第二单元 语文园地-【荣恒随堂贴】2025-2026学年五年级下册语文预习贴（人教版）

随堂贴 语文园地 理解语文要素 ◎初步学习阅读古典名著的方法 本单元初步学习古典名著，阅读、理解起来会有些困难。 因此，我们可以掌握一些阅读古典名著的方法来帮助我们阅读 理解。方法如下：①联系上下文猜测语句的意思；②对于不影 响理解整篇课文的语句，知晓大意即可；③借助资料理解课文 内容；④通过观看影视作品加深对课文的理解。掌握这些方法 后，阅读古典名著就会更加顺畅。 第二单元 37 常考词句段运用 考点1：说出古典名著中常用事物名称的大致意思。 可以联系《景阳冈》上下文理解。 可以结合影视作品大致了解。 粘贴区) 榜文 印信 驿站 郎中，可以通过拆分词语、逐 店家 客舍 货郎 墨客字分析的方法理解。 榜文：古代指文告。 印信：政府机关的图章（总称) 驿站：古代供传递政府文书的人及往来官员中途更换马匹或休息、住宿的 地方。 郎中：中医医生。 店家：旧时指旅店、 酒馆、饭铺的主人或管事的人。 贴在课本第39页下方 客舍：旅馆；供旅客住宿的房屋。 货郎：在农村、山区或城市小街僻巷流动地贩卖日用品的人，有的也兼营收购。 墨客：指文人。 38 随堂贴·语文五年级下册 考点2：猜测古典名著中语句的意思。 通过查字典，我知道“喜不自胜”的意思是“高头得自己都承受不了，形容高兴 到了枝点”，“瞑目蹲身”的意思是“闭上眼睛，蹲下身子”。 ◇石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。 点拨：我们可以根据字面意思、结合生活经验、联系上下文、 查字典、借助影视作品等，猜测古典名著中语句的意思。 考点3：根据古典名著中的外貌描写猜测所写的人物。 >从衣饰特征“头戴纶巾，身拽鹤凳”可以判断出描写的是诸葛亮。 ◇身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 点拨：对人物外貌的描写，往往与人物性格相关联。先回顾本 单元课文中涉及的人物，然后认真阅读句子，最后根据外貌、 神态等信息来判断写的是谁。 第二单元 39 拓展>日积月累 鸟鸣涧 作者简介：王维，字摩站，有“诗佛”之称，是唐代山 [唐]王维 水田园诗派的代表诗人之一。代表作有《山居秋暝》《使 至塞上》《鹿柴》等。 粘贴区) 安静悠闲。 人闲桂花落， 空寂，空空荡荡。 译文：寂静的山谷中，只能听到桂花落下的声音。春 夜静春山空。 天的夜晚十分静谧，山中一片空寂。明月升起，惊动 惊动，扰乱。 了山中栖息的鸟儿，它门在春天的山涧溪畔不时地鸣叫。 月出惊山鸟， 赏析：全诗紧拉“静”字，诗人用花落、月出、鸟鸣等 贴在课本第318页下方 时鸣春涧中。 动态的景色，生动地勾勒出一幅宁静优美的山中春夜图 营造了动静相间、静而不寂的意境。 40 随堂贴·语文五年级下册