第17讲 功和机械能-【练客中考】2026年浙江新中考科学课堂精讲本（物理与地理）

(4)22.5(5)乙左将容器外电阻换成阻值更 小的电阻 第15讲家庭用电 知识梳理夯基础 知识点1①并联②串联③220④火⑤短路 ⑥大⑦火线⑧低⑨火线⑩零①火 ②三孔 知识点2①接触②靠近③220④36⑤火线 ⑥切断电源 题型精讲攻重难 例1C 针对训练1C 例2C 针对训练2D 例3C 第16讲电与磁 知识梳理夯基础 知识点1①排斥②吸引③北(N)④北(N)极 ⑤南(S)极⑥强⑦弱⑧北(N)⑨南(S) 知识点2①奥斯特②电流③条形磁体④电流 ⑤右手⑥北⑦电流的通断⑧电流⑨电流 ⑩强①强 知识点3①电流方向②磁场方向 知识点4①切割磁感线②闭合③切割磁感线 ④导体运动方向⑤磁场方向 易错①电能→机械能②机械能→电能 题型精讲攻重难 例1A 针对训练1C 例2(1)B(2)物体间力的作用是相互的 针对训练2(1)地磁场（磁场）（2)摩擦力 (3)电流 例3A 针对训练3(1)B（2)减小(3)适当增大电源1 的电压（或适当减小保护电阻的阻值；或适当增加 电磁铁线圈匝数)（合理即可） 【解析】(2)光照增强，光敏电阻阻值减小，电路中 电流变大，电磁铁磁性变强，衔铁被吸过来，右侧电 路断开，路灯熄灭，反之路灯亮。(3)未自动熄灭， 说明衔铁未被吸过来，电磁铁的磁性不够强，可以 这几个方面来思考改进措施。 例4(1)运动(2)反向运动(3)电流磁场 针对训练4(1)机械(2)改变电流的方向（或改变 磁场的方向) 例5(1)铁或钴或镍(2)磁感线变化 针对训练5-1C 针对训练5-2(1)电磁感应(2)向上(3)使用 方便，兼容性强，可以一对多充电 综合训练1.B 实验突破提素养 例1(1)甲(2)大(3)S(4)大头针被磁化，同 名磁极相互排斥(5)不认同；将滑动变阻器滑片 移到最右端时，滑动变阻器接入电路中的电阻最 浙江科学（物理与地王 大，电路中的电流过小，导致电磁铁的磁性较弱，由 于铁钉有自重，可能不容易被吸引，因此不能认为 此时两个电磁铁的磁性都消失了 实验思考 ①转换法一用电磁铁吸引大头针的数目判断 电磁铁磁性的强弱 控制变量法—探究影响电磁铁磁性强弱的多 个因素 ②电磁铁的磁性还与线圈匝数有关，当电流一定 时，电磁铁的线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强」 例2(1)不会(2)右(3)A(4)C 课 (5)向右偏转 堂 实验思考 精 ①实验中使用灵敏电流计可以检测电路中是否 讲 有电流 本 ②转换法—利用电流表指针是否偏转判断是 否有感应电流产生 控制变量法—探究导体在磁场中产生感应电 流的多个条件 例3(1)A(2)左(3)N(4)晾衣架自动回收 后，电动机无法停止（或雨停时，晾衣架无法自动打 开，合理即可) 第17讲功和机械能 知识梳理夯基础 知识点1①运动速度②质量③大④大 ⑤质量⑥高度⑦大⑧弹性形变程度⑨大 知识点2①保持不变 知识点3①乘积②Fs 知识点4①P=”②1000 t 题型精讲攻重难 例1D 针对训练1-1B 针对训练1-2(1)不变(2)增大先增大后减小 例2A 针对训练2C 例3500 针对训练342070【解析】小浙的重力G=mg= 60kg×10N/kg=600N,小浙做引体向上时，克服 重力上升的高度h=0.7m,因此做一次引体向上需 克服重力做功W=Gh=600N×0.7m=420J;小浙 完成10个引体向上，克服重力做的总功W。=10W =10×420J=4201,则他的功率P-”s= t 4200J=70W。 1×60s 综合训练 1.(1)mgH(2)月-h)题(3)2h-H 实验突破提素养 例1(1)B(2)甲、乙(3)质量相同时，速度越 大，物体的动能越大(4)速度(5)不认同，如果 水平木板表面光滑，物块将做匀速直线运动，无法 测出物块移动的距离(6)小于(7)大货车 参考答案及解析 9 实验思考 ①转换法—通过比较物块被小球撞击后移动 的距离判断小球动能大小 控制变量法—一探究影响动能大小的多个因素 ②结合控制变量的思想，哪个因素改变时，物块被撞 击后运动的距离更大，该因素对动能的影响更大 例2(1)抹平沙坑(2)H1-H-H2 (3)增加金属球的质量（或增加小球下落高度） (4)原实验C球质量大于A球，但体积也变大，导 致小球落到沙坑时，压力对压强的影响小于受力面 课 积的影响（或原实验改变质量的同时，没有控制球 堂 的体积相同，导致结果不正确) 精 (5)不同高度 讲 (6)不行，弹性海绵撞击后会回弹，不能准确测出撞 击后的深度（其他合理答案也得分） 第18讲杠杆 知识梳理夯基础 知识点①动力作用线②阻力作用线③静止 ④匀速转动⑤F,l1=F22⑥>⑦<⑧费 ⑨<0>①省②=13= 题型精讲攻重难 例1D 针对训练1-1A 针对训练1-2(1)如答图所示 费力(2)40 例2B 0 针对训练2-1D 针对训练2-2C F 例3解：由图2可知，0为针对训练1-2题答图 支点，F3'为阻力，0C为阻力臂，OB为动力臂 根据杆平衡条件FL1=F22可得， 960N×2cm=F,×8cm 则F2=240N 由图1知，F,由滑轮组的三段绳子承受，故绳子端 需施加的力R,=号R,=了×240N=80N 针对训练3(1)小于 解：(2)若以7号孔为支点，结合图可知F和F本的 力臂关系L甲：L衣=3：1 衣服和衣架对晾杆的拉力F衣=G衣=30N 根据杠杆的平衡条件得F甲L甲=F衣L农 代入数值解得F单=10N (3)牵引钢丝绳做功W=G表h=30N×1.2m=36J 牵引钢丝绳做功的功率P=”=36」=3.6W t-10s 实验突破提素养 实验①Fl1=F2 实验思考 ①便于测量力臂 ②避免杠杆自重对实验的影响；便于测量力臂 ③实验前应按照“左高左调，右高右调”的原则调 节杠杆两端的螺母 ④目的是便于测量力臂 例(1)左(2)6(3)将挂在G点的钩码移动至 10 浙江科学（物理与地玉 D、P两点，观察到仍然平衡(4)变小 (5)<< 第19讲滑轮、斜面、机械效率 知识梳理夯基础 知识点1①等臂②F=G③s=h④2 ⑤F=G+C 2 ,⑥5=2h⑦F=G+G(或F= n G+C边)⑧s=h(或s=3h) 3 知识点3①W有相+W*②比值③”想×100% W总 (④大于⑤小于 题型精讲攻重难 例1D 例2A 针对训练2(1)0.2(2)75%(3)30 例3C 实验突破提素养 例1(1)乙(2)71.4%(3)①无关②减小动 滑轮的重力(4)C(5)错误 实验思考 ①匀速拉动弹簧测力计的目的是让装置处于平 衡状态，使拉力大小不变 ②若在弹簧测力计静止时计数，会忽略摩擦对滑 轮组机械效率的影响 例2(1)木块高度h(2)50%(3)大(4)2 (5)减小物体与斜面的摩擦力可以减小物体所做的 额外功，从而提高机械效率 第20讲内能能量的转化与守恒 能源与可持续发展 知识梳理夯基础 知识点1①质子②中子 知识点2①空隙②快 知识点3①加快②增大③减少④温度差 知识点4①不同②cm(t-t。)③cm(t。-t) 知识点5①做功②压缩③做功④机械⑤内 ⑥内⑦机械⑧1⑨204 知识点6①mg②gV 知识点7①核裂变 知识点8①消灭②转化③转移④保持不变 ⑤方向性 知识点9①不可再生②可再生 题型精讲攻重难 例1D 针对训练1C 例2A 针对训练2-1C 针对训练2-2做功热传递不能做功和热传 递在改变物体内能上是等效的 例3C 针对训练3B 例4D 针对训练4-1从郊区吹向市区8.4×100大于 ) 参考答案及解析第17讲功和机械能 (2025年4分，2024年5分) Q2022年版课标内容要求 学习内容 内容要求 ①结合实例了解能的多种形式（机械能）。 4.1 能的形式 ②了解动能和势能的影响因素；知道动能和势能可以相互转化，以及机械能守恒的含义。 转移与转化 ③用实例说明功和功率的概念与意义。 知识梳理 夯基础 【思维导图】 动能 影响因素：速度、质量 机械能 重力势能 势能 影响因素：质量、高度 功和机械能 弹性势能 影响因素：弹性形变程度 做功的两个必要因素力、力的方向上通过的距离 功 计算公式：W=Fs 功率 计算公式：P=罗 知识点1动能和势能（九上P76~78) 重力势能 速度增大，高度减小 速度减小，高度增天动能 1.动能[2025.18(1)一空] 例：如果没有空气摩擦阻力，单摆每 (1)定义：物体由于运动而具有的能量。 次都会上升到原来的高度。 (2)影响因素：物体的① 和② (2)物体的动能和弹性势能也可以 OA OB OC 质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越 相互转化。 ③ 动能、弹性形交增大，速度减小 运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越 速度增大，弹性形变小弹性势能 ④ 例：撑竿跳高。 2.重力势能 2.机械能：动能和势能之和。 (1)定义：物体由于被举高而具有的能量。 3.机械能守恒：如果只有动能和势能的相互转化，机 械能的总量就① ,或者说，机械能守恒。 (2)影响因素：物体的⑤ 和⑥ 0 (2024.15) 物体的质量越大，被举得越高，具有的重力势能就 【知识拓展】如果存在摩擦阻力，动能和势能在相互 越⑦ 转化的过程中，机械能的总量会减少。减少的机械 3.弹性势能 能转化为摩擦产生的内能。 (1)定义：物体由于发生弹性形变而具有的能量。 知识点3功（九上P81~85) (2)影响因素：物体⑧ 1.如果物体受到力的作用，并且在这个力的方向上 物体的弹性形变越大，弹性势能就越⑨ 通过了一段距离，我们就说这个力对物体做了功。 知识点2动能和势能的转化（九上79~81） 2.做功的两个必要因素（两个条件必须同时满足）》 1.动能和势能的转化 (1)作用在物体上的力； (1)物体的动能和重力势能可以相互转化。 (2)物体在力的方向上通过一段距离。 76浙江科学·物理课堂精讲本 3.功的计算[2025.32(2)，2024.22(2)] 知识点4功率（九上P85~87) (1)功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的 1.定义：单位时间里完成的功叫做功率。 ① 2.物理意义：反映物体做功的快慢，也可以反映能量 (2)公式：W=② 转化的快慢。 【拓展】W=Gh(克服重力做功)； 3.公式：① W=(克服摩擦力做功) 4.功率的单位：瓦特，简称瓦，符号为W。 【注】F和S必须对应“同一物体”“同一时间”“同 1瓦=1焦/秒。 一方向”。 其他单位：千瓦(kW)、兆瓦(MW)。 (3)功的单位：焦耳，简称焦，符号为J。 1千瓦=② 瓦。 1焦=1牛·米。 【推导式】当物体在力F作用下，以速度v沿力的 4.做功的实质：就是能量转化的过程，力对物体做了 方向做匀速直线运动时，力F做功的功率可以表 多少功，就有多少能量发生了转化。因此，可以用 功来量度熊量转化的多少。 示为P=W=Fm。 题型精讲 攻重难 题型机械能的转化与守恒[2025.18(1)一空， 上，另一端固定在跳台0 跳台 2024.15] 点。运动员由静止开始自由 弹性绳 例1(2023温州中考)如图是滚摆完成一次下降和 下落，A点处弹性绳正好处 上升的示意图。该过程中，滚摆处于甲、乙位置时 于原长；B点处运动员受到 水面 的重力与弹性绳对运动员的 针对训练1-2题图 拉力大小相等；C点处是蹦极 运动员到达的最低点。（整个过程忽略空气阻力， 弹性绳的自重不计) 起点 上升的 最高点 (1)从0点到A点的过程中，运动员的机械能 最低，点 例1题图 (选填“增大”“减小”“不变”或“先增大 A.重力势能不同，动能相同 后减小”)。 B.重力势能不同，动能不同 (2)从A点到C点的过程中，弹性绳的弹性势能 C.重力势能相同，动能相同 运动员的动能 。（均选 D.重力势能相同，动能不同 填“增大”“减小”“不变”或“先增大后减小”) 针对训练1-1(2024浙江统考15题)某同学通过 题型口功的相关判断 斜面实验认识能量、运动和力的关系（如图，A、B 例2(2023舟山中考)功是能量转化的量度。下列 两点等高)。忽略摩擦及空气阻力，小滑块由静止 实例中力对物体没有做功的是 滑下，下列说法错误的是 ( ◆小滑块 A.人用力搬石 B.叉车把货物从地面 针对训练1-1题图 头，没有搬动 抬升到一定高度 A.小滑块下滑过程中机械能守恒 B.小滑块上升过程中内能不断增加 C.小滑块从A点静止滑下，能到达B点 D.小滑块起始位置越高，到达斜面底端速度越大 针对训练1-2（2022杭州中考)如图所示为蹦极 C.人拎着书包沿 D.人推小车通过一段 运动的简化示意图，弹性绳一端系在运动员双脚 楼梯走上二楼 距离 第17讲功和机械能