1.1感恩的心（教学课件+素材）音乐人教版六年级下册

偶然像一颗，有谁看出我的脆弱？我来自何方？我。下一刻，呼唤我。这一切坎坷心。感谢命运。 偶然像一颗尘土，有谁看出我的脆弱？我来自何方？我情。下一刻，呼唤我。一切坎坷辛苦。 / 11 s 2O 人民教育出版社 六年级下册 第一单元 激趣导入 同学们，有这样一首歌曲，唱出了许多人的新生，请你来听一听这首歌表达了什么？这首歌曲的名字你能猜出来是什么吗？ 感恩的心 激趣导入 《感恩的心》最初是为了表达对母亲的感恩，感谢母亲对自己的陪伴与支持 。歌中讲述了关于感恩的故事 ，歌词唤起了许多人对残障等社会弱势群体的关爱 。这首饱含感恩情结的歌曲，再配合手语表演，让不少听众动情落泪，成为演绎诠释公益事业精髓的一个强有力的音符和旋律 歌曲介绍 新知探究 请同学们再次欣赏歌曲并轻声跟唱，边唱边思考：这首作品可以分为几个部分？每个部分的情绪和演唱形式有什么特点？ 新知探究 请同学们用“ lu ”音跟琴清唱下面的乐句，注意声音位置和气息要保持稳定。 新知探究 请观察这两个乐句有什么特点？ 演唱时，力度应该进行怎样的处理？ 新知探究 请同学们视唱高声部 新知探究 请同学们视唱低声部 新知探究 请同学们分成两组来视唱乐谱，并思考两个声部什么特点呢？ 新知探究 请同学们填词演唱，注意演唱时力度的处理，同时体会这段歌曲表达的情感。 新知探究 请同学们欣赏第一乐段，并跟音乐轻声哼唱，说一说这一乐段应该用什么样的声音和情感演唱。 新知探究 请同学们完整演唱歌曲，注意两个乐段情绪的对比。 新知探究 信心 谢谢 命运 请同学们随老师学习几个手语动作。 新知探究 请同学们随歌曲试着加入手语 信心 谢谢 命运 新知探究 请同学们跟随视频完整的学习《感恩的心》手语 创编拓展 请同学们按照小组加入手语进行歌曲表演，注意高低声部的音准和配合，还可以适当的加入乐器或者舞蹈，看一看哪一组表演的最好！ 创编拓展 欣赏表演《感恩的心》 请同学们想一想说一说还有哪些歌曲与这首歌曲表现的题材一样？ 课后作业 请同学们课下把这首歌曲唱歌你想要表达感恩的人，并邀请他们一起唱一唱学一学手语，在演唱时也是一种爱的传递 课堂小结 本节课，同学们通过学习歌曲《感恩的心》，不仅用动人的歌声传递了温暖，更通过手语表演深刻体会了歌词中“感谢命运，花开花落我一样会珍惜”的真挚情感。音乐化作一颗小小的种子，将感恩与善意播撒进大家心中。希望这份感动能融入你们的生活，化作对父母、师长和身边每一份关怀的实际行动。记住，心怀感恩，生命会更加丰盈。 下 课 110686.65 54597.8 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱？我来自何方？我情归何处？谁在下一刻呼唤我？这条路却难走，我看遍这人间坎坷星空，我还有多少爱，我还有多少泪，要苍天知道，我不认输。感谢有你，让我有勇气做我自己。会珍惜。自贡的像一颗尘。谁看出？我来自何方？母亲，人归何处？谁在五花落？这条路却难走。我。还有多少爱，我还有多少泪？我不认输。让我有勇气做我自己。感谢有你。让我有勇气做我自己。花开花落。我一样会珍惜。 null感恩的心 1=B是 陈乐融词 中速 陈志远曲 3 00001 1. 2353 i. 765. 06655123 我来 自偶然，像 颗尘土， 有谁看出我的脆 2--01 1. 2353 1. 2i53 2. 265. 2 弱。 我来 自何方，我 情 归何处，谁在 下一刻 呼 311- 2212. 123 3233. 122212265 唤我。 天地虽宽 这条路 却难走， 我看遍这人间坎坷 533-- 3555355 31ii366- 666566616 辛苦， 我还有多少爱， 我还有多少泪， 要苍天知道，我不认 2 53 23 76 输。 感恩 的 心 感谢 有你， 0 0 0 0 5i 7i- 36 56- 6 2 i2. 6i222213322 3 23- 伴我 一生 让我有勇气做我自 己0 感恩 的心 6212. 612222133225i71- 3 76. 56i1i232i711 --0 感谢 命运， 花 开花落 我一样会珍惜。 6 5 6 6iii232171i--像一颗尘土，有谁看出我的嘴？我来自何方？我情人归何处？谁在呼唤我？这条路却难走，坎坷，辛苦。我还有多少爱，我还有多少泪，天知道，我不认输。我的心。让我有勇气做我自己。我们的心。花开花落，我一样。 null