第6单元 跨学科主题学习(二)历史地图上的世界格局-【学海风暴】2024-2025学年九年级下册历史同步备课（统编版）

立公平合理的国际政治经济新秩序。（答出两点即 可，2分)(3)抉择：中国积极发展全球伙伴关系：推动 大国协调合作；构建人类命运共同体；倡导“一带一 路”；走可持续发展道路；积极发挥联合国协调国际 事务的作用。（任答两点即可，2分） 第22课不断发展的现代社会 心课时知识预习 a.互联网b.整体c.文化观念d.经济活动e.选举 权f.独立意识g.过快增长h.生活质量 ®课内基础闯关 1.C2.D3.B4.B5.D ®课外拓展提高 6.C7.B8.C9.D10.D11.C 12.(1)问题：环境污染、资源枯竭、水土流失、沙漠化加 剧、全球变暖、生态环境恶化等。（答出两点即可，4 分)(2)重要原因：在经济全球化的过程中，各国为促 进经济发展，大肆开发地球资源（如水、石油、煤等）， 排放污染物，引发环境问题。(2分)(3)基本认识：人 与自然是生命共同体，人与自然和谐共生；人类必须 尊重自然，顺应自然，保护自然；人类开发利用自然 必须遵循自然规律；等等。（答出一点即可，2分） 第23课活动课：时事溯源（略） 单元复习提升 D单元情境训练 1.D2.A3.C4.B5.B6.B7.D8.A9.C 10.D11.D 12.(1)因素：世界多极化趋势的发展；各国竞相发展经 济；科技革命和产业变革的发展；国际力量的调整。 (4分)(2)不同：中国倡导构建人类命运共同体，各国 利益共生、权力共享、责任共担；美国倡导的新秩序 是以美国为中心的霸权主义、强权政治。(4分)史 实：提出“一带一路”倡议；派遣维和部队；主持金砖 国家领导人会晤；帮助弱小国家抗击疫情；等等。 (答出一例即可，2分) 跨学科主题学习（一）生态环境与社会发展 1.C2.A3.D4.A5.D6.C7.A 8.(1)问题：人口膨胀；交通阻塞；居住环境拥挤。（答出 两点即可，2分)应对措施：加大市政建设投入；合理规 划城市布局。(2分)(2)原因：苏联长期坚持优先发展 重工业战略，造成产业结构失衡、资源消耗、环境污染 等问题；高度集权的政治体制使得决策缺乏民主性， 领导人对生态问题的看法影响到国家决策；受到冷战 思维的影响，国家全力发展经济、军事，环境问题未得 到重视：生态环境问题带来了政治危机和社会危机： 等等。（答出一点即可，2分）(3)努力：我国与多国在 环境保护方面签署协定，确立合作关系。(2分)背景： 保护环境是全球面临的共同挑战和共同责任，符合各 国的共同利益；中国积极参与全球治理；改革开放大 大提高了我国的经济发展水平；中国综合国力和国际 地位的提高；中国科技水平的提高；等等。（答出两点 即可，2分)(4)共同点：关注环境保护，强调人与自然 和谐共生。(2分)宣传标语：既要金山银山，也要绿水 青山；自然与人类共生共荣，生态文明与经济社会协 同发展；绿色发展，共建共享，生态文明，共创未来；珍 爱自然，共享绿色生态，共建美好家园。（写出一条即 可，2分) 跨学科主题学习（二）历史地图上的世界格局 1.B2.A3.B 4.(1)优势：位置相邻，可以形成整体。(1分)劣势：可能 受到英、法、俄的夹击攻势。(1分)(2)欧洲：意大利被 盟军占领；苏联红军向西推进，进入德国，进攻柏林； 美、英盟军在诺曼底登陆，开辟了欧洲第二战场，德军 陷入东西两个战场的夹击之中。（答出一点即可，1 分)北非：美、英、法等军在北非作战。(1分)(3)一战 后。(1分)理由：出现了社会主义国家苏联；阿尔萨 斯一洛林归还法国；波兰独立；奥匈帝国解体，奥地 利、匈牙利、捷克斯洛伐克等新兴国家出现。（任答两 点即可，2分)条约：《凡尔赛条约》。(1分)(4)国际政 治格局：两极格局。(1分)事件：1991年苏联解体。 (1分)(5)进步潮流：亚非拉民族独立浪潮。(1分)影 响：亚非拉广大发展中国家成为推动世界多极化趋势 发展的一支不可忽视的力量。(2分)(6)示例：观点： 两次世界大战后都建立了国际新秩序。论述：第一次 世界大战后，战胜国先后召开巴黎和会和华盛顿会 议，在这两个会议的基础上形成了“凡尔赛一华盛顿 体系”，第一次世界大战后国际秩序得以重建。第二 次世界大战后期，美、英、苏三国先后召开雅尔塔会议 和波茨坦会议，缔结了一系列条约和协定，推动了第 二次世界大战后国际新秩序的建立。由此可见，两次 世界大战后都建立了国际新秩序，战争影响国际格局 变化。(5分) AH下册参考答案 185跨学科主题学习（二） 历史地图是历史学习与研究过程中经常使用的资料，具 图，梳理、认识近代、现代的世界的形势演变 1.(★★☆)观察 右侧19世纪拉 丁美洲独立运 动形势图，可以 得出的结论是 ( ) 时空观念 识读历史地图 洋 圣地亚 ,玻利瓦尔进军路线 A.经过战斗， 一圣马丁进军路线 独立的国家 一·雪界 拉丁美洲所 有殖民地均实现解放 B.玻利瓦尔和圣马丁采取南北并进的路线进军 C.拉丁美洲独立运动彻底推翻了殖民统治 D.玻利瓦尔率领队伍，打败了西班牙军队 2.(★☆☆)给右图拟 写标题，正确的是 00 ( A.《印度民族大起 义形势图》 B.《美国独立战争形 势图》 C.《非暴力不合作运 动形势图》 D.《埃及华夫脱运动形势图》 3.(★★☆)根据下面美国内战形势图可知 ( 四蓄奴州内战开始后虫于联邦荆) 方史地图上的世界格局 有直观性。本主题旨在通过识读不同时期的历史地 A.美国遭受着英国的殖民统治 B.美国南北矛盾的焦点是奴隶制的存废 C.自由州取得了内战的胜利 D.蓄奴州始终坚定地反对废除奴隶制 4.(18分)（★★★）研究历史地图，从中提取有 效信息，是学习历史的一种重要方法，小历同学 在探究“20世纪以来国际格局演变”时搜集了 下面地图。请你阅读后完成以下学习任务。 时空观念识读地图，将历史事物置于历史 发展的特定阶段和总体进程中加以考察 ⑧维地纳 奥匈帝国 洋 法国 罗马 地d罗马 同要主方 重要战场 注：1915年意大利加人协的国方面作战 图1第一次世界大战欧洲战场形势图 (1)仔细观察图1，从地理位置角度分析同盟 国集团作战的优势和劣势。(2分) 大林格 及场 利比亚（意） 图21943一1945年欧洲、北非战场示意图 下册第六单元 113 (2)观察图2并结合所学知识，分析欧洲、北 非战场的形势。(2分) 芬 莫斯料@ 维 北 联 柏林 世利时 卢森堡 捷之斯克 奥地 法国 罗亚 保加利 西班牙地 二界 利 海 图3 (3)根据所学知识判断：图3所示欧洲形势 是一战前还是一战后？(1分)说明理由。 (2分)写出一个与图3所示欧洲格局相关的 条约。(1分) 冰 图4北大西洋公约组织和华沙条约组织 114 九年级历史RJ版 (4)图4反映了哪一国际政治格局？(1分) 标志着该国际政治格局结束的事件是什么？ (1分) aa 曰1960年(“非洲年"独立的国家 四1960年以后独立的间家 士 图5非洲独立进程 (5)图5反映了二战后的哪一进步潮流？(1 分)这一进步潮流对冷战结束后的世界格局 产生怎样的影响？(2分) (6)根据上述地图，从中提炼一个观点，并结 合所学知识加以论述。(5分)