精品解析：河南省驻马店市泌阳县2025-2026学年七年级上学期1月期末历史试题

2025—2026学年度上期期末素质测七年级历史试题 一、选择题（每小题1分，共20分） 1. 我国是世界上发现古人类化石和旧石器时代遗址最多的国家之一。我国境内目前已知最早的古人类之一是（ ） A. 元谋人 B. 蓝田人 C. 郧县人 D. 北京人 2. 浙江良渚古城（距今约5300—4300 年）遗址发现了同时期世界上规模最大的水利工程；山西陶寺都城（距今4300—4000年）遗址宫城内有多处大型夯土建筑基础；夏王朝二里头遗址有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊。这些考古成果共同反映了（ ） A. 早期人类的演进和变化规律 B. 农业的产生与发展及聚落形成 C. 炎黄传说中蕴含着历史信息 D. 社会经济发展水平与组织能力 3. 约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个奴隶制王朝是（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西汉 D. 东汉 4. 追溯中国姓氏的起源，姓起源于母系社会，氏大量产生于周朝。有的以技艺为姓，如陶、屠等；有的以官职为氏，如司马、史等；那么魏、鲁、韩等氏应是 A. 以排行为氏 B. 以战功为氏 C. 以封地（国）为氏 D. 以祖先名字为氏 5. 商朝时期，人们常用龟甲和牛、羊等兽骨对许多事情进行占卜，把记录占卜情况的文字刻在甲骨上。这些文字被称为“甲骨文”。甲骨文记载的内容涉及祭祀、战争、农牧业、官制、天文历法等。由此可以推断，甲骨文（ ） A. 为研究我国原始人类提供可靠依据 B. 是世界上已知的最早的文字 C. 是原始农业兴起和发展的重要标志 D. 是研究商朝历史的重要史料 6. 某同学在读书时做了如下摘要。据此可知，这四位思想家（ ） 老子 主张：为无为，则无不治 孔子 主张：道之以德，齐之以礼 墨子 主张：夫尚贤者，政之本也 韩非 主张：圣人之治也，审于法禁 A. 都认可了儒家思想的主导地位 B. 都宣扬了以法治国的主张 C. 都满足了当时统治阶级的需求 D. 都提出了自己的治国方略 7. 西汉初年，汉高祖刘邦把货币的铸造和发行权交给有铜矿的地方势力。到了汉武帝时期，先后进行了六次币制改革，发行五铢钱，并由中央政府成立专门的铸币机构负责铸钱。这一变化有利于（ ） A. 维护边疆地区社会稳定 B. 扩大地方行政权力 C. 加强中央对地方的控制 D. 节省政府财政支出 8. 某历史学习兴趣小组根据所学内容搜集了如下史料，这些史料可以见证东汉中后期（ ） 东汉宅院画像砖 （豪强住宅的缩影） 东汉绿釉陶水亭（豪强拥有私人武装及娱乐生活的写照） 东汉车马出行壁画（局部） （东汉高级官员出行场面） A. 豪强大族势力膨胀 B. 农民起义反抗强权 C 外戚宦官交替专权 D. 民族政权并立对峙 9. 公元前60年，西汉朝廷在乌垒城（在今新疆轮台）设置西域都护府，以西域都护为管理西域的最高长官。公元123年，东汉改西域都护府为西域长史府，继续行使管理西域的职权。这说明（ ） A. 大汉王朝进入鼎盛时期 B. 汉朝时，新疆地区就是中国的领土 C. 匈奴无力对抗汉朝政府 D. 汉朝时，新疆各族与中原往来频繁 10. 中国古代数学著作《九章算术》作为中国传统文化的重要组成部分，其思维方式和理论特征体现出中国科技著作的独特价值。下面是这部落作的部分目录和两道经典例函。从中可得出其鲜明的特征是（ ） A重视传统数学理论研究 B．对中外数学史影响深远 C．注重对前人成果的总结归纳 D．与人们的生产生活联系紧密 11. 以下史实说明陈胜、吴广起义和黄巾起义的共同点是（ ） 陈胜、吴广起义 黄巾起义 公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡发动起义，坚持2个多月后失败，余部加入其他反秦队伍。在各地反秦斗争的打击下，秦朝迅速走向灭亡。之后建立的西汉王朝吸取了秦朝速亡的教训，调整了统治政策 184年，张角等领导的黄巾起义爆发，历时9个月斗争后被镇压下去，余部坚持斗争多年，沉重打击了东汉统治，使其名存实亡。在镇压黄巾起义的过程中，逐渐形成地方军阀割据的局面 A. 发生在公元前 B. 经过周密的准备和严格训练 C. 持续很长时间 D. 对历史发展产生了深远影响 12. 曹操曾作诗《蒿里行》:“铠甲生虮虱，万姓以死亡。白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”诗中描述的状况出现的原因是（ ） A. 战国时期兼并战争非常惨烈 B. 东汉末年军阀割据战乱不断 C. 蜀汉多次出师北伐曹魏政权 D 西晋八王之乱造成巨大灾难 13. 图示法是学习历史的一种重要方法，它能将复杂的历史比较直观形象地展示出来。下列图示在方位和人物上对应正确，且能够反映229年“三国鼎立形势”的是（ ） A. B. C. D. 14. 历史上，总有一些仁人志士视死如归，舍生取义。下面这些故事书中的主人公均为其中的典范，他们身上共同的精神品质是（ ） A. 公正无私 B. 自强不息 C. 精忠报国 D. 讲信修睦 15. 下表为不同时期中原人的生活习俗。引发这些变化的原因是（ ） 东汉前 汉人席地而坐，入室必先脱履登席，室内家具以案几为主。 三国时期以来 中原使用胡床交椅，座具离地高坐，案几提高为桌案；胡人着靴登堂入室为中原人所模仿。 A. 生产力水平提高 B. 陆上丝绸之路开通 C. 孝文帝实行改革 D. 民族交往交流交融 16. 对于“短命王朝”西晋著名思想家王夫之评论道，“魏削宗室而权臣篡，晋封同姓而骨肉残”。材料中“封同姓而骨肉残”是指（ ） A. 牧野之战 B. 国人暴动 C. 七国之乱 D. 八王之乱 17. 下图是西晋至隋的朝代变迁图。这反映出（ ） A. 生产力决定生产关系 B. 统一是中国历史发展的趋势 C. 人民是历史的创造者 D. 改革是社会发展的强大动力 18. 三国两晋南北朝既是秦汉时期社会矛盾集结、激化的产物，也为中华民族发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。这是因为三国两晋南北朝时期（ ） A. 阶级分化，国家出现 B. 王室衰微，诸侯争霸 C. 政权分立，民族交融 D. 国家统一，科技进步 19. 山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟造像，继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，堪称宏伟精巧的雕刻艺术品。这两处石窟均开凿于北魏统治时期，开凿地点由大同转到洛阳。与这一历史现象相关的是（ ） A. 孝文帝迁都 B. 统治阶级崇尚艺术 C. 北方的统一 D. 劳动人民喜欢雕刻 20. 以下是一位同学绘制的思维导图，图中①处应填写的是（ ） A. 西晋的短暂统一 B. 西晋灭亡 C. 江南地区的开发 D. 北朝时期政权的更替 二、非选择题（共4小题，30分） 21. 《泌阳县志》云：邑之有志，犹国之有史也。阅读材料回答问题。 材料一 楚成王十六年（公元前656年），楚在其北部边境修筑长城。由今泌阳县白云山经付庄、象河出境，境内长约30公里，称楚长城。——摘自《泌阳县志》 材料二 楚怀王二十八年（前301年），秦、齐、韩、魏四国联合攻楚，“夹泌而军”，盟军取重丘（今泌阳县付庄乡政府驻地）。此后，泌境属韩。 ——摘自《泌阳县志》 （1）依据材料一、二结合所学，你认为修建楚长城的主要目的可能是什么？ （2）材料二所发生的战争结果如何？对泌境归属产生了什么影响？ （3）结合所学知识，分析战国时期诸侯国之间关系的特点。 22. 解读先贤，鉴古通今·学史崇德 走近历史先贤，获取精神力量。七年级（1）班同学开展项目式学习，请你参与完成。 项目名称：解读先贤，学史崇德。 项目目标：走近中国古代杰出历史人物，了解不同历史时期杰出人物的事迹，从中获取精神力量。 目标任务： 任务一 一组同学以“嘉言懿行”为主题，整理了历史教科书中相关人物信息，准备资料。 材料一 接替父亲治水，总结教训，采用疏导的方法，开凿河渠引洪水入海。经过10多年的努力，终于消除了水患。竭尽全力治水，公而忘私，“三过家门而不入”，后来人们以此形容大禹①________的奉献精神。 因替他人仗义执言被关入狱中，遭受酷刑，身体和精神受到极大摧残。为了心中的理想，出狱后他继续撰写②《____》。他说“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。他追求崇高理想和献身伟大事业的精神，令人敬仰。 （1）依据材料一并结合所学，补充完整表格中①②空白处的相关内容。 任务二 二组同学以“墨香对话”为主题，开展读后感互动论坛活动 材料二 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰…… 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔…… 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索…… ——《离骚》（节选） （2）依据材料二并结合所学，写出《离骚》的作者，谈谈你品读出作者什么样的精神。 任务三 三组同学以“张骞的贡献与精神启示”为主题，设计了一份电子板报 材料三 丝绸之路图 然张骞凿空，其后使往者皆称博望侯，以为质子外国，外国由此信之。 ——《史记·大宛列传》 （3）观察《丝绸之路图》，写出图中①②两处内容。结合材料和所学，谈谈张骞的历史贡献和他的精神带给你的启示。 23. 儒学是中国思想文化重要的组成部分，对中国影响深远。阅读下列材料，回答问题。 材料一 孔子是儒家学派的创始人，名丘，字仲尼，出身于春秋后期鲁国没落贵族家庭，孔子提出“仁者爱人”。又说仁是“己所不欲，勿施于人”，仁成为孔子的核心思想。孔子在政治上推崇西周的制度，主张“为政以德”，认为统治者应该爱惜民力。 材料二 秦始皇根据李斯的建议，当时只有《秦记》和博士官所藏《诗》、《书》、百家语以及医药、卜筮、种植之书可以保存，其余的各种书籍，特别是诸侯国的史籍和儒家一些著作，均下令焚烧。后又将提出非议的460多个儒生和方士全部活埋。 材料三 汉武帝采纳董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想；同时他重视教育，在长安兴办太学，在郡兴立地方学校。 ——《中国传统德治思想的现代选择》 （1）根据材料一，指出孔子的政治主张是什么？ （2）材料二反映了秦始皇统治时期的什么历史事件？该事件对秦的统治产生了什么影响？ （3）材料三反映汉武帝对待儒家思想采取什么措施？材料二和材料三反映出秦始皇和汉武帝对待儒家思想的态度不同，但他们的目的相同，他们的目的是什么？ （4）综合上述材料结合生活体验，我们应该怎样对待中国传统思想文化？ 24. 策划“秦汉——三国两晋南北朝时期中华优秀传统文化”展览 第一步 搜集整理史料 ①秦简九九表 ②放马滩汉墓出土的纸 ③顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。 ——《齐民要术·种谷》 ④《洛神赋图》 （摹本·局部） ⑤西汉经穴漆人 ⑥北魏星象图 （1）史料是人们了解过去、认识历史重要依据和基础。主要文献史料包括：史书、报刊、碑铭与简牍等；主要实物史料包括：器物、建筑物、遗迹等；主要图像史料包括绘画、雕刻、照片等。据此判断以上史料的类型（写序号）。 A文献史料：______；B实物史料：______；C图像史料：______ 第二步 决策展陈方式 按时间线索或按主题布展是常用的展陈方式 （2）按时间线索布展：将搜集的史料按历史时期分类（写序号）。 D体现秦汉时期文化有：______；E体现三国两晋南北朝时期文化的有：______ （3）仿照下面的示例，对搜集的史料③作简要介绍。 【示例】名称：选择《北魏星象图》介绍：这是绘在北魏贵族墓室顶部的星象图，有300余颗星，用连线标明星座，是已知我国年代较早、较详细的星图，反映了当时天文学的发展水平。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度上期期末素质测七年级历史试题 一、选择题（每小题1分，共20分） 1. 我国是世界上发现古人类化石和旧石器时代遗址最多的国家之一。我国境内目前已知最早的古人类之一是（ ） A. 元谋人 B. 蓝田人 C. 郧县人 D. 北京人 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，元谋人生活在距今约170万年，是我国目前已确认的最早的古人类，A项正确；蓝田人发现于陕西蓝田，考古学家发掘出的一个完整头骨化石，距今约160万年，排除B项；郧县人发现于湖北郧阳，目前考古学家发掘出的3个头骨化石，距今约100万年，排除C项；北京人生活在距今约70万—20万年，排除D项。故选A项。 2. 浙江良渚古城（距今约5300—4300 年）遗址发现了同时期世界上规模最大的水利工程；山西陶寺都城（距今4300—4000年）遗址宫城内有多处大型夯土建筑基础；夏王朝二里头遗址有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊。这些考古成果共同反映了（ ） A. 早期人类的演进和变化规律 B. 农业的产生与发展及聚落形成 C. 炎黄传说中蕴含着历史信息 D. 社会经济发展水平与组织能力 【答案】D 【解析】 【详解】浙江良渚古城的水利工程遗址、陶寺都城遗址宫城内有多处大型夯土建筑基础、二里头遗址有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊。这些考古成果共同反映社会经济发展水平，还反映了强大的社会组织能力。D项正确；题干中提供了多项遗址和建筑群内容，并没有反映早期人类的演进和变化规律，排除A项；题干中提到都城遗址、宫殿建筑群、大型墓葬，没有反映农业的产生与发展及聚落形成，排除B项；题干中的良渚古城遗址、二里头遗址与炎黄传说的时间不符，排除C项。故选D项。 3. 约公元前2070年，禹建立的我国历史上第一个奴隶制王朝是（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西汉 D. 东汉 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，约公元前2070年，禹建立夏朝，这是中国历史上第一个王朝，禹死启继，王位继承制代替禅让制，公天下变成了家天下，A项正确；商朝的建立者是汤，排除B项；西汉的建立者是刘邦，排除C项；东汉的建立者是刘秀，排除D项。故选A项。 4. 追溯中国姓氏的起源，姓起源于母系社会，氏大量产生于周朝。有的以技艺为姓，如陶、屠等；有的以官职为氏，如司马、史等；那么魏、鲁、韩等氏应是 A. 以排行为氏 B. 以战功为氏 C. 以封地（国）为氏 D. 以祖先名字为氏 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】根据材料“氏大量产生于周朝”，结合所学知识可知，西周实行分封制，魏、鲁、韩等氏应是以封地（国）为氏，C项正确；以排行为氏与材料无关，排除A项；以战功为氏与材料无关，排除B项；以祖先名字为氏与材料无关，排除D项。故选C项。 【点睛】 5. 商朝时期，人们常用龟甲和牛、羊等兽骨对许多事情进行占卜，把记录占卜情况的文字刻在甲骨上。这些文字被称为“甲骨文”。甲骨文记载的内容涉及祭祀、战争、农牧业、官制、天文历法等。由此可以推断，甲骨文（ ） A. 为研究我国原始人类提供可靠依据 B. 是世界上已知的最早的文字 C. 是原始农业兴起和发展的重要标志 D. 是研究商朝历史的重要史料 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干内容并结合所学可知，甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字，甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、管制、刑法、医药、天文历法等，因此甲骨文是研究商朝历史的重要史料，D项正确；商朝已经不是原始人类时期，甲骨文主要是研究商朝历史的资料，而非原始人类，排除A项；目前无法确定甲骨文是世界上已知最早的文字，且题干重点强调的是甲骨文对商朝历史研究的价值，排除B项；原始农业兴起和发展的重要标志是农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展等，甲骨文不是其标志，排除C项。故选D项。 6. 某同学在读书时做了如下摘要。据此可知，这四位思想家（ ） 老子 主张：为无为，则无不治 孔子 主张：道之以德，齐之以礼 墨子 主张：夫尚贤者，政之本也 韩非 主张：圣人之治也，审于法禁 A. 都认可了儒家思想的主导地位 B. 都宣扬了以法治国的主张 C. 都满足了当时统治阶级的需求 D. 都提出了自己的治国方略 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“某同学在读书时做了如下摘要”信息和所学知识可知，四位思想家都提出了自己独特的治国理念或方略，老子提出无为而治，孔子倡导德治与礼制，墨子强调尚贤，韩非则推崇法治，D项正确；题干中四位思想家的主张各不相同，不能说明都认可儒家思想的主导地位，排除A项；只有韩非宣扬了以法治国的主张，其他三位思想家并未特别强调这一点，排除B项；都满足了当时统治阶级的需求这一说法难以一概而论，因为不同历史时期、不同地区的统治阶级需求可能不同，且并非所有思想家的主张都能被当时统治阶级完全接受，排除C项。故选D项。 7. 西汉初年，汉高祖刘邦把货币的铸造和发行权交给有铜矿的地方势力。到了汉武帝时期，先后进行了六次币制改革，发行五铢钱，并由中央政府成立专门的铸币机构负责铸钱。这一变化有利于（ ） A 维护边疆地区社会稳定 B. 扩大地方行政权力 C. 加强中央对地方的控制 D. 节省政府财政支出 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“汉武帝时期，先后进行了六次币制改革，发行五铢钱，并由中央政府成立专门的铸币机构负责铸钱”可知，汉武帝将铸币权收归中央，且统一发行货币，有助于加强中央对地方的管理，强化中央集权，C项正确；货币与边疆稳定关系不大，排除A项；地方行政与货币发行关系不大，排除B项；材料体现的是发行货币，这并不能节省政府开支，排除D项。故选C项。 8. 某历史学习兴趣小组根据所学内容搜集了如下史料，这些史料可以见证东汉中后期（ ） 东汉宅院画像砖 （豪强住宅的缩影） 东汉绿釉陶水亭（豪强拥有私人武装及娱乐生活的写照） 东汉车马出行壁画（局部） （东汉高级官员出行的场面） A. 豪强大族势力膨胀 B. 农民起义反抗强权 C. 外戚宦官交替专权 D. 民族政权并立对峙 【答案】A 【解析】 【详解】据材料可知，题干史料中图片1“东汉宅院画像砖”表明豪强拥有规模较大的住宅，图片2“东汉绿釉陶水亭”体现豪强拥有私人武装，直接说明豪强具备经济和军事实力，图片3“东汉车马出行壁画”反映高级官员出行场面，展现出豪强雄厚的财力，三者共同指向豪强大族在经济（住宅）、军事（私人武装）及政治（与高级官员关联）上的强势地位，体现了豪强大族势力膨胀，A项正确；题目所给史料均未提及农民起义的相关内容，如起义的场景、反抗的标语、起义军的活动等，无法从史料中得出农民起义的信息，排除B项；外戚宦官交替专权的史料应涉及外戚、宦官掌权记载，题干未提及，排除C项；民族政权并立对峙通常指不同民族建立的政权同时存在并相互对峙，史料中未涉及民族政权的相关内容，排除D项。故选A项。 9. 公元前60年，西汉朝廷在乌垒城（在今新疆轮台）设置西域都护府，以西域都护为管理西域的最高长官。公元123年，东汉改西域都护府为西域长史府，继续行使管理西域的职权。这说明（ ） A. 大汉王朝进入鼎盛时期 B. 汉朝时，新疆地区就是中国领土 C. 匈奴无力对抗汉朝政府 D. 汉朝时，新疆各族与中原往来频繁 【答案】B 【解析】 【详解】据材料并结合所学可知，公元前60年，汉代设置西域都护，标志着西域开始正式归属中央政权，东汉改西域都护府为西域长史府，继续行使管理西域的职权，这说明汉朝时新疆地区就是中国的领土，B项正确；大汉王朝进入鼎盛时期是汉武帝时期，与材料时间不符，排除A项；匈奴无力对抗汉朝政府是在汉武帝北击匈奴之后，不符合题意，材料不涉及匈奴，排除C项；汉朝时，新疆各族与中原往来频繁，但材料未体现，排除D项。故选B项。 10. 中国古代数学著作《九章算术》作为中国传统文化的重要组成部分，其思维方式和理论特征体现出中国科技著作的独特价值。下面是这部落作的部分目录和两道经典例函。从中可得出其鲜明的特征是（ ） A重视传统数学理论研究 B．对中外数学史影响深远 C．注重对前人成果的总结归纳 D．与人们的生产生活联系紧密 【答案】D 【解析】 【详解】根据图片可知，《九章算术》主要讨论了方田、粟米、衰分（物资和税收比例）、商功（工程的体积计算）、均输（赋役及税收计算）等内容，表明该书的编写主要是为了解决生产生活的实际问题，与人们的生产生活联系紧密，D项正确；书中内容很明显是解决生产生活中的实际问题，而不是侧重理论研究，排除A项；从书中目录看，该书侧重解决生产生活中的实际问题，没有涉及对中外数学史影响深远，排除B项；《九章算术》虽然注重对前人成果的总结归纳，但题干图片只是体现书籍内容，不能得出总结前人成果的结论，排除C项。故选D项。 11. 以下史实说明陈胜、吴广起义和黄巾起义的共同点是（ ） 陈胜、吴广起义 黄巾起义 公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡发动起义，坚持2个多月后失败，余部加入其他反秦队伍。在各地反秦斗争的打击下，秦朝迅速走向灭亡。之后建立的西汉王朝吸取了秦朝速亡的教训，调整了统治政策 184年，张角等领导的黄巾起义爆发，历时9个月斗争后被镇压下去，余部坚持斗争多年，沉重打击了东汉统治，使其名存实亡。在镇压黄巾起义的过程中，逐渐形成地方军阀割据的局面 A. 发生在公元前 B. 经过周密的准备和严格训练 C. 持续很长时间 D. 对历史发展产生了深远影响 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“秦朝迅速走向灭亡。之后建立的西汉王朝吸取了秦朝速亡的教训，调整了统治政策”“沉重打击了东汉统治，使其名存实亡。在镇压黄巾起义的过程中，逐渐形成地方军阀割据的局面”可知，陈胜、吴广起义和黄巾起义的共同点是都沉重打击了所在王朝的统治，都对历史发展产生了深远影响，D项正确；黄巾起义发生在公元184年，不是公元前，排除A项；陈胜、吴广起义是无组织、无准备的起义，排除B项；陈胜、吴广起义坚持2个多月后失败，没有持续很长时间，排除C项。故选D项。 12. 曹操曾作诗《蒿里行》:“铠甲生虮虱，万姓以死亡。白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”诗中描述的状况出现的原因是（ ） A. 战国时期兼并战争非常惨烈 B. 东汉末年军阀割据战乱不断 C. 蜀汉多次出师北伐曹魏政权 D. 西晋八王之乱造成巨大灾难 【答案】B 【解析】 【详解】根据“铠甲生虮虱，万姓以死亡。白骨露于野，千里无鸡鸣”并结合所学内容可知，材料描绘的是东汉末年经济凋敝、人口减少和百姓生活困苦的社会现实，这是由于东汉末年州牧郡守拥兵割据，战乱不断，B项正确；材料描绘的是东汉末年情况，与战国时期、蜀汉时期、西晋时期无关，排除ACD项。故选B项。 13. 图示法是学习历史的一种重要方法，它能将复杂的历史比较直观形象地展示出来。下列图示在方位和人物上对应正确，且能够反映229年“三国鼎立形势”的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，220年，曹操之子曹丕逼汉献帝退位后称帝，定都洛阳，国号魏。221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉。222年，孙权称吴王。229年，孙权称帝，吴国建立，定都建业。D项中魏君主是曹丕，蜀是刘备，吴是孙权，与229年三国君主的史实完全吻合。曹丕（魏）在北方，刘备（蜀）在西南，孙权（吴）在东南，与三国的实际地理位置完全一致，D项正确；公元229年时，曹操已去世9年，此时魏国的君主是曹丕，而不是曹操，排除AB项；C项中刘备（蜀）应该在西南，孙权（吴）应该在东南，方位错误，排除C项。故选D项。 14. 历史上，总有一些仁人志士视死如归，舍生取义。下面这些故事书中的主人公均为其中的典范，他们身上共同的精神品质是（ ） A. 公正无私 B. 自强不息 C. 精忠报国 D. 讲信修睦 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干图片“霍去病为国忘家”“投笔从戎”“祖逖”等信息和所学可知，“霍去病为国忘家”体现了霍去病全心全意为国家兴亡而丢弃小家的崇高精神，“投笔从戎”反映班超投笔从戎，体现了士人对国家的责任感和无私奉献的精神，祖逖率部北伐，“击楫中流”，体现了他一往无前的爱国精神，故他们身上共同的精神品质是精忠报国，C项正确；材料中的主人公身上共同的精神品质是精忠报国，“公正无私”是指办事公正，没有私心，在材料中的主人公身上没有体现，排除A项；材料中的主人公身上共同的精神品质是精忠报国，“自强不息”指自觉地努力向上，永不松懈，不符合题意，排除B项；“讲信修睦”的意思是讲究信用，建立和睦关系，与材料中的主人公身上共同的精神品质“精忠报国”不符，排除D项。故选C项。 15. 下表为不同时期中原人的生活习俗。引发这些变化的原因是（ ） 东汉前 汉人席地而坐，入室必先脱履登席，室内家具以案几为主。 三国时期以来 中原使用胡床交椅，座具离地高坐，案几提高为桌案；胡人着靴登堂入室为中原人所模仿。 A. 生产力水平提高 B. 陆上丝绸之路开通 C. 孝文帝实行改革 D. 民族交往交流交融 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料可知，当时生活习俗的变化有：汉人使用胡人的桌椅家具，胡人模仿汉人着靴登堂入室的习惯，反映了民族之间相互交流交融，D项正确；材料反映的是民族交融，没有体现生产力水平提高，排除A项；陆上丝绸之路开通于汉武帝时期，排除B项；材料内容未直接体现孝文帝改革，排除C项。故选D项。 16. 对于“短命王朝”西晋著名思想家王夫之评论道，“魏削宗室而权臣篡，晋封同姓而骨肉残”。材料中“封同姓而骨肉残”是指（ ） A. 牧野之战 B. 国人暴动 C. 七国之乱 D. 八王之乱 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“魏削宗室而权臣篡，晋封同姓而骨肉残”结合所学知识可知，西晋统一后，统治集团迅速腐朽，由于第二代皇帝晋惠帝智力低下，无力治理国家，为争夺皇位，皇族内部爆发了“八王之乱”，历时16年，西晋从此衰落，造成西晋社会经济严重破坏，人民流离失所，王朝实力消耗殆尽，成为西晋衰落的直接原因，D项正确；牧野之战，是武王伐纣的决胜战，是周武王联军与商朝军队在牧野（今淇县南、卫河以北，新乡市附近）进行的决战，不符合题意，排除A项；国人暴动是公元前841年发生在西周首都镐京（今陕西省西安市长安区西北）的以平民为主体的暴动，不符合题意，排除B项；七国之乱是发生在中国西汉景帝时期的一次诸侯国叛乱，不符合题意，排除C项。故选D项。 17. 下图是西晋至隋的朝代变迁图。这反映出（ ） A. 生产力决定生产关系 B. 统一是中国历史发展的趋势 C. 人民是历史的创造者 D. 改革是社会发展的强大动力 【答案】B 【解析】 【详解】根据图示结合所学可知，三国后国家进行短暂的统一，此后又是分裂的局面，但在这一过程中又有局部的统一，直到隋朝结束分裂，实现统一，故统一是中国历史发展的趋势，B项正确；图示并没有反映生产力的发展变化，排除A项；图示并没有体现人民在历史中的创造作用，排除C项；整个朝代的变迁中，并没有通过改革实现朝代的变迁，排除D项；故选B项。 18. 三国两晋南北朝既是秦汉时期社会矛盾集结、激化的产物，也为中华民族发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。这是因为三国两晋南北朝时期（ ） A. 阶级分化，国家出现 B. 王室衰微，诸侯争霸 C. 政权分立，民族交融 D. 国家统一，科技进步 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，三国两晋南北朝时期，多个政权并立，政局纷乱复杂。但正是在这一时期，各族之间加强了交往交流交融，为中华民族发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础，C项正确；阶级分化，国家出现是夏商周时期的阶段特征，排除A项；王室衰微，诸侯争霸是春秋时期的阶段特征，排除B项；三国两晋南北朝时期政权分立，不能体现国家统一，排除D项。故选C项。 19. 山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟造像，继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，堪称宏伟精巧的雕刻艺术品。这两处石窟均开凿于北魏统治时期，开凿地点由大同转到洛阳。与这一历史现象相关的是（ ） A. 孝文帝迁都 B. 统治阶级崇尚艺术 C. 北方的统一 D. 劳动人民喜欢雕刻 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“开凿地点由大同转到洛阳”并结合所学可知，494年，孝文帝迁都洛阳，把包括鲜卑在内的北方各族百余万人迁到中原。A项正确；统治阶级崇尚艺术与材料开凿地点的变化无关，排除B项；北魏统一北方，但与材料题意转到洛阳不符，排除C项；劳动人民喜欢雕刻与材料不符，是统治阶级大力宣扬佛教。人们在一些地方的山崖上开凿了许多石窟。不符合题意，排除D项。故选A项。 20. 以下是一位同学绘制的思维导图，图中①处应填写的是（ ） A. 西晋的短暂统一 B. 西晋灭亡 C. 江南地区的开发 D. 北朝时期政权的更替 【答案】C 【解析】 【详解】据题干信息“战乱少、较安定、北方人口大规模南迁、南方经济迅速发展、南北差距缩小”和所学知识可知，该思维导图主题为“江南地区的开发”，主要反映了魏晋南北朝时期南方经济发展的原因、表现及影响，①处为思维导图的中心主题，应概括为“江南地区的开发”，C项正确；西晋短暂统一与题干中“战乱少”“北方人口大规模南迁”等信息不符，且不是对图示整体的概括，排除A项；西晋灭亡与“战乱少、较安定”等信息矛盾，且不符合中心主题的要求，排除B项；北朝时期政权更替主要发生于北方，与南方经济发展这一主题关联不强，排除D项。故选C项。 二、非选择题（共4小题，30分） 21. 《泌阳县志》云：邑之有志，犹国之有史也。阅读材料回答问题。 材料一 楚成王十六年（公元前656年），楚在其北部边境修筑长城。由今泌阳县白云山经付庄、象河出境，境内长约30公里，称楚长城。——摘自《泌阳县志》 材料二 楚怀王二十八年（前301年），秦、齐、韩、魏四国联合攻楚，“夹泌而军”，盟军取重丘（今泌阳县付庄乡政府驻地）。此后，泌境属韩。 ——摘自《泌阳县志》 （1）依据材料一、二结合所学，你认为修建楚长城的主要目的可能是什么？ （2）材料二所发生的战争结果如何？对泌境归属产生了什么影响？ （3）结合所学知识，分析战国时期诸侯国之间关系的特点。 【答案】（1）目的：防御北方诸侯国进攻。 （2）结果：楚国战败。影响：泌境被韩国占领，归属韩国。 （3）特点：诸侯国之间兼并战争频繁；合纵连横策略盛行；领土变动频繁；弱国被强国吞并。（符合题意的其他答案亦可） 【解析】 【小问1详解】 目的：根据材料一“楚在其北部边境修筑长城”、材料二“秦、齐、韩、魏四国联合攻楚”可知，楚长城修建于春秋时期，当时周王室衰微，诸侯争霸战争不断。楚国地处南方，北部与中原诸侯国接壤，边境安全面临直接威胁。楚长城的修建，主要目的就是防御北方诸侯国的进攻，以巩固边防，保障核心统治区域的稳定。故目的：防御北方诸侯国进攻。 【小问2详解】 结果：根据材料二“秦、齐、韩、魏四国联合攻楚，‘夹泌而军’，盟军取重丘”可知，材料二记载的是战国时期的垂沙之战，楚国在秦、齐、韩、魏四国联军的夹击下战败。故结果：楚国战败。 影响：根据材料二“此后，泌境属韩”可知，盟军攻取重丘后，原本属于楚国的泌境被纳入韩国版图，这一归属的变更，正是战国时期大国博弈下边境区域随战争易主的典型表现。故影响：泌境被韩国占领，归属韩国。 【小问3详解】 特点：根据所学战国相关知识，可从兼并战争、对抗外敌策略、领土变动、诸侯国数量变化等角度，分析概括出战国时期诸侯国之间关系的特点，符合题意即可，如：诸侯国之间兼并战争频繁；合纵连横策略盛行；领土变动频繁；弱国被强国吞并。 22. 解读先贤，鉴古通今·学史崇德 走近历史先贤，获取精神力量。七年级（1）班同学开展项目式学习，请你参与完成。 项目名称：解读先贤，学史崇德。 项目目标：走近中国古代杰出历史人物，了解不同历史时期杰出人物的事迹，从中获取精神力量。 目标任务： 任务一 一组同学以“嘉言懿行”为主题，整理了历史教科书中相关人物信息，准备资料。 材料一 接替父亲治水，总结教训，采用疏导的方法，开凿河渠引洪水入海。经过10多年的努力，终于消除了水患。竭尽全力治水，公而忘私，“三过家门而不入”，后来人们以此形容大禹①________的奉献精神。 因替他人仗义执言被关入狱中，遭受酷刑，身体和精神受到极大摧残。为了心中的理想，出狱后他继续撰写②《____》。他说“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。他追求崇高理想和献身伟大事业的精神，令人敬仰。 （1）依据材料一并结合所学，补充完整表格中①②空白处的相关内容。 任务二 二组同学以“墨香对话”为主题，开展读后感互动论坛活动 材料二 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰…… 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔…… 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索…… ——《离骚》（节选） （2）依据材料二并结合所学，写出《离骚》的作者，谈谈你品读出作者什么样的精神。 任务三 三组同学以“张骞的贡献与精神启示”为主题，设计了一份电子板报 材料三 丝绸之路图 然张骞凿空，其后使往者皆称博望侯，以为质子外国，外国由此信之。 ——《史记·大宛列传》 （3）观察《丝绸之路图》，写出图中①②两处内容。结合材料和所学，谈谈张骞的历史贡献和他的精神带给你的启示。 【答案】（1）内容：①舍小家为大家（其他言之有理亦可）；②《史记》。 （2）作者：屈原 精神：屈原：忧国忧民精神 （3）内容：①长安；②大秦（欧洲）。贡献：张骞出使西域，促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来，为丝绸之路的开辟奠定了基础。（任意一点即可）精神启示：激励人们在面对困难和挑战时，保持坚忍不拔的意志和积极进取的态度。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 补填：①、据材料“经过10多年的努力，终于消除了水患。竭尽全力治水，公而忘私，“三过家门而不入”，后来人们以此形容大禹①____的奉献精神”可知，材料反映的是大禹治水10多年，公而忘私，三过家门而不入，这是“①舍小家为大家”（其他言之有理亦可）。 ②、据材料“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”可知，这句话出自西汉司马迁《报任安书》，因此②是《史记》。 【小问2详解】 作者：据材料“《离骚》作者”可知，《离骚》的作者是屈原。 精神：据材料“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”可知，“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”出自屈原的《离骚》，“太息和掩涕”展现了对民生疾苦的深刻感受，体现了他忧国忧民的情怀。 【小问3详解】 补填：据材料“《丝绸之路图》”可知，丝绸之路的两端是东起①长安（今西安）；西到欧洲的②大秦（今罗马）。 贡献：据材料“然张骞凿空，其后使往者皆称博望侯，以为质子外国，外国由此信之”可知，材料意思是由于张骞开辟了通往西域的道路，后来出使西域的人都仿效张骞，称博望侯，以此来取信于外国，外国人因此而信任他们。这说明张骞出使西域，促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来，为丝绸之路的开辟奠定了基础。（任意一点即可） 启示：据材料“然张骞凿空，其后使往者皆称博望侯，以为质子外国，外国由此信之”并结合所学知识可知，张骞出使西域历经十几载，沟通了西域和中原的联系，这种精神激励人们在面对困难和挑战时，保持坚忍不拔的意志和积极进取的态度。（言之有理即可） 23. 儒学是中国思想文化重要的组成部分，对中国影响深远。阅读下列材料，回答问题。 材料一 孔子是儒家学派的创始人，名丘，字仲尼，出身于春秋后期鲁国没落贵族家庭，孔子提出“仁者爱人”。又说仁是“己所不欲，勿施于人”，仁成为孔子的核心思想。孔子在政治上推崇西周的制度，主张“为政以德”，认为统治者应该爱惜民力。 材料二 秦始皇根据李斯的建议，当时只有《秦记》和博士官所藏《诗》、《书》、百家语以及医药、卜筮、种植之书可以保存，其余的各种书籍，特别是诸侯国的史籍和儒家一些著作，均下令焚烧。后又将提出非议的460多个儒生和方士全部活埋。 材料三 汉武帝采纳董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想；同时他重视教育，在长安兴办太学，在郡兴立地方学校。 ——《中国传统德治思想的现代选择》 （1）根据材料一，指出孔子的政治主张是什么？ （2）材料二反映了秦始皇统治时期的什么历史事件？该事件对秦的统治产生了什么影响？ （3）材料三反映汉武帝对待儒家思想采取什么措施？材料二和材料三反映出秦始皇和汉武帝对待儒家思想的态度不同，但他们的目的相同，他们的目的是什么？ （4）综合上述材料结合生活体验，我们应该怎样对待中国传统思想文化？ 【答案】（1）为政以德。 （2）焚书坑儒。加强了思想控制，激化了社会矛盾，为秦朝的统治埋下隐患。 （3）尊崇儒术。通过对思想文化的管控，加强思想统一。 （4）尊重与传承优秀传统思想文化；理性批判与摒弃落后内容；结合时代需求创新发展。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 政治主张：根据材料一“孔子在政治上推崇西周的制度，主张‘为政以德’，认为统治者应该爱惜民力”可知为政以德。 【小问2详解】 历史事件：根据材料二“诸侯国的史籍和儒家一些著作，均下令焚烧”可知是焚书坑儒。 影响：结合所学知识可知，焚书坑儒在一定程度上加强了思想控制，有利于维护秦朝的统一局面和专制集权统治，避免了不同思想对统治秩序的干扰；但焚毁了大量珍贵的文化典籍，造成古代文化遗产的重大损失；“坑儒”则摧残了知识分子，激化了社会矛盾，引发民众不满，为秦朝的统治埋下隐患，不利于社会的长期稳定。 【小问3详解】 措施：根据材料三“把儒家学说立为正统思想；同时他重视教育，在长安兴办太学，在郡兴立地方学校”和所学知识可知，汉武帝采纳董仲舒的建议，实行尊崇儒术的政策，将儒家学说立为正统思想。 目的：结合所学知识可知，秦始皇和汉武帝对待儒家思想的目的都是通过对思想文化的管控，加强思想统一，进而巩固中央集权统治，维护自身王朝的稳定与统一局面。 【小问4详解】 态度：结合所学知识可知，对待中国传统思想文化，应坚持取其精华、去其糟粕，批判继承、古为今用的原则，继承其中优秀的部分，摒弃不符合时代需求的内容，不断将其进行创新，使其为现代社会发展提供有益滋养。 24. 策划“秦汉——三国两晋南北朝时期中华优秀传统文化”展览 第一步 搜集整理史料 ①秦简九九表 ②放马滩汉墓出土的纸 ③顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。 ——《齐民要术·种谷》 ④《洛神赋图》 （摹本·局部） ⑤西汉经穴漆人 ⑥北魏星象图 （1）史料是人们了解过去、认识历史重要依据和基础。主要文献史料包括：史书、报刊、碑铭与简牍等；主要实物史料包括：器物、建筑物、遗迹等；主要图像史料包括绘画、雕刻、照片等。据此判断以上史料的类型（写序号）。 A文献史料：______；B实物史料：______；C图像史料：______ 第二步 决策展陈方式 按时间线索或按主题布展是常用的展陈方式 （2）按时间线索布展：将搜集的史料按历史时期分类（写序号）。 D体现秦汉时期文化的有：______；E体现三国两晋南北朝时期文化的有：______ （3）仿照下面的示例，对搜集的史料③作简要介绍。 【示例】名称：选择《北魏星象图》介绍：这是绘在北魏贵族墓室顶部的星象图，有300余颗星，用连线标明星座，是已知我国年代较早、较详细的星图，反映了当时天文学的发展水平。 【答案】（1） ①. ①③ ②. ②⑤ ③. ④⑥ （2） ①. ①②⑤ ②. ③④⑥ （3）史料介绍：名称：《齐民要术·种谷》 介绍：这是北朝贾思勰撰写的《齐民要术》中的一部分内容，主张种植农作物要因地制宜，不误农时。《齐民要术》一书总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，内容十分丰富，对后世农学的发展有深远影响，在世界农学史上占有重要地位。 【解析】 【小问1详解】 A文献史料：根据材料中“主要文献史料包括：史书、报刊、碑铭与简牍等”可知，文献史料是以文字记录为主的历史资料。①“秦简九九表”属于简牍文字记录，是文献史料； ③《齐民要术·种谷》文字摘录属于史书类文献，是文献史料。因此，文献史料为 ①③。 B实物史料：根据“主要实物史料包括：器物、建筑物、遗迹等”可知，实物史料是历史上遗留下来的实物。②“放马滩汉墓出土的纸”是汉代文物，属于器物类实物史料；⑤“西汉经穴漆人”是汉代医学模型实物，属于器物类实物史料。因此，实物史料为 ②⑤。 C图像史料：根据“主要图像史料包括绘画、雕刻、照片等”可知，图像史料是以图像形式呈现的历史资料。④《洛神赋图》（摹本局部）属于绘画类图像史料；⑥“北魏星象图”属于墓室壁画类图像史料。因此，图像史料为 ④⑥。 【小问2详解】 历史时期分类：结合所学知识可知，秦汉时期（公元前221年—公元220年）：秦朝统一文字、推行九九表等数学知识，①符合秦代；②放马滩汉墓出土的纸属于汉代造纸技术实物； ⑤西汉经穴漆人反映汉代医学成就。因此，属于秦汉时期的为 ①②⑤。 结合所学知识可知，三国两晋南北朝时期（220年—589年）：③《齐民要术》为北朝贾思勰所著，属于南北朝时期；④《洛神赋图》为东晋顾恺之绘画作品；⑥北魏星象图属于南北朝时期天文图像。因此，属于三国两晋南北朝时期的为 ③④⑥。 【小问3详解】 史料介绍：根据示例格式，介绍需包含“名称”“时代”“特征”与“历史价值”。结合所学知识可知，《齐民要术·种谷》是北朝贾思勰撰写的《齐民要术》中的一部分内容，主张种植农作物要因地制宜，不误农时。《齐民要术》一书总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，内容十分丰富，对后世农学的发展有深远影响，在世界农学史上占有重要地位。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $