2026届高考语文专题复习—论述类文本特征（论证语言）课件

该高中语文高考复习课件聚焦论述类文本论证语言专题，覆盖准确性、凝练性、鲜明性、生动性四大核心考点，依据高考评价体系分析近五年真题考点权重，归纳“语言特点分析”“词语作用阐释”等常考题型，构建针对性备考体系。 课件亮点在于“真题精析+答题建模”，精选2023新课标卷Ⅱ等真题，以“敲诈”“斗智”词语作用题为例，指导“定位-分析-阐释”三步法，培养学生语言运用与逻辑思维素养。设易错点警示（如比喻与类比辨析），助力学生掌握得分技巧，为教师提供系统复习教学参考。

2026届高考专题复习—— 论述类(信息类)文本特征 海南省部分学校2025-2026学年高二上学期阶段性教学检测(二) 材料一:...世上最可笑的是那些“知识里手”,有了道听途说的一知半解,便自封为“天下第一”,适足见其不自量而已。知识的问题是一个科学问题,来不得半点的虚伪和骄傲,决定地需要的倒是其反面——诚实和谦逊的态度。你要有知识,你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味,你就得变革梨子,亲口吃一吃。你要知道原子的组织同性质,你就得实行物理学和化学的实验,变革原子的情况。你要知道革命的理论和方法,你就得参加革命。一切真知都是从直接经验发源的。(摘自毛泽东《实践论》) 2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是( ) B.材料一运用“要知梨子滋味需亲口尝”“要知原子组织同性质要进行实验”等比喻进行论证,语言通俗易懂,让抽象的认识论原理更具象。 最新模拟 “材料一运用……比喻进行论证”错误。 “要知梨子滋味需亲口尝”等是类比的例证,非比喻论证。 2026.01.19 2026届高考专题复习—— 论述类(信息类)文本特征 论 证 语 言 3 复习目标 1. 掌握论述类文本论证语言准确性、凝练性、鲜明性、生动性等特点,理解其具体表现。 2. 学会分析论证语言在表达观点、增强说服力方面的作用。 3. 能够结合文本具体语句,规范作答论证语言特色类题目。 4 (1)准确性:论述类文本需要通过明确的概念、准确的判断和严密的推理来讲道理,语言表达必须准确无误。 (2)凝练性:论述类文本把讲清抽象的道理作为终极目的,即便列举事例,也要以理服人,以理取胜。事例必须有概括性,这就要求语言高度凝练。 (3)鲜明性:表现在通过语言表达的观点毫不含糊,赞成什么、反对什么表达得一清二楚。 (4)生动性:论述类文本的生动性不在于细致入微的描写,而在于简洁明快的勾画,有时还借助歇后语、俗语、方言和各种修辞来增强文章的生动性。 知识储备:四、论证语言 大本P29 知识储备:四、论证语言 大本P29 (1)准确性:论述类文本需要通过明确的概念、准确的判断和严密的推理来讲道理,语言表达必须准确无误。 相类用语——科学、客观、严密、严谨 【原文】在社会斗争中,代表先进阶级的势力,有时候有些失败,并不是因为思想不正确,而是因为在斗争力量的对比上,先进势力这一方,暂时还不如反动势力那一方,所以暂时失败了,但是以后总有一天会要成功的。人们的认识经过实践的考验,又会产生一个飞跃。只有这一次飞跃,才能证明认识的第一次飞跃,即从客观外界的反映过程中得到的思想、理论、政策、计划、办法等等,究竟是正确的还是错误的,此外再无别的检验真理的办法。 选文语言表达准确、严密,请据此对文中画横线的句子进行简要分析。 教材典例 (选必中二单元《人的正确思想是从哪里来的?》毛泽东) 【原文】在社会斗争中,代表先进阶级的势力,有时候有些失败,并不是因为思想不正确,而是因为在斗争力量的对比上,先进势力这一方,暂时还不如反动势力那一方,所以暂时失败了,但是以后总有一天会要成功的。人们的认识经过实践的考验,又会产生一个飞跃。只有这一次飞跃,才能证明认识的第一次飞跃,即从客观外界的反映过程中得到的思想、理论、政策、计划、办法等等,究竟是正确的还是错误的,此外再无别的检验真理的办法。 选文语言表达准确、严密,请据此对文中画横线的句子进行简要分析。 ①运用限定词、限定成分,如“在斗争力量的对比上”“暂时”等,明确比较的对象,说明情况的临时性,体现了表达的准确性。 ②运用关联词语,如“因为”“所以”“但是”等,使上下句紧密衔接,体现了表达的严密; ③结构上,“总有一天”与“暂时”相照应,体现了表达的严密性。 教材典例 (选必中二单元《人的正确思想是从哪里来的?》毛泽东) 知识储备:四、论证语言 大本P29 什么样的语言表达具备“准确性”的特点? 使用专业术语;使用精确的动词、形容词等。 使用表程度、范围的副词和数量词等限定词。 引用权威与数据。 词语在文中前后呼应或照应。 多使用长句、复句(通过关联词...展现复杂的逻辑关系); 多用判断句(直接对事物下定义、作判断,语气肯定); 判断和推理严密,逻辑性强,符合事理和认知规律。 客观理性,避免个人情绪化、主观化表达。 (1)准确性:论述类文本需要通过明确的概念、准确的判断和严密的推理来讲道理,语言表达必须准确无误。 相类用语——科学、客观、严密、严谨 (2)凝练性:论述类文本把讲清抽象的道理作为终极目的,即便列举事例,也要以理服人,以理取胜。事例必须有概括性,这就要求语言高度凝练。 相类用语——简洁、简明、概括性强 知识储备:四、论证语言 大本P29 教材典例 (选必中二单元《修辞立其诚》张岱年) 【原文】“修辞立其诚”,是《易传 文言》的一句话。这句话虽然是两千年以前讲的,现在仍应加以肯定,仍应承认这是发言著论写文章的一个原则。“立其诚”即是坚持真实性。诚者,实也,真也。现代所谓真,古代儒家谓之为“诚”。 “立其诚”可以说包括三层含义:一是名实一致,二是言行一致,三是表里一致。“ 选文语言表达简洁、凝练,请简要分析。 ①句式简短,无冗余修饰。如采用短句、判断句 “诚者,实也,真也”“现代所谓真,古代儒家谓之为‘诚’”,快速完成古今概念界定和对应。 ②高度概括,逻辑清晰。如“名实一致”“言行一致”“表里一致”每项仅四字,却覆盖了语言、行为与心灵三个维度,概括力极强。 阐释 “立其诚” 的三层含义时,直接给出核心要点,“一是…… 二是…… 三是……” 的并列结构,让观点层次分明。 教材典例 (选必中二单元《修辞立其诚》张岱年) 【原文】“修辞立其诚”,是《易传 文言》的一句话。这句话虽然是两千年以前讲的,现在仍应加以肯定,仍应承认这是发言著论写文章的一个原则。“立其诚”即是坚持真实性。诚者,实也,真也。现代所谓真,古代儒家谓之为“诚”。 “立其诚”可以说包括三层含义:一是名实一致,二是言行一致,三是表里一致。“ 选文语言表达简洁、凝练,请简要分析。 (2)凝练性:论述类文本把讲清抽象的道理作为终极目的,即便列举事例,也要以理服人,以理取胜。事例必须有概括性,这就要求语言高度凝练。 相类用语——简洁、简明、概括性强 知识储备:四、论证语言 大本P29 什么样的语言表达具备“凝练性”的特点? 选用高度概括的词语、短语,摒弃冗余修饰成分。 善用术语代替描述。 运用书面语、文言用语。 多用短句、单句,避免多层嵌套的复杂长句,句式简洁紧凑,节奏明快。 善用并列成分压缩信息。 侧重提炼普适性结论与核心要点,舍弃具体琐碎的事例细节和感性描写,以最少的文字承载最丰富的信息。 不重复表意,语言前后无赘余内容,做到言简意赅,每一句话都紧扣核心观点。 补充理解:高度概括的词语、短语,是指那些能够涵盖广泛现象、指代复杂概念、凝聚丰富内涵的抽象表达。它们在论述中起到提纲挈领、化繁为简的作用,是语言凝练性和思想深度的直接体现。 “一个国家的进步,印刻着青年的足迹;一个民族的未来,寄望于青春的力量。从‘外争国权,内惩国贼’的呐喊,到‘抗日救亡’的奋战;从‘学雷锋、树新风’的自觉,到‘清澈的爱,只为中国’的告白……时代虽各有不同,但青春一脉相承,其核心始终是爱国主义这一永恒主题与精神基因。” 分析: “外争国权,内惩国贼”:高度概括五四运动的核心诉求。 “抗日救亡”:概括整个抗日战争时期的民族使命。 “学雷锋、树新风”:概括社会主义建设时期的精神风貌。 “清澈的爱,只为中国”:概括新时代青年的爱国情怀。 “永恒主题”与 “精神基因”:最终将百年青年运动史,凝练升华为两个高度概括的短语,指出其不变的本质与传承的内核。 知识储备:四、论证语言 大本P29 (3)鲜明性:表现在通过语言表达的观点毫不含糊,赞成什么、反对什么表达得一清二楚。 鲜明还体现在——文章表达的情感爱憎分明 ,语言富有感染力 ,使读者能准确把握作者的情感倾向 ,从而理解作者的观点态度 。 什么样的词句表达具备“鲜明性”的特点? 立场鲜明的判断词(是、不是、必然、必须、唯有、绝非、根本、本质上)。 表限定的精准副词(只、仅、唯独、完全、彻底等,通过限定范围或程度,强化观点的明确性)。 态度强烈的褒贬词句(通过明确的褒贬,传递作者的价值取向、情感态度)。 短句,判断句(下定义式), 对比句式,反问句 , 设问句; 排比句等。 请简要分析划线句子的鲜明有力的语言特点。 (摘编自兰潇潇《三星堆遗址惊艳出世助力文化自信再提升》) 从文物存量来看,大国重器彰显深厚文化底蕴。祭祀坑内,丝绸的痕迹将古蜀人丝绸使用记录推到了3000年前。黄金面具虽有残缺,但其完整形态却比金沙遗址大面具更重。还有造型奇特、极具艺术价值的顶尊跪坐人头像,更有大量的青钢器、象牙。然而这仅仅是大国重器的冰山一角,悠久的历史长河孕育了无数文化宝藏,还有更多更久远的遗产等待我们去追寻。如此深厚的文化底蕴,正是我们建设文化强国的底气。 模拟题改编 请简要分析划线句子的鲜明有力的语言特点。 (摘编自兰潇潇《三星堆遗址惊艳出世助力文化自信再提升》) 从文物存量来看,大国重器彰显深厚文化底蕴。祭祀坑内,丝绸的痕迹将古蜀人丝绸使用记录推到了3000年前。黄金面具虽有残缺,但其完整形态却比金沙遗址大面具更重。还有造型奇特、极具艺术价值的顶尊跪坐人头像,更有大量的青钢器、象牙。然而这仅仅是大国重器的冰山一角,悠久的历史长河孕育了无数文化宝藏,还有更多更久远的遗产等待我们去追寻。如此深厚的文化底蕴,正是我们建设文化强国的底气。 ①用词精准且饱含情感,立场鲜明。 使用“大国重器”“悠久”“宝藏”“孕育”“底气”等褒义词,带有强烈的正面情感和价值肯定,唤起读者的情感共鸣和自豪感。 ②句式简洁直白,以判断、抒情强化表达力度。 以“…… 正是……” 的句式直接下结论,斩钉截铁,没有多余铺垫,直接宣告一种因果关系——深厚历史底蕴必然转化为当代强国建设的自信来源,充满信念感。 模拟题改编 (4)生动性:论述类文本的生动性不在于细致入微的描写,而在于简洁明快的勾画,有时还借助歇后语、俗语、方言和各种修辞来增强文章的生动性。 相类用语——生动形象、鲜活生动、富有感染力 知识储备:四、论证语言 大本P29 1.善于使用歇后语、俗语(谚语)、方言(俚语、口语)、对联,富有表现力的成语等。 2.用比喻、排比、对偶、比拟、借代等修辞手法的运用,化深奥为具体。 其它特点: 通俗易懂、平实朴素、有生活气息,典雅、有文言色彩,诙谐幽默,睿智犀利又妙趣横生..... 山西省2025-2026学年高一上学期12月月考 材料一: 超越海拔六千米,抵达植物生长的极限,跋涉十六年,把论文写满高原。倒下的时候,双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿,你热爱的藏波罗花不求雕梁画栋,只绽放在高山砾石之间。——2018感动中国十大人物钟扬颁奖词 材料二:2018年1月,中国青年报接到了中宣部的通知,参与采访钟扬教授。参与的媒体加起来有几十家。当部门领导说我可以去锻炼一下的时候,我有些害怕。临走前我向堵力老师取经。她希望我不要顺着采访对象渲染的情绪,把钟扬写成不接地气、又红又专的完美人物,要还原一个真实的人,写出一篇读者愿意看、走进人内心的报道。...(节选自叶雨婷《挖掘典型人物的“内驱力”》) 3.下列对材料的分析,不正确的一项是( ) A.材料一作为面向公众的颁奖词,语言凝练而深情,重在感染力; 材料二作为新闻从业者的手记,语言平实客观,重在呈现写作过程。 最新模拟 2026届东三省高三1月联考语文试题 文创设计中体现出的情绪共振,本质是文化记忆的当代转化。当文创设计不再止步于纹样复刻与功能附加,当每一件作品都成为穿越时空的情感导体,我们便触摸到了文化传承最真实的温度。文创的情感化设计实践,正重构人与历史的对话方式——它们不再是被瞻仰的标本,而是可参与、可触摸、可生长的生命体。未来的文创赛道,必将是情绪共振频率的竞技场:设计师需化身文化翻译官,将青铜的冷峻转化为掌心的温度,让碑文的斑驳跃动为城市的心电图。当每个用户都能在文创体验中找到自己的情感坐标,文化传承便不再是博物馆玻璃柜中的无声陈列,而会成为一代代人最真实的情感记忆。 (摘编自荆伟《传递文化情感和情绪价值——谈文创设计中的情感导向》) 2.下列对原文相关内容的分析和评价,不正确的一项是( ) C.文本论证语言严谨周密,也不乏形象之处,如文末画线的句子,用生动的文字诠释了“文化记忆的当代转化”,强化了观点。 最新模拟 大本 P43 (山东卷)《古怪的重水》 ③重水看上去跟普通水差不多,也是无色透明的液体。然而,它似水而不是水,跟普通水有着许多不同的“脾气”。重水确实是“重”水,它比普通水重。1立方米重水要比1立方米普通水重105.6公斤。重水这名字,便是打这儿来的。普通的水在0 结冰,在100 沸腾。然而,重水却在3.8 结冰,在101.42 沸腾。普通水的密度在4 时最大,重水的密度在11.6 时最大。很多物质在重水中的溶解度,比在普通水中小。比如,食盐在重水中的溶解度,比在普通水中减少15%,氯化钡的溶解度则减少20%。许多化学反应在重水中进行,比在普通水中慢。严格地说,重水也是水!普通的水分子是由1个氧原子和2个氢原子组成的。重水的分子,也是由1个氧原子和2个氢原子组成的——只不过这氢原子不是普通的氢原子,而是重氢原子。 第③④段的语言有哪些特点?请作简要分析。(4分) 作业 大本 P43 (山东卷)《古怪的重水》 ③重水看上去跟普通水差不多,也是无色透明的液体。然而,它似水而不是水,跟普通水有着许多不同的“脾气”。重水确实是“重”水,它比普通水重。1立方米重水要比1立方米普通水重105.6公斤。重水这名字,便是打这儿来的。普通的水在0 结冰,在100 沸腾。然而,重水却在3.8 结冰,在101.42 沸腾。普通水的密度在4 时最大,重水的密度在11.6 时最大。很多物质在重水中的溶解度,比在普通水中小。比如,食盐在重水中的溶解度,比在普通水中减少15%,氯化钡的溶解度则减少20%。许多化学反应在重水中进行,比在普通水中慢。严格地说,重水也是水!普通的水分子是由1个氧原子和2个氢原子组成的。重水的分子,也是由1个氧原子和2个氢原子组成的——只不过这氢原子不是普通的氢原子,而是重氢原子。 第③④段的语言有哪些特点?请作简要分析。(4分) 作业 大本 P43 (山东卷)《古怪的重水》 ③重水看上去跟普通水差不多,也是无色透明的液体。然而,它似水而不是水,跟普通水有着许多不同的“脾气”。重水确实是“重”水,它比普通水重。1立方米重水要比1立方米普通水重105.6公斤。重水这名字,便是打这儿来的。普通的水在0 结冰,在100 沸腾。然而,重水却在3.8 结冰,在101.42 沸腾。普通水的密度在4 时最大,重水的密度在11.6 时最大。很多物质在重水中的溶解度,比在普通水中小。比如,食盐在重水中的溶解度,比在普通水中减少15%,氯化钡的溶解度则减少20%。许多化学反应在重水中进行,比在普通水中慢。严格地说,重水也是水!普通的水分子是由1个氧原子和2个氢原子组成的。重水的分子,也是由1个氧原子和2个氢原子组成的——只不过这氢原子不是普通的氢原子,而是重氢原子。 第③④段的语言有哪些特点?请作简要分析。(4分) 答案:①严谨。运用作比较、举例子、列数字等说明方法,准确严谨地说明了重水的特性和功用。②简明。多使用短句,语言简洁明白。如“在大自然中,普通水很多,然而重水却很少”。③朴素。语言朴素自然,平实客观。如“重水这名字,便是打这儿来的”,读起来亲切自然。④生动。有些句子运用了修辞手法,如“跟普通水有着许多不同的‘脾气’”,用了拟人的修辞手法,形象生动。 作业 论证语言解题思路与答题步骤 一、精准定位,定性判断 审读题干,明确指令(确认是单一特点分析,如 “分析语言的准确性”;还是综合特点分析,如 “分析文段的语言特色”);锁定文本范围,作出初步定性。 二、文本研读,论据支撑 从词语、句式、手法、逻辑等多个维度找到相关的文本内容,展开分析。 三、阐释效果,关联主旨 分析语言特点所产生的表达效果,一般关联到文本的核心论点或写作目的;并可对该语言运用的艺术性或实效性进行整体评价 (如“达到了理性与感性的统一”、“极大地增强了说服力和感染力”、“展现了作者深厚的语言驾驭能力与思想深度”等。)。 小结 (2026届上海虹口区高三一模) 自然美对生命之源的返还 ⑧虽然自然美具有强大的疗愈价值,但我们也必须清醒地意识到,我们不能永久地回归大自然居住。中国古代因仕途受挫而选择归隐山林的许多文人,他们在归隐后确实能舒缓苦闷、重获逍遥,但逍遥中总有无法彻底克服的悲郁。这也说明,自然对痛苦的疗愈是不彻底的。如此钟情自然的梭罗在瓦尔登湖畔居住了两年零二个月之后,选择离去,重返尘世。一方面,是由于大自然的伟力疗愈了他在社会生活中受到的个体创伤,启示他获得医治时代病的某些良方,于是给予了他重新迈入社会的动力和勇气;而另一方面,也是由于大自然的疗愈作用是有限度的,梭罗也意识到自然性生存无法代替人的社会性生存成为文明人的主流生活方式。 以第⑧段为例,分析本文语言运用的特点。 最新模拟 (2026届上海虹口区高三一模) 自然美对生命之源的返还 ⑧虽然自然美具有强大的疗愈价值,但我们也必须清醒地意识到,我们不能永久地回归大自然居住。中国古代因仕途受挫而选择归隐山林的许多文人,他们在归隐后确实能舒缓苦闷、重获逍遥,但逍遥中总有无法彻底克服的悲郁。这也说明,自然对痛苦的疗愈是不彻底的。如此钟情自然的梭罗在瓦尔登湖畔居住了两年零二个月之后,选择离去,重返尘世。一方面,是由于大自然的伟力疗愈了他在社会生活中受到的个体创伤,启示他获得医治时代病的某些良方,于是给予了他重新迈入社会的动力和勇气;而另一方面,也是由于大自然的疗愈作用是有限度的,梭罗也意识到自然性生存无法代替人的社会性生存成为文明人的主流生活方式。 以第⑧段为例,分析本文语言运用的特点。 最新模拟 (2026届上海虹口区高三一模) 自然美对生命之源的返还 ⑧⑧虽然自然美具有强大的疗愈价值,但我们也必须清醒地意识到,我们不能永久地回归大自然居住。中国古代因仕途受挫而选择归隐山林的许多文人,他们在归隐后确实能舒缓苦闷、重获逍遥,但逍遥中总有无法彻底克服的悲郁。这也说明,自然对痛苦的疗愈是不彻底的。如此钟情自然的梭罗在瓦尔登湖畔居住了两年零二个月之后,选择离去,重返尘世。一方面,是由于大自然的伟力疗愈了他在社会生活中受到的个体创伤,启示他获得医治时代病的某些良方,于是给予了他重新迈入社会的动力和勇气;而另一方面,也是由于大自然的疗愈作用是有限度的,梭罗也意识到自然性生存无法代替人的社会性生存成为文明人的主流生活方式。 以第⑧段为例,分析本文语言运用的特点。 最新模拟 【参考答案】①多用长句,深入分析中国古代归隐文人在自然中的处境以及梭罗重返尘世的原因,表意严密。 ②运用“虽然……但……”及“一方面……另一方面……”等关联词,准确地阐述了对自然美疗愈价值的理性认识,论述严谨。 ③融入“舒缓苦闷、重获逍遥”等文学性词语,增强感染力,与全文对自然美思考与表达情理交融的特点相一致。 (黑龙江省哈尔滨市第六中学2026届高三上学期期末考试) 材料一:既然文艺工作的对象是工农兵及其干部,就发生一个了解他们熟悉他们的问题。而为要了解他们,熟悉他们,为要在党政机关,在农村,在工厂,在八路军新四军里面,了解各种人,熟悉各种人,了解各种事情,熟悉各种事情,就需要做很多的工作。我们的文艺工作者需要做自己的文艺工作,但是这个了解人熟悉人的工作却是第一位的工作。我们的文艺工作者对于这些,以前是一种什么情形呢?我说以前是不熟,不懂,英雄无用武之地。什么是不熟?人不熟。文艺工作者同自己的描写对象和作品接受者不熟,或者简直生疏得很。我们的文艺工作者不熟悉工人,不熟悉农民,不熟悉士兵,也不熟悉他们的干部。什么是不懂?语言不懂,就是说,对于人民群众的丰富的生动的语言,缺乏充分的知识。许多文艺工作者由于自己脱离群众、生活空虚,当然也就不熟悉人民的语言,因此他们的作品不但显得语言无味,而且里面常常夹着一些生造出来的和人民的语言相对立的不三不四的词句。许多同志爱说“大众化”,但是什么叫做大众化呢?就是我们的文艺工作者的思想感情和工农兵大众的思想感情打成一片。而要打成一片,就应当认真学习群众的语言。如果连群众的语言都有许多不懂,还讲什么文艺创造呢?英雄无用武之地,就是说,你的一套大道理,群众不赏识。在群众面前把你的资格摆得越老,越像个“英雄”;越要出卖这一套,群众就越不买你的账。你要群众了解你,你要和群众打成一片,就得下决心,经过长期的甚至是痛苦的磨练。(摘自毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》) 材料一的语言具有很强的战斗性和群众性,请结合文本简要分析。 最新模拟 (黑龙江省哈尔滨市第六中学2026届高三上学期期末考试) 材料一:既然文艺工作的对象是工农兵及其干部,就发生一个了解他们熟悉他们的问题。而为要了解他们,熟悉他们,为要在党政机关,在农村,在工厂,在八路军新四军里面,了解各种人,熟悉各种人,了解各种事情,熟悉各种事情,就需要做很多的工作。我们的文艺工作者需要做自己的文艺工作,但是这个了解人熟悉人的工作却是第一位的工作。我们的文艺工作者对于这些,以前是一种什么情形呢?我说以前是不熟,不懂,英雄无用武之地。什么是不熟?人不熟。文艺工作者同自己的描写对象和作品接受者不熟,或者简直生疏得很。我们的文艺工作者不熟悉工人,不熟悉农民,不熟悉士兵,也不熟悉他们的干部。什么是不懂?语言不懂,就是说,对于人民群众的丰富的生动的语言,缺乏充分的知识。许多文艺工作者由于自己脱离群众、生活空虚,当然也就不熟悉人民的语言,因此他们的作品不但显得语言无味,而且里面常常夹着一些生造出来的和人民的语言相对立的不三不四的词句。许多同志爱说“大众化”,但是什么叫做大众化呢?就是我们的文艺工作者的思想感情和工农兵大众的思想感情打成一片。而要打成一片,就应当认真学习群众的语言。如果连群众的语言都有许多不懂,还讲什么文艺创造呢?英雄无用武之地,就是说,你的一套大道理,群众不赏识。在群众面前把你的资格摆得越老,越像个“英雄”;越要出卖这一套,群众就越不买你的账。你要群众了解你,你要和群众打成一片,就得下决心,经过长期的甚至是痛苦的磨练。(摘自毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》) 材料一的语言具有很强的战斗性和群众性,请结合文本简要分析。 最新模拟 【参考答案】 ①战斗性:明确指出文艺工作者的问题,批判他们脱离群众的行为,针对性强。多处运用设问和反问句式,增强了语言的力度,使批评更加有力,促使文艺工作者自我反省。(鲜明有力) ②群众性:使用通俗的口语化表达,也使用“我”“我们”“你”等人称,增强了讲话的互动性和亲和力,使观点更易被听众接受。 (通俗易懂) “不熟”、“不懂”、“买你的账”、“不三不四”等,都是群众日常生活中的常用语,亲切自然。 “英雄无用武之地”取材于传统说法,“打成一片”是形象的生活化表达,使抽象理论瞬间可知可感。 多采用短句,如“了解各种人,熟悉各种人,了解各种事情,熟悉各种事情”,节奏铿锵,朗朗上口。 (2023 新课标卷 ) 科学的社会研究第一是要认清自己的立场和目的。如果你是想去“敲诈”被调查的人,那么你绝不会得到可靠的材料。天下没有不知道自卫的人。社会科学绝不能从“斗智”的方法上得来。换一句话说,社会研究必须站在被调查者的利益上。你如果要研究乡村,你必须同情农民,为他们服务,你的研究结果必须是有利于农民的。不但你存心是如此,而且你要用事实来证明,使农民相信你。正像一个医生对一个病人,病人没有理由去欺骗医生,正因为欺骗的结果是自己受害。 一个研究的人是站在“不知”的地位,被问的是站在“已知”的地位。前者对后者是“学习”而不是“拷问”,态度上应当是“尊重对方”“执疑待决”。这种态度必然会得到对方的尊重和友谊,因而乐于帮助你。 (摘编自费孝通《亦谈社会调查》) 材料中这两段使用“敲诈”“斗智”“拷问”等词语,请简析其作用。(4分) 高考真题 ①生动形象地说明了社会调查中观察者对待被观察者的错误态度,从反面论证了观察者要认清自己的立场和目的,摆正自己的态度的观点。 ②增强了论述的趣味性,便于读者更好地理解较为深奥的学术问题。 思路——辨识用词技巧与特点:贬义词,文学用语,隐喻手法,鲜明性、生动性特点 $