第三单元 环境与我们（单元自测）科学教科版五年级下册

保密★启用前 2025-2026学年五年级科学下册单元素养测评（教科版） 第三单元 环境与我们 总分：100分 建议用时：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 1、 选择题。（每题2分，共20分） 1.地球是太阳系中唯一已知存在生命的星球，主要因为它具备了生命生存的必要条件。下列条件中，不属于地球特有生命生存条件的是（ ）。 A. 地表有大量液态水 B. 大气中含有大量氧气 C. 距离太阳最近，光照极强 2.全球气候变暖是世界面临的巨大环境问题，导致“温室效应”的主要原因是（ ）。A.乱砍滥伐 B.垃圾过多 C.二氧化碳等气体大量排放 3.日常生活中，将洗菜水收集起来冲厕所，这属于水资源保护措施中的（ ）。 A. 水污染防治 B. 采用先进灌溉技术 C. 节约用水，循环利用 4.很多使用过的物品都可以回收利用，世界通用的可回收标志是（ ）。 A. B. C. 5.我国古代的（ ）改进了造纸术，为文化传播做出了巨大贡献。使用再生纸可以有效节约资源、减少污染。 A. 扁鹊 B. 蔡伦 C. 张衡 6.地球面临着多种环境问题。下列环境问题主要是由人类活动引起的是（ ）。 A. 火山爆发 B. 水污染 C. 台风 7.以下关于地球资源的说法，正确的是（ ）。 A. 海水即淡水资源，可以直接饮用 B. 森林仅能提供木材，对环境无其他作用 C. 煤、石油、天然气是不可再生能源，终会用尽 8.“山中多种树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐。”这句谚语形象地说明了森林具有（ ）的作用。 A. 过滤尘土 B. 保持水土，涵养水源 C.提供木材 9.生活垃圾中，香蕉皮、剩饭、枯树叶属于（ ），适宜用堆肥法处理。 A. 可回收物 B. 有害垃圾 C. 易腐垃圾 10.为了从根本上解决垃圾问题，我们首先应该（ ）。 A. 大力进行焚烧发电 B. 推行垃圾分类 C. 减少垃圾的产生（减量化） 二、判断题。（每题1分，共10分） （ ）1. 地球是唯一的家园，目前为止人类还未发现其他适宜生存的星球。 （ ）2. 地球表面约四分之三的面积被水覆盖，所以淡水资源非常丰富，不需要节约。 （ ）3. “白色污染”主要指的是塑料制品造成的环境污染。 （ ）4. 生活污水因为量少，可以直接排放到自然水域中，水体能完全自我净化。 （ ）5. 垃圾分类有利于提高资源回收利用率，变废为宝。 （ ）6. 使用太阳能、风能等可再生能源，有助于减少化石燃料消耗和大气污染。 （ ）7. 全球气候变暖对北极熊等极地生物没有影响。 （ ）8. 废旧电池属于有害垃圾，需要单独投放处理。 （ ）9. 低碳生活就是指减少二氧化碳的排放。 （ ）10. 环境问题是复杂的，解决时需要综合考虑各方利益，学会协调和妥协。 三、填空题。（每空1分，共15分） 1.地球为生命提供了基本的生存条件：适宜的________、大量的________、液态水和稳定的气候。 2.我们面临的环境问题主要有大气污染、水资源短缺与污染、________污染、________污染、全球气候变暖等。 3.地球上的水资源总量虽然很大，但可利用的________资源仅占约2.5%，非常紧缺。 4.解决垃圾问题的三大原则是：________化（从源头减少）、________化（回收再利用）、 化（处理过程安全）。 5.________是家庭生活中最常用和最为广泛的能源。火力发电（煤电）在我国电能组成中占比较高，但会排放________等温室气体。 6.煤、石油、天然气属于________能源；太阳能、风能、地热能属于________能源。 7.做再生纸时，将废纸撕碎后放入水中_______，再用纱网_______，最后挤压水并晾干。 8. 2017年6月新修订的《中华人民共和国水污染防治法》指出，要优先保护__________水源。 四、简答题。（每题5分，共20分） 1.请写出两条你在日常生活中可以做到的节约用水的具体措施。 2.为什么说“垃圾分类后的垃圾是资源，混装的垃圾才是真正的垃圾”？ 3.简要说明“温室效应”是如何产生的？它会导致哪些全球性的环境问题？（至少写出两点） 4.作为一名小学生，在“低碳生活，保护环境”方面，你可以做出哪些努力？（至少写出三个方面） 五、连线题。（共5分） 将下列垃圾与其对应的分类连线 废旧塑料瓶 有害垃圾 废旧电池 可回收物 剩菜剩饭 其他垃圾 废旧卫生纸 厨余垃圾 废旧金属罐 可回收物 六、排序题。（共5分） 小科正在学习制作一张再生纸，请帮他将正确的制作步骤排序（将序号1-5填入括号）。 （ ） 将纸浆倒入纱网框，平铺均匀，挤压掉大部分水分。 （ ） 把废报纸或旧作业本撕成很小的碎片。 （ ） 将纸浆片从纱网上轻轻揭下，放在通风处晾干。 （ ） 将碎纸放入水盆中，充分搅拌成糊状纸浆。 （ ） 加入适量胶水（可选），使纸浆更粘合。 七、综合探究。（每空2分，共16分） “垃圾分类想做好，分门别类要记牢：垃圾是废又是宝，减量处理最重要”，目前垃圾分类可以说是“新风尚”，让我们来了解一下某省的垃圾分类情况吧！ （1）“垃圾围城”一直是某省近几年致力解决的问题，目前垃圾集中处理最主要的方法是___________、___________和堆肥。 （2）下列有关垃圾问题，说法错误的是（ ）。 A．垃圾分类、分装便于垃圾的回收利用 B．垃圾分类是环卫工人的事，和我们没有关系 C．减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的办法 （3）人们在享受塑料制品带来的方便生活时，却被“白色污染”问题困扰，主要是因为塑料制品（ ）。 A．重量轻、数量少、价格贵 B．很容易破碎、分解 C．不腐烂、不降解，对人类的环境及生存造成影响 （4）某省生活垃圾分为可回收物、有害垃圾、易腐垃圾、其他垃圾四大类，请你把下列垃圾放入对应的垃圾箱中（填序号）。 ①餐巾纸 ②抹布 ③剩饭 ④荧光灯管 ⑤塑料瓶 ⑥一次性餐具 ⑦易拉罐 ⑧果皮 ⑨茶叶 ⑩过期药品 厨余垃圾： ____________________________ 可回收垃圾： ____________________________ 其他垃圾： ____________________________ 有害垃圾：___________________________ 八、阅读并回答问题。（每题3分，共9分） “地球一小时”是世界自然基金会(WWF)应对全球气候变化所提出的一项全球性节能活动，提倡于每年三月最后一个星期六的当地时间晚上20:30，家庭及商界用户关上不必要的电灯及耗电产品一小时，以此来表明对应对气候变化行动的支持。 2023年，北京冬奥会主火炬首次采用“微火”方式，最后一棒火炬就是主火炬，以清洁的氢能源作为燃料，充分体现了绿色环保的理念。 1.“地球一小时”和冬奥“微火”主火炬的设计，共同倡导的理念是什么？ A. 发展经济 B. 科技创新 C. 绿色环保与节能减排 D. 团结友谊 2.这些活动主要有助于缓解我们面临的哪一类环境问题？ 3.除了熄灯一小时，请你再写出一个在学校或家庭中践行节能理念的具体行为。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年五年级科学下册单元素养测评（教科版） 第三单元 环境与我们（答案解析） 一．选择题 1.C 【详解】地球生命生存的必要条件包括适宜的温度、大量液态水、富含氧气的大气等。选项A，地表有大量液态水是地球生命存在的重要条件；选项B，大气中含大量氧气满足生物呼吸需求；选项C，地球距离太阳并非最近（水星距离太阳最近），且光照极强会导致温度过高，不适合生命生存，不属于地球特有生命生存条件。 2.C 【详解】“温室效应”是指大气中温室气体增多，导致热量无法正常散发，使地球温度升高。选项A，乱砍滥伐会减少二氧化碳吸收，但不是主要原因；选项B，垃圾过多会引发环境污染，但与温室效应关联不大；选项C，二氧化碳等气体是主要温室气体，其大量排放是导致温室效应的主要原因。 3.C 【详解】水资源保护措施包括水污染防治、节约用水、循环利用等。选项A，水污染防治是减少水体污染的措施，与洗菜水冲厕所无关；选项B，先进灌溉技术用于农业节水，不属于日常生活中的措施；选项C，洗菜水冲厕所是将废水循环利用，属于节约用水、循环利用的方式。 4.A 【详解】世界通用的可回收标志是由三个箭头顺时针循环组成的三角形图案，用于标识适宜回收利用的废弃物，便于垃圾分类回收。 5.B 【详解】选项A，扁鹊是古代医学家，擅长诊治疾病；选项B，蔡伦改进了造纸术，降低了造纸成本，推动了文化传播；选项C，张衡是古代科学家，发明了地动仪等，因此正确答案是B。 6.B 【详解】选项A，火山爆发是地球内部能量释放的自然现象，与人类活动无关；选项B，水污染主要是人类生活污水、工业废水排放等活动造成的；选项C，台风是大气运动形成的自然灾害，不属于人类活动引起的环境问题。 1. C 【详解】选项A，海水含有大量盐分，属于咸水，不能直接饮用，淡水资源是指江河湖泊水、地下水等；选项B，森林不仅能提供木材，还能涵养水源、净化空气、保持水土等，对环境作用重大；选项C，煤、石油、天然气是经过漫长地质年代形成的，属于不可再生能源，储量有限，终会用尽，该说法正确。 1. B 【详解】谚语中“有雨它能吞，无雨它能吐”形象描述了森林对水资源的调节作用。选项A，过滤尘土是森林净化空气的作用；选项B，森林的根系能固定土壤，树冠能截留雨水，起到保持水土、涵养水源的作用，符合谚语含义；选项C，提供木材是森林的经济价值，与谚语描述无关。 1. C 【详解】垃圾分类中，易腐垃圾是指适宜堆肥处理、易腐烂变质的有机物废弃物。选项A，可回收物是指适宜回收利用的废弃物，如塑料、金属等；选项B，有害垃圾是指对人体健康或环境有害的废弃物，如废旧电池、过期药品等；选项C，香蕉皮、剩饭、枯树叶易腐烂，属于易腐垃圾，正确。 1. C 【详解】解决垃圾问题的根本是从源头减少垃圾产生。选项A，焚烧发电会产生大气污染，且不能从根本上解决垃圾问题；选项B，垃圾分类能提高资源利用率，但属于垃圾产生后的处理措施；选项C，减少垃圾的产生（减量化）是从根本上解决垃圾问题的关键，正确。 二、判断题 1. √ 【详解】目前人类的探测技术范围内，还未发现其他星球具备地球这样适宜生命生存的条件（适宜的温度、液态水、氧气等），地球是人类唯一的家园，该说法正确。 1. × 【详解】地球表面约四分之三被水覆盖，但其中绝大部分是海水（咸水），可利用的淡水资源仅占全球水资源总量的约2.5%，且分布不均，因此淡水资源非常紧缺，需要节约，该说法错误。 1. √ 【详解】“白色污染”主要是指塑料制品在使用后被随意丢弃，难以降解，长期堆积对环境造成的污染，如塑料袋、塑料餐具等，该说法正确。 1. × 【详解】生活污水中含有洗涤剂、有机物等污染物，即使量少，直接排放到自然水域也会污染水体。水体的自我净化能力是有限的，超过其净化能力就会造成水污染，因此生活污水需经过处理后才能排放，该说法错误。 1. √ 【详解】垃圾分类能将不同类型的废弃物分开处理，其中可回收物能被重新加工利用，提高资源回收利用率，实现变废为宝，减少资源浪费和环境污染，该说法正确。 1. √ 【详解】太阳能、风能等可再生能源清洁无污染，使用这些能源能减少对煤、石油等化石燃料的依赖，从而减少化石燃料燃烧产生的二氧化碳、二氧化硫等气体排放，降低大气污染，该说法正确。 1. × 【详解】全球气候变暖会导致极地冰川融化，海平面上升，北极熊的栖息地缩小，食物来源减少，对极地生物的生存造成严重影响，该说法错误。 1. √ 【详解】废旧电池中含有汞、镉等重金属有害物质，若随意丢弃，重金属会渗入土壤、水体，污染环境，危害人体健康，因此属于有害垃圾，需要单独投放处理，该说法正确。 1. × 【详解】低碳生活是指在生活中减少能量消耗，从而减少二氧化碳等温室气体的排放，不仅仅是减少二氧化碳的排放，还包括节约用电、用水、减少废弃物产生等多方面，该说法片面，错误。 1. √ 【详解】环境问题往往涉及经济发展、人类生活、生态保护等多个方面，相互关联、复杂多样。解决环境问题时，需要平衡各方利益，协调不同群体的需求，通过妥协达成合理的解决方案，该说法正确。 三、填空题 1. 温度；氧气 【详解】地球为生命提供了基本生存条件，适宜的温度能让生物正常代谢，大量的氧气满足生物呼吸需求，加上液态水和稳定的气候，共同构成了生命生存的基础。 1. 土壤；固体废弃物（或“白色”“垃圾”等合理答案） 【详解】当前人类面临的主要环境问题包括大气污染、水资源短缺与污染、土壤污染（如农药化肥滥用导致）、固体废弃物污染（如垃圾堆积）、全球气候变暖等，这些问题均对生态环境和人类生存产生影响。 1. 淡水 【详解】地球上的水资源总量丰富，但绝大部分是海水，可利用的淡水资源（如江河湖泊水、浅层地下水）仅占约2.5%，且分布不均，因此淡水资源紧缺，需要节约使用。 1. 减量；回收；无害 【详解】解决垃圾问题的三大原则是减量化、回收化、无害化。减量化是从源头减少垃圾产生；回收化是对可回收垃圾进行回收再利用，提高资源利用率；无害化是指垃圾处理过程中避免对环境和人体健康造成危害。 1. 电能；二氧化碳 【详解】电能是家庭生活中最常用的能源，广泛用于照明、电器使用等。火力发电主要依靠燃烧煤炭，煤炭燃烧会排放大量二氧化碳等温室气体，是导致全球气候变暖的重要原因之一。 1. 不可再生；可再生 【详解】煤、石油、天然气是经过漫长地质年代形成的，储量有限，消耗后无法在短期内再生，属于不可再生能源；太阳能、风能、地热能等能源可以持续再生、循环利用，属于可再生能源。 1. 浸泡搅拌；过滤（或“捞取”） 【详解】制作再生纸的步骤中，将废纸撕碎后放入水中浸泡搅拌，使废纸纤维分散，形成糊状纸浆；再用纱网过滤（或捞取）纸浆，让纤维均匀分布在纱网上，之后挤压水分并晾干，即可制成再生纸。 1. 饮用水 【详解】2017年新修订的《中华人民共和国水污染防治法》明确提出要优先保护饮用水水源，保障居民饮用水安全，这是水污染防治的重要原则。 四、简答题 1. 答案示例：①用淘米水浇花、洗菜水冲厕所，实现水资源循环利用；②随手关闭水龙头，避免水资源浪费；③使用节水器具（如节水马桶、节水龙头），减少用水量。 【详解】节约用水的核心是减少水资源浪费、提高水资源利用率，日常生活中的措施需简单易行，符合小学生的生活实际，同时体现教科版教材中“水资源保护”的知识点。 1. 答案解析：垃圾分类后，可回收物（如塑料瓶、金属罐）能被重新加工，变成新的产品，实现资源再利用；易腐垃圾（如剩菜剩饭）可通过堆肥转化为有机肥料，滋养土壤；有害垃圾（如废旧电池）单独处理能避免污染环境。而混装的垃圾中，不同类型的废弃物相互混杂，可回收物难以分离利用，有害垃圾会污染其他垃圾和环境，导致大部分垃圾只能被填埋或焚烧，造成资源浪费和环境污染，因此说“垃圾分类后的垃圾是资源，混装的垃圾才是真正的垃圾”。 【详解】结合教材中“垃圾分类的意义”知识点，从资源回收、污染防治两个角度分析，突出垃圾分类对变废为宝、保护环境的重要作用。 1. 答案解析：“温室效应”的产生：人类大量燃烧煤、石油、天然气等化石燃料，排放出大量二氧化碳等温室气体，这些气体像“温室”的玻璃一样，能阻挡地球表面的热量散发到太空中，导致地球表面温度升高。 导致的全球性环境问题：①全球气候变暖，冰川融化，海平面上升，淹没沿海低地；②极端天气增多，如暴雨、干旱、台风等灾害频发；③影响生物多样性，部分物种因栖息地破坏而面临灭绝风险。 【详解】依据教材中“温室效应”的成因和危害知识点，先解释温室效应的产生机制，再列举至少两点典型环境问题，确保符合教科版教材内容。 1. 答案示例：①节约用电，随手关闭教室和家中的电灯、电器，避免长时间待机；②绿色出行，短途出行选择步行、骑自行车或乘坐公共交通工具，减少汽车尾气排放；③节约用纸，使用再生纸，双面书写，减少纸张浪费；④做好垃圾分类，将生活垃圾按类别投放，助力资源回收和污染防治；⑤爱护花草树木，积极参与植树造林活动，增加二氧化碳吸收。 【详解】结合小学生的年龄特点和生活实际，从节能、减排、垃圾分类、生态保护等角度作答，体现“低碳生活”的核心理念，符合教科版教材中“保护环境的措施”知识点。 五、连线题 · 废旧塑料瓶——可回收物 · 废旧电池——有害垃圾 · 剩菜剩饭——厨余垃圾（易腐垃圾） · 废旧卫生纸——其他垃圾 · 废旧金属罐——可回收物 【详解】根据垃圾分类标准：可回收物是适宜回收利用的废弃物（如塑料、金属）；有害垃圾是对人体健康或环境有害的废弃物（如废旧电池）；厨余垃圾（易腐垃圾）是易腐烂的有机物废弃物（如剩菜剩饭）；其他垃圾是难以回收、无危害的废弃物（如废旧卫生纸）。 六、排序题 （4）将纸浆倒入纱网框，平铺均匀，挤压掉大部分水分。 （1）把废报纸或旧作业本撕成很小的碎片。 （5）将纸浆片从纱网上轻轻揭下，放在通风处晾干。 （2）将碎纸放入水盆中，充分搅拌成糊状纸浆。 （3）加入适量胶水（可选），使纸浆更粘合。 【详解】制作再生纸的正确步骤为：先撕碎废纸（原料处理）→ 浸泡搅拌成纸浆（纤维分散）→ 加胶水增强粘合性（可选步骤）→ 纸浆平铺挤压水分（成型）→ 晾干揭下（成品），因此排序为1→2→3→4→5，对应括号内序号依次为4、1、5、2、3。 七、综合探究 （1）填埋；焚烧 【详解】目前垃圾集中处理的主要方法有填埋、焚烧和堆肥。填埋是将垃圾埋入地下，适用于多种垃圾；焚烧能减少垃圾体积，还可发电，但会产生大气污染；堆肥主要用于处理易腐垃圾，转化为有机肥料。 （2）B 【详解】选项A，垃圾分类、分装便于区分可回收物、有害垃圾等，利于回收利用，说法正确；选项B，垃圾分类是每个公民的责任，不仅是环卫工人的事，每个人都应参与，说法错误；选项C，减少垃圾产生是从源头解决垃圾问题的根本办法，说法正确。 （3）C 【详解】“白色污染”的主要问题是塑料制品难以腐烂、无法自然降解，长期堆积会污染土壤、堵塞河道，危害动植物生存，因此选项C正确；选项A，塑料制品重量轻、数量多、价格低廉，不是“白色污染”的核心原因；选项B，塑料制品不易破碎、难以分解，与该选项描述相反。 （4）厨余垃圾：③⑧⑨ 可回收垃圾：⑤⑦ 其他垃圾：①②⑥ 有害垃圾：④⑩ 【详解】根据垃圾分类标准：厨余垃圾（易腐垃圾）包括剩饭、果皮、茶叶等有机物；可回收物包括塑料瓶、易拉罐等可回收利用的废弃物；其他垃圾包括餐巾纸、抹布、一次性餐具等难以回收的废弃物；有害垃圾包括荧光灯管、过期药品等对环境或人体有害的废弃物。 八、阅读并回答问题 1. C 【详解】“地球一小时”通过熄灯减少电能消耗，降低温室气体排放；冬奥“微火”主火炬使用氢能源（清洁无污染），体现绿色环保理念，两者共同倡导的是绿色环保与节能减排，因此选项C正确。 1. 答案：全球气候变暖（或“温室效应”） 【详解】“地球一小时”减少电能消耗，可减少化石燃料燃烧和二氧化碳排放；氢能源燃烧不产生温室气体，两者均能缓解因温室气体过多导致的全球气候变暖问题。 1. 答案示例：①在学校随手关闭未使用的电灯、电脑，节约用电；②家庭中使用节能灯泡、节能电器，降低能耗；③减少使用一次性餐具、塑料袋，践行绿色生活；④短途出行选择步行或乘坐公共交通工具，减少汽车尾气排放。 【详解】结合学校或家庭场景，列举符合节能理念的具体行为，需简单可行，符合小学生的生活实际，体现“节能减排”的核心。 第2页，共10页 第1页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 保密★启用前 2025-2026学年五年级科学下册单元素养测评（教科版） 第三单元 环境与我们 总分：100分 建议用时：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 1、 选择题。（每题2分，共20分） 1.地球是太阳系中唯一已知存在生命的星球，主要因为它具备了生命生存的必要条件。下列条件中，不属于地球特有生命生存条件的是（ ）。 A. 地表有大量液态水 B. 大气中含有大量氧气 C. 距离太阳最近，光照极强 2.全球气候变暖是世界面临的巨大环境问题，导致“温室效应”的主要原因是（ ）。A.乱砍滥伐 B.垃圾过多 C.二氧化碳等气体大量排放 3.日常生活中，将洗菜水收集起来冲厕所，这属于水资源保护措施中的（ ）。 A. 水污染防治 B. 采用先进灌溉技术 C. 节约用水，循环利用 4.很多使用过的物品都可以回收利用，世界通用的可回收标志是（ ）。 A. B. C. 5.我国古代的（ ）改进了造纸术，为文化传播做出了巨大贡献。使用再生纸可以有效节约资源、减少污染。 A. 扁鹊 B. 蔡伦 C. 张衡 6.地球面临着多种环境问题。下列环境问题主要是由人类活动引起的是（ ）。 A. 火山爆发 B. 水污染 C. 台风 7.以下关于地球资源的说法，正确的是（ ）。 A. 海水即淡水资源，可以直接饮用 B. 森林仅能提供木材，对环境无其他作用 C. 煤、石油、天然气是不可再生能源，终会用尽 8.“山中多种树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐。”这句谚语形象地说明了森林具有（ ）的作用。 A. 过滤尘土 B. 保持水土，涵养水源 C.提供木材 9.生活垃圾中，香蕉皮、剩饭、枯树叶属于（ ），适宜用堆肥法处理。 A. 可回收物 B. 有害垃圾 C. 易腐垃圾 10.为了从根本上解决垃圾问题，我们首先应该（ ）。 A. 大力进行焚烧发电 B. 推行垃圾分类 C. 减少垃圾的产生（减量化） 二、判断题。（每题1分，共10分） （ ）1. 地球是唯一的家园，目前为止人类还未发现其他适宜生存的星球。 （ ）2. 地球表面约四分之三的面积被水覆盖，所以淡水资源非常丰富，不需要节约。 （ ）3. “白色污染”主要指的是塑料制品造成的环境污染。 （ ）4. 生活污水因为量少，可以直接排放到自然水域中，水体能完全自我净化。 （ ）5. 垃圾分类有利于提高资源回收利用率，变废为宝。 （ ）6. 使用太阳能、风能等可再生能源，有助于减少化石燃料消耗和大气污染。 （ ）7. 全球气候变暖对北极熊等极地生物没有影响。 （ ）8. 废旧电池属于有害垃圾，需要单独投放处理。 （ ）9. 低碳生活就是指减少二氧化碳的排放。 （ ）10. 环境问题是复杂的，解决时需要综合考虑各方利益，学会协调和妥协。 三、填空题。（每空1分，共15分） 1.地球为生命提供了基本的生存条件：适宜的________、大量的________、液态水和稳定的气候。 2.我们面临的环境问题主要有大气污染、水资源短缺与污染、_______污染、_______污染、全球气候变暖等。 3.地球上的水资源总量虽然很大，但可利用的________资源仅占约2.5%，非常紧缺。 4.解决垃圾问题的三大原则是：________化（从源头减少）、________化（回收再利用）、 化（处理过程安全）。 5.________是家庭生活中最常用和最为广泛的能源。火力发电（煤电）在我国电能组成中占比较高，但会排放________等温室气体。 6.煤、石油、天然气属于________能源；太阳能、风能、地热能属于________能源。 7.做再生纸时，将废纸撕碎后放入水中_______，再用纱网_______，最后挤压水并晾干。 8.2017年6月新修订的《中华人民共和国水污染防治法》指出，要优先保护__________水源。 四、简答题。（每题5分，共20分） 1.请写出两条你在日常生活中可以做到的节约用水的具体措施。 2.为什么说“垃圾分类后的垃圾是资源，混装的垃圾才是真正的垃圾”？ 3.简要说明“温室效应”是如何产生的？它会导致哪些全球性的环境问题？（至少写出两点） 4.作为一名小学生，在“低碳生活，保护环境”方面，你可以做出哪些努力？（至少写出三个方面） 五、连线题。（共5分） 将下列垃圾与其对应的分类连线 废旧塑料瓶 有害垃圾 废旧电池 可回收物 剩菜剩饭 其他垃圾 废旧卫生纸 厨余垃圾 废旧金属罐 可回收物 六、排序题。（共5分） 小科正在学习制作一张再生纸，请帮他将正确的制作步骤排序（将序号1-5填入括号）。 （ ） 将纸浆倒入纱网框，平铺均匀，挤压掉大部分水分。 （ ） 把废报纸或旧作业本撕成很小的碎片。 （ ） 将纸浆片从纱网上轻轻揭下，放在通风处晾干。 （ ） 将碎纸放入水盆中，充分搅拌成糊状纸浆。 （ ） 加入适量胶水（可选），使纸浆更粘合。 七、综合探究。（每空2分，共16分） “垃圾分类想做好，分门别类要记牢：垃圾是废又是宝，减量处理最重要”，目前垃圾分类可以说是“新风尚”，让我们来了解一下某省的垃圾分类情况吧！ （1）“垃圾围城”一直是某省近几年致力解决的问题，目前垃圾集中处理最主要的方法是___________、___________和堆肥。 （2）下列有关垃圾问题，说法错误的是（ ）。 A．垃圾分类、分装便于垃圾的回收利用 B．垃圾分类是环卫工人的事，和我们没有关系 C．减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的办法 （3）人们在享受塑料制品带来的方便生活时，却被“白色污染”问题困扰，主要是因为塑料制品（ ）。 A．重量轻、数量少、价格贵 B．很容易破碎、分解 C．不腐烂、不降解，对人类的环境及生存造成影响 （4）某省生活垃圾分为可回收物、有害垃圾、易腐垃圾、其他垃圾四大类，请你把下列垃圾放入对应的垃圾箱中（填序号）。 ①餐巾纸 ②抹布 ③剩饭 ④荧光灯管 ⑤塑料瓶 ⑥一次性餐具 ⑦易拉罐 ⑧果皮 ⑨茶叶 ⑩过期药品 厨余垃圾： ____________________________ 可回收垃圾： ____________________________ 其他垃圾： ____________________________ 有害垃圾：___________________________ 八、阅读并回答问题。（每题3分，共9分） “地球一小时”是世界自然基金会(WWF)应对全球气候变化所提出的一项全球性节能活动，提倡于每年三月最后一个星期六的当地时间晚上20:30，家庭及商界用户关上不必要的电灯及耗电产品一小时，以此来表明对应对气候变化行动的支持。 2023年，北京冬奥会主火炬首次采用“微火”方式，最后一棒火炬就是主火炬，以清洁的氢能源作为燃料，充分体现了绿色环保的理念。 1.“地球一小时”和冬奥“微火”主火炬的设计，共同倡导的理念是什么？ A. 发展经济 B. 科技创新 C. 绿色环保与节能减排 D. 团结友谊 2.这些活动主要有助于缓解我们面临的哪一类环境问题？ 3.除了熄灯一小时，请你再写出一个在学校或家庭中践行节能理念的具体行为。 第3页 共4页 ◎ 第4页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $