复习任务群2 “学习策略的建构-【练客中考】2026年贵州新中考语文精讲册

主的手笔。 示例一 摘抄句子：人是自然之子，喜欢的人和事努力追求 过就好；至于结果，顺天意，看造化，不难为自己，不 亦乐乎。 举例阐述：备战体考，我努力训练，虽然效果不尽如 意，但也能坦然面对，不纠结最终结果，专注努力的 过程。 5.“原住民”本义指世代居住某地的人。此处运用拟 人的修辞手法，赋予杂草以人类社会的身份特征， 表现了杂草根深蒂固的生命力，暗示它们与土地的 关系比人类耕作更悠久。同时也标志着作者对杂 草认知的第一次升华，为下文情感转变埋下伏笔。 6.示例一：选《园中草语》。文章围绕园中杂草展开， 描写它们的生长特性，并由此引发对生命意义的思 考，“草语”拟人化，富有哲理意味。 示例二：选《杂草与我的春天》。突出“杂草”与 “我”的互动关系，点明季节背景，体现作者在耕种 中对自然和人生的感悟。 复习任务群三探究技法，分析人物 1.(3分)B【解析】结合文章第九段“新世纪的钟声 敲响时…老周头的铁匠铺门可罗雀，只有几位老 人偶尔来修修旧农具”可知，此时铁匠铺的生意门 可罗雀。故选B。 2.(4分)①耐心周到：为乡亲们修农具，耐心细致有 求必应；②善良厚道有爱心：体谅乡亲们的难处，从 不急着收钱，关爱孩子们；③大气、无私：向徒弟传 授技艺从不吝啬；④责任心强，乐于助人，救人急 难：乡亲们遇到危险或灾难时，能急人之难及时数 助；⑤勤劳肯干：长期劳作，手上布满老茧；⑥对行 业的热爱和坚守：铁匠行当没落了，他依然每天守 护着铁匠铺。（任答四点即可得满分） 3.（5分)①第八段的“铁钉”，承载着老周头的光荣岁 月，表现出他作为铁匠的自豪及对打铁的热爱(2 分)；②第九段写老周头抚摸铁钉落泪叹息的场景， 表现出他的失落伤感(2分)；③两处以物传情，形 成反差，强调了铁匠行当由盛到衰而引发的老周头 的情感落差(1分)。 4.(5分)①铁匠等传统行当虽然会被取代，但作为中 华农耕文明的组成部分，值得我们记忆；②那个年 代人们展现出的纯朴善良的美好品质与和谐的人 际关系，值得传承；③时代不断发展，一些传统行当 被取代，是社会发展的必然，我们要理性对待，与时 俱进。（每，点2分，答出三点5分) 5.D【解析】结合文章内容可知，未对老周头的家庭 生活进行详细的描写。故选D。 6.运用外貌描写，通过“蓝布衫的袖子卷得老高”“古 铜色的手臂”“手布满老茧”等细节，生动刻画了老 周头作为铁匠的典型形象，突出其勤劳、质朴的特 点；运用比喻的修辞手法，将“肌肉”比作“老树根 般虬结”，“疤痕”比作“凝固的岩浆”，形象地表现 了老周头因常年打铁而锻炼出的强健体魄和饱经 风霜的双手，增强了画面感。 复习任务群四表达情感，拓展探究 1.(3分)D【解析】结合文章第五段内容可知，“我” 是在山西沁源拾太岳磨刀石带回北京的。故选D。 2.（3分)由关注磨刀石过渡到磨刀人，由关注个人经 历过渡到传统职业，由个人回忆过渡到社会现实。 3.（4分)对儿时磨刀体验的怀念（眷恋），对磨刀这 传统手艺失传的担忧，对磨刀人坚守手艺的敬重， 对见（检拾）到太岳磨刀石的惊喜，对太岳（红色血 脉)磨刀石的敬佩。（每点1分，只答怀念、担忧、敬 重、惊喜、敬佩等词语，每2个1分，共4分。) 4.(4分)磨刀石不仅是实用工具，更是作者童年与当 下的情感纽带，象征着岁月流逝中不变的质朴情 贵州新中考语文 怀。文中磨刀人、磨刀石的罕见，暗含对传统手艺 逐渐消逝的怅惘，而拾得太岳磨刀石的行为，则是 对这份记忆的主动留存与致敬。作者由磨刀石联 想到八路军战士的刺刀，将平凡物件与“沁源围困 战”的壮烈历史关联，赋予其民族抗争精神的象征 意义，体现对先辈的敬仰。（任答两，点即可得满分） 5.虽然现代刀具制造技术日益精良，但磨刀石和磨刀 人仍然具有独特的价值和意义。磨刀石不仅是实 精 用工具，更是一种情感和历史的载体。磨刀人代表 传统手艺的延续，尽管现代刀具质量提升，但传统 讲 磨刀技艺仍有其不可替代性。在快节奏的现代社 会中，磨刀石和磨刀人代表了一种慢工出细活的匠 册 人精神；磨刀人的职业衰落反映了传统手艺面临的 困境，正因如此，更需关注和保护，磨刀石和磨刀是 文化记忆、传统技艺和人文情怀的载体，因此，仍有 存在的必要性。 专题二非连续性文本阅读 复习任务群一理解文本内容 一、1.(3分)A【解析】B.材料一未提及“成本控制” 相关内容；C.材料一没有关于“首飞环境、研发动 机、飞行原理”的描述；D.材料一未涉及“首飞天 气、团队简介、社会期待”。故选A。 2.(3分)示例：不需要增加无人机研发过程的内容。 因为从标题和消息内容可以看出报道的重点是突 出“首飞成功”，TP500的首飞成功具有重大意义。 如果增加研发过程，既不符合消息简洁、及时等特 点，也会让消息报道的重点不突出。 3.(3分)B【解析】A.属于对现有产品的研究，偏向 于借鉴模仿，不符合材料二所说的理念。C.只是研 发过程中的一个技术环节，不是正向设计必然要做 的首要且核心的事。D.TP500是货运无人机，主要 用于货物运输，不存在“人们乘坐”的情况，与 TP500的设计需求不相关。故选B。 4.(5分)最应该突出的内容：TP1000与TP500相比载 重多、容积大的特点。 消息撰写示例： 货运无人机TP1000首飞成功，载重多、容积大 2025年3月15日，继TP500首飞成功后，该公 司研发的货运无人机TP1000取得首飞成功。 TP1000无人运输机货仓容积7立方米，起飞重量为 3300公斤，最大载重1000公斤，满载航程1000公 里。与TP500相比，TPI000载重更多、容积更大。 二、1.(3分)D【解析】材料强调青春的底色是“理 想抱负”“无私奉献”“创新创造”，如景鹏飞扎根 乡村、航天团队集体奋斗，而非“个人成功”。故 选D。 2.(2分)乡村振兴科技创新 3.(3分)同学们，长征2号F型运载火箭体形巨大， 结构科学，安全可靠。它总长58.3米，直径3.35 米；主要由一级主发动机、助推器、二级主发动机等 组成：可靠性和安全性很高：能将神舟飞船送入预 定轨道，是我国现役唯一执行载人任务的运载 火箭。 4.（5分)示例：同学们，回顾材料，乡村有景鹏飞带领 乡亲书写“黄土生金”的传奇，科创领域有青年团队 突破创新，航天舞台上长征火箭背后是青年的拼 搏。青年的有为，是脚踏实地深耕田野，是无畏探 索突破科技，是逐梦苍穹托举火箭。新时代的我 们，应汲取这份力量，以理想为帆，实干为桨，在乡 村振兴、科技创新、航天逐梦等领域勇担当，让青春 在为国家、为时代的奉献中熠熠生辉！ 复习任务群二“学习策略”的建构 一、1.(3分)A【解析】结合材料一“广泛应用在各 类木制建筑、家具中起连接作用的构件，凸出部分 参考答案及解析 9 为‘榫’，凹进部分为‘卯’”可知，榫是使两块材料 接合所特制的凸出部分，卯是凹进部分。故选A。 2.(3分)D【解析】材料一强调榫卯结构的历史悠 久；材料二写侗族鼓楼榫卯技艺的坚固性和百年传 承；材料三体现榫卯技艺从古代到当代再到未来的 应用，展现其生命力。三则材料都在描述榫卯技艺 “千年智慧，传续华章”的特点。故选D。 精 3.(2分)示例一：选材料一。从榫卯历史渊源和文化 地位切入，能让听众快速了解榫卯在建筑史及文化 讲 传承上的价值，凸显其历史厚重感。 示例二：选材料二。以具体的肇兴侗寨鼓楼为例， 册 直观展现榫卯技艺的精湛和应用成果，引发听众兴 趣，拉近与实际生活的距离。 4.(5分)示例：榫卯技艺，作为承载千年智慧的瑰宝， 曾是古代建筑的灵魂，如今又开启创新之门。我们 传承非遗，续写辉煌篇章，让传统与现代巧妙融合， 共同绽放出耀眼的光芒！ 5.三则材料都是说明性文字。作用：材料一对榫卯结 构下定义，帮助读者建立对榫卯的基本认知；材料 二列举肇兴侗寨的例子，生动展现榫卯技艺的实际 应用效果；材料三运用列图表，清晰呈现榫卯技艺 的古今发展脉络。 专题三论述类文本阅读 复习任务群一议论文文体知识 1.(3分)B【解析】第一段“科幻文学兼具科学与幻 想元素，能带给人好奇心、惊奇感的巨大满足”写的 是科幻文学的特点，A项符合：第三段末句“如今 中国科幻文学的规模令人惊叹，中国科幻文学领域 成为最具活力的文艺领域之一”说明中国科幻文学 现状良好，B项“中国科幻文学现状堪忧”与原文不 符；第四段“为科幻文学培植肥沃的土壤…大有 裨益”写的是培植肥沃的科幻文学土壤的意义，C 项符合：第五段“那么，如何才能更好地为科幻文学 培植出肥沃的土壤呢？”后面四段是对这一问题的 回答，D项符合。故选B。 2.(3分)D【解析】文章第六至九段具体分析了如 何为科幻文学培植出肥沃的土壤。根据六至八段 的首句，“为创作者营造宽松自由的环境”“塑造中 国科幻文学的独特气质”“构建完整的科幻产业 链”可知，ABC三项理解恰当。第六段中“鼓励科 幻作者在自己构建的世界里挥洒想象力”是从科幻 作者的角度来说的，与培植“肥沃的科幻文学土壤” 没有直接联系，因此“丰富的科学想象力”不属于 “肥沃的科幻文学土壤”。故选D。 3.(4分)①示例：克隆、太空旅行等创作主题不能全 面地反映着现实世界的科技创新成果。②首先 其次、再次、最后 4.（4分)①示例：表明中国科幻文学在跨越百年的历 史中一直在前行②据不完全统计，2022年中国新 增科幻网文作家达4万多人，其中“00后”占了 70%以上 5.运用了举例论证，通过列举“嫦娥”探月、“羲和”逐 日的具体事例，有力地论证了中国的高质量发展以 及前沿科技的突破对科幻文学发展的推动作用，让 读者能够更加直观、真切地感受到科技创新成果与 科幻文学发展之间的紧密联系。 6.应放在第八段。理由：链接材料以《三体》《流浪地 球》为例，具体展现了从文学到影视、文旅的产业延 伸，支撑第八段“营造良好生态，构建完整的科幻产 业链”的论点。 复习任务群二文章理解与探究 1.(3分)D【解析】结合选文第四段“欣赏别人… 是对别人优，点的肯定和认可”可知，文中强调的欣 10 贵州新中考语文 赏是建立在客观事实基础上，来自内心的真诚赞 美，是对别人优点的肯定和认可，并非是敷衍客气 有所需求的恭维客观公正的评价。故选D。 2.(4分)示例一：恰当。A上面的文段用刘邦、项羽 的例子论证了“善于欣赏别人，是一个人度量、格局 和谦恭品行的体现，更是一个人智慧的表现”，材料 中的内容讲述了陆机不懂欣赏他人的故事，加强了 对这一观点的论述。 示例二：不恰当。A上面的文段用刘邦、项羽的例 子论证了“善于欣赏别人，是一个人度量、格局和谦 恭品行的体现，更是一个人智慧的表现”，下面的文 段论证了“欣赏别人，要有一双慧眼”。前后衔接自 然。而材料中的内容讲述了陆机不懂欣赏他人的 故事，与A处上段刘邦和项羽的例子重复，与下段 联系不紧密，所以不合适。 3.(3分)示例：互怼现象却经常出现 4.(4分)示例：①人人都有缺点，但也有优点，我们要 学会欣赏别人，发现别人的优点。②我们要真诚地 欣赏赞誉别人，“以人为镜”，学习他人的优点，改正 自己的不足，让自己变得更加优秀！ 5.D【解析】“欣赏别人是一种智慧”具有普遍意义， 不仅适用于政治领袖，也适用于普通人。选文多处 体现这一观，点：开头讨论日常人际交往中的欣赏问 题；第四段强调普通人需要“慧眼”发现他人优，点； 结尾呼吁“让我们学会欣赏别人吧”，表明这是对所 有人的建议。故选D。 专题四说明性文本阅读 复习任务群一说明文文体知识 1.（3分)B【解析】结合第九段“不少画家围绕 重视家庭等价值观念深入人心”，第十段“细读古画 不难发现…不同形态的演化过程”，第十一段“端 午节悬挂钟馗像…‘钟馗图’在明清最为多见” 等内容可知，这部分主要围绕端午传统民俗展开， 通过解读相关画作来展现端午民俗的文化内涵、演 化过程等，重，点在于“绘传统民俗”。故选B。 2.(3分)A【解析】结合第四段内容可知，《天中景 映图》是以招福驱邪的“五瑞”等植物为主题创作 的，有“招福驱邪”的美好寓意。故选A。 3.(4分)①现存最早表现龙舟竞渡的作品，展现竞赛 的盛况②清③清晰再现了当时广东地区龙舟 竞赛的情形④时间顺序 4.(4分)示例：放在丁处最恰当。理由：因为这段材 料中列举的图画事例主要是表现端午节期间的重 要活动，以此来说明古画中能够体现端午民俗均经 历了不同形态的演化过程。 5.不能删去。“多”在这里是“大多、大部分”的意思， 是一个表示范围的副词。说明这类绘画大部分是 由南方画家所创作的，但并非全部都是，体现了说 明文语言的准确性和严密性。 复习任务群二文章理解与探究 1.(3分)C【解析】结合选文第八段“为了调查这些 问题…仍然保持了完整的动物群落特征的公 园…”可知，泰国考艾国家公园保持完整的动物 群落的特征。故选C。 2.(3分)示例：植被的固碳能力是指森林中的植物能 通过光合作用将二氧化碳中的碳转化成自己生长 所需的有机物，从而有效减少空气中二氧化碳含量 的能力。 3.(4分)示例：①建立森林模拟模型。②森林象灭 绝，会导致地上生物量和森林储碳量减少。 4.（4分)示例：②保护森林植被，重视植物和藻类的 固碳能力③禁止在森林砍伐和狩猎，保护野生动 物种群。 参考答案及解析复习任务群二“学习策略”的建构 考点五文体知识的梳理 ◆全国设问的 1.(2025甘肃兰州)同学们围绕上面四则材料的有关内容和写法展开了讨论，请你参与并填写相 关内容。(“材料二”是评论性文段，主要通过③的方法，证明了中国社会的健康观念正在经 历深刻变革这一观点) 2.(2025黑龙江绥化)写出材料一第③段画线句子的说明顺序并写出能够体现这种顺序的关 键词。 ◆方法点拨 作答此类题时需结合议论文和说明文相关文体知识。说明文和议论文文体知识详见P200“3.论 证方法及其作用”和P2133.说明方法及其作用” 考点六词句理解与赏析 ◆全国设问 (2024黑龙江绥化)请你简要分析材料二中加点词的表达效果。（加，点词：大部分) ◆方法点拨) 认真审读题干，锁定答题区域 考查哪个词/哪一句，出自原文哪里 关 ①词语理解：普通词语，根据词语本义及语境义进行探究；指代词一般根据 根据方 上下文理解 向作答 ②句子理解：先解释句子的表层含义，再结合语境，分析其深层含义（比喻 解 义、象征义等) 总结答案 将总结的含义进行归纳，代入原文检验是否合理通顺、符合逻辑，准确 无误后作答 考点七标题理解与赏析（贵州2025.13） 类型一：选择标题 争贵州设问 (2025贵州)根据三则材料，下面选项中，最适合作为这次汇报标题的一项是 ◆方法点拨) 明确材料范围，首先看题干要求是结合多则材料还是单则材料；其次弄清材料的主要内容；最后观 察选项，选择一个最符合材料内容的标题。 类型二：拟写标题 ◆全国设问 (2024浙江)请为材料四添加一个标题。 方法点拔 1.直接用写作对象做标题。 2.用“写作对象主要特征（注意运用修辞手法或表达情感的词）+写作对象”做标题。 3.用包含写作对象的问句或感叹句做标题。 合拟写小标题时，需要注意与其他小标题的格式保持一致。 (二)现代文阅读 197 类型三：标题赏析 ◆全国设问) (2024四川广元)请结合下面给材料三拟写的新闻标题，简要谈谈新闻标题的特点。（材料三标 题：中国新质生产力，世界发展新动力) 0方法点拨 1.内容分析：(1)交代写作对象（需具体指出）。(2)概括文章主要内容。（3)点明写作对象的特 征。(4)表达作者情感。 2.表达效果：(1)运用修辞手法，或化用名言、俗语、流行语，或引用热门话题等，使标题更生动、新 颖，激发读者阅读兴趣。(2)引用（化用）古诗词等，增添文学色彩，激发读者阅读兴趣。(3)运 用问句、感叹句等，设置悬念，增强表达效果，引发读者思考。 考点八语言表达与运用(1年2考) 贵州/全国设问)一 1.(2025贵州)汇报的结尾要与主体内容呼应。根据三则材料，你认为这次汇报要突出榫卯技艺 这一非物质文化遗产的哪两个要点？请围绕要点写一段70字左右的话作为结尾。 2.(2025省模)由研发TP500的公司研制的货运无人机TP1000,于2025年3月15日首飞成功。根 据材料一和材料三的内容，你认为媒体报道这个新闻时最应该突出哪方面的内容？请根据你的 判断，撰写一则120字左右的消息。 3.(2025福建)科技产品展览会上，外国观众对3D华表印章很感兴趣。请根据上述材料，以志愿 者的身份为他们做简要介绍。（要求：①注意讲述的对象和场合；②突出产品特点，条理清楚； ③注意口语表达的特点。) ●方法点拨) 1.根据文本，结合实际，挖掘知识库存，进行思维拓展。 2.调动知识储备，根据题干要求进行作答。 合题干若对写作文体有要求，需注意文体格式，作答时语言简明。平时可多关注自然、新鲜 事物等，多搜集整理社会热点，拓展知识领域 典型真题练考点 (2025贵州)现代文阅读(13分) 材料一 榫卯(sǔnmǎo),是一种广泛应用在各类木制建筑、家具中起连接作用的构件，凸出部分为 “榫”，凹进部分为“卯”，从新石器时代的河姆渡遗址到明清时期的故宫，榫卯结构贯穿了中国建筑 的整个历史，蕴含着千年智慧。2009年，以榫卯结构为关键技术的中国传统木结构建筑营造技艺，被 列入联合国人类非物质文化遗产名录。 材料二 位于贵州省黔东南苗族侗族自治州黎平县的肇兴侗寨，始建于北宋， 是我国最大的侗族村寨之一。矗立在寨子里的飞檐重阁的雄伟鼓楼，是侗 族木构建筑营造技艺的杰出代表。建造鼓楼的师傅介绍，修建一座鼓楼要 用一万多个木构件，各构件全靠榫卯咬合衔接，不用一颗铁钉，却能严丝合 缝、坚固无比。因此鼓楼能屹立百年，不断不朽。侗族木构建筑营造技艺， 已被列入国家级非物质文化遗产名录。 198贵州新中考语文精讲册 材料三 时期 应用对象 说明 青铜器 模具上使用榫卯，便于模具拆装。 古代 木船 运用榫卯等技艺建造水密隔离舱，有效阻隔水进入船舱。 航空发动机 运用榫卯技艺组合叶片和发动机轮盘，用来分散离心力。 当代 电子折叠屏 电子折叠屏的较链运用榫卯技艺，屏幕打开平整、闭合无缝，且使用寿命长。 未来 月球基地 运用榫卯技艺设计月壤砖来建设月球基地，可抵御月震及微陨石冲击。 在“非物质文化遗产”语文专题学习活动中，请你整合以上三则材料，准备做关于“榫卯”的分享 汇报。 1.汇报中需要配图讲解，根据材料一，下列示意图中榫和卯位置标注正确的一项是( )。(3分) 榫 B C D 2.根据三则材料，下面选项中，最适合作为这次汇报标题的一项是( )。(3分) 【选择标题】 A.民族绝技，举世无双 B.师法自然，溢彩流光 C.中华科技，匠心独具 D.千年智慧，传续华章 3.材料一、材料二都可以作为这次汇报的开头，你如何选择？请简述理由。(2分) 4.汇报的结尾要与主体内容呼应。根据三则材料，你认为这次汇报要突出榫卯技艺这一非物质文化 遗产的哪两个要点？请围绕要点写一段70字左右的话作为结尾。(5分) 【语言表达与运用】 【拓展设问】 5.请结合三则材料，分析它们在文体上的共同特点，并说明这样安排对“榫卯”主题汇报的作用。 【文体知识的梳理】 温馨提示 请完成《课后提升练》P53~57练习题 (二)现代文阅读 199