人教版九年级物理第二十章第4节电动机说课稿

20．4电动机 我说课的课题是《电动机》 一. 说教材 1.《电动机》一课选自初中九年级物理课本全一册第二十章第四节,教学内容包括两部分：一是了解磁场对通电导线的作用。二是让学生经历制作模拟电动机的过程,了解直流电动机的结构和工作原理。 2.本节课在这一章中的地位和作用：本节课是在学习了电生磁的基础上,进一步深入挖掘出磁场对通电导体产生力的作用,从而提出这一理论在人类生活的今天,它的实际应用——电动机,故其是本章内容的核心之一。 3.根据新课标的要求,本节课的教学目标分为三个： （1）知识与技能目标：了解磁场对通电导线的作用；初步认识科学与技术之间的联系。 （2）过程与方法目标：经历制作模拟电动机的过程,了解直流电动机的结构和工作原理。 （3）情感态度与价值观：通过了解物理知识如何转化为实际应用,进一步提高学生学习科学技术知识的兴趣。 4.教学重点、难点：了解磁场对通电导线的作用,了解直流电动机的结构和工作原理。 5.教学关键：作好演示实验。 二.说教法 教学活动是教与学的双边活动,必须正确处理好学生的主体和教师的主导作用关系。根据这一基本教学理论,结合本节课的特点,提高课堂的教学质量,我采用了如下教学方法。 1.观察法：通过教师做演示实验,使学生观察到通电导线在磁场中运动了,然后分别改变通电导线中的电流方向和磁场方向,观察通电导线又是如何运动的,运动方向如何。 2.分析概括、总结归纳法：分析观察到的现象,启发学生思考发生变化的原因让学生主动获取知识。 3.学生探究法：学生自制模拟电动机,激发学生的学习热情,培养他们的动手能力。 4.控制变量法：在研究通电导体的受力方向与电流方向的关系时,我们让磁场的方向不变。 5.其它方法：演示法、问答法、借助挂图等方法。 三.说教学过程 1.课题的提出 演示电动机的工作过程,问：给电动机通电,它就能转动,为什么？通过提问点燃他们思维的火花,引起他们探索知识的欲望,很自然引出主题。 2.教学内容,师生共同完成的目标 第一部分内容：磁场对通电导线的作用 首先,重做奥斯特实验,观察到小磁针的指向发生偏转,说明导电导线周围存在磁场,通电导体对小磁针有力的作用,引导学生逆向思维,提出问题：磁场对通电导体是否有力的作用呢？ 学生猜想：（提醒学生实践是检验真理的唯一标准） 设计实验：（1）实验需要哪些器材（2）这些器材如何组装（3）实验研究