天津市红桥区2025-2026学年八年级上学期期末考试语文试题

八年级语文 本试卷分为第1卷（选择知）、第Ⅱ卷两部分。第卷为第1页至第4页，第Ⅱ卷为 第5页至第8页。试港满分100分。考试时间120分钟。 答卷前，请你务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡” 上，并在规定位量粘贴考试用条形码、答惠时，务必将容案涂写在“答冠卡”上，箸案答 在试善上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。 祝你考试版利 郡 第I卷 注意喜项： 1。年题选出答案后，用2B铅笔把“答思卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信惠点。 ○ 2.本卷共11题，共29分。 一、（本大愿共11小愿，共29分。1~4小愿，每题2分：511小题，每题3分) 郝 (一)积累与运用 1.下列各组司语的字形与加点字的读音，完全正确的一项是 A.暮改(zu加)上湖(s) 瞠目结舌(chng) 量峦迭蟑 B.诘责（ji) 强（jue) 络绎不绝（1u0) 巧妙绝纶 C.记载(zi) 天暂（qin) 百折不挠(ndo) 长逾拔涉 D.潜质(qi如)道动（jhng) 惟妙惟肖(xiao) 自出心载 2.依次填入下面一段文宇横线处的词语，最恰当的一项是 文物是打开历史记忆的胡匙。文物承靓灿烂文明， 民族精神，是老祖宋留给 解 我们的宝责逢产，是加强社会主义精神文明建设的课厚 。我们必须要凝体着中 华民族传统文化的文物保好，管理好。让历史说话，让文0说话， 在先的成就 与荣光，增绥民族白尊与自信。 A凝豪 滋润 继承 B.凝聚 滋养 传承 C.凝固滋润 传承 D.凝固 滋养 继承 3.下面一段话有语病的一句是 ①近年来，青少年近礼问题日益严重，各年龄段青少年的近視呈现出发病年龄早、进 展快、程度深。②澜查显示，业负担重、户外活动少及过度使用电子产品等是许多青少 年近视的重要原因。③对此，我们既要努力预防，又要对青少年近礼悬者选行正确诊断、 合理治疗。④全社会要行功起来，共间可廿戏子的眼晴，让他们拥有一个光明的术来。 A.第①向 B.第②句 C.第③向 D。第④句 八年级语文第1页共8页 4.下列语句顺序排列最恰当的一项是 ①国棋有“三得”，中“得好友、得人和、得心语”。 ②园棋以其平害的文化底雄在我国传统文化中占有重要地位。 ③)不仅如此，国棋还常放人们称作“头脑体操”，能使头陆得到搬炼，促进使康，可 “得天寿”。 ④也札是说，圈棋可以使人们广交期友，款人们和请湘处，让人们能够进行心灵的沟 退。 ⑤因此，国烘也成为了一项深受广大民众喜爱的体有项目。 A.①①③②⑥B.②①④③⑤C.①④⑥③② D.②①③④⑤ (二)诗词鉴赏 5.下列对宋代李清照《渔家做》一词的赏析，不怡当的一项是 渔家微 李清麻 天楼云诗连院雾，星河欲精千机舞。仿佛梦流归帝所。阳天语，般询问我扫竹处？ 我机路长望日幕，学诗谩有惊人句。九万里风鸿正華。风休住，蓬身吹取三山去 A:本词开篇描写了天、云涛、晓雾、里河、干凯，景象极其壮雨，为全词的音情壮 采其定了情感基调· B。“问天语，殿勤问我归何处”，写天帝股勒询问词人，关心地想婴回到哪里，由 描绘莎境向抒情过液。 C.“我报路长噬日幕，学诗漫有惊人句”中，“报”与上片末句的“问”相呼应， “漫”是“空、徒然”的意思，体现了词人才华不足，不能写出惊人之句。 D。本词想象丰富，意境壮朝，充满浪漫主义色老，现了与作者以往的风格不同的另 一种豪放词风。 (三)实用类文本阅读 物勒工名 庄华峰 ①当今的“3·15”晚会让人们总来地关注产品质量问愿，那么在古代也会出现产品 质量问题吗？古人又是如何保证产品质量呢？如果你了解了物勒工名的度，这些闩题就会 迎刃而解。 ②《礼记·月令》藏：“物勒工名，以考其浅，功有不当，必行其罪。”其中提到的 “新勒工名”是我国录早的手工业普理制度。它要求手工业制造者记自己的名字刘在器物 上，以方使肇理者检脸产品质量。从某种老义来说，“物转工名”电是我国录平的问黄的。 ③我国平在高周时期就有在青侧器上刘记人名的现象，但此时多是标明物品的所有 者，并非制边者。将射造者名字刘上器物对出现在春秋战国时期，有些喜物上至还出现 了主逢人和监边人的名字。此时“物勒工名”的度才真正出现。到了来朝，“物勒工名 制度以法定形式国定了下来。如泰简《工排》中规定：“公甲兵各以其官名刘久之。”可 以说，正因为有了这种相对比枝完善的产品违湖削度，泰厨才可能在列国输争中以富属强 兵之势一统天下。 ④到了汉代，这种制度的实施已深入到官曾手工业的各个方面。目前在一些出土的汉 代器的上均发现有格文，铭刘内客枝为平富，沙及的信悬更加全面，标志着这一时期“物 勒工名”削度已相当成熟。 八年级话文第2页共8页 ⑤席朝对诚斟及进行了辛富和发展。一方面，政府为了确保官营手工业枝术领战后继 有人，为工匠设立匠较，子弟要世效。另一方面，政府北这一制度和工匠的培并考核姑合起 来，从技艺培训，到产品的造、管理等方面均有严格规定，使得这一时期浦现了大批技艺 精法的工匠和工匠家族。 ⑤明清时期，政府对官营手工业的管理更加严格，勒名制度也更规范、具体，最突出 的是在工枉村并上都要层层勒名。比如由京明城撞作为典型代表，套块城墙难？后都有工 匠救名，在一块“黄州产兹水星”銘文域传上有个生记速了十一级说戏责任人，这 是目前南京城境上发现的童任层感量多的一块。据此，我们可以看到一个结构严密、层次 分明的质量贵任体系。 ⑦物勒工名”，作为一种手工业管理制度，既保辟了产品质量，也对传统工匠精衬 的形成和传永起到了重要的推动作用。中国古代工匠极为重祝生产技术的精益求精，勒名 制度下，工匠们为了维护自己的声誉，对产品质量要求很高，如在制作车辆时，对两个轮 子况入水中的深度是否相等这拼的问题，他们都认真对待，一丝不苟。“物勒工名”还充 分休现着减实守信精计，该制度要求每一件产品都有明确的贵任人，政府对不合格产品的 追查处理十分严格，让以次充好的行为没有生存空间，彩显了对消费者的减信。勒名剖度 长期的束着工匠群体，久而久之，这种的来内化为工匠散业专一的意识，从而流化为一种 社会文明和自觉精神。 ⑧格文无声，一刘千年。“物勒工名”制度反映了古人的智慈，至今仍有积极的情整 意义。 (选自《光明日报》，有刷改) 6.下列说法中不符合原文意思的一项是 A《礼记·月令》中提到的“物勃工名”，是我国最早的手工业管理制度。 B.“物勃工名”要求制造者把自已的名字刻在器物上，以方便管理者检验产品质量。 C.我国商周时期就有在青钥器上刻记人名的现象，以此标明器物的所有者与制造者。 D.唐朝把“物物工名”制度和工匠的培养考核结合起来，从技艺培训，到产品制造、 管理等方面均做了严格规定 7.下列对第⑦段主要内容的概括，最准确的一项是 A.“物勒工名”制度，既保障了产品质量，也推动了传统工匠精神的形成和传承。 B.中国古代工匠极为重视生产技术的精益求精，对产品质量要求很高。 C。“物勒工名”还充分体现着诚实守信精神，让以次充好的行为没有生存空间。 D。物名制度长期约束着工匠群体，这种约束内化为工匠散业专一的意识。 8.下列对选文的理解分析，不正确的一项是 A第①段以“‘3·15？晚会让人们关注产品质量”的热点切入，用设阿引发读者兴 趣，引出本文说明对象“物勒工名”制度。 B.第②段加点字“从某种意义来说”既点明了“物助工名”与问赉制的关联，又没 有将二者完全等同，避免了表述绝对化，体现说明文话官准确严密的特点。 C.第⑧段画线句子，运用举例子、列数字的说明方法，准确其体地说明了明清时期 政府对官营手工业的管理更加严格，勘名制度也更规范、具体。 D。全文采用时间顺序、总分结构，条理清晰地介绍了我国古代手工业管理制度一 “物勒工名”的发展与作用。 八年级语文第3页共8页 (四)课内文言文阅读 阅读《愚公移山》一文，回答9~11题。 愚公移山 《列子》 ①太行、王及二山，方七百里，高万彻，本在臭州之南，河阳之北。 ②北山&公者，年且九十，面山而居。箱山北之塞，出入之迁也。聚宣而袜曰：“吾 与汝毕力平仕，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。头妻献疑曰：“以君之力，曾 不能损：父之丘，如太行、王屋何？且需置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。” 递率子孙荷担者三夫，叩石是壤，算春运于浙海之尾。师人京城氏之埔妻有遗男，始批， 魂往功之。寒著易节，始一反局。 ③河曲智史笑而止之曰：“甚矣，汝之不惑！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如 路 土石何？”北山是公长悬曰：“汝心之国，国不可和，曾不若捕妻弱子。虽我之死，有子 存青。子又生孙，孙又生子：子又有子，子又有孙：子子孙孙无穷量也，而山不加增，何 苦而不平？”河曲智变亡以应。 ④操蛇之神用之，提其不已也，告之于帝。帝忘其战，命夸城氏二子负二山，一晋物 东，一厝章南。自此，鼻之南，汉之阴，无虎断焉。 9。下列句子中加点词的解择，不正确的一项是 A.惩山北之塞 塞：阻塞 B.寒鲁易节 易：更替 C.曾不能毁山之一毛 毛：毛发 D。惧其不已也 已：停止 10.下列各组加点词的意义和用法，相同的一组是 A.年且九十 且焉置土石 B.面山而居 子子孙孙无穷匠也，而山不加增 C.其如土石何 帝感其诚 D.染蛇之神闻之 告之于帝 11.下列对选文的分析，不正确的一项是 潞 A,文章开头交代故喜背景，指出太行、王屋二山的面积、高度和地理位置，突出移 山的艰巨性，为下文移山、'负山等情节做铺垫。· B.文章中妻子和智曳对感公移山的态度是完全一致的，部笑并且阻止息公，反村 出怎公移山的坚定决心。 C.作者刘意额倒命名，以大智大勇、坚定执着的意公名“悬”，以黑目寸光、冥顽 不灵的智叟名“智”，对比鲜明，讽刺明显。 D。本文既有生动的故事清节，又带有神话色影，通过愚公移山的成功，反映了我国 古代劳动人民改造自然的伟大气餽和坚强款力。 八年级话文第4页共8页 第Ⅱ卷 注意事项： 1.用照色字迹的签字笔把第I、Ⅱ卷答案都写在答题纸”上， 2.本试卷共13小题，共71分. 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12.请将下面诗文语句补充完蓝。(6分) O (1) 自将磨洗认前朝。 (杜牧《赤壁》 (2)报君黄金台上意， (李贺《雁门太守行》 (3)无可奈何花落去， ·小园香径独徘徊。 (晏殊《洗溪沙》) 纳 郑 (4)言贵不能淫，贫戏不能移， 此之调大丈夫。（《〈孟子〉三幸》 O (5)陶渊明《饮酒（其五)》中，描写黄昏时分，群鸟结伴归林的闲适景象的诗句是： 三、课外文言文阅读（本大愿共3小题，共7分） 阅读下面文言文，回答13~15题。 悬公之谷 齐拉公“出精，迅虎而走，入山谷之中，见老公而问之曰：“是为何谷？”对日：“为 毁 悬公之谷。”社公日：“何故？”对曰：“以臣名之。#投公曰：“今视公之仅状，非是 人也，何为以公名之？”财曰：“臣请陈之：臣故富特牛，生子而大，安之而买的。少牛 曰：‘牛不能生马。’提林的去。傍怀阳之，以臣为愚，故名此谷为愚公之谷。”轻公曰： “公浅怎头！夫何为而与之？”柜公逆归。明日朝，以告管仲”，管仲正衿再科曰：“此克 善之过也。使光在上，咎繇为理，安有取人之的者乎？若有见集如是史者，又必不与也。 公知获讼“之不正，故与之耳。请退而修政”。” (节选自刘向《说苑》) 银 O 【注舞】①济粗公：齐国四君，量用管种为相，推行改革，成为春秋五厨之首、②将(1)牛，母 牛。②管仲，名爽吾，字种，齐田黄名的政治家、思想家，④使弗在上：假使先为田君，⑤结幕（ǜy0) 图 为理：咎燕为法宫。告海，舜时掌管刑狱的司法官。回见鼻：被（他人）置视抢夺。⑦狱论，松案，诉 论。⑧推政：整政害。 13.解释文中如点的词的含义。(2分) O (1)遂持驹去 去： 荞 (2)公诚悬矣 诚： 14。请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分) 今视公之仪状，非悬人也，何为以公名之？ 翻译： 15.文中的老备被邻里称为“悬公”的原因是什么？管仲为何不认为“品公”是真悬？请 结合原文内容简要作答。(3分) 八年级语文第5页共8页 四、文学作品阅读（本大愿共4小题，共15分) 阅读《山中的小草》一文，回答16~19题。 山中的小草 邦震海 ①或许和年龄有关心，成越来越喜欢回到乡村，塑一塑那城的山峰，看一希那沟沟 渠采中情落的农合，模一摸身边的一草一木，意多倾消，心生价悦。 ②太行山是掉伟的，也是温来的，如一位历经沧桑的鼻廉，包客万物。一片片白杨林、 柳树林、松柏林交织在一起，还有林中高高低依的潭木丛，以及低焕的小草，都生长在大 山的怀袍里。大山无声，胶政地哺有着草木；草木无言，舞骨地供养青山卫的动物， ③在太行山里，每一林苹都有自己的名字。山里的孩子从小就进山识享木。在孩子眼 里，草木是伙伴，倍伴他们成长，永我他们的山野童趣。在大人艰里，直木是宝贝，可以 作为条来上的英食、家高的巧并，更可成为医治疾恶的“衣命草”—它们不仅为苍山拔 绿，也曾在浸长的岁月里批过山里人的命。山里人代代相传，口口扫视，对各种草木的习 性和作用如数掌珍。 ④记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认汉的是黄芩，我喜欢 它的向阳而生。除了惠欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石逢恩，道路旁边，只要有一点 泥土就能生长。根美深理泥土，春天生出新芽，细小的粗干泛泛物出。农人们懂得，此时 的黄芩格外娇墩，走过之时脚步会变得复而轻，生怕把它球痒。到了七入月份，它细长的 躯干会高高上杨，如柳叶数的叶子在超干两边辰开，顶端开出掌色的小花，随风满克，很 是漂亮。黄芩的根能入药，味道很苦，有清热、福火、解奉的作用。山里人在花芩的时 候很讲究，比加发现成片的黄芩，会选一些年长的花走，留下年幼的娃续生长。 ⑤小桌胡似乎有点通皮，喜本住道木丛里楚，位佛在和农人怒速盖。不过它散发出的 特殊香气总会暴露它的存在。这种植物在春天里很容島被发现，国为上一年的粘枝还未需 朽，懂它的人一眼就可议出。不过太行山里的农人不会在春天花小乘胡，那料会遭到乡章 们的戴落。小桌胡的叶于月样蜘长、秀面，春生夏关，开出的小黄花青气四滋。小乘胡的 根加长，多用于治疗感冒发热等。山里人保花风末，抓一把小桌胡，再配几根大慈的根， 燕水喝，晚上出一身选汗，第二天使又清冲焕发。 ⑥益每草的性格则比校外向，田烫旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺 盛。仿佛春来它先知，嫩小的前叶记春或土，生长很快。进入夏手。远这望去，挺拔的个 头开满了粉红色的小花。花开两三天后，就是采妆最好的时快。进一个晴谢的天气，用缘 刀齐地制下地上部分，留下的根来年又会正长。末回后，精作晾晒，清沈干冲，承亲会将 益#草分没，热后在一口大功高里熬，边燕边扰评。录后过冰掉枝叶，再接着燕，直到燕 成青状，放入增里，待入药用。 ①海一次图乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去开访一个个文情甚厚的 老友。刺春的风在苍茫的鲜山中、空旷的原野上鼻地，苏显的小浃一路迈着轻重的脚步边 走边喝。背阴处偶有戎雪传融，雪面上有山鸡、牙兔走过，爪印如业开的花朵。记睡了一 个冬天的老桃树、大柳树，枝条上已有断芽冒尖，让人惊喜。此时大地之下，成平结队的 小草阳风而功，枯技败叶中孕有着新生。阳拉上的★芩，灌木丛中的小桌胡，田块边的益 #草，，点点嫩芽已经在解本的说土中萌生。我轻声央着它们的名字，微风中，它们纷纷点 头应答… (选自《人民日报》，原文有改动) 八年级语文第6页共8页 16.将下面一段文字还原到文中，放在哪两段之间最合适？请结合文章内容说明理由。(4分) 每当走在山中，我总喜欢俯下身子，去观察一林林小草。任微风从耳边吹过，小鸟在 头顶欢喝。草木香混合着泥土的芳香，吸几口，如父住酿。 17.结合第③段内容，说说太行山里的草木对山里人有著哪些重要价值。(4分) 18.请从修辞手法的角度，赏析第⑤度画线的句子。（3分) 小莱胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里站，仿佛在和农人捉速藏。 19。请结合全文分析，为什么说每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像 是去拜访一个个交情甚厚的老友”？（4分) 五、综合性学习与名著阅滨（本大愿共4小题，共13分) (一)综合性学习(5分) 家风是一个家庭最宝贵的财富，是留给子孙后代最好的遗产。九年级某班开展以“家 有佳风”为主题的嫁合性学习活动。请你按照要求，回答2021题。 【材料一】宋冲宗元年七月，苏迈赴德兴上任，临行时，其父苏献赠送一方观台给 他，并题写《迈观姑》：用它来学习圣贸的道理，要如忧似高：用它来学写文章，要时出 新意：用它来治理财务，要想着给予他人。苏迈在家风的烹购下，品行端正，好学上进， 为官清康。 【材料二】上海幸警南桥有一株生长了近五百年的壮丹，这是明代书西家董其昌送 给吴塘村乡钟金李文的乔迁之礼，至今金家后人坚守这份情注，依旧守节着这林“江南第 一牡丹”，已延续到第24代。五百年后花开时节，家风美德故事仍在花香中传杨。 【材料三】74岁的退休工任师徐永底展示了一份特殊的传掌宝”甘薯。他的 先祖明末升学家徐光启，在江南发生水灾时，从东南亚引进高产作物甘薯，在当地推广种 植方法，解决了饥荒问题。“这个甘薯地含着我们祖辈时家乡的爱，是我们家的传家宝”， 徐永点表示，徐氏后人一直格守着“经世致用，报效国家”的祖训，勒悬工作，不断进取。 【材料四】无锅线氏是夹型的以中网传统文化较言为主要特征的书香门第，有着良 好的家风和深厚的掌学渊源。2025年3月，无幅举办了以“传永钱氏掌训，弘杨中单文 化”为主题的主讲活动。在活动现场，战氏后人从个人修养、家庭建设、社会贵任等层面， 解读了《钱氏家训》的平富内福，明特了“善事国家、重德修身、米文尚学”这一掌族核 心精神。线氏家族兴盛于五代十国时期，始祖线号建立吴越国，其后人来承祖叫，传永家 风，人才章出，如线学森、战三强、线伟长、战钟书等。《钱氏家训》由钱文遗在娃永家 列的基础上，采样历代先黄治家女于处世的格言普语修订而成。2021年，《战氏家训》 被列入第五批国家饭非物质文化遗产代表性项目名录，成为第一个网家版家训非进项目。 20。为更好地理解家风，请借助【材料四】中钱氏后人对其家训的解读，从【材料一】至 【材料三】中提取相应家风故事完善下表。(3分) 解读层面 家风故事 个人修养 (1) (2) 金家坚守情这，24代人守护“江南第一壮丹” 社会贵任 32 八年级语文第7页共8页 21.X中学计划于1月18日上午9点，在礼堂举办“家有佳风”主题分享会。为引导 背少年感悟家风力量，涵养品德修养，校学生会拟遨请李教投出席，并作“好家风助力青 少年成长”专题讲座。请你以校学生会主席的身份，向李数授拟写一封邀请函。（2分) 尊敬的李牧投： 您好1 ● 此致 敬礼 X中学学生会 2026年1月15日 (二)名著阅读(8分) 22在《红星照罐中国》阅读分享活动中，一位同学舞写了发言稿。请根据你的阅读积累， 帮助他将文段横线处的人物姓名补充完整。(4分) 阅读红色经典《红蓝佩撑中国》，我们走近革命先章，虑悟信仰力量。斯诺笔下的革 命者，有着增调生辉的精神品格：()有清“象辣”的膏好，有着“中国安民的质朴纯 真的性格，顿有曲欧感，说活平岛，生活筒朴”，是“颜有天才的军事和政治战略享”： (2)是“一个行动同知识和信仰完全一效的纯抨的知识分子”，曾赶法国巴摹等地留季， 成为著名的草命姐帜者，回网后任黄埔军校政治部主任，为革命培并大批军事骨干：(3》 身为红军总司个，军事才能平越，“爱岁他的部下是天下用名的”，长征中常老马让给同 志特，自己多步行，与士兵周吃月住、同甘共苦：(4)在哥老会中的名声遍及全中国， 凭情一把莱刀在湖南遮立了一个苏区，长征路上背着变伤部下行军，生活与部下一样两单， 尽显忠诚与剪猛的草命本色。正是先章们的赤诚和心与杏斗精神，·服老中图苹◆在狂，覆 引新时代青年传永红色基因、勇起时代使命。 (1) （2) （3) (4) 23。阅读《红岩》的相关内容，按要求回答闻题。(4分) “现在愿意说了吗？”魔彩在乱地书动着。“不引”微药的声音传来，仍热是那样的平 静。“十指连心，考忠一下吧说不说？”没有回答。快嫌高高举起。墙生上决出沉重的黑 色阴形。“女！”人们仿佛看见蝇子景紧绑着地的双手，一根竹签对准地的稻尖…血水 飞混…“说不说？”液有回答。“不说？拔出来！再女引”站液有声音了。人们忘到连心 的痛苦，像竹签钉在每一个人心上…又是一阵令人心净的波水的声音引 (1)文段中的“地”是谣？地被捕的最直接原因是什么？(2分) (2)结合文段中的具体情节，简妥分折该人物的形象特点。(2分) 六、作文（本大题共1小题，共30分） 24。美术评剪窗花时，红纸上跃功清奶奶妆过的古考父样：春节包纹子时，面田夏排进的 是对国家丰福的美好期盼：下同状落子时，品悟着“闲款状子落女花”的雅是：吟浦古计 文时，胸中浓荡着“会当波蛇顶，一览众山小”的录情… 传就文化，就这样自然地融入我们的生活，陪件我们走过岁岁年年，在青少年的血脉 里生根、发芽、姊延不息。同学们，对此，你有怎样的经历和感受克？ 请自拟思目，写一篇文章。 要求：(1)紧扣主思，内容具体充实：(2)有真情实感：(3)文体不限（诗歌、 戏别除外)，(4)不少于600半；(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 八年级语文第8页共8页