2.4 人的性别决定-【绿卡初中创新题】2025-2026学年八年级下册生物同步课件(人教版·新教材)

该初中生物学课件聚焦人的性别决定，核心讲解男女染色体差别及生男生女机会均等原理。以“龙凤胎性别差异”设问导入，通过观察染色体图、模拟实验等学习支架，引导学生从现象探究到本质理解性别决定机制。 其特色在于融合科学思维与探究实践，通过观察染色体排序图培养结构与功能观，用围棋子模拟精子卵细胞随机结合实验强化证据意识，结合表格对比、随堂练习实例分析，帮助学生构建生命观念，教师使用可提升课堂互动与知识落实效率。

第二章 生物的遗传与变异 第四节 人的性别决定 新课引入 新课讲授 随堂练习 课堂小结 第六单元 生命的延续和发展 学习目标 1.说出人的性别是由什么决定的。 2.说出男女的染色体有什么差别。 3.理解生男生女的机会均等的原理。 一位母亲生出的性别不同的双胞胎被称为“龙凤胎”（如图所示）。为什么这对双胞胎的性别不同呢？男女性别是由什么决定的呢？ 想一想 新课引入 知识点.01 男女染色体的差别 新课讲授 → 观察与思考 观察下列经整理后的男、女成对染色体排序图。 知识点.01 男女染色体的差别 新课讲授 → 观察与思考 观察下列经整理后的男、女成对染色体排序图。 1.在男性和女性的各23对染色体中，哪一对被称为性染色体？ 第23对染色体是性染色体。 知识点.01 男女染色体的差别 新课讲授 → 观察与思考 观察下列经整理后的男、女成对染色体排序图。 2.两图中，哪幅图显示的是男性的染色体？那幅图显示的是女性的染色体？ 女性体细胞中染色体 男性体细胞中染色体 男性体细胞中有23对染色体，除了 22对常染色体外，还有一对染色体形态差别较大，而且与性别有关，称为性染色体。 知识点.01 男女染色体的差别 新课讲授 → 观察与思考 观察下列经整理后的男、女成对染色体排序图。 3.图中哪条染色体是Y染色体？它与X染色体在形态上的主要区别是什么？ 男性体细胞中染色体 男性体细胞中的性染色体组成为XY，X染色体较Y染色体体形大，女性体细胞中的性染色体组成为XX。 X染色体 Y染色体 知识点.01 男女染色体的差别 新课讲授 → 观察与思考 观察下列经整理后的男、女成对染色体排序图。 3.图中哪条染色体是Y染色体？它与X染色体在形态上的主要区别是什么？ 男性体细胞中的性染色体组成为XY，X染色体较Y染色体体形大，女性体细胞中的性染色体组成为XX。 女性体细胞中染色体 X染色体 知识点.01 男女染色体的差别 新课讲授 → 观察与思考 观察下列经整理后的男、女成对染色体排序图。 3.想一想，在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体？以性染色体为判断依据，男性有几种精子？女性有几种卵细胞？ XX XY 能产生精子的细胞 能产生卵细胞的细胞 X X Y 精子 卵细胞 男性有两种精子，女性有一种卵细胞。 知识点.01 男女染色体的差别 新课讲授 人的性别是由性染色体决定的。 知识点.01 男女染色体的差别 新课讲授 总结——男女染色体的差别： 知识点.02 生男生女的奥秘 新课讲授 ？思考 女性在两次月经之间，会排出一个含X染色体的卵细胞。男性在一次生殖活动中会排出上亿个精子，这些精子从含有的性染色体来说只有两种，一种是含X染色体的，一种是含Y染色体的，它们与卵细胞结合的机会均等。既然如此，那么，生男还是生女的机会是否均等呢？ 新课讲授 → 模拟实验 精子与卵细胞随机结合 ① 黑围棋子代表含Y染色体的精子，白围棋子代表含X染色体的精子和卵细胞。 ② 先将10枚黑棋子和10枚白棋子放入一个纸盒中，这20枚围棋子代表精子，再将20枚白围棋子放入另一个纸盒中，这20枚围棋子表示卵细胞。 含Y染色体的精子 含X染色体的精子 含X染色体的卵细胞 知识点.02 生男生女的奥秘 新课讲授 → 模拟实验 精子与卵细胞随机结合 ③ 一位同学负责从装有“精子”的纸盒中随机取一枚棋子；另一位同学负责从装有“卵细胞”的纸盒中随机取一枚棋子；第三位同学负责记录两枚围棋子代表的性染色体组成。每次取完记录后，再将棋子放回去，注意摇匀再取，共记录10次。 次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 装有“精 子”的纸盒 装有“卵细 胞”的纸盒 知识点.02 生男生女的奥秘 新课讲授 → 模拟实验 精子与卵细胞随机结合 结果分析： 黑白组合数∶白白组合数≈1∶1（统计越多越接近），说明每种精子与卵细胞结合的机会是均等的，即生男生女的机会是均等的。 知识点.02 生男生女的奥秘 新课讲授 → 模拟实验 精子与卵细胞随机结合 注意事项： ①实验过程中要确保随机抓取，避免主观因素的干扰。 ②每次抓取完毕后，把棋子放回原来的盒子，摇匀后再进行下一次实验。 ③每组记录 10次，实验次数较少，可能有的小组记录结果与 1∶1差别较大， 但是统计全班的模拟结果，与1∶1接近，统计次数越多越接近1∶1。 知识点.02 生男生女的奥秘 新课讲授 XX XY 能产生精子的细胞 能产生卵细胞的细胞 X X Y 精子 卵细胞 XX XY 女 男 如果母亲的卵细胞与父亲的含有X染色体的精子结合，受精卵的性染色体组成就是XX，那么，她所生的孩子就是女孩。如果母亲的卵细胞与父亲的含有Y染色体的精子结合，受精卵的性染色体组成就是XY，那么，她所生的孩子就是男孩。 生男生女主要取决于哪一种精子与卵细胞结合。 知识点.02 生男生女的奥秘 新课讲授 含有X染色体的精子和含有Y染色体的精子与卵细胞结合的机会是均等的，故生男生女的机会也是均等的。 知识点.02 生男生女的奥秘 新课讲授 ？思考 一对已婚夫妇已生育一个女孩，如果她生第二胎，那么第二胎是男孩的概率为多少？ 50%。无论是男孩还是女孩，生男孩或生女孩的概率都为50%。 知识点.02 生男生女的奥秘 新课讲授 同卵双胞胎 异卵双胞胎 同卵双胞胎是由同一个受精卵发育而来的，他们的性别相同，长相相似。 异卵双胞胎是由两个受精卵分别发育而来的，性别不一定相同，长相不一定相似。 知识点.02 生男生女的奥秘 课堂小结 人的性别遗传 男女染色体 生男生女机会均等 相同点：22对常染色体 男性形成两种类型的精子：X和Y（1：1） 女性产生一种类型的卵细胞:X 不同点：1对性染色体 男：XY 女：XX 两个精子和卵细胞结合的机会均等 随堂练习 1. （福建福州期中）下面是某人的体细胞染色体排序图。下列叙述错误的是 （　　） A. 体细胞中的染色体成对存在 B. 此人的X染色体来自父亲 C. 由染色体推测此人是男性 D. 此人的生殖细胞含23条染色体 此人为男性，男性的X染色体来自母亲 B 随堂练习 2.（黑龙江中考）现有精子、卵细胞、女性体细胞、男性红细胞各一个，这些细胞中的X染色体加起来至少有 （　　） A. 5条 B. 4条 C. 3条 D. 2条 精子至少有0条X染色体 卵细胞有1条X染色体 女性体细胞有2条X染色体 成熟的红细胞无细胞核 C 随堂练习 3. （广东广州花都期中）根据下图，下列关于人类性别遗传的说法，正确的是 （　　） A. ②的性别由卵细胞的类型决定 B. ①将来发育成男孩 C. 该夫妇生男孩的概率是50% D. ②的性染色体组成是XX 性别由精子类型决定 ①性染色体为XX，女孩 ②性染色体为XY，男孩 C 随堂练习 4.【原创题】果蝇是研究生物遗传的常用材料，它的性别决定方式与人类相同，如图所示果蝇体细胞内染色体的组成，下列说法错误的是 （　　） A. 甲是雌果蝇，乙是雄果蝇 B. 甲产生生殖细胞的染色体可表示为4条+X C. 乙产生生殖细胞的性染色体可表示为X或Y D. 甲、乙杂交，理论上后代雌果蝇与雄果蝇的比例为1∶1 3条+X B $