2025-2026学年高一下学期班主任工作计划

2026年春季学期高一班主任工作计划 为切实做好新学期班级管理工作，营造积极向上、团结有序的班风学风，促进学生德智体美劳全面发展，结合学校整体工作安排和高一年级学生身心发展特点，特制定本学期班主任工作计划如下： 一、开学准备阶段（2026年2月13日—2月16日） 1. 2月13日（星期五）前完成教室卫生全面打扫与布置，张贴新学期课程表、值日表、班级公约及励志标语，营造温馨整洁的学习环境。 2. 2月14日（星期六）上午参加年级组班主任工作会议，明确本学期德育、教学、安全等重点工作要求；下午整理学生寒假作业、成长手册及家访记录，初步掌握学生假期动态。 3. 2月15日（星期日）通过班级微信群发布开学温馨提示，包括返校时间、仪容仪表要求、学习用品准备及心理调适建议，并逐一确认学生到校情况，对未及时回复的家庭进行电话联系。 4. 2月16日（星期一）正式开学日，7:20前到校迎接学生返校，组织收交寒假作业，开展“开学第一课”主题班会，内容涵盖安全教育、心理健康引导、新学期目标设定及行为规范重申。 二、常规管理与班风建设（贯穿全学期，重点在2—4月） 1. 坚持每日晨检与考勤制度，关注学生出勤、情绪及身体状况，发现异常及时与家长沟通并上报年级组。 2. 每周一举行升旗仪式后召开简短班会，总结上周表现，表彰先进，指出问题；每月最后一周班会聚焦“习惯养成”或“责任意识”等主题，强化集体荣誉感。 3. 优化班干部队伍，2月底前完成班委述职与民主评议，根据学生特长调整岗位分工，定期召开班干部例会（每两周一次），提升自主管理能力。 4. 推行“小组合作积分制”，将课堂参与、作业质量、纪律表现、志愿服务等纳入评价体系，每月公示积分并给予适当激励，激发团队协作精神。 5. 加强手机等电子设备管理，严格执行学校规定，引导学生合理使用网络，杜绝课堂玩手机现象。 三、学业指导与家校协同（2月—6月持续开展） 1. 2月下旬联合各科任教师分析上学期期末成绩，建立学情档案，对学习困难学生制定个性化帮扶计划，安排“一对一”或“多对一”辅导。 2. 3月中旬组织第一次阶段性学情检测后，召开班级学业分析会，邀请优秀学生分享方法，帮助全体同学调整学习策略。 4. 4月上旬召开线上家长会，通报班级整体情况，解读高中选科政策动向（结合本省新高考改革），指导家长科学陪伴孩子成长。 5. 对重点关注学生（如心理波动、家庭变故、成绩滑坡者）每月至少进行一次深度谈心，并保持每周与家长电话或微信沟通，形成教育合力。 四、心理健康与安全教育（常态化推进） 1. 配合学校心理中心工作，3月初完成全班心理普测初筛，对需关注学生建立台账，定期跟踪。 2. 每月开展一次心理健康微班会，主题如“压力管理”“人际交往”“时间规划”等，培养学生积极心态。 3. 结合“全国中小学生安全教育日”（3月31日）、“防灾减灾日”（5月12日）等节点，组织应急疏散演练、法治讲座、防欺凌教育等活动，筑牢安全防线。 五、特色活动与综合素质培养（3月—6月） 1. 3月结合“学雷锋月”，组织志愿服务小队参与校园或社区公益劳动，培育社会责任感。 2. 4月配合学校体育节、艺术节，动员学生积极参与，发挥特长，增强班级凝聚力。 3. 5月开展“青春·理想”主题演讲或征文活动，引导学生思考人生方向，树立远大志向。 4. 6月组织“学期成长回顾”分享会，鼓励学生展示进步、反思不足，为暑期生活做规划。 六、期末总结与衔接（2026年6月下旬—7月初） 1. 6月20日前完成学生综合素质评价录入，客观公正反映每位学生发展状况。 2. 6月25日左右召开期末家长会，反馈学业与行为表现，布置暑假任务，强调假期安全与作息管理。 3. 7月初整理班级学期档案，撰写班主任工作总结，梳理经验与不足，为下学期工作奠定基础。 本计划将根据学校临时安排及班级实际动态调整，始终坚持以生为本、严慈相济的原则，努力打造一个有温度、有秩序、有成长力的班集体，助力高一学生平稳过渡、全面发展。 学科网（北京）股份有限公司 $