复习任务群1 理解文本内容-【练客中考】2026年贵州新中考语文精讲册

专题二 非连续性文本阅读(13分) 文体知识梳理 非连续性文本，是相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料。主要分为两类：一类是 概念 以图（表）文结合的方式呈现的非连续性文本，包括新闻报道、说明书、统计图表、信件等日常生活中经 常会遇到的各种材料；另一类是指为了更清楚地说明某一主题，而选自不同材料的纯文本信息的组合。 非连续性文本往往具有较强的生活性、时代性，它以大容量的信息来彰显我们关注的热 关注热点、时 点、焦点。非连续性文本由几则材料组合而成，这些材料聚集在一起，往往表达一个明 事，主题明确 确的主题。 特点 具有较强的 非连续性文本中有明显信息和隐含信息，分辨隐含信息时要抓住文中负载信息的关键 探究性 词句，快速梳理、汲取与阅读目的相关的有效信息。 注重个性 阅读材料时，要求具有一定的转换认知能力，注重提高个性思考和判断能力，并提出自 阅读体验 己对文本的形式和内容的评价与反思。 多维罗列型 指围绕某一个话题（主题），呈现各个角度的材料，罗列排放在一起。 即“1+N”的形式。指以某一材料为主体（多是完整的连续性文本），在其后“链接”相关 链接拓展型 的非连续性片段材料，作为拓展补充。 材料 补充印证型 指提供两则或多则材料，这些材料在内容上形成互相补充、互为印证的关系。 组合 方式 对照比较型 指围绕某一个话题（主题），提供观点态度或价值取向迥然不同的两则材料，形成相互比 照的两个板块，让读者进行解读思辨。 指围绕某一个话题（主题），搜集相关资料，将其整理罗列成一篇“专题文本”供读者 专题摘编型 阅读。 阅读策略 第一步 审清题干，明确问题指令，找准勾画筛选的方向。可以把几个题的题干 读题干，明指令 全部读一遍，然后再读文本，也就是常说的“逆向读文法” 迅速浏览各个材料，勾画、标注材料的关键信息：①依托文中的关键词 第二步 句，剔除与阅读目的无关的信息，也可参考题目内容进行勾画；②通过 边浏览，边勾画 比较、综合、归纳等环节，对材料进行分析处理，得出结论；③组成文 本的多则材料往往体现一定的逻辑关系，主要有：解证关系（后面内容 对前面内容做出说明)、并列关系、交叉关系等 第三步 思考每一则材料的主要内容是什么，关键信息是什么，每一个题目涉及 边思考，边筛选 材料的哪个部分，把对做题有用的信息筛选出来，抓住材料的关键信息， 关注细节 第四步 在思考与筛选的基础上，进行比较联系。题目所选的多则材料，往往涉 边比较，边概括 及共同话题。有的提示材料线索，有的概括事件内容，有的表明观点态 度，有的提出问题。比较各材料的异同（说法、内容上的异同等），综 合各方面信息概括 第五步 图表、图形直观简明，信息量大。可通过图文转换了解文本信息。一般 如果有图，就 要经过以下流程：溯源信息（图表）一观察认读一分析理解一归纳概括 边读图，边转换 文字表达 (二)现代文阅读 191 常考考点讲解 复习任务群一理解文本内容 考点一信息辨析、提取与整合(1年3考) 考向1选择题(1考3年：贵州2025.12；省模2025.12、14) ◆贵州/全国设问》 1.(2025贵州)汇报中需要配图讲解，根据材料一，下列示意图中榫和卯位置标注正确的一项是 2.(2025省模)(1)材料一报道货运无人机TP500首飞的情况，主要内容包括 (2)结合材料一和材料二，推测研发团队在货运无人机TP500的“正向设计”过程中，必然要做 的一件事是 3.(2025江苏连云港)下列对相关内容的理解，不正确的一项是 —。方法点拨的 1.读题干：阅读题干，明确是针对单则材料、多则材料，或哪一个特定内容的理解与分析，由此紧抓 关键词，锁定答题区域。 2.读选项：阅读选项信息，回归材料，定位选项信息比对区间，感知命题侧重点。 ①无中生有：利用思维惯性，误导考生用“想当然”代替理性思考。 ②以偏概全：包括以部分代整体，以个别代一般，以特殊代普遍等。 ③增减扩缩：增加或减少某些字，扩大或缩小表述范围。 ④表述绝对：注意一些重要词语前面表修饰、限制性的词语、如时间、地点、范围、大 常见选项 小、已然、未然、必然等。 错误类型 ⑤因果混乱：注意诸如“体现了”“是因为…”这样的表述。 ⑥混淆时态：选项把原文中尚未确定或还未实现的设想或推测说成既成的事实，主 要有已然与未然，或然与必然。 ⑦偷换概念：选项在揭示概念或转述文意时，故意弄错对象，迷惑考生。 考向2简答题 类型一：信息整合与概括 ◆全国设问) (2025北京)综合三则材料，可以从①、②、③等方面了解我国气候变化教育的现状。 类型二：梳理行文思路 全国设问 (2025广东省卷)【思路梳理】请将材料一的行文思路补充完整。 角方法点拨》 1.细读题干。明确题目要求，注意“哪些方面”“分别”“哪几种”等提示词。 2.读懂材料。把握每则材料的主要内容，梳理材料之间的关系，注意材料标题、首尾句、总括句等， 以便快速准确定位，确保不遗漏信息。 3.提取信息。根据答题指向，逐则细读材料并勾画答题关键信息。 4.精准概括。整合已提取的信息，语言要简洁有条理，尽量使用材料中的原字原词；可适当添加 “首先”“其次”“然后”“最后”等表示行文顺序的词，使作答逻辑更清晰。 192贵州新中考语文精讲册 考点二 分析结构与内容（贵州2025.14） 类型一：分析结构与内容 全国设问 2025贵州)材料一、材料二都可以作为这次汇报的开头，你如何选择？请简述理由。 ◆方法点拔) 审题 分析材料或主题，明确比较点 分析结构 与内容 读文 明确两文逻辑关系，结合比较点分析异同 作答 选择一方，结合相应材料或主题给出理由 类型二：材料信息互证 ◆全国设问) (2025甘肃兰州)“材料二”中画波浪线的部分，可以解释“材料一”中的哪一句话？ ◆方法点拨) 审读题干 细读题目要求，明确需要互证的信息内容：用材料中的一些信息解释或 印证另一些信息，或者用材料内容解释现实生活中的某些现象 分析材料 细读文本，在文本中找到与相关信息关联的语段或句子，进行勾画批注 材料信 息互证 将题干中所给的信息和材料中的关联语句仔细比对，进行信息互证；当找 比对互证 不到与题干信息对应的原句时，要先弄清题干信息的意思，再结合文本 找与其相关联的段落或句子，找到两者的相关点，再进行信息互证 规范表达 厘清答题思路，条理清晰地表述 考点三图文转换 ◆全国设问 1.（2025福建)剪纸作品《人民海军向前进》中海军战士身后矗立着高高的华表，有象征意义。请 简要分析。 2.（2025四川广元)阅读材料一中的图2，你能得出哪些结论？请把你的结论写下来。 ◆方法点拨) 把握题目要求，明确答题方向 表格：横向+纵向观察，抓住数据变化规律 折线图：曲线趋向及数据变化趋势 分析 柱状图：柱体的高度及变化趋势 饼状图：各要素之间的比例分配及变化情况 简答题：整理归纳信息，分条作答 答题 选择题：根据图表数据及变化规律对比判断 考点四 拓展探究与迁移运用（省模2025.13） 考向1拓展探究（省模2025.13） ◆贵州/全国设问) 1.(2025省模)有人认为材料一这则消息应该增加货运无人机TP500研发过程的内容，对此，说说 你的观点和理由。 2.(2025四川成都)某同学要选择本卷“文言文阅读”中的第一则材料(《陈太丘与友期行》)参加 课文朗读会，请结合甲、乙两文具体内容，参照示例，给他提出两条建议。 3.(2025黑龙江齐齐哈尔)DeepSeek的崛起引起了广泛关注，对于DeepSeek出现了几乎一边倒的 夸赞，请结合材料一中的相关论断说说你的看法。 (二)现代文阅读 193 。方法点拨) 类型 思路点拨 回归材料，提取材料中与题干相关的信息；结合材料，联系生活实际，给出具体 解决实际问题类 可行的方案。 ①把握文本所传达的观点和态度倾向，这是发表个人见解的前提。 观点看法类 ②答题规范：自己的观点/看法+联系选文（有时需要联系现实）分析观点/看法 的合理性+总结。 献策建议类 紧扣主题，明确要提什么建议，解决什么问题，切合实际，要有针对性和可行性 抓文中关键词、句、段，提炼作者观点；深入挖掘事物、事理的隐含意义；联系生 感悟启示类 活实际和时代特征 联想想象类 根据题干确定答题角度，力求新颖，符合科学原理；语言简洁明了 活动设计类 见P89“板块二综合运用考点十活动设计与策划” 考向2迁移运用 ◆全国设问) (2025山东烟台)毕业来临之际，如果要在给同学的礼物上画一个纹样，你会选择什么？说说原 因。要求：不得选择材料中提到的纹样。 ●方法点拨 1.依托材料。作答时，应通读材料，抓住关键词句，确保答案的所有依据都从材料中获得。 2.注意与其他考点的融合。在组织答案时，要能根据不同的考点要求整合答案。 3.注意答题格式的规范性。组织答案时可根据实际需要采用分点作答的并列式结构，或采用“总 分-总”式结构。 典型真题练考点 一、(2025省模)现代文阅读(14分) 材料一 国内首款正向设计货运无人机TP500首飞成功” 2022年6月18日，记者从相关部门获悉，TP500无人运输机完成首飞。飞机于6点18分起 飞，6点45分着陆，空中飞行27分钟，飞行过程平稳、安全，首飞圆满成功。TP500无人运输机货 仓容积3.3立方米，可满足500公斤级标准载重、500公里半径范围的无人驾驶航空货运覆盖，最 大航程1800公里，是一款通用型大载重无人运输平台。TP500是首款完全按照中国民航适航要 求研制的大型无人运输机。 材料二 关于“正向设计”的A虹问答 问：什么是“正向设计”？ 答：“正向设计”的核心理念就是通过需求分析和技术创新实现自主设计能力提升，而非简单仿 制或逆向工程。正向设计强调“从需求出发自主创造”的设计方法，和“逆向设计”（先拆解实物再创 新)正好相反。 问：我还是不太明白，能举一个例子吗？ 答：比如你想设计一款手机，正向设计的思路就是先调研用户需求（如长时间续航、机身轻薄 等)，然后从电池技术、材料工艺、结构设计等各个环节逐个攻克，最终制造一部全新手机，满足用户 需求。而逆向设计的思路就是先买一台别人家的手机拆开研究，再尝试复刻它的功能，但这样很难 做出超越原版的创新。 194贵州新中考语文精讲册 材料三 货运无人机TP1000相关数据一览表 项目 TP1000数据 起飞重量（公斤） 3300 最大载重（公斤） 1000 货仓容积（立方米） 7 满载航程（公里） 1000 【注释】①三则材料摘编自新华社资讯、AI生成内容、光明日报全媒体。 1.材料一报道货运无人机T500首飞的情况，主要内容包括( )。(3分)【信息提取辨析与整合】 A.首飞过程、性能参数、技术意义 B.首飞载重、制造技术、成本控制 C.首飞环境、研发动机、飞行原理 D.首飞天气、团队简介、社会期待 2.有人认为材料一这则消息应该增加货运无人机TP500研发过程的内容，对此，说说你的观点和理 由。(3分) 【拓展探究】 3.结合材料一和材料二，推测研发团队在货运无人机TP500的“正向设计”过程中，必然要做的一件 事是( )。(3分) 【信息提取、辨析与整合】 A.研究现在已生产出来的大型无人运输机有哪些优势 B.研究中国民航关于大型无人运输机有哪些适航要求 C.研究采用哪些新材料减轻大型无人运输机自身载重 D.研究如何提高人们乘坐大型运输机时的舒适体验感 4.由研发TP500的公司研制的货运无人机TP1000,于2025年3月15日首飞成功。根据材料一和材 料三的内容，你认为媒体报道这个新闻时最应该突出哪方面的内容？请根据你的判断，撰写一则 120字左右的消息。(5分) 二、(2025山西改编)校团委开展“传递·幸福力量”宣传活动。请阅读下面材料并完成小题。(13分) 在人生的坐标系里，青春是最醒目的刻度，标记着人生中最宝贵且最具活力的阶段。 【何为青年何以青春】 何为青年？何以青春？青年的“青”，不单是身体和年纪的轻，更是思想和行动的新。 习近平总书记指出：“青年犹如大地上茁壮成长的小树，总有一天会长成参天大树，撑起一片天。 青年又如初升的朝阳，不断积聚着能量，总有一刻会把光和热洒满大地。”创新创造是青年最突出的 特质，无私奉献是青春最鲜明的底色。 【青春勃发强国有我】 青春、应该在哪里用力、如何用心？这道青春的命题，引无数青年上下求索。 清晨6时，运城市农业农村局农业种子站站长景鹏飞已 深度求索(DeepSeek)创始人梁文锋，85后；宇树 在田埂边观察籽粒饱满度，抽查小麦长势。硕士毕业后，他主科技创始人王兴兴，90后；武汉“模态跃迁”，由00后 动扎根山乡扶贫，带领贫困村打造出山西省首批“三品一标”团队研发…他们以开源思维挑战A行业传统路 示范基地，擦亮了“运城面粉”金名片。从青年才子到“三农”径，他们开发出同步控制系统让机器人动作行云流 专家，景鹏飞诠释了新时代青年的选择。在乡村振兴的壮阔水，他们让哪吒以新的面貌讲述中国人的勇敢无 征程中，他正带领更多新农人续写“黄土生金”的传奇。 畏…青年人是推动科技创新发展的生力军。 (二)现代文阅读 195 2025年某高校“青年实践领域关注方向词云图”显示，青年关注的主要实 践领域为 和 。广大青年怀着强国有我的决心，在各自领域奋 斗不止，做理想远大、信念坚定的模范，做刻苦学习、锐意创新的模范，做艰苦奋 斗、无私奉献的模范。 科技创新 乡村振兴 科技创新 【青年永进中国常新】 振兴 历史的长河中，每一代青年都是时代的弄潮儿。从抗美援朝战场上“最可 图1青年实践领域关 爱的人”，到“把青春献给国家工业化”的建设者；从“团结起来，振兴中华”的改 注方向词云图 革尖兵，到“清澈的爱，只为中国”的深情告白…在时代的浪潮中，一代代青年永远保持着冲锋的姿 态，永远锚定着星辰大海。 我国航天科研团队以青年为主体。据统计，载人航天工程研制队伍中，35岁 九 以下青年占80%以上。2025年4月24日，搭载着神舟二十号载人飞船的长征2 再 号F遥二十运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发射，圆满完成了长征系列运载火 出 箭的第571次飞行任务。 一直以来，长征系列运载火箭优化改进的脚步从未停止。正如中国运载火箭 图2神舟二十号 技术研究院原副院长冬春所说“天高路长，太空任务的艰巨性，似乎只有红军长 载人飞船发射升空征能够相比”。我国航天事业的发展历程充分说明，科技创新的希望在青年。青 年，是挺拔的树；青年，是冲锋的舟；青年，是耀眼的光。中国常新，缘于青年永进！ 1.下列关于青年姿态的表述不正确的一项是( )。（3分) 【信息辨析、提取与概括】 A.树立远大理想抱负 B.创新创造突破发展 C.无私奉献勇担使命 D.追求个人成功卓越 2.阅读图1，填写材料【青春勃发强国有我】中空缺的内容。(2分) 【图文转换】 3.你作为宣讲员，请根据【青年永进中国常新】中的相关内容及图3信息，向同学们介绍长征2号F 型运载火箭。(3分) 【信息辨析、提取与整合】【图文转换】 一逃逸塔 档案卡 总长：58.3米 直径： 335米 飞船 功能：将神舟飞船送入预定轨道 可靠性评估值：0.9905 安全性评估值：0.9996 二级主发动机 助推器 长征2号F型运战火箭是我国现 级主发动机 役唯一执行载人任务的运载火箭。 图3长征2号F型运载火箭示意图 4.活动接近尾声，作为主持人，请你结合三则材料，以“青年当有为·建功新时代”为主题做总结发 言，分享你的收获和思考。不少于100字。(5分) 【拓展探究】 温馨提示 请完成《裸后提升练》P48~53练习题 196 贵州新中考语文精讲册主的手笔。 示例一 摘抄句子：人是自然之子，喜欢的人和事努力追求 过就好；至于结果，顺天意，看造化，不难为自己，不 亦乐乎。 举例阐述：备战体考，我努力训练，虽然效果不尽如 意，但也能坦然面对，不纠结最终结果，专注努力的 过程。 5.“原住民”本义指世代居住某地的人。此处运用拟 人的修辞手法，赋予杂草以人类社会的身份特征， 表现了杂草根深蒂固的生命力，暗示它们与土地的 关系比人类耕作更悠久。同时也标志着作者对杂 草认知的第一次升华，为下文情感转变埋下伏笔。 6.示例一：选《园中草语》。文章围绕园中杂草展开， 描写它们的生长特性，并由此引发对生命意义的思 考，“草语”拟人化，富有哲理意味。 示例二：选《杂草与我的春天》。突出“杂草”与 “我”的互动关系，点明季节背景，体现作者在耕种 中对自然和人生的感悟。 复习任务群三探究技法，分析人物 1.(3分)B【解析】结合文章第九段“新世纪的钟声 敲响时…老周头的铁匠铺门可罗雀，只有几位老 人偶尔来修修旧农具”可知，此时铁匠铺的生意门 可罗雀。故选B。 2.(4分)①耐心周到：为乡亲们修农具，耐心细致有 求必应；②善良厚道有爱心：体谅乡亲们的难处，从 不急着收钱，关爱孩子们；③大气、无私：向徒弟传 授技艺从不吝啬；④责任心强，乐于助人，救人急 难：乡亲们遇到危险或灾难时，能急人之难及时数 助；⑤勤劳肯干：长期劳作，手上布满老茧；⑥对行 业的热爱和坚守：铁匠行当没落了，他依然每天守 护着铁匠铺。（任答四点即可得满分） 3.（5分)①第八段的“铁钉”，承载着老周头的光荣岁 月，表现出他作为铁匠的自豪及对打铁的热爱(2 分)；②第九段写老周头抚摸铁钉落泪叹息的场景， 表现出他的失落伤感(2分)；③两处以物传情，形 成反差，强调了铁匠行当由盛到衰而引发的老周头 的情感落差(1分)。 4.(5分)①铁匠等传统行当虽然会被取代，但作为中 华农耕文明的组成部分，值得我们记忆；②那个年 代人们展现出的纯朴善良的美好品质与和谐的人 际关系，值得传承；③时代不断发展，一些传统行当 被取代，是社会发展的必然，我们要理性对待，与时 俱进。（每，点2分，答出三点5分) 5.D【解析】结合文章内容可知，未对老周头的家庭 生活进行详细的描写。故选D。 6.运用外貌描写，通过“蓝布衫的袖子卷得老高”“古 铜色的手臂”“手布满老茧”等细节，生动刻画了老 周头作为铁匠的典型形象，突出其勤劳、质朴的特 点；运用比喻的修辞手法，将“肌肉”比作“老树根 般虬结”，“疤痕”比作“凝固的岩浆”，形象地表现 了老周头因常年打铁而锻炼出的强健体魄和饱经 风霜的双手，增强了画面感。 复习任务群四表达情感，拓展探究 1.(3分)D【解析】结合文章第五段内容可知，“我” 是在山西沁源拾太岳磨刀石带回北京的。故选D。 2.（3分)由关注磨刀石过渡到磨刀人，由关注个人经 历过渡到传统职业，由个人回忆过渡到社会现实。 3.（4分)对儿时磨刀体验的怀念（眷恋），对磨刀这 传统手艺失传的担忧，对磨刀人坚守手艺的敬重， 对见（检拾）到太岳磨刀石的惊喜，对太岳（红色血 脉)磨刀石的敬佩。（每点1分，只答怀念、担忧、敬 重、惊喜、敬佩等词语，每2个1分，共4分。) 4.(4分)磨刀石不仅是实用工具，更是作者童年与当 下的情感纽带，象征着岁月流逝中不变的质朴情 贵州新中考语文 怀。文中磨刀人、磨刀石的罕见，暗含对传统手艺 逐渐消逝的怅惘，而拾得太岳磨刀石的行为，则是 对这份记忆的主动留存与致敬。作者由磨刀石联 想到八路军战士的刺刀，将平凡物件与“沁源围困 战”的壮烈历史关联，赋予其民族抗争精神的象征 意义，体现对先辈的敬仰。（任答两，点即可得满分） 5.虽然现代刀具制造技术日益精良，但磨刀石和磨刀 人仍然具有独特的价值和意义。磨刀石不仅是实 精 用工具，更是一种情感和历史的载体。磨刀人代表 传统手艺的延续，尽管现代刀具质量提升，但传统 讲 磨刀技艺仍有其不可替代性。在快节奏的现代社 会中，磨刀石和磨刀人代表了一种慢工出细活的匠 册 人精神；磨刀人的职业衰落反映了传统手艺面临的 困境，正因如此，更需关注和保护，磨刀石和磨刀是 文化记忆、传统技艺和人文情怀的载体，因此，仍有 存在的必要性。 专题二非连续性文本阅读 复习任务群一理解文本内容 一、1.(3分)A【解析】B.材料一未提及“成本控制” 相关内容；C.材料一没有关于“首飞环境、研发动 机、飞行原理”的描述；D.材料一未涉及“首飞天 气、团队简介、社会期待”。故选A。 2.(3分)示例：不需要增加无人机研发过程的内容。 因为从标题和消息内容可以看出报道的重点是突 出“首飞成功”，TP500的首飞成功具有重大意义。 如果增加研发过程，既不符合消息简洁、及时等特 点，也会让消息报道的重点不突出。 3.(3分)B【解析】A.属于对现有产品的研究，偏向 于借鉴模仿，不符合材料二所说的理念。C.只是研 发过程中的一个技术环节，不是正向设计必然要做 的首要且核心的事。D.TP500是货运无人机，主要 用于货物运输，不存在“人们乘坐”的情况，与 TP500的设计需求不相关。故选B。 4.(5分)最应该突出的内容：TP1000与TP500相比载 重多、容积大的特点。 消息撰写示例： 货运无人机TP1000首飞成功，载重多、容积大 2025年3月15日，继TP500首飞成功后，该公 司研发的货运无人机TP1000取得首飞成功。 TP1000无人运输机货仓容积7立方米，起飞重量为 3300公斤，最大载重1000公斤，满载航程1000公 里。与TP500相比，TPI000载重更多、容积更大。 二、1.(3分)D【解析】材料强调青春的底色是“理 想抱负”“无私奉献”“创新创造”，如景鹏飞扎根 乡村、航天团队集体奋斗，而非“个人成功”。故 选D。 2.(2分)乡村振兴科技创新 3.(3分)同学们，长征2号F型运载火箭体形巨大， 结构科学，安全可靠。它总长58.3米，直径3.35 米；主要由一级主发动机、助推器、二级主发动机等 组成：可靠性和安全性很高：能将神舟飞船送入预 定轨道，是我国现役唯一执行载人任务的运载 火箭。 4.（5分)示例：同学们，回顾材料，乡村有景鹏飞带领 乡亲书写“黄土生金”的传奇，科创领域有青年团队 突破创新，航天舞台上长征火箭背后是青年的拼 搏。青年的有为，是脚踏实地深耕田野，是无畏探 索突破科技，是逐梦苍穹托举火箭。新时代的我 们，应汲取这份力量，以理想为帆，实干为桨，在乡 村振兴、科技创新、航天逐梦等领域勇担当，让青春 在为国家、为时代的奉献中熠熠生辉！ 复习任务群二“学习策略”的建构 一、1.(3分)A【解析】结合材料一“广泛应用在各 类木制建筑、家具中起连接作用的构件，凸出部分 参考答案及解析 9