题型四 生物实验探究题-【练客中考】2026年浙江新中考科学二轮重难培优（生物与化学）

跟踪训练 1.(1)Fe,0,+3C0商温2Fe+3C0,(2)氧化性盐 2.(1)C02(2)向其中滴加稀硝酸和硝酸银溶液，若 没有白色沉淀产生，说明已洗涤干净 (3)解：设理论上至少需要充入氨气的质量为x。 CaCL2+2NH3+C02+H,0一2NH4Cl+CaC03↓ 34 100 50g 34x 10050g x=17g 答：理论上至少需要充入氨气的质量为17g。 3.(1)2Na0H+C02=NaC03+H,0(2)放热 (3)Na0H(4)绿色出行（合理即可） 4.(1)增大反应物间的接触面积，加快反应速率，使反 应更充分（2)Cu2（0H)2C03+2H,S04 2CuS04+C02↑+3H,0(3)H20 (4)温度控制在220℃以下 5.(1)CaC0,商温ca0+C0,↑(2过滤(3)Cu (4)使铁离子完全转化为沉淀，而锰离子不沉淀 【解析】(3)向铁、铜、Mn0、Ca0的混合物中加入过 量稀硫酸，硫酸和铁反应生成硫酸亚铁和氢气，硫 酸和铜不反应，硫酸和Mn0反应生成硫酸锰和水， 硫酸和氧化钙反应生成硫酸钙和水，过滤，得到的 固体A中金属单质是铜，化学式为Cu。(4)由表中 数据可知，Fe(OH)?从开始沉淀到完全沉淀的pH 范围为2.7~3.7，Mn(0H)2从开始沉淀到完全沉 淀的pH范围为8.3~9.8，所以在溶液C到固体D 的转化过程中，用10%Na0H溶液调节pH为3.7~ 轮 8.3,其目的是使铁离子完全沉淀而锰离子不沉淀。 6.(1)Cu0(2)复分解(3)向Cu、Fe混合物中加 入足量的稀硫酸（或稀盐酸），充分反应后过滤、洗 优 涤、干燥 7.(1)过滤(2)碳酸钠溶液(3)用洁净、干燥的玻 璃棒蘸取土壤浸出液滴到pH试纸上，把试纸显示 的颜色与标准比色卡对照，读出pH 8.(1)增大反应物间的接触面积，使反应更充分 (2)CO2 (3)Fe CuSO-FeSO+Cu[2Al 3CuS04=Al2(S04)3+3Cu] 9.(1)K,C0,+2HC1=2KCl+H,0+C02↑ (2)碳酸钾、硫酸钾（或K,C0,、K,S04) (3)将氯化钡溶液换成硝酸钡溶液 10.(1)过滤(2)吸收氧气和水蒸气，防止食品被氧 化变质(3)碳酸钠（或Na2C0,)(4)3C+ 2Fe0,商褪4Fe+3C0,↑ 题型四生物实验探究题 例1施肥方式作对照控制单一变量，排除无关 因素的影响平均值 例2无效。据图可知，沸水要持续20分钟以上才有 明显的杀灭各种细菌效果（合理即可） 例3香菜种子的萌发不需要光照 40 浙江新中考科学·生物 例4乙组小鼠自身分泌的胰岛素能够降低血糖，从 而对实验结果产生影响 例5在此运动强度下，股骨骨密度最大，血钙含量与 运动前相比增加最多 例6再增设两组注射不同剂量的银杏叶提取物的大 鼠组 例7减轻配重（或增加光照强度、增加水绵数量） 跟踪训练 1.(1)浑浊将植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋 内；植物只进行呼吸作用产生大量的二氧化碳，二 氧化碳能使澄清石灰水变浑浊(2)二氧化碳丁 叶片变蓝，乙叶片不变蓝(3)时间过长，叶的其他 部分进行光合作用产生淀粉运输到了各个部位 2.(1)叶圆片进行光合作用产生氧气，气泡会附着在 叶圆片上使叶圆片受到浮力增大，当浮力大于叶圆 片的重力时，叶圆片上浮(2)沙尘对植物光合作 用有影响，沙尘悬浮颗粒越多，植物的光合作用越 弱(3)甲、乙、丙装置内叶圆片浮起的数量分别为 12片、5片、1片(4)增加光源与装置的距离，开 启光源照射40分钟后，观察并记录 3.(1)品种、大小（或年龄、生长状况等）(2)同一光 照强度下，相同补光时间下，三种补光光源中最佳 的是红光+蓝光（或同一光照强度下，红光+蓝光 光源的最佳补光时间是6小时/天；同一光照强度 下，红光+蓝光光源随光源补光时间增加效果先增 强后减弱；同一光照强度下，相同补光时间下，三种 补光光源中蓝光的效果最差)(3)温度（或阳光、 空气、无机盐和水等)(4)把两盆盆栽的天竺葵 放到黑暗处一昼夜，第二天用红光和蓝光这两种不 同光源分别照射两盆天竺葵 4.(1)呼吸作用（2)生长状况（或品相、健康状况） (3)相同时间内B组LED红蓝光照射后叶绿素含 量高于A组(4)不适用。不同种类的水果和蔬 菜在ED红蓝光照射下的生理反应可能不同，要 得出题干中的结论需要再做实验验证相同光照下 其他水果和蔬菜的保鲜情况 5.(1)等体积（或等质量、等量）(2)①空心菜 ②对照组有较小的氮去除率(3)这两种不同程度 的遮光对同种植物除氮能力有不同影响；同一程度 的遮光对这两种植物的除氮能力有不同影响（或空 心菜在40%遮光时的除氮能力比不遮光时要强，但 75%遮光时比40%遮光时要弱；粉绿狐尾藻在 40%遮光时的除氮能力比不遮光时要强，75%遮光 时比40%遮光时更强)（合理即可） 6.(1)幽门螺杆菌(2)有关(3)抑制(4)生活中 可以适量摄人乳酸菌发酵类食物，如酸奶、泡菜等 (合理即可) 7.(1)对照(2)睡前长时间使用手机会降低睡眠质 量(3)①松果体②晚上适当早睡（合理即可） 8.(1)A(2)25℃是绿豆种子萌发的适宜温度 (3)微塑料溶液浓度越高，绿豆种子萌发后的平均 与化学参考答案及解析 根长越短，根系发育程度会影响水分和无机盐的有 效吸收(4)种子的萌发速度减缓（或种子的萌发 率下降) 9.应将面团平均切成4小块，而不是随意切成4小块 (1)面团的体积(2)45(3)表层温度过高，将酵 母菌杀死了(4)设置在25℃~65℃之间温度梯 度间距更小的多个组别进行重复实验 题型五化学教材实验及拓展 能力点突破 例1(1)Na0H溶液 2Na0H+C02—Na2C03+H20 (2)Na,CO +2HCI=2NaCl +H,O+CO2 例2用温度较低的水进行洗茶（或使用酸性水进行 洗茶等，合理即可) 例3不随手关闭水龙头（或洗菜水没有二次利用 等，合理即可) 跟踪训练 1.(1)4P+50,点燃 2P,0(2)偏大(3)b-8 (4)打开止水夹之后，烧杯内的水会倒吸进入集气 瓶内，使瓶内气压增大至标准大气压 2.(1)导热(2)b(3)温度必须达到可燃物的着火 点(4)在方式I中，燃烧产生的热量使火柴梗能 持续获得热量，温度更易达到火柴梗的着火点，而 在方式Ⅱ中，火柴梗的热量容易散失，难以持续保 持较高温度，温度不易达到火柴梗的着火点 3.(1)试管 (2)2KMn0,△K,Mn0.+Mn0,+0,↑ (3)ac (4)CaC03+2HCl—CaCl2+H,0+C02↑二氧 化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，溶液中 能够自由移动的离子浓度减小 【解析】(1)仪器①的名称是试管。(2)实验室用A 装置制取氧气，该装置是固体加热型，且试管口有 棉花团，因此是加热高锰酸钾制氧气，同时生成锰 酸钾和二氧化锰，化学方程式为2KMn0,△ K,Mn04+Mn02+02↑；氧气的密度比空气大，用图 示装置收集氧气时，氧气应从长管进入，故图示为 (3)图示装置适用于固液常温下反应制取 氧气，因此反应仓中的液体试剂可以是过氧化氢溶 液，a说法正确：加湿仓利用了氧气不易溶于水的物 理性质，b说法错误；设计供氧器需要综合考虑便 捷、安全、环保等因素，c说法正确。(4)石灰石的 主要成分是碳酸钙，碳酸钙与盐酸反应生成氯化 钙、水和二氧化碳，化学方程式为CaC0,+2HCl 一CaCL2+H,0+C02↑，石灰水是氢氧化钙的水 溶液，其中存在着能够自由移动的钙离子与氢氧根 浙江新中考科学·生物 离子，通入二氧化碳后，二氧化碳与氢氧化钙反应 生成碳酸钙沉淀和水，溶液中能够自由移动的离子 浓度减小，因此溶液的电导率下降。 4.(1)氢氧化钠(2)当在氢氧化钠溶液溶质质量分 数在12%~20%之间，随氢氧化钠溶液溶质质量分 数的增大，产生氢气的速率先增大后减小 (3)C02+2Na0H一Na,C0,+H,0硫酸与氢氧 化钠反应放热，氢氧化钙的溶解度随温度升高而降 低，导致饱和溶液中氢氧化钙析出，溶液变浑浊（合 理即可) 5.(1)24(2)①放热 ②反应放热会使装置内气体受热膨胀，压强增大 1PH ③0102030405060时间/s 6.(1)AB(2)U形管中左侧管内的铁丝生锈，右侧 管内的铁丝不生锈(3)能在短时间内快速生成大 量氧气（合理即可） 7.【设计方案】吸收水蒸气【实验探究】11：80 【分析交流】防止空气中的二氧化碳和水蒸气进入 D装置 8.(1)C(2)挥发性、酸性(3)酸(4)新物质 题型六化学实验探究题 能力点突破 例1(1)NaCl、HCI(2)溶液pH逐渐减小至小于7 (3)A、B、C中的固体不变色，D中的固体由蓝色变 红色(4)为了防止空气中的水蒸气进入试管，干扰 实验结果（合理即可） 轮 例2甲的设计方案不严密，实验过程中纯碱溶液与 重 难 氢氧化钙不一定恰好反应，而纯碱溶液和氢氧化钙溶 液均显碱性，无论哪种物质过量，滴加酚酞均会变红， 优 故不能据溶液变红确定只有氢氧化钠 跟踪训练 1.(1)①分液漏斗②NH3③增加(2)8 【解析】(1)①由图示可知，仪器a是分液漏斗； ②制备过氧化钙晶体需要氨气，故装置A属于加热 固体制取气体的装置，所以气体Y为氨气；③气体 的溶解度随温度的降低而增大，所以温度低可增加 气体Y(氨气)溶解的量，有利于反应进行。(2)过 氧化钙晶体受热时会先失去结晶水，所以失去水的 质量为21.6g-7.2g=14.4g,所以过氧化钙和水 的分子个数比为2：144g=1:8。 7218 2.(1)abc(2)①质量守恒甲烷（或CH,) ②错误甲烷与氧化铜反应也会生成水 (3)N,H,+2Cu0△2Cu+N2+2H,0 3.(1)Ca(0H)2(2)降低Ca(0H)2的溶獬度，减少 Ca(OH),溶解损耗，并溶解其他物质，避免干扰后 续实验（合理即可）(3)完全除去碳酸钠，避免对 氢氧化钠检验造成干扰（合理即可） 与化学参考答案及解析 41培养皿 甲 乙 9.0 7.5 光线情况 日光下 黑暗中 6.0 45 口运动前 3.0 口运动后 温度/℃ 23 23 纸巾干 潮湿（含一 潮湿（含一 0 B组 C组 D组 湿状态 定的水分) 定的水分) 图2不同强度的运动对大鼠血钙的影响 种子萌 注：血钙含里越高，骨代谢越强 18 19 发数量 实验结果表明，中强度运动对糖尿病大鼠股骨骨 通过实验结果可以得出结论： 密度和骨代谢强度的提高最有利。判断的依据是 能力点3】原因分析、证据推理类 ○方法指导++++++++++ 能力点4④实验方案的设计与评价类 基于证据，分析实验异常的原因，可能与实 ○方法指导+++++++++++++ 验材料的选择、材料的预处理、实验操作等 (1)设计实验方案，获取事实证据：针对探究 步骤有关。 目的和条件，设计探究的思路，选择合适的 方法，制订探究方案，能正确实施探究方案， 例4为验证注射胰岛素能否治疗糖尿病，某科技 使用各种手段和方法收集信息。 小组设计了如下方案：①选取10只生长状况相似 (2)实验方案的评价和优化：方案的评价是 的小鼠，平均分为两组，编号为甲组和乙组，每组5 对实验过程操作及结果的评析，对收集到的 只；②定时给甲组小鼠喂全营养饲料，每次喂食前 证据的可靠性进行评估，评价证据是否支持 注射适量的胰岛素；定时给乙组小鼠喂与甲组小 所得出的结论；方案的优化是对方案进行进 鼠等量的全营养饲料，每次喂食前注射等量的生 一步的调整，最终指向成本更低、方案更优、 理盐水。③连续几天重复步骤②后，采集两组小 操作更易、成功率更高。 鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论。 例6 脑部微血管密度和GAT1蛋白含量是影响 若按照上述方案进行实验，最终在甲组和乙组小 某种脑部疾病的重要因素。为探究银杏叶提取物 鼠的尿液中均未检测到葡萄糖，实验结果出现异 治疗该病的效果，某科研团队用45只患病大鼠进 常的原因最有可能是 行实验，结果如下： 走迷宫脑部微血管平均脑部GATI 例5为探究“不同强度的运动对糖尿病大鼠股 组别注射物 平均耗密度/八血管数· 蛋白平均 骨的骨密度和骨代谢强度的影响”，研究人员选取 时/秒 毫米-2) 相对含量 20只大小相近的雄性患糖尿病的大鼠，随机分为 生理 四组。A组的处理是不进行运动训练，B、C、D组 57.29 15.22 0.87 盐水 分别进行低强度、中强度、高强度运动训练。实验 药物 结果如图1、2所示。 28.76 25.02 2.01 OX .24 22 银杏叶 20.76 36.01 5.62 提取物 注：药物OX对该病有治疗效果。 ▣1.10 1.08 银杏叶提取物成分复杂，剂量效果未知，请提出一 A组B组C组D组 个进一步的研究思路： 图1 不同强度的运动对大鼠骨密度的影响 浙江新中考科学·生物与化学 二轮重难培优 41 例7(2023台州中考)图甲是一个“水绵伞”：透 了一整天，都没发现“水绵伞”上浮。可如何改进 明塑料袋中装满水和水绵（水生藻类植物），袋口 实验？ (写出一种)。 的吸管能与外界连通，调节配重能使其直立于水 塑料袋 水绵 底。光照一段时间后，发现“水绵伞”浮到水面。 吸管 某同学自制了两个相同的“水绵伞”，置于离光源 配重 距离不同的水底（水中各处温度相同且不变），如 图乙，以验证光合作用的影响因素。该同学观察 跟踪训练 类型1]基于植物三大生理作用的探究 2.(2025湖州二模)某科研小组为探究“沙尘对植物 光合作用的影响”开展如下实验： 1.小科在学习了植物的三大生理作用后，想自己动 ①准备三个透明密闭容器，分别加入等量的3%碳 手实验验证相关的结论，于是利用家里的材料和 酸氢钠溶液（维持溶液中二氧化碳浓度稳定）。 用具设计了如图两组实验装置，请你分析小科的 ②选取生长状况相似的天竺葵叶片，用打孔器打 实验设计。 出直径1.2厘米的叶圆片36片，进行抽气处理 丙（白斑叶） (抽出叶圆片细胞间隙的空气，使其能沉入水底)。 绿色部分 澄清 米白色部分 将叶圆片平均分成三组，放入三个容器中并密封。 石灰水 一棉寒 ③把三个容器分别置于甲、乙、丙三种不同环境 透明 铝箔 乙（绿 无色 丁（绿叶） 塑料膜 玻璃瓶 中，甲为清洁空气环境，乙中通过喷雾装置释放一 油膜 定量沙尘悬浮颗粒，丙中释放的沙尘悬浮颗粒量 培养液 氢氧化钠溶液清水 是乙的两倍。 图1 图2 ④开启同等光照强度的光源照射40分钟后，观察 (1)按照图1中的实验装置进行实验，想要探究植 并记录甲、乙、丙装置内叶圆片浮起的数量分别为 物的呼吸作用释放了二氧化碳，预期实验结果是 12片、5片、1片。请回答下列问题： 澄清石灰水变 但实验效果不明显， 灯 玻璃罩 你认为应该如何改进？请描述改进方法，并说明 D6.05 606 理由： 喷雾 ●●●●●d 88888 装置 乙 丙 (2)图2所示探究实验为课本上“绿叶在光下制造 (1)步骤④中“天竺葵叶圆片上浮”的原因是 有机物”这个实验的拓展实验。其中乙和丁进行 对照，变量是 ,若该对照实验操作正确， (2)本实验可以得出的结论是 你预期的实验结果是 (3)[原因分析]小科又设置了三套和图2中一样 (3)[证据推理]得出上一小题结论基于的证据是 的实验装置，将三套装置放在光下照射后，小科因 0 忙于功课，直到第二天才把接下来的实验操作做 (4)若要进一步研究光照强度对植物光合作用的 完，得到的实验结果出乎意料，他发现滴加碘液 影响，科研小组另取一套跟甲装置完全相同的装 后，甲、乙、丙、丁这四处摘下的叶片整片都变蓝 置（含内部的叶圆片数量和溶液），在不换灯泡的 了，请你分析导致这样结果的原因是 情况下，接下来的操作是 42 浙江新中考科学·生物与化学 二轮重难培优 3.(2025杭州上城区二模)海南是我国火龙果的主 ④多次重复实验，统计并处理实验数据，结果如图 要种植地区，火龙果是长日照植物，冬季光照不足 所示。请回答： 叶绿素含量（毫克/克） 而延迟开花。某团队研究同一光照强度下，不同 1.8 补光光源（红光+蓝光/红光/蓝光）和不同补光时 1.6 1.4 ,B组 长(1小时~8小时/天)对火龙果形成花朵数量的 1.2 1.0 ·A组 影响，结果如图。请回答： 0. 02468时间（天） 6平均花朵数（朵） (1)采摘后的西蓝花在一定时间内仍会进行 红光+蓝光■红光口蓝光 (填一种生理活动)，从而分解有机物，影 响其品质。 (2)为减少实验材料差异对实验结果的影响，应挑 选一定数量 (写出一点)相近的西 蓝花进行实验。 补光时间 (小时/天) (3)[证据推理]兴趣小组认为LED红蓝光照射能 缓解西蓝花失绿变黄。据图分析，其依据是 (1)为减少实验材料差异对实验结果的影响，应挑 选一定数量， (写出两点)相近的火龙 (4)根据上述实验判断，用LED红蓝光照射的处 果进行实验。 理是否适用于各种水果和蔬菜的保鲜，并说明理 (2)分析图中数据，你能得到的结论有： 由： (写出一点)。 (3)除了光照，影响火龙果开花的非生物因素还有 类型2基于图像、表格作为证据的探究 5.(2025浙江统考23题)生态浮床（种有植物的漂 (写出一点)。 浮载体，如图1)是修复湖泊生态的一种技术。某 (4)[方案设计]小金想知道单色光照射对植物的 湖泊因大量含氨物质输入而遭到污染，科学小组 光合作用是否有影响，请你以天竺葵为材料，红光 对两种浮床植物 空心菜和粉绿狐尾藻的除氮 和蓝光为光源，帮助小金完善以下实验步骤： 能力开展了研究。 ;4小时后，将叶片放到酒精中水浴加 生态 热，观察到叶片褪成黄白色时，取出叶片用清水洗 浮床 净后，滴上碘液并清洗，观察颜色深浅。 图 4.（2024浙江统考23题)西蓝花的营养价值较高， (1)实验过程 ①从该湖泊中取湖水，测定其含氮量。 但采摘后易失水、失绿变黄，新鲜度降低，品质下 ②取3个大小相同的实验容器，编号A、B、C,分别 降。某兴趣小组以叶绿素含量（每克西蓝花所含 加入 的该湖水。A中放入种有长势较好的 叶绿素的质量)为指标，研究了用LED红蓝光照 空心菜的浮床，B中放入种有等量、长势较好的粉 绿狐尾藻的浮床，C中放入无植物种植的浮床（对 射对西蓝花保鲜效果的影响，实验过程如下。 照组)。 ①挑选一定数量的西蓝花，随机均分为A、B两组。 ③在一定条件下培养，分别在第7天和第14天测 ②将两组西蓝花分别放入两个试验箱，置于4℃、 定各容器中湖水的含氮量。 湿度适宜的同一贮藏环境中。A组西蓝花不进行 ④多次重复上述实验过程，并对所得数据进行统 光照，B组西蓝花采用LED红蓝光持续照射。 计与处理，计算氮去除率。结果如图2所示。 (2)分析与讨论 ③在第0、2、4、6、8天，从每组随机取3颗西蓝花， ①结果表明，两种植物都具有一定的除氮能力，其 测定并记录其叶绿素含量。 中较强的是 浙江新中考科学·生物与化学 二轮重难培优 43 ②由图2可知，该湖泊生态系统被污染后仍具有 (1)实验中1组和2组结果对照，实验的变量是 一定的自动调节能力，但较弱。其依据是 (2)从该研究者的实验结果可以得到的结论：幽门 口对照组口空心莱组 10 「■粉绿狐尾藻组 螺杆菌与胃黏膜炎症的发生 (选填“有 8 60 关”或“无关”)。 (3)实验中2组和3组结果对照，说明乳酸菌对幽 邮 20 0 门螺杆菌感染胃黏膜起到 (选填“抑制” 7天 14天 图2 或“加强”)作用。 (4)根据以上实验结论，给我们生活的启示是 口对照组口空心菜组 100 ■粉绿狐尾藻组 (答一点即可)。 80 0 7.(2025台州黄岩区二模)某科研人员研究了睡前 4 长时间使用手机对睡眠质量的影响。选取200名 20 0 睡前习惯使用手机的健康人群，随机均分成甲、乙 不遮光40%遮光75%遮光 图3 两组，甲组睡前1小时可自由使用手机，乙组睡前 (3)科学小组进一步研究了40%遮光和75%遮光 1小时不使用手机，30天后测得结果如图1。 对这两种植物除氨能力的影响，第14天的实验结 睡眠质 量指数1 口甲■乙 果如图3所示。根据图3分析，可以得出的结论 综上所述，应用生态浮床进行生态修复时应考虑 实验前 30天后 植物种类及遮光等因素。 注：睡眠质量指数越低，睡眠质量越好 6.(2025宁波南三县期末)幽门螺杆菌可通过饮食 图1 等途径传染。资料显示，67%~80%的胃溃疡和 (1)设置甲组的目的是 95%的十二指肠溃疡是由幽门螺杆菌引起的，溃 (2)分析实验结果，可以得出的结论是 疡容易导致胃癌。研究者将实验小鼠平均分为三 组，每组若干只，按下表进行处理，以探究幽门螺 杆菌与胃黏膜炎症的关系，以及乳酸菌对幽门螺 (3)研究发现，褪黑素是人体分泌的一种促进睡眠 杆菌的影响。一段时间后检测三组小鼠胃黏膜炎 的激素，如图2表示暗信号条件下人体分泌褪黑 症因子水平相对值（炎症因子水平相对值越高，炎 素的过程。 症越严重)，并计算出每组的平均值，结果如柱形 刺 传入 传出 图所示。 暗信号 视网 神经神经 神经 膜 中枢 松果体 褪黑素 处理 1组 2组 3组 图2 是否灌胃乳酸菌 否 否 是 褪黑素 三周后是否灌胃 分泌量 白天 晚上 否 是 是 幽门螺杆菌 0 40 注：“灌胃”是使用灌胃器，将药液由动物的口直接 20 注入到胃中。 069121518212436(时 胃黏 膜炎6 图3 症因 4 子水 ①此反射活动中的效应器是 平相 2 ②结合图3中褪黑素的分泌情况，请对青少年的 对值0 1组 2组3组组别 入睡时间提出合理建议： 44 浙江新中考 科学·生物与化学二轮重难培优 类型3其他探究实验 【实验方案】 8.微塑料污染成为全球性环境问题。某兴趣小组为 ①取干酵母少许，与面粉、适量清水充分混合并揉 研究不同浓度微塑料溶液对植物生长的影响，选 成面团，然后把面团随意切成4小块。 择绿豆种子进行实验。实验步骤如下： ②将4小块面团分别放在4个烧杯中，记录好面 I.将微塑料颗粒研磨成粉末，配制成浓度分别为 团在烧杯内所占的体积（一格为20mL),然后盖 0%(清水)、0.05%、0.1%、0.2%的溶液。 上盖，分别贴上“1号”“2号”“3号”“4号”的 Ⅱ.选取经发芽率测试合格的同一批次、饱满无破 标签。 损并消毒后的绿豆种子40粒，随机分为A、B、C、D ③为了容易方便控制温度，将1号、2号、3号、4号 四组，每组10粒。 烧杯分别放在冰箱（设置到5℃）、室温(25℃)、 Ⅲ.将种子放入垫有滤纸的培养皿中，分别加入等 自动酸奶机（设置到45℃）和热奶器（设置到 量对应浓度的微塑料溶液，置于25℃恒温培养 65℃)中。 箱中。 ④经3~4小时后，观察面团的变化。 Ⅳ.每天观察记录每组种子萌发总数（胚根突破种 小科同学认为本实验在设计中存在一个明显的错 皮视为萌发)及第5天后的平均根长，连续观察 误，请指出并改正： 5天。实验结果如表，请回答： 微塑料第1天第2天第3天第4天第5天平均 组 改正实验设计后进行实验，结果记录如下： 别 溶液 萌发 萌发 萌发 萌发 萌发 根长 浓度 总数 总数总数 总数总数(cm) 0% 2 5 8 10 10 5.2 目目 2号 3号 B0.05% 1 3 6 8 9 4.1 图1 发酵前的四个装有面团的烧杯 0.10% 0 3 5 7 2.8 0 D0.20% 0 0 0 2 1.3 目目 (1)实验设置的对照组是 组。 1号 2号 3号 4号 (2)将绿豆种子置于“25℃”恒温箱中培养的原因 图2发酵后的四个装有面团的烧杯 是 根据上述实验，回答下列问题： (3)兴趣小组认为微塑料会阻碍植物根系的正常 (1)本实验通过观察 反映酵母菌 发育，并影响植物生长。结合表分析，其依据是 对面粉的发酵效果。 (2)根据图1和图2现象的比较，兴趣小组得出结 论：酵母菌在 ℃下对面粉的发酵效果 (4)结合实验结果分析，若微塑料随雨水进入农 田，除农作物根系发育受抑制外，可能还会造成哪 最好。 些生态危害？ (写出一种)。 (3)[原因分析]细心的组员小科发现，“4号”烧 9.我们平时吃的面包的口感都是很松软的，而且里 杯中面团的表面有一层浅黄的硬面（未发酵），你 面还有很多小孔，那么这些小孔是如何产生的呢？ 认为可能的原因是 原来是酵母菌做的好事！针对“酵母菌在什么温 度下对面粉的发酵效果最好？”这一问题，科学兴 (4)[方案设计]兴趣小组的指导老师认为上述实 趣小组搜集到了以下器材，并设计了相关的实验 验存在不足之处—无法确定发酵的最适温度。 方案。 请你帮助该兴趣小组设计出简要的实验方案： 【实验材料】大小相同烧杯、刀、刻度尺、温度计、面 粉、干酵母、热奶器、清水、冰箱、自动酸奶机、标 签纸。 浙江新中考科学·生物与化学 二轮重难培优 45