题型三 电学教材重点实验及拓展-【练客中考】2026年浙江新中考科学二轮重难培优（物理与地理）

第二部分 浙 题型一科学史 1.(1)太阳高度（角）(2)否(3)机械能 2.(1)下降(2)大气压（测温物质的凝固点、沸点） (3)ACD 3.(1)< (2)酒精的液面下降得更多 (3)铜制半球的半径较小，根据F=pS可知，大气产 生的大气压力小（合理即可） 4.(1)B(2)做功比热容较大 5.(1)软流层(2)支持(3)D ★物理实验与探究题能力点突破★ 例1浮力大小可能与物体排开液体体积大小有关 针对训练1弱 例2(1)入水角度(2)ABC 针对训练2小球的速度 例3满分示例： ①取2个图丙装置，装满温度相同的热水； ②称取等质量的鸭绒样品1和鹅绒样品1（或都是 样品2)装在瓶套中，套在装置丙外面，记录温度计 示数； ③用秒表测量时间，10分钟后再次记录温度计 示数； ④换用不同温度的热水重复实验。 针对训练3①将颜料均匀地涂在小车轮胎上，使小 轮 车行驶时在地面留下痕迹；②用无弹性棉线沿着轮 重 胎前进的轨迹放置；③轻轻拉直棉线，用刻度尺测 难 量棉线的长度：④多次重复实验求平均值 培 例4杠杆平衡时F,L,=F2L,(或动力×动力臂=阻 优 力×阻力臂) 针对训练4-1(1)纸张材质 (2)发射角度在0~45°范围内，随着发射角度的增 加，纸飞机飞行的距离先增大后减小 针对训练4-2(1)从接入202的定值电阻进行实 验时，电流表已改用小量程，读数时误读大量程 (2)电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 反比 例5选择了两个相同规格的小灯泡进行实验 针对训练5不合理，当橡皮筋拉动位置相同时，所具 有的弹性势能也相同，转化成的小球动能也相同， 因此小球的质量改变时，速度也会改变，无法控制 变量 题型二力学教材重点实验及拓展 1.(1)40固形物表面沾有液体，导致测量值偏大 (2)①adbce②0.955×103 2.(1)水平（或水平向右）(2)2.2 (3)如答图所示（铁块画三个或者更多也可） (4)F1=F2<F 第2题答图 28 浙江科学（物理与地王 工重难题型突破 3.(1)二力平衡 (2)当压力相同时，冰壶所受摩擦力随着水膜厚度 的增大先减小后增大，在1.0微米附近最小 (3)擦冰过快，相同时间内机械能转化为冰的内能 多，使水膜变厚，导致摩擦力增大 (4)滑动摩擦力大小随速度变快基本保持不变，都 约为0.6牛 4.(1)方向 (2)随着深度增加，橡皮膜凸起程度更加明显（底 下的膜更凸) (3)低 (4)水的重力（质量） 5.(1)4(2)F,=F,=F (3)不合理，没有控制排开液体的体积相同 (4)用弹簧测力计挂着铝块，分别使其浸没在水中、 酒精中、盐水中，读出弹簧测力计的示数并比较 大小 6.(1)避免小球和圆柱体木块在运动过程发生偏移 降低小球释放高度 (2)三个光控灯同时亮起 (3)选择体积相同的实心和空心小钢球 7.(1)平衡(2)相等(3)费力 (4)将手抓杠铃的位置靠近支点或将杠铃片远离支 点一点或适当增加杠铃片（写出一点即可） 8.(1)75.0% (2)在其他条件相同和提升物体的重力一定时，斜 面越陡，机械效率越高 (3)C (4)减小物体与斜面之间的摩擦可减小额外功，增 大有用功与总功的比值 9.(1)深度（或压强）(2)时间 (3)在图乙中距离每个孔相同的高度处，分别画出 水平线，比较水平线的长度，如答图所示（合理即可） (4)水的深度越深（压强越大），喷射的水流速度越大， 水轮机获得的动能越多，能够转化出更多的电能 第9题答图 10.(1)A (2)一定质量的气体，在温度不变的情况下，压强 和体积的乘积不变 (3)先在注射器内吸入水，然后竖直向上推至顶部 后重新吸入空气 (4)B 题型三电学教材重点实验及拓展 1.(1)规格不同(2)2.2(3)电路中A、B、C三处的 电流大小相等(4)L,更亮，因为L,的实际功率大 于L,的实际功率 2.(1)错误(2)a不可行，电流表的正负接线柱接 反了(3)换用不同规格的灯泡进行实验 里) 参考答案及解析 3.(1)如答图所示(2)导体电阻的大小与横截面积 的关系(3)要控制材料温度相同 (4)可能会导致电路中电流过大而烧坏电流表 02习 0 06 第3题答图 4.(1)电压 (2)电流表在使用前未调零或电压表在使用前未调零 (3)25 (4)如答图所示 I/A 0.6 0.4 0.2 0123U/V 第4题答图 5.(1)左(2)1(3)①40②1.2~3伏 6.(1)B开关没有断开(2)48.3 (3)镍铬合金丝的电阻随温度的升高而增大，导电 金属陶瓷的电阻受温度的影响较小 7.(1)如答图所示 (2)滑动变阻器的滑片向右移动，观察小灯泡是否发光 (3)①不可行，测量额定功率应该在额定电压下测 量，不能这样取平均值 ②由图乙可知，白炽灯发光时将电能更多的转化为 内能，在相同实际功率下，白炽灯的亮度低于 LED灯 第7题答图 8.(1)减小(2)0.12 (3)电压增大后，由于电流热效应，灯丝温度升高， 电阻增大，根据欧每定律1=只，导致电流增加比 较小 (4)两者串联，滑动变阻器最大阻值过小，不够分压 9.(1)如答图所示(2)灯泡断路 (3)灯泡两端电压越大，灯泡的电阻越大 (4)不正确，当电流相同时，U灯=U=2.8V时，此 时U总=5.6V>4.5V。当电流相同时，U红= 4.2V,U8=0.7V时，=4.9V>4.5V,前后两 次测得的总电压不相同 的 第9题答图 浙江科学（物理与地玛 题型四力学新情境实验探究题 1.(1)转换法 (2)在一定范围内，“W”形瓦楞结构的波浪高度增 加，其承重能力先增大后减小，本实验中波浪高度 为10mm时承重能力最强 (3)①泡沫、塑料等弹性材料具有较好的弹性，在受 到外力冲击时，材料发生弹性形变，会吸收外界的 能量，从而减少冲击力对包装盒内物品的影响，起 到防震保护的作用 ②细胞壁 2.(1)纸飞机飞行距离与纸飞机的大小和形状有什么 关系 (2)控制变量相同 (3)波浪型折叠方式 (4)在70g/m2附近设置更多的厚度梯度，进行多 次实验 3.(1)难(2)物块底角α的度数 (3)没有控制物块底角α这一变量保持不变 (4)不可行；用钩码不能连续改变拉力的大小 4.(1)木块A上表面所受压力(2)二力平衡（平衡 力)(3)选树脂刹车片，当速度低于20km/h时， 用树脂刹车片降速快，制动距离短，更安全 (4)在刹车片表面增加沟槽或增开一些孔洞（散热 孔)或在刹车片表面增加散热镀层如石墨烯等（画 图体现沟槽或孔洞亦可) 5.(1)刻度尺 (2)食盐不能继续溶解 (3)在瓶内液体占总体积比例、瓶内气压和发射角 度相同时，水火箭的射程随瓶内液体质量的增大而 轮 增大 重 (4)不合理；通过改变水的体积来改变质量，会同时 难 改变瓶内液体占总体积比例，从而不能控制单一 变量 培 6.(1)U形管两侧液面平均高度差 优 (2)通过取平均值减小测量误差 (3)vB<vc (4)排风扇放置在同一位置，改变排风扇风力大小， 观察并记录U形管两侧液面平均高度差大小 7.(1)①先变快后变慢②水的温度越高，“油墨小 船”运动越快(2)将不同滴的酒精与相同滴的圆 珠笔油均匀混合(3)减轻“油墨小船”的质量 题型五电学、热学新情境实验探究题 1.(1)缓慢旋转调零螺丝(2)4.0(3)25 (4)玻璃管内的水发生电解产生氧气和氢气 2.(1)使水受热均匀(2)加热时间(3)左 (4)8Ω，能量比值最接近1(1.10)，能量损失最小 3.(1)液体种类相同、质量相同、初始温度相同（任写 一点)(2)D (3)在3~5m之间（或者4m左右）设置更小的长 度梯度重复实验 (4)液体种类、液体初始温度、热管内径、环境温度 (任写一点即可) 4.(1)一定温度范围内，随温度的升高，C0,气体液化 所需的最小压强越大 (2)C0,液化时的温度越高，需要施加的最小压强 越大；而施加于密闭气体的压强变大，气体体积会 里) 参考答案及解析 29题型三 电学教材重点实验及拓展 (2025.25,2024.26) 实验研究串、并联电路的电流、电压特点 小明根据实验数据认为并联电路中两条支路总是 (2022年版课标要求学生必做探究实践活动)》 平分电流的，如果你作为老师，你会给小明提什么 1.图甲是研究“串联电路电流和电 建议： 压特点”的实验装置。闭合开关 实验2探究影响导体电阻大小的因素(2024.26) 后测量A、B、C三个点位的电流 3.(2025杭州萧山区二模)为了探究导体导电能力 以及L、L2和“L,和L2”两端的 A LB L 是否与材料等因素有关，科学兴趣小组利用电压 电压，整理数据如下表。 第1题图甲 恒定的学生电源、不同规格的金属丝（如表所示）、 测量对象 电流大小 测量对象 电压大小 电流表、开关等器材进行了如下实验。 A点 0.16安 1.3伏 B点 0.16安 0.8伏 编号 材料 长度 横截面积 C点 0.16安 L,和L2 ① 镍铬合金 1米 1毫米2 (1)为了能够得到更加普遍的规 10 ② 镍铬合金 1米 2毫米2 律，应挑选 的灯 ③ 镍铁合金 1米 1毫米2 泡进行多次实验。 98 ④ 锰铜合金 1米 1毫米2 (2)连接完毕后闭合开关，测得A、C 第1题图乙 两点之间电压示数如图乙所示，其示数为 伏。 (3)实验初步得出串联电路中电流处处相等。其 证据是 0 (4)在实验中，发现两个灯泡的亮暗不同。请判断 L,、L2哪个灯泡的亮度更亮并说明理由： 第3题图 步骤一：将①号金属丝的A、B端接入电路，使导线 2.如图所示为探究并联电路电流特点的实物连 的P端与B相连（如图甲）。 接图。 步骤二：闭合开关，记录电流表示数1，立刻断开开关。 (1)连接电路，闭合开关， 步骤三：将P分别移至金属丝的C、D点，闭合开关， 发现L1亮，L2不亮，小明 认为L,不亮的原因是L2 记录电流表示数分别为12、山，并立即断开开关。 被短路，小明的判断是 步骤四：分别用②、③、④号金属丝替换①号金属 (选填“正确”或 丝重复上述步骤。 第2题图 “错误”)的。 (1)步骤二中，记录图乙所示电流表的示数为0.34 (2)问题解决后，闭合开关，两灯都发光，此时电流 安，请用箭头标出此时电流表指针的位置。 表测 (选填“a”“b”或“c”)处的电流；小 (2)编号①②实验对比，探究的问题是 明继续实验，将图中的c导线上端不动，下端由 “0.6”接线柱改接到“-”接线柱上，其他都不变； (3)实验中，每次都要等材料完全冷却后，再测量 请评价其做法是否可行并说明理由？ 电流。这种做法主要是因为 (3)如表是小明正确实验测得的数据： (4)查阅资料得知：长度、粗细均相同的锰铜合金 a点电流 b点电流 c点电流 电阻非常小。试分析用④号金属丝实验时可能存 l./安 1,/安 1/安 在的安全隐患： 0.16 0.16 0.32 浙江科学（物理与地理） 二轮重难培优 39 “伏安法”实验横向整合 研究电流与 研究电流与 测量定值电阻 测量小灯泡的 测量小灯泡的 实验名称 电压的关系 电阻的关系 的阻值 阻值 电功率 原理 R-=9 P=UI 电路图及 实物连接 控制定值电阻不 控制定值电阻两 用电压表、电流表测出定值电阻（小灯泡）工作时的电压值 变，移动滑片改变 端的电压不变，更 实验方法 定值电阻两端的 换不同阻值的定 和电流值，根据R-9计算出定值电阻（小灯泡）的阻值， 电压 值电阻 根据P=I计算出小灯泡的电功率 (1)连接电路时，开关应处于断开状态 (2)闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到阻值最大处 电路连接 (3)电压表与电流表使用前指针不在0刻度线处都要进行调零 注意事项 (4)电流表要与被测元件串联，电压表要与被测元件并联；按“正进负出”的接法接入电路，注意选 择合适的量程 滑动变阻 保护电路 器在电路 改变定值电阻两 保持定值电阻两 改变定值电阻两 中的作用 改变小灯泡两端的电压 端的电压 端的电压不变 端的电压 多次测量 获得多组数据求 测出小灯泡在不同电压下的阻值或实 获得多组实验数据，得出普遍规律 的目的 平均值，诚小误差 际功率 I/安 I/安 4U/伏 ◆U/伏 +I/安 图像 U/伏 R/欧 I/安 I/安 U/伏 电阻一定时，通过 电压一定时，通过 定值电阻的阻值 小灯泡灯丝的电 小灯泡的亮度由 导体的电流与导 结论 导体的电流与导 不随电流和电压 阻随温度的升高 它的实际功率 体两端的电压成 体的电阻成反比 的改变而改变 而增大 决定 正比 40 浙江科学（物理与地理） 二轮重难培优 实验3研究电流与电压、电阻的关系(2022年 验，他尝试了两种方案： 版课标要求学生必做探究实践活动)】 ①改变滑动变阻器规格：需要滑动变阻器的最大 4.（2025金华东阳市二模)小科用图甲电路验证“电 阻值至少为 欧。 流与电压的关系”。器材有： 电表1电表2 ②调整电压表的示数：应控制电压表示数的范围 两节新干电池，开关，滑动变 为 阻器，阻值分别为5欧、10欧 实验4伏安法测电阻(2022年版课标要求学生 的定值电阻各一个，电压表 必做探究实践活动)(2025.25) 和电流表各一个，导线若干。 6.厚膜电阻是一种被广泛应用于高温电子设备中的 第4题图甲 (1)图甲中，电表1应为 定值电阻，具有耐高温的特性。小宁想测定某一 表（选填“电压”或“电流”）。 型号的厚膜电阻的阻值大小，设计如下实验。连 (2)小科将5欧的电阻接人电路，检查电路无误 接如图甲所示电路后，闭合开关，移动滑动变阻器 后，依次得到五组数据，并绘制I-U图像如图 滑片，测量并记录的实验数据如下表所示。 乙，发现电流与电压并不成正比，则可能的原因 ↑电阻/欧 是 0 镍铬 +I/A 1/A 合金 0.6 0.6 60 导电 0.4 0.4 金属 0.2 0.2 膜电阻A B 陶瓷 0123 0123d/V 20 3040506070温度/℃ 乙 丙 乙 第4题图 第6题图 (3)得知原因后小科重新进行实验，并绘制I-U 实验 电压（伏） 电流（安） 图像如图丙，从而验证了电流与电压的关系，则滑 动变阻器最大阻值不少于 欧。 1 4.8 0.1 (4)为了使实验结论更具有普遍性，小科换用10 2 9.8 0.2 欧的电阻重复前面操作，得到多组数据，请在图丙 3 12 0.25 中画出本次实验中I-U的大致图像。 (1)连接电路时，应将最后一根导线α连接滑动变 5.研究电流与电阻的关系时，小明利用阻值为5欧、 阻器的 (选填“A”或“B”)接线柱，连接过 10欧、15欧、20欧的定值电阻、电压为3伏的电 程中存在的问题是 源、规格为“30Ω1A”的滑动变阻器等器材按图 (2)分析表中的实验数据，可知该厚膜电阻的阻值 甲连接电路展开实验。 是 欧。（结果保留一位小数） (3)查阅资料发现：该厚膜电阻材料为导电金属陶 瓷，滑动变阻器金属丝材料为镍铬合金丝，两种材 A 料电阻随温度变化图像如图乙所示。保持滑片位 甲 置不变，开关闭合一段时间后，小宁发现电压表示 第5题图 数减小，请解释其原因 (1)闭合开关前，应将滑片滑到最 端。 (2)小明将5欧电阻接入电路，调节滑片后，使得 实验5测量小灯泡的电功率(2022年版课标要 电压表示数如图乙。电压表读数是 伏。 求学生必做探究实践活动) (3)用20欧的定值电阻替换15欧的定值电阻后 7.小明用如图1所示电路测量小灯泡的电功率。电 再闭合开关，他调节滑动变阻器，发现电压表始终 源电压恒为3伏，小灯泡的额定电压为2.5伏。 不能调到图乙所示的电压。为完成四次探究实 请回答： 浙江科学（物理与地理） 二轮重难培优 41 (1)请用笔画线代替导线，完成实物电路的连接。 (2)某次测量 A电流I/A 中，电压表示数 0.16 温度 为1.5伏时，电流 白炽灯 表示数如图丙所 0.08 LED灯 示，此时电流大 小为安。 0 3电压U/V 时间 7 (3)小明通过移 第8题图丁 动滑动变阻器滑片，获得灯泡的电压一电流数据， 第7题图 绘制成图丁。当灯泡两端电压从2.5伏升至3.0 (2)正确连接电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮。 伏时，电流仅增加不到0.01安。结合图丁解释其 小明推测可能是由于小灯泡两端电压过小导致。 原因： 为验证该猜想，只需将 (填实验操作) (4)小明想继续探究灯泡两端电压为1伏时的发 (3)实验中，小明多次调节小灯泡两端的电压，并 光情况，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电 记录对应的电流值与小灯泡亮度，结果整理如表。 压表的示数始终达不到，请简述产生该现象的成 电压/伏 电流/安 电功率/瓦 亮度 因： 1 0.15 0.15 暗 2.5 0.25 0.625 正常 9.某同学想研究灯泡的电 0.84 更亮 阻是否会随着灯泡两端 3 0.28 电压的变化而变化，他 ①小明计算三次电功率的平均值作为小灯泡的额 进行了如图甲实验。其 定功率，判断该方法是否可行并说明理由： 中电源电压恒为4.5伏 10 电压表量程为3伏，滑 第9题图甲 ②小明发现小灯泡的电功率越大，亮度越亮。为 动变阻器上标有“1A102”,灯泡在常温下的电 进一步研究不同种类灯泡的发光情况，他将额定 阻大约为8欧。 功率相同的LD灯与白炽灯分别放置在相同的 (1)为不超过电压表量程，该同学将电压表接在滑 密闭装置内，并测定其在正常工作时装置内的温 动变阻器两端，请将图甲连接完整。 度值结果如图乙。据此从发光亮度说明生活中普 (2)该同学按如图甲连接好电路后，闭合开关，移 遍使用LED灯的原因。 动滑片，发现电压表始终为0伏，电流表始终无示 数，如果电流表和电压表都正常，则故障的原因可 能是 实验6电学拓展实验 (3)排除故障后，该同学利用图甲进行了5次实 8.(2025温州四地联考二模)小明利用电学实验盒 验，记录实验数据并绘制成1-U图像，如图乙所 中的器材制作了简易台灯（如图甲），发现该台灯 示。据图可得出的结论是 无法调节亮度，为实现亮度可调并探究灯泡最大 工作电压，小明添加电表等元件进行进一步探究， 电流/A 电流/A 电路如图乙所示。实验中使用了电池盒（电压4.5 0.6 0.5 0.5 伏)、滑动变阻器(3022A)、额定电压2.5伏的 0.4 0.3 小灯泡、开关和导线若干。 0. 0.2 0.1 0.7 1.42.12.8 00.71.42.12.83.54.2 电压/V 电压/V 乙 丙 第9题图 (4)该同学在图乙的基础上画出了小灯泡的1-U 第8题图 图像，如图丙中的虚线所示。请判断画的虚线是 (1)闭合开关，将图乙中滑动变阻器的滑片P左 否正确，并说出判断的依据 移，则滑动变阻器接入电路的阻值将 42 浙江科学（物理与地理） 二轮重难培优