八年级上册 第一单元 走进社会生活-【决胜中考】2025年中考道德与法治全程复习（安徽专版）

八年级上册 >>》 第一单元 走进社会生活 单元知识体系 【思维导图】 个人是社会的有机组成部分 人的身份是在社会关系中确定的 个人的成长离不开社会 人的成长是不断社会化的过程 丰富的 人的生存和发展离不开社会 社会生活 表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等 主动关心、 意义：养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正 养成亲社会行为 积极融入、 确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可 倾力奉献 养成：人际交往和社会实践 让生活中的信息传递和交流变得方便迅捷 走进社会生活 丰富日常生活打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往 让我们的生活变得更加便利和丰富多彩 原因 网 为经济发展注入新的活力 网络改 推动社会进步促进民主政治的进步 是把 变世界 为文化传播和科技创新搭建新平台 到 网络信息良莠不齐 网络生活 网络的消极影响沉迷于网络，影响学习、工作和生活 新空间 个人隐私容易被侵犯 提高媒介素养 学会“信息节食” 理性参与网络生活 合理利用网络 学会辨析网络信息 恪守道德、遵守法律 传播网络正能量 【课标链接】 1.理解不同的社会角色，形成亲社会的行为。 2.辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。 3.以“如何铸牢自我保护的防火墙”为议题，讨论网络信息安全和个人隐私保护的方法与策略。可采 取主题班会的形式，或者举办图片展，交流分享成功经验，或者制订安全上网指导手册。 4.以“我在社会中成长”为议题，探讨积极参与社会生活对于个人成长的意义。 第一单元走进社会生活 53 【核心观点】 1.个人是社会的有机组成部分，人的身份是在社会关系中确定的，人的成长是不断社会化的过程，人 的生存和发展离不开社会。 2.人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。（认识） 3.亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。（做法） 4.我们要主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。（做法） 5.网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。（积极影响） 6.网络为经济发展注入新的活力，促进民主政治的进步，为文化传播和科技创新搭建新平台。（积极影响） 7.互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对 保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。（积极影响） 8.网络是把双刃剑，既能丰富日常生活，推动社会进步，又具有消极作用。 9.我们要理性参与网络生活：提高媒介素养；学会“信息节食”；学会辨析网络信息；自觉遵守道德和 法律。（做法）】 10.我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 11.恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 12.我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 13.我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育 积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬主旋律。（做法） 【安徽考情】 考点内容 年份 题型 命题材料 分值 个人信息安全、 2024 非选择题 《未成年人网络保护条例》 12分 培育网络媒介素养 传播网络正能量、 2023 选择题 让“吃播”节目具有正能量 2分 网络的作用 2022 选择题 开展“清朗”系列专项行动 2分 基础知识梳理 第一课丰富的社会生活 1.了解社会生活的方式（途径）及参与社会生活的感受。[P3] 名句解读 (1)方式（途径）：①阅读图书报纸，看电视，听广播，上网查询；②到 1.夫喜群而恶独，相扶而相 社区进行社会调查；③参观博物馆，观光旅游，观看升旗仪式； 植者，人情之所乐也。[P8] ④到农村、社区、工厂参与社会实践活动；等。 解读：养成亲社会行为。 (2)感受：①国家变得更加富强，人民生活水平日益提高、越来越幸 2.风声雨声读书声声声入 福；②社会飞速发展、保障制度更加健全；③科技不断进步、经 耳，家事国事天下事事事关 济发展充满活力；④国家富强离不开人民的艰苦奋斗；⑤社会 心。[P8 生活绚丽多彩，我们的生活离不开社会。 54 八年级上册 2.我们为什么要参与社会生活？（参与社会生活的重要性）[P2一4] 解读：这句古语启示我们要 (1)人的成长离不开社会。投身于社会的过程，也是我们走向成熟 关注社会，积极参与社会生 的过程。 活，增强社会责任感，将个人 (2)我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰 的成长与社会的发展需要结 富，认识越来越深刻。 合起来，将个人梦与中国梦 (3)我们会更加关注社区治理，并献计献策。 相结合，勇于担当，积极实 (4)我们会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧 践，做有社会责任感的公民。 3.个人与社会的关系是怎样的？（为什么说人的成长离不开社会） 易错易混 [P4-7] 1.有人认为，中学生的主要 (1)个人是社会的有机组成部分。我们都是社会的一员。 任务是学习，不应参加社会 (2)人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们 活动。 具有不同的身份。 提示：观，点错误。(1)学习是 (3)个人在社会中成长。人的成长是不断社会化的过程。人的生 中学生的主要任务，我们不 存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神 仅通过书本学习理论知识， 滋养。 还应该积极参加社会活动， 在实践中学习。 4.社会关系有哪几种主要类型？[P5] (2)积极参加社会活动有利 (1)血缘关系（如家庭、家庭成员之间的关系等）。 于我们养成良好的行为习 (2)地缘关系（如同乡、邻居等）。 惯，塑造健康的人格，形成正 (3)业缘关系（如同学、同事等）。 确的价值观，获得他人和社 5.亲社会行为的含义和表现。[P8] 会的接纳与认可。因此，我 (1)含义：指人们在社会交往中，表现出来的一切有利于社会和他 们既要学好书本知识，也要 人的行为。 积极参加社会实践活动，促 (2)表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。 进自身全面发展。 6.青少年为什么要养成亲社会行为？[P8] 2.人的成长是一个生物化的 (1)必要性：青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生 过程，与社会无关。 活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 提示：观点错误。人的成长 (2)重要性（意义）：①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康 是一个社会化的过程。 的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可； (1)个人是社会的有机组成 ②有利于体验社会生活，在实践中发展和成就自己；③有利于 部分；人的身份是在社会关 实现自己的人生价值。 系中确定的。在不同的社会 7.如何养成亲社会行为？[P8] 关系中，我们具有不同的 (1)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 身份。 (2)我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实 (2)我们的衣食住行、学习和 践。（联系情境：利用节假日进行社会调查；参加劳动体验、研 娱乐等都与社会的方方面面 学旅行活动) 发生着千丝万缕的联系。人 第一单元走进社会生活 55 (3)在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之 的生存和发展也离不开社 所想，急他人之所急。 会，每个人都从社会中获得 (4)主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。（联系情境：对 物质支持和精神滋养。 社会治理问题向有关部门建言献策；积极参加志愿服务活动) 教材链接 【考点拓展】 1.公益活动。（八上第七课） 1.青少年亲社会行为表现。 2.社会责任。（八上第六课) 遵守社会规则、爱护环境、团结同学、互相谦让、彼此分享、热 心帮助他人、关心社会发展等。 2.如何培养亲社会行为的技能和习惯？(2022课标拓展) (1)培养技能：可以通过“角色扮演“移情训练“榜样示范”等方法培养。 (2)培养习惯：通过“创造良好行为得以重复的情境”“注重行为规 范教育”“及时纠正问题行为和不良习惯”等途径进行。 第二课网络生活新空间 1.网络有何利与弊？[P10一16] ,课标解读。 利（积极影响）： 媒介素养。 (1)网络丰富日常生活（对个人日常生活的影响）： (1)了解基础的媒介知识以 ①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速。 及如何使用媒介。 ②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 (2)学习判断媒介信息的意 ③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 义和价值。 (2)网络推动社会进步（对社会的影响：经济、政治、文化和科技）： (3)学习创造和传播信息的 ①网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资 知识和技巧。 金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易 (4)了解如何使用大众传媒 的新途径。互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升 发展自己。 级，创造了新业态，提升了经济发展水平（如：网购、移动支付等 拓展延伸。 经济发展新形势)。 1.在网络生活中，如何铸牢 ②网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式，拓宽了 自我保护的防火墙？ 民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活， (1)不断提高自己的辨别能 对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用 力和抵抗诱惑的能力，坚决 (如：各级政府网站的留言箱可发表意见和建议)。 不浏览不健康的网页。 ③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网打破了地 (2)不轻易泄露个人资料，不 域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文 要轻易相信别人。 化传播的速度。互联网促进了科技创新所需的物质与信息资 (3)遵守道德规范和法律规 源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享（如：大 范，如上网与人交流时语言 数据十交通：共享单车；大数据十教育：在线学习、网上报名；大 文明，真诚友好。 数据十医疗：线上问诊；等)。 56 八年级上册 弊（消极影响）： (4)不在网上恶意制造、传播 (1)网络信息良莠不齐。网络时代，信息变得丰富的同时，也出现 谣言，不进行诈骗活动。 了一些虚假的、不良的信息，误导大众、侵害他人利益，危害社 (5)不制造、传播计算机病 会稳定，造成恶劣影响。（网络不良信息的危害）》 毒等。 (2)沉迷于网络，影响学习、工作和生活。一些人因沉迷于网络、虚 2.在网络环境中如何保护未 拟交往而疏离了现实的人际关系。（沉迷网络的危害） 成年人的隐私等合法权益？ (3)个人隐私容易被侵犯。侵犯个人隐私的行为给被侵权人造成 (1)国家：完善保护未成年人 困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。 隐私的法律法规，为保护隐 2.常见的网络骗术。[P15 私提供更有力的法律保护； (1)自称公检法要求汇款的。 严厉打击非法窃取、贩卖个 (2)让你汇款到“安全账户”的。 人信息的行为，依法制裁侵 (3)通知“中奖”、领取“补贴”却要你先交钱的。 犯他人隐私权的行为；实行 (4)通知“家属”出事要先汇款的。 网络实名制。 (5)在电话中索要个人和银行卡信息及短信验证码的。 (2)社会：倡导诚信之风，呼 (6)让你开通网上银行接受检查的。 吁网络参与者自觉维护网络 (7)陌生网站要求登记银行卡信息的。 规则。 3.网络谣言的危害、辨别及防范。[P14一18 (3)个人：提高媒介素养，学 (1)危害：①歪曲事实，误导大众，侵犯公民或社会组织的合法权 会识别网络陷阱；不随意将 益，影响人们的正常生活，加剧社会恐慌；②污染网络环境，扰 家庭住址等隐私信息告诉陌 乱公共秩序，引发社会信任危机，破坏互联网的形象和公信力， 生人；妥善处置快递单、车票 损坏国家形象，影响互联网健康发展；③败坏社会风气，影响社 等包含个人信息的单据；不 会和谐稳定。 随意填写问卷，不随意留联 (2)辨别：①注意信息出处。看到“骇人听闻”的信息后，先上网了 系方式；不随意点击网络中 解信息出处，看信息出处是否权威；②关注官方信息。及时关 提供的兑奖链接，也不轻易 注行业或部门发布的信息，行业或部门发现有谣言，会及时澄 填写个人信息；不随意安装 清；③对信息进行多方验证。上网搜索信息中的关键词，从不 来源不明的手机APP;不随 同的信息源对信息进行多方验证；④辨识信息内容。疯狂煽 意在社交媒体上透露地址、 情、耸人听闻的消息往往不可靠；⑤向他人求助。对于无法辨 电话等信息。 别真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。 (3)防范：①国家：制定相关的法律法规；②社会：加强对网络的监 督和管理；③网民：广大网民要自觉遵守网络道德和法律，不信 谣，不传谣，提高明辨是非的能力，学会辨别网络谣言，积极揭 露和举报网络谣言并勇于同破坏网络环境的行为作斗争，维护 健康文明的网络环境。 4.如何理性参与网络生活？[P17一19] (1)要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 第一单元走进社会生活 57 (2)要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息 。漫画考点。 面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要 俘装熟人 学会“信息节食”。 同学，向你借点钱 实施诈骗 (3)要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、 恐怖等不良信息。 (4)恪守道德、遵守法律（网络生活的基本准则）。自觉遵守道德和 法律，做一名负责的网络参与者。 启示：青少年要提高媒介素 5.如何传播网络正能量？[P19一20] 养，合理利用网络；学会辨析网 (1)要充分利用网络平台为社会发展建言献策。可以通过网络平 络信息，自觉抵制不良信息。 台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表 达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络 成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。 (2)要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培 育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能 量，弘扬主旋律。 【考点拓展】 1.如何预防网络诈骗？ (1)提高警惕，不轻信网络。 (2)不在网络上随意透露个人信息。 (3)增强辨别是非的能力，提高自我保护意识。 2.中学生迷恋网络的负面影响有哪些？ (1)影响思想道德观念趋向。 (2)影响现实人际交往。 (3)影响身心健康成长。 3.请你为治理网络谣言提出合理建议。 (1)国家：完善网络立法，加强网络监管。 (2)执法机关：严格执法，严厉打击谣言传播者。 (3)社会：在网民中开展诚信发言、抵制谣言等互动活动，营造正确 使用互联网的浓厚氛围。 (4)网络平台：加快建立网络谣言检测形成机制、筛选确认制度、破 坏评估制度等，形成及时发现网络谣言、及时处置网络谣言，及 时辟谣制度。 (5)公民：提高道德修养，增强法律意识，遵守道德和法律，遵守网 络规则，依法自律，文明上网；树立正确的是非观念，增强辨别 是非能力，不造谣、不信谣、不传谣；积极同发布网络谣言的行 为作斗争，发现问题及时举报。 58 八年级上册 4.请你就促使青少年文明上网提出合理化建议。 (1)国家：完善相关法律法规；加大执法力度，整治网络低俗之风， 为未成年人营造良好的网络环境；依法取缔非法经营的网吧。 (2)学校：加强对学生的教育引导；创造良好的学习环境，开展丰富 多彩的课外活动；开通校园绿色网站，引导学生文明上网，自觉 抵制不良诱惑。 (3)家庭：加强对子女的引导和监督，积极引导未成年人参加有益 身心健康的活动，抵制不文明上网行为。 (4)个人：恪守道德、遵守法律、严格自律，提高自我防范意识，提高 明辨是非的能力和抵抗不良诱惑的能力，谨慎使用网络支付， 遭遇诈骗后及时报案。 五年真题训练 1.(2023·安徽)近年来，各类“吃播”节目备受 们生活带来便利的同时，也出现了非法收集、 社会关注。有些另类“吃播”行为，浪费粮食、 滥用、泄露、买卖个人信息等问题，涉及到人 糟蹋食物，与厉行节约、反对浪费的社会氛围 脸识别信息、网络账号及密码、购物记录等。 格格不入。让“吃播”节目具有正能量，需要 我国刑法特别规定了侵犯公民个人信息罪， 为保护公民个人信息提供了有力的法律武 ①网络平台加强对直播内容的审核②企业 器。2024年1月1日起施行的《未成年人网 采用新技术，不断提高网速③行政机关依 络保护条例》也把保护未成年人的个人信息 法行政，加强监督和管理 ④网络参与者恪 列为主要内容之一。 守道德、遵守法律 (1)个人信息保护事关人民群众的安全感。 A.①②③ B.①②④ 结合材料，说说如何织密个人信息安全防 C.①③④ D.②③④ 护网。(6分) 2.(2022·安徽)2022年，我国开展“清朗”系列 专项行动，具体包括打击网络谣言，打击网络 直播、短视频领域乱象，暑期未成年人网络环 境整治等重点任务。开展“清朗”行动能有效 () ①扩大公民表达权②保护青少年健康成长 (2)《未成年人网络保护条例》同时要求提高 ③弘扬网络正能量④提高文化传播的速度 未成年人网络素养。对此，青少年应该怎 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 么做？(6分) 【守护个人信息提高网络素养】 3.（2024·安徽，12分)阅读材料，完成下列 要求。 大数据时代，信息技术的快速发展给人 第一单元走进社会生活 59八年级上册 第一单元走进社会生活 五年真题训练 1.C2.C 3.(1)国家要完善并严格落实相关法律法规，依法保 护公民个人信息安全；社会要积极营造良好环境， 保障公民合法权益；公民要增强自我防范意识，提 高自我保护能力。（应从国家、社会、公民三个方 面组织答案，每一方面2分) (2)认识到网络是把双刃剑，理性参与网络生活； 利用网络完善自我，学会辨析网络信息；遵守道德 和法律，做一名负责的网络参与者；积极传播正能 量，弘扬主旋律等。（每点2分，答出三点即可） 第二单元遵守社会规则 五年真题训练 1.B2.B3.A 4.(1)主刑：有期徒刑；附加刑：剥夺政治权利、没收 个人财产。(3分) (3)侵犯了公民隐私权（人格尊严权）；对公民人身 和财产安全构成重大咸胁；损害社会利益，破坏社 会和谐。(4分，答出两点即可) 第三单元勇担社会责任 五年真题训练 1.A 2.(4)开展志愿服务日活动、开展学期志愿积分奖励 机制等。(4分) 第四单元维护国家利益 五年真题训练 1.C2.C 3.(1)①劳动是幸福的源泉，生活中的美好都是通过 劳动实现的；②通过集体劳动，承担集体责任，维 护集体荣誉，体验合作带来的快乐。(2分，答出 一点即可) 4.(2)①违法行为都要承担相应的法律责任；②尊法 学法守法用法，依法规范自身行为；③增强国家安 全意识，树立总体国家安全观。(4分，答出两点 即可) 5.情境三：(1)及时报告或向有关部门举报等(2分) (2)国家安全与我们息息相关或维护国家安全是 公民的基本义务(2分) 八年级下册 第一单元坚持宪法至上 五年真题训练 1.D2.D 3.(1)中国共产党坚持以人民为中心的发展思想；坚 持中国共产党领导。(2分) 4.(2)①不忘初心，牢记使命；或为中国人民谋幸福， 为中华民族谋复兴(2分) (4)中国共产党领导是中国特色社会主义最本质 的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势；党 是最高政治领导力量；党政军民学，东西南北中， 党是领导一切的等。(4分，答出两，点即可) 5.(1)答案略。（考生回答应符合题意，价值取向正 确。)(2分) 第二单元理解权利义务 五年真题训练 1.A2.D3.D 4.情境一：(1)归还失主(2分)(2)我国民法典规 定，拾到遗失物，应当返还权利人（2分) 情境二：(1)不对(2分)(2)火锅店的做法侵害 了消费者的合法权益(2分) 5.情境一：(1)违背社会公德或违法等(2分) (2)行使权利有界限(2分) 情境二：(1)处分(2分)(2)我们的生存和发展 及物质和文化需要的满足，都离不开财产(2分) 6.情境一：(1)及时制止(2分)(2)谎报险情是行政 违法行为；或法律禁止做的事坚决不做等(2分) 情境二：(1)不能(2分)(2)要依法行使权利；或 要遵循诚信原则等。(2分) 情境三：(1)民事(2分)(2)要依法维权；或诉讼 是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段等 (2分)