第19讲 滑轮、斜面、机械效率-【练客中考】2026年浙江新中考科学课堂精讲本（物理与地理）

第19讲涓轮、斜面、机械效率 (2025年2分，2024年涉及) Q2022年版课标内容要求 学习内容 内容要求 4.1能的形式、转 ①知道常见的简单机械（滑轮、轮轴[新增]、斜面等）的特点，并用它们解释一些生活实例。 移与转化 ②能区别机械功率和机械效率。 知识梳理 夯基础 【思维导图】 定滑轮 斜面 动滑轮 滑轮 简单机械 滑轮组 利用率 定义 机械效率 公式：7= W有甩×100% W点 知识点滑轮、滑轮组（九上P93~95) n=2 1.滑轮 (1)定滑轮：工作时轴的位置固定不变。 (2)动滑轮：工作时轴可以随重物一起移动。 G G 2.滑轮组：定滑轮和动滑轮组合成滑轮组。 3.定滑轮、动滑轮、滑轮组的特点（忽略绳与滑轮间摩 擦，动滑轮重为G动)[2025.26(1)] 种类 定滑轮 动滑轮 滑轮组 丙 知识点2斜面及其特点（九上P97~98) 图示 1.斜面：是一种简单机械，如盘山公路、桥梁的引桥、 螺旋等。 G G © 2.斜面有省力的作用，但不能省功。斜面高度一定 不能省力， 省力，但不能 既可以省 时，斜面越长，使用它就越省力。 特点 但能改变 改变力的 力，又可以改 3.关于斜面的计算 力的方向 方向 变力的方向 (1)做功守恒：W=Fs=Gh 动力臂是阻 +5 ① 实质 力臂④】 (2)物体在斜面上匀速运动时：F>f 杠杆 倍的省力杠杆 知识点3机械效率（九上P96~99) F与G 1.有用功、额外功、总功 ② ⑤ ⑦ 的关系 (1)有用功：利用机械时，必须要做的功，用W有用表示。 与h的 (2)额外功：利用机械时，不得不额外做的功，用 ③ ⑥ ⊙ 关系 W额外表示。 (3)总功：利用机械时，有用功与额外功之和，用 【知识拓展】滑轮组承担物重的绳子段数n的判断 W总表示。W总=① 在定滑轮和动滑轮之间画一条虚线，将定滑轮和动 2.机械效率 滑轮隔开，然后数出与动滑轮相连的绳子的段数，即 (1)定义：有用功跟总功的② 为滑轮组承担物重的绳子段数n。 (2)表达式：7=③ 84 浙江科学·物理课堂精讲本 (3)特点：由于存在额外功，因此，总功必定 续表 ④ 有用功，所以机械效率总是⑤ 1, 即机械效率永远不可能达到100%。 = W有 (4)机械功率和机械效率：功率是指单位时间内所 W总 做的功，是表示机械做功快慢的物理量；效率是表 FsnF 示所做有用功和总功的比值，是反映能量利用率 高低的物理量。功率大的机械并不表示效率也 机械 W有避二 W有用二 1二W总 二W总 效率 7= W有用_G 高，两者之间没有必然联系。 W总 s Ch 物=上 3.滑轮组、斜面的机械效率 Gh+G动h FS绳 nF 滑轮组 斜面 G 竖直提升 水平拉动 G+G动 不计 斜面拉动 类型 物体 物体 物体 绳重和摩擦) 增大物重、减减小接触面 提高机 增大斜面倾 示意图 械效率 小动滑轮重、粗糙程度、减 减小绳重和小绳重和摩 斜角度、减小 的方法 斜面摩擦等 摩擦等 擦等 题型精讲 攻重难 题型一滑轮相关分析[2025.26(1)】 针对训练2用如图所示滑轮组拉动物体A在粗糙的 例1工人在伐树时，常采用拉动绳子的方法来控 水平面上运动，不计绳和滑轮的自重。当F为20牛 制大树倾倒的方向，具体是将绳子一端拴在大树 时，物体A在水平面上以0.1米/秒的速度匀速直线 树权上，另一端按如图所示的方式绕绳。该绕绳 运动，若此时物体A受到地面的摩擦力为30牛。请 方式相当于 回答下列问题： (1)绳子自由端移动的速度v= 米/秒。 (2)滑轮组的机械效率是 绕过用力 (3)当F增大到50牛时，物体A受到地面的摩擦 打结 力为 牛。 例1题图 题型目斜面相关计算 A.动滑轮，仅省力 B.滑轮组，省功 C.定滑轮，仅改变力的方向 D.滑轮组，省力 例3如图所示，小宁在探究“斜面的机械效率”的 题型二滑轮组相关计算[2024.32(3)涉及] 实验中，某次实验数据为斜面长3米，高0.9米， 例2(2023宁波中考)如图所示，小宁用竖直向上的 小宁将重50牛的物体从斜面底端沿斜面向上匀 拉力F提升物体，使物体在2秒内匀速上升了0.1 速拉到顶端，拉力是18牛（忽略绳子的重力）。则 米。已知物体重为1牛，动滑轮重为0.25牛，不计绳 下列说法正确的是 重和摩擦。这一过程中，下列说法错误的是() A.实验的额外功为45焦 A.绳子自由端移动速度为0.05米/秒 B.斜面的机械效率是80% B.拉力F的大小为0.625牛 C.物体受到的摩擦力是3牛 例3题图 C.拉力F做功为0.125焦 D.斜面的倾斜程度越大，机械效率越大，沿斜面所 D.该滑轮的机械效率为80% 用的拉力越小 ○培优专题链接 滑轮组、斜面模型建构 7777n77d -见《二轮重难培优》P13 例2题图 针对训练2题图 第19讲滑轮、斜面、机械效率 85实验思考 ①转换法—通过比较物块被小球撞击后移动 的距离判断小球动能大小 控制变量法—一探究影响动能大小的多个因素 ②结合控制变量的思想，哪个因素改变时，物块被撞 击后运动的距离更大，该因素对动能的影响更大 例2(1)抹平沙坑(2)H1-H-H2 (3)增加金属球的质量（或增加小球下落高度） (4)原实验C球质量大于A球，但体积也变大，导 致小球落到沙坑时，压力对压强的影响小于受力面 课 积的影响（或原实验改变质量的同时，没有控制球 堂 的体积相同，导致结果不正确) 精 (5)不同高度 讲 (6)不行，弹性海绵撞击后会回弹，不能准确测出撞 击后的深度（其他合理答案也得分） 第18讲杠杆 知识梳理夯基础 知识点①动力作用线②阻力作用线③静止 ④匀速转动⑤F,l1=F22⑥>⑦<⑧费 ⑨<0>①省②=13= 题型精讲攻重难 例1D 针对训练1-1A 针对训练1-2(1)如答图所示 费力(2)40 例2B 0 针对训练2-1D 针对训练2-2C F 例3解：由图2可知，0为针对训练1-2题答图 支点，F3'为阻力，0C为阻力臂，OB为动力臂 根据杆平衡条件FL1=F22可得， 960N×2cm=F,×8cm 则F2=240N 由图1知，F,由滑轮组的三段绳子承受，故绳子端 需施加的力R,=号R,=了×240N=80N 针对训练3(1)小于 解：(2)若以7号孔为支点，结合图可知F和F本的 力臂关系L甲：L衣=3：1 衣服和衣架对晾杆的拉力F衣=G衣=30N 根据杠杆的平衡条件得F甲L甲=F衣L农 代入数值解得F单=10N (3)牵引钢丝绳做功W=G表h=30N×1.2m=36J 牵引钢丝绳做功的功率P=”=36」=3.6W t-10s 实验突破提素养 实验①Fl1=F2 实验思考 ①便于测量力臂 ②避免杠杆自重对实验的影响；便于测量力臂 ③实验前应按照“左高左调，右高右调”的原则调 节杠杆两端的螺母 ④目的是便于测量力臂 例(1)左(2)6(3)将挂在G点的钩码移动至 10 浙江科学（物理与地玉 D、P两点，观察到仍然平衡(4)变小 (5)<< 第19讲滑轮、斜面、机械效率 知识梳理夯基础 知识点1①等臂②F=G③s=h④2 ⑤F=G+C 2 ,⑥5=2h⑦F=G+G(或F= n G+C边)⑧s=h(或s=3h) 3 知识点3①W有相+W*②比值③”想×100% W总 (④大于⑤小于 题型精讲攻重难 例1D 例2A 针对训练2(1)0.2(2)75%(3)30 例3C 实验突破提素养 例1(1)乙(2)71.4%(3)①无关②减小动 滑轮的重力(4)C(5)错误 实验思考 ①匀速拉动弹簧测力计的目的是让装置处于平 衡状态，使拉力大小不变 ②若在弹簧测力计静止时计数，会忽略摩擦对滑 轮组机械效率的影响 例2(1)木块高度h(2)50%(3)大(4)2 (5)减小物体与斜面的摩擦力可以减小物体所做的 额外功，从而提高机械效率 第20讲内能能量的转化与守恒 能源与可持续发展 知识梳理夯基础 知识点1①质子②中子 知识点2①空隙②快 知识点3①加快②增大③减少④温度差 知识点4①不同②cm(t-t。)③cm(t。-t) 知识点5①做功②压缩③做功④机械⑤内 ⑥内⑦机械⑧1⑨204 知识点6①mg②gV 知识点7①核裂变 知识点8①消灭②转化③转移④保持不变 ⑤方向性 知识点9①不可再生②可再生 题型精讲攻重难 例1D 针对训练1C 例2A 针对训练2-1C 针对训练2-2做功热传递不能做功和热传 递在改变物体内能上是等效的 例3C 针对训练3B 例4D 针对训练4-1从郊区吹向市区8.4×100大于 ) 参考答案及解析