。 2023.15) 论 据 特征：经过实践检验的名言警句、民间谚语、精辟理论、古今诗文原句、文献、科学原理、定理、 定义等。 道理 作用：具有权威性和科学性，使论证更具说服力。 论据 示例：《敬业与乐业》九上引用“《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：‘虽天地之大，万物之多， 而唯吾蜩翼之知’”，以此论证“忠实劳作便是敬业”的观，点。 3.论证方法及其作用 定义 列举确凿、充分、有代表性的事例来证明论点。 判断标志 “如”“比如”“例如”“譬如”等。 举例 通过列举…的例子（概括事例），具体有力地论证了…（如果有分论点，则写出它证明 论证 答题模板 的分论点，否则写中心论点)的观点，使论证更加真实可信，增强说服力。 鲁迅《中国人失掉自信力了吗》九上的第七段列举埋头苦千的人、拼命硬千的人等例子，证明 举例 “我们有并不失掉自信力的中国人在”。 200 贵州新中考语文精讲册 定义 拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。 对比 判断标志 “相反”“反之”“但是”等文字；反义词；有正反两方面的内容。 论证 答题模板 将…和…加以比较，突出强调…的观点，使观点更鲜明，更具说服力。 举例 利哈乔夫《论教养》九上：第五、六段列举了一个男人在外和在家的行为表现，证明了论，点。 定义 用人们熟知的事物作比喻来证明论点，将深奥抽象的道理讲得通俗易懂。 判断标志 “如”“好像”“是”等文字。一般都能找到本体和喻体。 比喻 答题模板 将…比作…，生动形象地证明了…的观点，使抽象、深奥的道理通俗易懂。 论证 陶行知《创造宣言》九上：将“教育方法”比作“刀法”，把“教育对象”比作“石像”，以此来论述 举例 “教育要培养人的创造力”的观，点。 定义 ①引用名人言论、道理、古语、谚语、俗语等。②引号引用的内容，如“某某曾说过”等。 道理 判断标志 “…说”“俗话说”、格言警句、名人名言等。 论证 答题模板 引用…名言等，充分有力地论证了…的观点，使论证更深入，更权威，更有说服力。 举例 顾颉刚《怀疑与学问》九上：开篇引用程颐和张载的名言，证明“学者要学会怀疑”。 4.议论文的结构 基本引论（提出问题：是什么）一本论（分析问题：为什么）一结论（解决问题：怎么办）。议论文的结构可分为两 形式大类：一是逐层深入的论述结构，叫“纵式”；二是并列展开的论述结构，叫“横式”。 就是“层层深入”式，采用层层推进、步步深人，一环扣一环的论证方式，从而由小到大、由浅 层进式 纵式 入深地把道理说深说透。(《不求甚解》九r) 结构 起承转 “起”是开头破题，引出论述的问题；接着是“承”，承接开头，阐述所论述的问题；“转”是从 合式 各个角度证明论点；最后归纳，就是“合”。 论证 结构 开头提出中心论点，然后以分论点的形式从各个角度来论证中心论点。总一分(《中国人失 类型 总分式 掉自信力了吗》上)、分一总(《谈创造性思维》九上)、总一分一总(《敬业与乐业》九上)。 横式 并列式 文章的层次之间、段落之间、论据之间是平行的、并重的。(《谈读书》九下) 结构 论述中把两种性质相反的事物（或一正一反的两种意思）加以对照，或用一种事物来烘托另 对照式 种事物，以见其是非美丑，这种构成层次之间的意义关系，就是“对照式”。(《论教养》九上) 5.议论文的语言特色 语言特色 判断标准 解释说明 分析角度 概念使用准确；定语、状语等修饰 准确性、 看修饰性、限制性语 从逻辑角度分析用词的准确性、严密性； 成分恰当；判断和推理严密、逻辑 严密性 言的运用 从说理角度分析其概括性、简洁性。 性强 生动 成语、各种修辞手法 从修辞角度分析用词的鲜明性、生动性和 恰当使用修辞手法和特殊句式 (形象)性 的运用 感情色彩。 鲜明性 表述恰当，态度明确，爱憎分明。 概括性 议论文的目的是以理服人，其表述应语言凝练、言简意赅、表意准确。 (二)现代文阅读 201 常考考点讲解 复习任务群一议论文文体知识 考点一论证思路(5年2考) 考向1把握文章结构(5年2考：贵州2023.12、14②) ◆贵州/全国设问) 1.(2023贵州)选文旁的批注，有两处未完成，请补充完整。（第六段到第九段，是文章的重要部分， 四个提示词，使这一部分主次分明。) 2.(2025山西)一组同学制作了下面的思维导图，梳理选文的论证思路。请帮他们填写其中空缺的部分。 3.(2025山东省卷)下面是第③~⑤段的论证思路，请补充完整。 —◆方法点拨) 第一步：阅读题干，锁定关键词，明确答题方向（分析论证结构/某几段能否调序）。 第二步：针对不同题干要求，选择不同答题方法。 (1)分析论证结构：①阅读文章，明确文章论证思路。（一般论证思路是提出问题一分析问题 解决问题)②利用关键句段（过渡句/段)或指向性词语（如“首先”“其次”“再次”“此外”“另外” 等)划分文章层次。③整合梳理信息，概括作答。 (2)能否调序：①表明态度：一般是不能调换。②分析理由：分析该段与前后段的逻辑关系，是 否符合事物或事理的认知过程；分析该段与总括段的照应关系。③作答：不能/能调换+段落关系。 第三步：针对题干要求，概括作答。 考向2厘清论证思路（教材推荐考向） 。全国设问◇ 1.(2025北京)阅读文章，写出第②—⑥段的行文思路。 2.(2025河南)请借助段首句梳理本文的论证思路，在下图横线处填写适当的内容。 ◆方法点拨的 第一步：抓论点一速读，找出中心论点和分论点 厘清思路 第二步：厘结构一通读，厘清论述部分的结构层次、逻辑关系 厘清 第三步：析过程一跳读，分析论述部分每层所用的主要论据和 论证思路 论证方法等 答题方法[ 内容上：逐层概述论述的主要内容 表达上：使用“首次”“其次”“最后”等词语，突出论证思路 的条理性和逻辑性；语言简明扼要 考点二论据分析(5年2考) 考向1概括论据及其作用（贵州2023.15） 类型一：已知论据，分析其作用 ◆贵州/全国设问) 1.(2023贵州)文章中的每一个材料都有相应作用。请根据文章内容，填写下表。 段落 材料 作用 从荒江钓叟的《月球殖民地小说》到叶永烈的《小灵通漫游未来》， 第二段 ① 再到刘慈欣的《三体》 202 贵州新中考语文精讲册 2.(2025黑龙江绥化)第①段引用古人的话有什么作用？ ◆方法点拨拔) (1)分析已给的论据所使用的论证方法，明确不同论证方法的论证效果。 (2)明确论据证明的论点，关注所给论据前后段总结性的文字，若文章中没有明确表述，则需结 合文章内容概括论点。 (3)将论据与作用相互比对，确定最终答案。 (4)整合语言。通过…（论证方法），论证了…的观点或论点。 类型二：已知论据作用，提取概括论据 ◆贵州设问) (2023贵州)文章中的每一个材料都有相应作用。请根据文章内容，填写下表。 段落 材料 作用 第三段 ② 表明了科幻文学的创作群体也日趋壮大 。方法点拨) (1)结合论据作用，对照原文，在原文中找到相应内容。 (2)将论据与作用相互比对，确定答案。 概括论据尽量引用原文内容，若无法直接引用，则可根据其作用将论据进行提取整合，概括 时注意表述完整。 考向2论据辨析（贵州2024.13） 类型一：所给材料适合作为哪一段对应论点的论据 。全国设问 (2025四川广安)下列材料可以作为第几段的论据，请说明理由。 ◆方法点拨 (1)分析。分析题干中要求是作为全文的论据还是某段的论据；分析所给材料是人物事迹、名 人名言还是传说故事等，判断是事实论据还是道理论据。 (2)明确论点。弄清文章的中心论点和分论点。 (3)将材料放在文章中，对比分析，确定答案。 类型二：选择合适或不合适的支撑文章论点的论据 ◆贵州/全国设问) 1.(2024贵州)将下面材料加入选文A处恰当吗？请表明观点并阐述理由。 2.(2025山东省卷)下列能作为论据直接支撑本文中心观点的一项是 ◆方法点拨) (1)分析题干是为中心论点选择论据还是为分论点选择论据。 (2)分析论点与论据之间的关系：从因果关系判断论据，按照“为什么一是什么”的思路，检查 论据能否作为原因来解释本文的中心论点或分论点；归纳共同点判断论据。论点可能会有多个论 据作为支撑，多个论据论证的观点应一致。 (3)根据题干选择符合要求的论据。 (二)现代文阅读 203 考向3补充论据 ·全国设问) (2025黑龙江齐齐哈尔)请你为第③段补充一个事实论据并做简要分析。（试卷中材料不可用) ◆方法点拨 不同类型的论据按照不同的方法作答： (1)事实论据：按照“人物+事件+结果”的格式选取典型人物的典型事迹。 (2)道理论据：选取具有一定权威性的名言、格言、谚语、俗语等。 论据的补写：①要真实，论据必须真实可信，人物与事实要相符，不能张冠李戴、凭空捏造；② 要准确，注意论据与论点的一致性，必须依据论点，把握论据本质特点，用确切的语言进行表达；③ 要典型，论据要有代表性，力求大众化，尽可能是大家所熟知的。所引用的名言、格言应具有一定的 权威性。 考点三论证方法及其作用 ◆全国设问 1.(2025河南)“断续之美”是抽象的，在第⑤段中，作者是如何运用举例论证将其写得具体可感的？ 请简要分析。 2.(2025黑龙江绥化)请写出第③段画线句子的论证方法及作用。 方法点拨) 是针对全文，还是某一（几）段或某一（几）句 审读题干 问一种（什么）还是多种（哪些）论证方法 题千设问有没有具体到某个论证方法 论证方法及其作用 判断论证方法（判断标志） 分析作用一般作用+具体作用（结合文章内容分析） 【答题格式】举例论证：列举…的例子，论证了…的观点，使论证严密、具有说服力。 道理论证：引用…有力地论证了…的观点，使论证严密、具有说服力。 对比论证：将…和…加以比较，强调了…，使论证严密、具有说服力。 比喻论证：将…比作…，论证了…的观点，使论证浅显易懂。 考点四论证语言 ◆全国设问) (2025云南)选文语言生动有趣，请以文中画线句子为例进行分析。 。方法点拨◇ 论证语言的特点： (1)语言准确：概念使用准确：定语、状语等修饰成分恰当。 (2)语言严密：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。 (3)语言鲜明：表述明确，不模棱两可；态度明确，爱憎分明。 (4)语言生动：①成语、俗语、各种修辞手法的运用；②表达方式：描写；③论证方法：比喻论证。 答题要点： (1)从修辞角度：①比喻：语言生动形象，通俗易懂；②排比：句式整齐，韵律和谐，语言精致优 美，形式整齐有序。 (2)从句式角度：①设问句：引起读者的注意和思考，使读者产生情感上的共鸣；②反问句：语势 紧凑，层层递进；③感叹句：增强语言表达效果。 204 贵州新中考语文精讲册 典型真题练考点 (2023贵州)现代文阅读(14分) 主题：热议话题 对接教材：九下第四单元 阅读量：1461字 面向未来，培植科幻文学肥沃土壤① 郭峪良 科幻文学兼具科学与幻想元素，能带给人好奇心、惊奇感的巨大满足。 “一定”限制 作家阿来说，科幻文学是科技时代的文学。科幻文学的重大突破离不开科学 “程度”，严谨准确 技术的跨越式发展，比如克隆、太空旅行等创作主题，在一定程度上反映着现 地表明① 实世界的科技创新成果。科幻文学内蕴的预见性又启发着科学思维，让许多 曾经的“科学幻想”变为现实，如《海底两万里》启发了潜水艇的改进。 近代以来，中国科幻文学在梁启超、鲁迅、老舍等文坛巨匠的推动下，虽 历经起伏，但一直在前行，一直有读者。从荒江钓叟的《月球殖民地小说》到 叶永烈的《小灵通漫游未来》，再到刘慈欣的《三体》，中国科幻文学在跨越百 年的历史发展中，涌现出一大批优秀的科幻作家和作品。 近年来，中国的高质量发展，特别是“嫦娥”探月、“羲和”逐日等工程中 前沿科技的突破，激发了越来越多国人对未来的想象力、对科技的好奇心，进 而大力推动了科幻文学的发展。科幻创作的类型、题材越发丰富。软科幻、 硬科幻得到长足发展；科幻小说、漫画等在畅销书中占据了一席之地；科幻文 学“母本”转化效果明显，带动了科幻影视剧的投资热潮，进而拓宽了科幻文 “蓬勃生机”照 学的创作领域。科幻文学的创作群体也日趋壮大。据不完全统计，2022年中 国新增科幻网文作家达4万多人，其中“00后”占了70%以上。“后新生代” 应了上文中有关中国 科幻作家的开阔视野和多元化创作，为中国科幻文学打开了更广阔的空间。 科幻创作的类型、题 如今，中国科幻文学的规模令人惊叹，中国科幻文学领域成为最具活力的文 材、规模等发展态势 艺领域之一。 的内容。 刘慈欣认为：“科幻文学的兴盛，将会对建设创新型国家起到重要的推动 作用。”中国科幻文学的蓬勃生机，呼应着科技强国建设的蹄疾步稳。面向未 来，为科幻文学培植肥沃的土壤，以培养更多优秀作者、催生更多优秀作品， 这对于提升国民科学素养，在全社会倡扬创新文化、探索精神，大有裨益。 那么，如何才能更好地为科幻文学培植出肥沃的土壤呢？ 首先，尊重科幻文学创作规律，为创作者营造宽松自由的环境。要包容 各种各样的新奇，点子，鼓励科幻作者在自己构建的世界里挥洒想象力，编织鎮 密合理的故事逻辑线。 随着中国日益走近世界舞台中央，中国人如何想象、思考人类这个整体的未 来，如何看待人类与科技、人类与宇宙的关系，是中国科幻文学吸引世界目光 的重要原因。 第六段到第九 其次，挖掘中华优秀传统文化，塑造中国科幻文学的独特气质。从屈原 段，是文章的重要部 “冯翼惟象，何以识之”的“天问”发轫，中国人开启了对人类与宇宙关系的探 索。《流浪地球》“带着地球去流浪”的情节，在一定程度上因应着国人对故 分，② 土、对家园的不舍情怀。鲁迅先生所言的“经以科学，纬以人情”，对于中国科 四个提示词，使 这一部分主次分明。 幻作者在创作中想象世界与未来，体认中华价值理念、美学精髓，可谓箴言。 再次，营造良好生态，构建完整的科幻产业链。以科幻文学为龙头，推动 漫画、出版、影视、游戏、旅游等全产业链发展，支持优秀科幻小说改编成影视 剧、游戏，让原创者获得丰厚的版权回报，这可以形成正向激励效应。通过设 立科幻文学创作基金、举办科幻文学大赛等方式，会聚更多创作者，鼓励产出 更多具有中国元素的原创科幻文学。 (二)现代文阅读 205 最后，推动青少年阅读科幻，筑基科幻文学未来。科幻阅读的价值，在于 让人体验不同的世界。近年来，随着全民阅读不断深化，《三体》《流浪地球》 等作品的热度高涨，科幻文学在青少年中很受欢迎。此外，科幻文学作品入 选中小学教材，部分学校开发科幻文学校本课程，让科幻文学与教育的联系 越发紧密。未来，可以通过开设科幻文学创作课、举办校园创作比赛等，进一 步释放科幻文学的教育功能，让更多学生成为科幻爱好者，培养其好奇心、想 象力等核心素养。 探究人类命运、建构价值体系，中国科幻文学的“黄金时代”已经来临。 【注释】①选自网络，有删改。 1.用下图表示文章结构，图中A、B、C、D处与文章内容不符的一项是( )(3分) 面向未来，培植科幻文学肥沃土壤 A B C D 科幻文学的特点 中国科幻文学 培植肥沃科幻 如何更好地培植 现状堪忧 文学土壤的意义 科幻文学肥沃土壤 2.下列对“肥沃的科幻文学土壤”理解不恰当的一项是( )(3分) A.宽松自由的创作环境 B.完整的科幻产业链 C.独特的科幻文学气质 D.丰富的科学想象力 3.选文旁的批注，有两处未完成，请补充完整。(4分) 【论证语言】 4.文章中的每一个材料都有相应作用。请根据文章内容，填写下表。（4分)【概括论据及其作用】 段落 材料 作用 第二段 从荒江钓叟的《月球殖民地小说》到叶永烈的（小灵①】 通漫游未来》，再到刘慈欣的《三体》 ② 第三段 表明了科幻文学的创作群体也日趋壮大 科幻文学作品入选中小学教材，部分学校开发科幻表明了近年来已有推动青少年科幻文学阅读的 第九段 文学校本课程 做法 【拓展设问】 5.第三段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？ 【论证方法及其作用】 近年来，中国的高质量发展，特别是“嫦娥”探月、“羲和”逐日等工程中前沿科技的突破，激 发了越来越多国人对未来的想象力、对科技的好奇心，进而大力推动了科幻文学的发展。 6将下面的（链接材料】作为论据放在选文第六段到第九段，你认为放在哪一段最恰当？并说明理 由。 【论据辨析】 【链接材料】近年来，《三体》动画版、《流浪地球》系列电影的成功，不仅推动了中国科幻影视的国 际化，还带动了科幻主题乐园、周边产品等衍生市场的繁荣，形成“文学一影视一文旅”的产业 闭环。 温馨提示 精完成《课后提升练》P58~60练习题 206 贵州新中考语文精讲册为‘榫’，凹进部分为‘卯’”可知，榫是使两块材料 接合所特制的凸出部分，卯是凹进部分。故选A。 2.(3分)D【解析】材料一强调榫卯结构的历史悠 久；材料二写侗族鼓楼榫卯技艺的坚固性和百年传 承；材料三体现榫卯技艺从古代到当代再到未来的 应用，展现其生命力。三则材料都在描述榫卯技艺 “千年智慧，传续华章”的特点。故选D。 精 3.(2分)示例一：选材料一。从榫卯历史渊源和文化 地位切入，能让听众快速了解榫卯在建筑史及文化 讲 传承上的价值，凸显其历史厚重感。 示例二：选材料二。以具体的肇兴侗寨鼓楼为例， 册 直观展现榫卯技艺的精湛和应用成果，引发听众兴 趣，拉近与实际生活的距离。 4.(5分)示例：榫卯技艺，作为承载千年智慧的瑰宝， 曾是古代建筑的灵魂，如今又开启创新之门。我们 传承非遗，续写辉煌篇章，让传统与现代巧妙融合， 共同绽放出耀眼的光芒！ 5.三则材料都是说明性文字。作用：材料一对榫卯结 构下定义，帮助读者建立对榫卯的基本认知；材料 二列举肇兴侗寨的例子，生动展现榫卯技艺的实际 应用效果；材料三运用列图表，清晰呈现榫卯技艺 的古今发展脉络。 专题三论述类文本阅读 复习任务群一议论文文体知识 1.(3分)B【解析】第一段“科幻文学兼具科学与幻 想元素，能带给人好奇心、惊奇感的巨大满足”写的 是科幻文学的特点，A项符合：第三段末句“如今 中国科幻文学的规模令人惊叹，中国科幻文学领域 成为最具活力的文艺领域之一”说明中国科幻文学 现状良好，B项“中国科幻文学现状堪忧”与原文不 符；第四段“为科幻文学培植肥沃的土壤…大有 裨益”写的是培植肥沃的科幻文学土壤的意义，C 项符合：第五段“那么，如何才能更好地为科幻文学 培植出肥沃的土壤呢？”后面四段是对这一问题的 回答，D项符合。故选B。 2.(3分)D【解析】文章第六至九段具体分析了如 何为科幻文学培植出肥沃的土壤。根据六至八段 的首句，“为创作者营造宽松自由的环境”“塑造中 国科幻文学的独特气质”“构建完整的科幻产业 链”可知，ABC三项理解恰当。第六段中“鼓励科 幻作者在自己构建的世界里挥洒想象力”是从科幻 作者的角度来说的，与培植“肥沃的科幻文学土壤” 没有直接联系，因此“丰富的科学想象力”不属于 “肥沃的科幻文学土壤”。故选D。 3.(4分)①示例：克隆、太空旅行等创作主题不能全 面地反映着现实世界的科技创新成果。②首先 其次、再次、最后 4.（4分)①示例：表明中国科幻文学在跨越百年的历 史中一直在前行②据不完全统计，2022年中国新 增科幻网文作家达4万多人，其中“00后”占了 70%以上 5.运用了举例论证，通过列举“嫦娥”探月、“羲和”逐 日的具体事例，有力地论证了中国的高质量发展以 及前沿科技的突破对科幻文学发展的推动作用，让 读者能够更加直观、真切地感受到科技创新成果与 科幻文学发展之间的紧密联系。 6.应放在第八段。理由：链接材料以《三体》《流浪地 球》为例，具体展现了从文学到影视、文旅的产业延 伸，支撑第八段“营造良好生态，构建完整的科幻产 业链”的论点。 复习任务群二文章理解与探究 1.(3分)D【解析】结合选文第四段“欣赏别人… 是对别人优，点的肯定和认可”可知，文中强调的欣 10 贵州新中考语文 赏是建立在客观事实基础上，来自内心的真诚赞 美，是对别人优点的肯定和认可，并非是敷衍客气 有所需求的恭维客观公正的评价。故选D。 2.(4分)示例一：恰当。A上面的文段用刘邦、项羽 的例子论证了“善于欣赏别人，是一个人度量、格局 和谦恭品行的体现，更是一个人智慧的表现”，材料 中的内容讲述了陆机不懂欣赏他人的故事，加强了 对这一观点的论述。 示例二：不恰当。A上面的文段用刘邦、项羽的例 子论证了“善于欣赏别人，是一个人度量、格局和谦 恭品行的体现，更是一个人智慧的表现”，下面的文 段论证了“欣赏别人，要有一双慧眼”。前后衔接自 然。而材料中的内容讲述了陆机不懂欣赏他人的 故事，与A处上段刘邦和项羽的例子重复，与下段 联系不紧密，所以不合适。 3.(3分)示例：互怼现象却经常出现 4.(4分)示例：①人人都有缺点，但也有优点，我们要 学会欣赏别人，发现别人的优点。②我们要真诚地 欣赏赞誉别人，“以人为镜”，学习他人的优点，改正 自己的不足，让自己变得更加优秀！ 5.D【解析】“欣赏别人是一种智慧”具有普遍意义， 不仅适用于政治领袖，也适用于普通人。选文多处 体现这一观，点：开头讨论日常人际交往中的欣赏问 题；第四段强调普通人需要“慧眼”发现他人优，点； 结尾呼吁“让我们学会欣赏别人吧”，表明这是对所 有人的建议。故选D。 专题四说明性文本阅读 复习任务群一说明文文体知识 1.（3分)B【解析】结合第九段“不少画家围绕 重视家庭等价值观念深入人心”，第十段“细读古画 不难发现…不同形态的演化过程”，第十一段“端 午节悬挂钟馗像…‘钟馗图’在明清最为多见” 等内容可知，这部分主要围绕端午传统民俗展开， 通过解读相关画作来展现端午民俗的文化内涵、演 化过程等，重，点在于“绘传统民俗”。故选B。 2.(3分)A【解析】结合第四段内容可知，《天中景 映图》是以招福驱邪的“五瑞”等植物为主题创作 的，有“招福驱邪”的美好寓意。故选A。 3.(4分)①现存最早表现龙舟竞渡的作品，展现竞赛 的盛况②清③清晰再现了当时广东地区龙舟 竞赛的情形④时间顺序 4.(4分)示例：放在丁处最恰当。理由：因为这段材 料中列举的图画事例主要是表现端午节期间的重 要活动，以此来说明古画中能够体现端午民俗均经 历了不同形态的演化过程。 5.不能删去。“多”在这里是“大多、大部分”的意思， 是一个表示范围的副词。说明这类绘画大部分是 由南方画家所创作的，但并非全部都是，体现了说 明文语言的准确性和严密性。 复习任务群二文章理解与探究 1.(3分)C【解析】结合选文第八段“为了调查这些 问题…仍然保持了完整的动物群落特征的公 园…”可知，泰国考艾国家公园保持完整的动物 群落的特征。故选C。 2.(3分)示例：植被的固碳能力是指森林中的植物能 通过光合作用将二氧化碳中的碳转化成自己生长 所需的有机物，从而有效减少空气中二氧化碳含量 的能力。 3.(4分)示例：①建立森林模拟模型。②森林象灭 绝，会导致地上生物量和森林储碳量减少。 4.（4分)示例：②保护森林植被，重视植物和藻类的 固碳能力③禁止在森林砍伐和狩猎，保护野生动 物种群。 参考答案及解析