10 小石潭记-【勤径千里马】2025-2026学年八年级下册语文随堂小练10分钟（统编版·新教材）

8< 8<- 随堂小练♪0分钟 八年级语文·下册 见此图标宁微信扫码 轻松做题，稳拿高分。 10 小石潭记（第一课时） 字词积果 1.给下列加点字注音。 篁竹( ) 珮环( ) 清洌( 俶尔( 为坻( 为嵁( ) 份然( 寂寥( ) 幽邃( ) 翕忽( ) 差互( 悄怆( ) 2.解释下列加点词语的含义。 (1)水尤清冽 (2)卷石底以出 (3)日光下澈 (4)乃记之而去 (5)以其境过清 3.写出下列句子中加点词的古义。 (1)崔氏二小生 古义： 今义：戏曲中生角的一种，扮演青年男子。 (2)不可久居 古义： 今义：住。 4.解释下列句中加点的多义词。 (1)为 全石以为底 为坻，为屿 (2)清 下见小潭，水尤清洌 以其境过清 (3)而 潭西南而望 乃记之而去 (4)可 潭中鱼可百许头 不可知其源 如鸣珮环 (5)环 四面竹树环合 5.请根据下面词类活用现象的提示，解释句中加点的词。 (1)从小丘西行百二十步 名词作状语， (2)斗折蛇行，明灭可见 名词作状语，」 80)29(3 8 8<-----…---- 随堂小练♪0分钟 八年级语文·下册 见此图标宁微信扫码 轻松做题，稳拿高分。 (3)其岸势犬牙差互 名词作状语， (4)皆若空游无所依 名词作状语， (5)凄神寒骨，悄怆幽邃形容词的使动用法， 6.用现代汉语翻译下列句子。 (1)隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。 (2)伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 (3)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 (4)日光下澈，影布石上。怡然不动，椒尔远逝，往来翕忽，似与游者 相乐。 文常积累 7.《小石潭记》的作者是 ,字 ,河东人， (朝代)文 学家，“ ”之一。他擅长写山水游记。本文按游览的顺序生 动地描写出小石潭环境景物的幽美和静谧，抒发了作者贬官失意的孤凄之 情。此文写于作者被贬为永州司马期间，这一时期所写山水游记统称 ”。本文是其中的第 篇。 名句积累 8.按要求填空。 (1)《小石潭记》开篇先声夺人，其间描写水声动听的一句话是： (2)《小石潭记》中既渲染了小石潭清冷气氛又含蓄抒发作者悲苦心境 的句子是： (3)《小石潭记》中描写游鱼动作迅疾的句子是： (4)《小石潭记》中的“ ”与《与朱 元思书》中的“游鱼细石，直视无碍”有异曲同工之妙。 80)30C3 -------}------·-- 。。 --…-8<-----…---- 随堂小练0分钟 八年级语文·下册 见此图标宁微信扫码 轻松做题，稳拿高分。 小石潭记（第二课时） 川积累运用 1.下列加点的字解释相同的一项是 A.以其境过清/回清倒影 B.潭中鱼可百许头/杂然相许 C.日光下澈/下见小潭 D.凄神寒骨/寒暑易节 2.下列句中加点词不属于词类活用的一项是 A.从小丘西行百二十步 B.不可久居 C.凄神寒骨 D.潭西南而望 3.下列句子朗读节奏的划分不恰当的一项是 A.四面/竹树环合 B.全石/以为底 C.以其境/过清 D.潭中鱼可/百许头 4.“乃记之而去”的“而”与下列句中加点的“而”用法相同的一项是( A.后狼止而前狼又至 B.有卖油翁释担而立 C.然后知生于忧患而死于安乐也 D.河曲智叟笑而止之日 5.下列对课文的理解与分析，正确的一项是 A.文中作者用定点观察的方法来记叙发现小石潭的经过，用移步换景的 方法来描写小石潭及其周围的景物。 B.本文语言简洁生动，如“蒙络摇缀”一句，连用四个动词，形象地描绘 了树枝藤蔓的各种姿态。 C.作者停留潭上，“四面竹树环合，寂寥无人”的环境，让他感觉闲适 宁静。 D.本文写景善用比喻，“斗折蛇行”写岸势，“犬牙差互”写溪身，巧妙而 贴切。 80)31(3 8<-----…---- 随堂小练♪0分钟 八年级语文·下册 见此图标宁微信扫码 轻松做题，稳拿高分。 6.柳宗元借小石潭的景色表达了被贬之后的苦闷抑郁之情。请联系《桃花 源记》一文，以“小石潭凄寒幽静”为上句，写出下句，使之成为一组对 偶句。 上句：小石潭凄寒幽静 下句： 语段精练 阅读《小石潭记》，回答问题。 7.解释下列加点词语的含义。 (1)日光下澈 (2)悄怆幽邃 8.用现代汉语翻译下列句子。 (1)斗折蛇行，明灭可见。 (2)其岸势犬牙差互，不可知其源。 9.文章是按照什么顺序来写小石潭的？作者对小石潭的整体感受是怎 样的？ 10.文章第2段写潭水清澈、澄净的特点时运用的写作手法是什么？有什 么作用？ 8)32(38< 8< 随堂小练♪0分钟 八年级语文·下册 见此图标宁微信扫码 轻松做题，稳拿高分。 10小石潭记（第一课时） 9.顺序：发现小石潭→潭中景物→小潭溪 1.huang pei lie chu chi kan yi 流→潭中和潭周气氛。作者对小石潭 liao sui xi cT giao chuang 的整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。 2.(1)格外(2)翻卷(3)穿透 10.运用侧面描写，通过写游鱼、阳光、影 (4)离开(5)因为 子描写潭水。动静结合，以游鱼侧面 3.(1)年轻人(2)停留 烘托出潭水的清和静。无一字写水， 4.(1)动词，当“作为”讲 动词，成为 但无处不在写水。 (2)形容词，清澈形容词，凄清 11·核舟记（第一课时） (3)连词，表修饰连词，表顺承 1.tǎnmin ran jiao qu zhě (4)副词，大约助动词，能够 zhuan shǔyi san ruòji (5)名词，玉饰动词，环绕 ren xu xuan chang j 2.(1)直径(2)顺着、就着 (3)模拟 5.(1)向西 (4)句末语气词(5)赠 (2)“斗”为像北斗星那样，“蛇”为像蛇 (6)有余，多一点儿(7)高 (8)说话 那样 (9)并排、挨着(10)像 (3)像狗的牙齿那样(4)在空中 (11)拾起，扬起(12)弯曲 (5)“凄”为“使…悲伤”，“寒”为 (13)分明的样子(14)平 “使…寒冷” (15)清楚明白(16)朱红 (17)满 6.(1)隔着竹林，听到了水声，好像珮环碰 (18)挑选 撞的声音，（我）心里为之高兴。 3.衡横与纵相对 (2)砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看 4.(1)竟然(2)并排、挨着(3)举 见一个小潭，水格外清凉。 5.（1)读q,形容词，奇妙、奇异读j,名 (3)青葱的树，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕， 词，零数、余数 摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 (2)动词，做。这里指雌刻动词，表判 (4)阳光照到水底，鱼的影子映在水底 断，是 的石头上。（鱼儿）静止不动，忽然间向 (3)名词，（东西的）头形容词，端正 远处游去，往来轻快迅疾，好像和游人 (4)副词，大约助动词，可以 一同欢乐。 6.(1)用箬竹叶做的船篷(2)用石青 7.柳宗元子厚 唐代唐宋八大家 (3)戴着高高的帽子 永州八记四 7.(1)(他)曾经赠给我一个用桃核雕成 8.(1)如鸣珮环 的小船，（刻的）是苏轼游赤壁（的情 (2)凄神寒骨 悄怆幽邃 景)。 (2)他们的互相靠着的两膝，各自隐藏 (3)俶尔远逝 往来翕忽 在手卷下边的衣褶里。 (4)潭中鱼可百许头皆若空游无依 8.魏学洢子敬明末虞初新志 小石潭记（第二课时） 9.B10.C 1.C2.B3.D4.B5.B 核舟记（第二课时） 6.(示例)桃花源祥和安宁 1.C2.D3.B4.D5.D 7.(1)穿透(2)凄凉 6.(示例)泛（游）赤壁 8.(1)(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那 7.C 样蜿蜒前行，时隐时现。 8.(1)那个人的眼睛正视着（茶炉），神色 (2)溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不 平静，好像在听茶水烹煮的声音的 齐，不知道它的源泉在哪里。 样子。 8)993