精品解析：内蒙古自治区巴彦淖尔市临河区第十中学2025-2026学年八年级上学期1月期末道德与法治试题

内蒙古自治区巴彦淖尔市临河区第十中学2025-2026学年八年级上学期1月期末道德与法治试题 一、选择题：（每小题2分，共20分） 1. 社会化是我们从生物个体成长为社会人的过程。下列哪些属于社会化的表现（ ） ①学习生活技能，如自理能力 ②完全按照自己的意愿行事，不受任何约束 ③学习行为规范，明辨是非善恶 ④学习扮演社会角色，促进人际互动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 某班级开展“文明上网”主题班会，同学们纷纷分享做法。下列做法符合“负责任网络参与者”要求的是（ ） ①不随意转发未经证实信息 ②利用网络传播正能量 ③在网上辱骂与自己有矛盾的人 ④自觉遵守网络道德和法律 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 新修订的《铁路旅客运输规程》将儿童票购票标准从“身高”改为“年龄”，这一调整更好地保障了儿童的合法权益。这说明（ ） ①规则一旦制定就不能修改 ②规则要适应社会发展的需要 ③规则的修改需要符合公平正义 ④规则的调整能解决所有问题 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 2024年，各级法院依法严惩电信网络诈骗等人民群众反映强烈的违法犯罪行为，保障人民安居乐业。这说明……（ ） ①党和国家坚持以人民为中心的发展思想 ②司法是捍卫公平正义的最后一道防线 ③公平和正义是社会主义法治的价值追求 ④与违法犯罪作斗争是每一位公民的责任 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 道德与法治课上，老师出示了“公平和正义、自由和平等、奉献社会”三个词条，这三个词条共同指向的大单元主题是（ ） A. 弘扬传统美德 B. 完善国家制度 C. 勇担社会责任 D. 崇尚法治精神 6. 1.8万余名志愿者为北京冬奥会奉献了热情服务。每一名志愿者都是一朵燃烧的“雪花”，点亮自己，温暖他人，凝聚起拥抱世界的力量。这些燃烧的“雪花”（ ） ①只是为了得到他人赞赏 ②传递着美好情感，给人带来温暖 ③用热情传递了中国温度 ④勇于承担责任，服务奉献社会 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 中华优秀传统文化内涵丰富，潜移默化地影响着人们的思维方式和行为方式。以下古语解读正确的是（ ） 选项 古文 解读 A 人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁 礼体现个人的基本素质，是内在修养的表现，与国家无关 B 赠人玫瑰，手有余香 用爱心传递温暖，尽己所能搭把手，懂得助人为乐 C 不积跬步，无以至千里 从小事做起，自觉遵纪守法，防患于未然 D 己所不欲，勿施于人 欣赏他人，赞美他人优点 A. A B. B C. C D. D 8. 某小区业主因物业公司收费不透明、服务不到位集体维权，要求公示收支明细并改进服务，最终物业公司整改并公开了相关信息。这一事件中，业主的行为（ ） ①是追求平等的表现 ②维护了自身的公平正义 ③侵犯了物业公司合法权益 ④是通过合法途径捍卫权利 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 某中学开展“国家安全人人有责”主题活动。下列同学的行为与维护总体国家安全观要求不相符的是（ ） ①小宇发现有人在军事禁区附近拍照，主动向权威部门举报 ②小琪把标注“国家秘密”的国防科普资料转发到班级聊天群 ③小浩认为“国家安全是国家安全机关的事，离普通中学生很遥远” ④小玥在网络上看到有人歪曲我国领土主权，立即跟帖驳斥并举报 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 下列关于“维护国家利益”的分析，符合教材核心观点且逻辑正确的是（ ） A. 某科技公司为拓展海外市场，向国外企业转让我国某领域非涉密核心技术，因未涉及国家秘密，故未损害国家利益 B. 国家利益核心是经济利益，只要我国经济总量持续增长，即使部分领土主权存在争议，也不影响国家利益的实现 C. 中学生在国际交流活动中，面对外国同学对我国发展道路的质疑，既客观介绍我国成就，也尊重对方不同观点，这是维护国家利益的理性表现 D. 当集体利益与国家利益发生冲突时，应优先维护集体利益，因为集体利益是国家利益的基础，集体利益实现了国家利益自然会保障 二、非选择题（本大题4个小题，共30分。请将答案写在答题卡的对应位置） 11. 阅读材料，完成下列要求。 中学生小宇周末面临选择：表哥邀请他参加“国防知识进社区”公益宣传活动；好友却约他去网吧打游戏，还说“偶尔一次没人管”。 你认为小宇应该选择哪种行为?请结合八年级上册相关知识说明理由。 12. 阅读材料，完成下列要求。 退休工人曹师傅坚持组织环保公益讲座，向居民普及垃圾分类知识；社区志愿者团队定期开展“关爱空巢老人”活动，上门陪伴老人、帮忙做家务。 （1）曹师傅和社区志愿者的行为属于什么性质的行为? （2）青少年参与这类行为对个人成长和社会发展分别有何意义? 13. 阅读材料，完成下列要求。 风筝挣脱线的约束后，看似获得了“自由”，却一头栽落无法飞翔；“苏超”赛事中，观众遵守《文明观赛公约》，既保障了赛事有序开展，也让自己享受了观赛乐趣。 （1）运用“自由与规则”的关系，分析材料蕴含的道理。 （2）我们应如何在网络生活中处理好自由与规则的关系? 14. 阅读材料，完成下列要求。 八年级学生小轩的生活里有这样三个片段：小轩的爸爸在一家生产高铁核心零件的工厂工作。小轩随手画了一张车间草图发朋友圈，爸爸看到后提醒他：“车间的技术细节关系国家利益，不能随便对外分享。”小轩立刻删除了这条朋友圈。 周末爬山时，小轩看到两名陌生人在军事禁区附近用望远镜观察，还在本子上记录数据。同学劝他“别多管闲事”，但小轩悄悄记下对方的外貌特征和车牌号，下山后马上拨打了12339国家安全举报电话。 学校举办“国防安全我有责”征文比赛，小轩起初觉得“国防是军人的事，和中学生没关系”，不想参加。在老师的引导下，他了解到维护国防安全是每个公民的法定义务，于是认真撰写征文，最终获得了一等奖。 结合所学知识，回答： （1）小轩删除车间草图、拨打举报电话的行为，共同体现了教材中的哪一核心观点?请结合材料简要说明。 （2）小轩对“国防安全”的认识发生了怎样的转变?这一转变对青少年树立维护国家利益的意识有何启示? （3）结合小轩的经历，联系你的日常学习生活，列举三个青少年维护国家利益的具体行动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 内蒙古自治区巴彦淖尔市临河区第十中学2025-2026学年八年级上学期1月期末道德与法治试题 一、选择题：（每小题2分，共20分） 1. 社会化是我们从生物个体成长为社会人的过程。下列哪些属于社会化的表现（ ） ①学习生活技能，如自理能力 ②完全按照自己的意愿行事，不受任何约束 ③学习行为规范，明辨是非善恶 ④学习扮演社会角色，促进人际互动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人的社会化。 ①：学习生活技能如自理能力是适应社会的基础表现，符合社会化要求，故①说法正确； ②：完全按照自己的意愿行事违背社会化中遵守社会规范的原则，故②说法错误； ③：学习行为规范并明辨是非善恶属于社会化的表现，故③说法正确； ④：学习扮演社会角色并促进人际互动是社会化的重要环节，故④说法正确； 故本题选C 2. 某班级开展“文明上网”主题班会，同学们纷纷分享做法。下列做法符合“负责任网络参与者”要求的是（ ） ①不随意转发未经证实的信息 ②利用网络传播正能量 ③在网上辱骂与自己有矛盾的人 ④自觉遵守网络道德和法律 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 ①：不随意转发未经证实的信息，体现对信息真实性的负责态度，故①符合题意； ②：利用网络传播正能量，体现积极履行社会责任，故②符合题意； ③：在网上辱骂他人属于网络暴力，违反道德和法律，故③说法错误； ④：自觉遵守网络道德和法律是负责任网络参与的基本要求，故④符合题意； 故本题选B。 3. 新修订的《铁路旅客运输规程》将儿童票购票标准从“身高”改为“年龄”，这一调整更好地保障了儿童的合法权益。这说明（ ） ①规则一旦制定就不能修改 ②规则要适应社会发展的需要 ③规则的修改需要符合公平正义 ④规则的调整能解决所有问题 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查规则修改的相关知识。 ①：材料中规则进行了修改，说明规则可以调整，故①说法错误； ②：购票标准从身高改为年龄，体现了规则适应社会发展需求，故②符合题意； ③：以年龄为标准更公平地保障儿童权益，符合公平正义，故③符合题意； ④：规则调整只能解决特定问题，无法解决所有问题，故④说法错误； 故本题选C。 4. 2024年，各级法院依法严惩电信网络诈骗等人民群众反映强烈的违法犯罪行为，保障人民安居乐业。这说明……（ ） ①党和国家坚持以人民为中心的发展思想 ②司法是捍卫公平正义的最后一道防线 ③公平和正义是社会主义法治的价值追求 ④与违法犯罪作斗争是每一位公民的责任 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查捍卫公平正义的相关知识。 ①：题干中“保障人民安居乐业”体现了党和国家始终将人民利益放在首位，符合以人民为中心的发展思想，故①说法正确； ②：法院作为司法机关，依法严惩违法犯罪行为，体现了司法是维护社会公平正义的最后防线，故②说法正确； ③：打击电信诈骗等违法犯罪行为，旨在维护社会公平正义，符合社会主义法治的价值追求，故③说法正确； ④：题干强调法院的司法行为，未涉及公民责任，故④不符合题意； 故本题选A。 5. 道德与法治课上，老师出示了“公平和正义、自由和平等、奉献社会”三个词条，这三个词条共同指向的大单元主题是（ ） A. 弘扬传统美德 B. 完善国家制度 C. 勇担社会责任 D. 崇尚法治精神 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会责任的相关知识。 A：弘扬传统美德主要涉及尊老爱幼、勤俭节约等传统道德规范，“奉献社会”虽与之相关，但“公平和正义”“自由和平等”更偏向法治与社会治理范畴，与美德无直接关联，故A不符合题意； B：完善国家制度强调政治、经济等制度层面的建设，题干中的词条未直接体现制度构建内容，故B不符合题意； C：“公平和正义”的实现需要社会成员共同维护，“自由和平等”的保障需公民积极参与社会事务，“奉献社会”则直接体现个人对社会责任的担当，三者均指向公民主动承担社会责任的主题，故C符合题意； D：崇尚法治精神侧重法律规则、权利与义务等法治概念，“奉献社会”属于道德层面的自愿行为，非法定义务，无法被法治精神完全涵盖，故D不符合题意； 故本题选C。 6. 1.8万余名志愿者为北京冬奥会奉献了热情服务。每一名志愿者都是一朵燃烧的“雪花”，点亮自己，温暖他人，凝聚起拥抱世界的力量。这些燃烧的“雪花”（ ） ①只是为了得到他人的赞赏 ②传递着美好情感，给人带来温暖 ③用热情传递了中国温度 ④勇于承担责任，服务奉献社会 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情感、责任的相关知识。 ①：志愿者的行为不只是为了得到他人的赞赏 ，①错误； ②③④：题文材料中，北京冬奥会志愿者为冬奥会奉献了热情服务，每一名志愿者都是一朵燃烧的“雪花”，点亮自己，温暖他人，凝聚起拥抱世界的力量。依据所学知识可知，他们的行为给我们带来的启示是要养成亲社会行为；勇于承担责任，不言代价与回报；积极参与社会生活，奉献社会，实现人生价值，传递着美好情感，给人带来温暖 ，用热情传递了中国温度 ，勇于承担责任，服务奉献社会，②③④正确； 故本题选D。 7. 中华优秀传统文化内涵丰富，潜移默化地影响着人们的思维方式和行为方式。以下古语解读正确的是（ ） 选项 古文 解读 A 人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁 礼体现个人的基本素质，是内在修养的表现，与国家无关 B 赠人玫瑰，手有余香 用爱心传递温暖，尽己所能搭把手，懂得助人为乐 C 不积跬步，无以至千里 从小事做起，自觉遵纪守法，防患于未然 D 己所不欲，勿施于人 欣赏他人，赞美他人优点 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文明有礼、友善待人。 A：古文强调“礼”对个人、事情、国家重要性，但解读认为“与国家无关”，明显与原文“国无礼则不宁”矛盾，故A说法错误； B：古文强调帮助他人时自身也能获得积极感受，解读“用爱心传递温暖，助人为乐”准确体现其内涵，故B符合题意； C：古文强调积累的重要性，但解读将其引申为“遵纪守法，防患于未然”，与原意无关，故C说法错误； D：古文强调换位思考，不将自己不喜欢的强加于人，而解读“欣赏他人优点”与原文无关，故D说法错误。 故本题选B。 8. 某小区业主因物业公司收费不透明、服务不到位集体维权，要求公示收支明细并改进服务，最终物业公司整改并公开了相关信息。这一事件中，业主的行为（ ） ①是追求平等的表现 ②维护了自身的公平正义 ③侵犯了物业公司的合法权益 ④是通过合法途径捍卫权利 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查践行平等、珍视自由的相关知识。 ①：业主因收费不透明、服务不到位而维权，体现了对平等交易权和知情权的追求，故①说法正确； ②：维权行为旨在维护自身合法权益，促进服务公平公正，故②说法正确； ③：业主的要求属于正当权利主张，物业公司有义务公开信息，未侵犯其合法权益，故③说法错误； ④：集体维权最终促成整改，未提及非法手段，可视为通过合法途径（如协商、投诉）捍卫权利，故④说法正确； 故本题选B。 9. 某中学开展“国家安全人人有责”主题活动。下列同学的行为与维护总体国家安全观要求不相符的是（ ） ①小宇发现有人在军事禁区附近拍照，主动向权威部门举报 ②小琪把标注“国家秘密”的国防科普资料转发到班级聊天群 ③小浩认为“国家安全是国家安全机关的事，离普通中学生很遥远” ④小玥在网络上看到有人歪曲我国领土主权，立即跟帖驳斥并举报 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查总体国家安全观的相关知识。 ①：小宇举报军事禁区拍照行为，履行公民维护国家安全的义务，故①说法符合要求； ②：小琪转发国家秘密资料，泄露国家机密，违反保密规定，故②不符合要求； ③：小浩认为国家安全与己无关，忽视公民责任，不符合“人人有责”原则，故③不符合要求； ④：小玥驳斥并举报网络不当言论，维护国家主权，故④说法符合要求。 本题为逆向选择题，故本题选C。 10. 下列关于“维护国家利益”分析，符合教材核心观点且逻辑正确的是（ ） A. 某科技公司为拓展海外市场，向国外企业转让我国某领域非涉密核心技术，因未涉及国家秘密，故未损害国家利益 B. 国家利益的核心是经济利益，只要我国经济总量持续增长，即使部分领土主权存在争议，也不影响国家利益的实现 C. 中学生在国际交流活动中，面对外国同学对我国发展道路的质疑，既客观介绍我国成就，也尊重对方不同观点，这是维护国家利益的理性表现 D. 当集体利益与国家利益发生冲突时，应优先维护集体利益，因为集体利益是国家利益的基础，集体利益实现了国家利益自然会保障 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查维护国家利益的相关知识。 A：国家利益不仅限于国家秘密，核心技术转让可能损害国家长远竞争力，故A说法错误； B：国家利益的核心是主权和安全，领土主权争议直接影响国家利益实现，故B说法错误； C：理性表达国家立场同时尊重差异，符合维护国家利益的要求，故C符合题意； D：国家利益高于集体利益，集体利益需服从国家利益，故D说法错误； 故本题选C。 二、非选择题（本大题4个小题，共30分。请将答案写在答题卡的对应位置） 11. 阅读材料，完成下列要求。 中学生小宇周末面临选择：表哥邀请他参加“国防知识进社区”公益宣传活动；好友却约他去网吧打游戏，还说“偶尔一次没人管”。 你认为小宇应该选择哪种行为?请结合八年级上册相关知识说明理由。 【答案】小宇应该选择参加“国防知识进社区”公益宣传活动。 理由： ①参加公益宣传活动是服务社会、奉献社会的表现，能体现人生价值，促进个人全面发展。 ②国防知识学习是公民履行维护国家安全荣誉和利益义务的体现，青少年应增强国防安全意识。③去网吧打游戏违反未成年人保护法中关于未成年人不得进入网吧等不适宜场所的规定，是不良行为，不利于身心健康。 【解析】 【分析】考点考查：奉献社会、国家安全、网络 能力考查：运用知识分析问题解决问题的能力 核心素养：政治认同、法治观念、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为青少年，需要运用奉献社会、国家安全、网络的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：参加“国防知识进社区”公益宣传活动→可链接奉献社会的意义、维护国家安全的义务。 关键词②：去网吧打游戏→可链接不良行为，不利于身心健康。 第三步：整合信息，组织答案。 12. 阅读材料，完成下列要求。 退休工人曹师傅坚持组织环保公益讲座，向居民普及垃圾分类知识；社区志愿者团队定期开展“关爱空巢老人”活动，上门陪伴老人、帮忙做家务。 （1）曹师傅和社区志愿者的行为属于什么性质的行为? （2）青少年参与这类行为对个人成长和社会发展分别有何意义? 【答案】（1）奉献社会的行为。 （2）①奉献社会能够使我们的视野不断拓展，知识不断丰富，能力不断提高，道德境界不断提升。②奉献社会能够推动国家发展、社会进步，推动形成向上向善的强大力量，使我们的社会变得更加和谐美好。 【解析】 【分析】考点考查：奉献社会。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用奉献社会的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：坚持组织环保公益讲座；定期开展“关爱空巢老人”活动，上门陪伴老人、帮忙做家务→可链接奉献社会。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2详解】 本题考查奉献社会的意义，可结合教材知识作答。 13. 阅读材料，完成下列要求。 风筝挣脱线的约束后，看似获得了“自由”，却一头栽落无法飞翔；“苏超”赛事中，观众遵守《文明观赛公约》，既保障了赛事有序开展，也让自己享受了观赛乐趣。 （1）运用“自由与规则”的关系，分析材料蕴含的道理。 （2）我们应如何在网络生活中处理好自由与规则的关系? 【答案】（1）① 社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。材料中风筝挣脱线的约束说明，越过规则边界的“自由”会失去真正的自由，只有在规则约束下的自由才是真正的自由。② 社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。材料中观众遵守公约保障赛事有序开展说明，遵守规则能保障集体和个人的自由，让社会生活更和谐。 （2）① 恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。在网络生活中，要自觉遵守道德规范和法律法规，不造谣、不传谣、不泄露他人隐私，不参与网络暴力等违法违规行为；② 正确行使网络自由权利。在享有网络自由的同时，不得损害国家利益、社会公共利益和他人的合法权益，自觉接受规则的约束；③ 积极维护网络规则。发现网络违法违规行为时，要及时向有关部门举报，共同维护健康有序的网络环境；④ 提升媒介素养。学会理性参与网络生活，提高辨别是非的能力，自觉抵制不良信息，让网络空间充满正能量。 【解析】 【分析】考点考查：自由与规则的关系和合理利用网络的相关知识。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自由与规则的关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：风筝挣脱线后，看似获得了“自由”，却一头栽落无法飞翔；“苏超”赛事中，观众遵守《文明观赛公约》→可链接自由和规则的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用合理利用网络的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在网络生活中处理好自由与规则的关系→可链接合理利用网络。 第三步：整合信息，组织答案。 14. 阅读材料，完成下列要求。 八年级学生小轩的生活里有这样三个片段：小轩的爸爸在一家生产高铁核心零件的工厂工作。小轩随手画了一张车间草图发朋友圈，爸爸看到后提醒他：“车间的技术细节关系国家利益，不能随便对外分享。”小轩立刻删除了这条朋友圈。 周末爬山时，小轩看到两名陌生人在军事禁区附近用望远镜观察，还在本子上记录数据。同学劝他“别多管闲事”，但小轩悄悄记下对方的外貌特征和车牌号，下山后马上拨打了12339国家安全举报电话。 学校举办“国防安全我有责”征文比赛，小轩起初觉得“国防是军人的事，和中学生没关系”，不想参加。在老师的引导下，他了解到维护国防安全是每个公民的法定义务，于是认真撰写征文，最终获得了一等奖。 结合所学知识，回答： （1）小轩删除车间草图、拨打举报电话的行为，共同体现了教材中的哪一核心观点?请结合材料简要说明。 （2）小轩对“国防安全”的认识发生了怎样的转变?这一转变对青少年树立维护国家利益的意识有何启示? （3）结合小轩的经历，联系你的日常学习生活，列举三个青少年维护国家利益的具体行动。 【答案】（1）共同体现了公民在行动上自觉维护国家利益，同一切损害国家利益的行为作斗争。 （2）认识转变：从最初认为“国防是军人的事，和中学生没关系”，转变为认识到“维护国防安全是每个公民的法定义务”，并主动参与“国防安全我有责”征文比赛。 启示：①要树立“国家利益至上”的观念，认识到维护国家利益是每个公民的基本义务，国防安全与每个公民息息相关，青少年也不例外；②要增强维护国家利益的责任感和使命感，主动学习和了解国家利益相关知识，自觉承担维护国家利益的责任；③要积极参加维护国家利益的活动，将维护国家利益的意识转化为实际行动。 （3）①在网络社交中，不随意转发涉及国家军事、科技等敏感信息，发现危害国家利益的内容及时举报或删除；②发现危害国家安全的行为，及时向有关部门举报；③参加学校或社区组织的国家安全、国家利益主题宣传活动，向身边同学、家人普及维护国家利益的重要性；④在网络上自觉抵制损害国家荣誉和利益的言论，不参与恶意抹黑国家的行为；⑤认真学习科学文化知识，将来为国家发展贡献力量，以实际行动维护国家利益。 【解析】 【分析】考点考查：捍卫国家利益、维护国家安全、维护国家利益的要求和青少年维护国家利益的具体行动等相关知识。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：政治认同、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用捍卫国家利益、维护国家安全的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小轩立刻删除了车间草图→可链接小轩为了避免国家核心技术信息泄密，体现了自觉保守国家秘密，维护国家利益； 关键词②：小轩拨打了12339国家安全举报电话→可链接小轩是为了制止危害国家安全的行为，体现了维护国家安全和利益的责任感和使命感； 关键词③：综合小轩的行为→可链接两者共同体现了公民在行动上自觉维护国家利益，同一切损害国家利益的行为作斗争； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用维护国家安全的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小轩起初觉得“国防是军人的事，和中学生没关系”，不想参加。在老师的引导下，他了解到维护国防安全是每个公民的法定义务，于是认真撰写征文，最终获得了一等奖→可链接小轩的认识转变由国防是军人的事，和中学生没关系，转变到维护国家安全是每个公民的法定义务。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用青少年树立维护国家利益的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小轩随手画了一张车间草图发朋友圈，爸爸看到后提醒他：“车间的技术细节关系国家利益，不能随便对外分享。”小轩立刻删除了这条朋友圈→可链接要树立“国家利益至上”的观念，认识到维护国家利益是每个公民的基本义务，国防安全与每个公民息息相关； 关键词②：小轩看到两名陌生人在军事禁区附近用望远镜观察，下山后马上拨打了12339国家安全举报电话→可链接增强维护国家利益的责任感和使命感，自觉承担维护国家利益的责； 关键词③：在老师的引导下，他了解到维护国防安全是每个公民的法定义务，于是认真撰写征文，最终获得了一等奖→可链接要积极参加维护国家利益的活动，将维护国家利益的意识转化为实际行动。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查青少年维护国家利益的具体行动，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $