第1章 种群和群落（复习课件）生物沪科版选择性必修2

该高中生物学课件系统梳理了种群特征、数量变化规律及群落结构、演替等核心内容，通过思维导图构建种群与群落的知识框架，结合表格对比种群增长类型、演替类型等，帮助学生建立清晰的知识逻辑网络。 其亮点在于采用情境化典例与实验探究结合的复习策略，如通过沙漠蝗虫种群调查、酵母菌种群数量实验等培养科学思维和探究实践能力，分层设计从基础概念到综合训练，助力学生巩固知识，也为教师提供精准复习指导。

第1章 种群和群落 沪科版2020选择性必修二 单元复习 复习目标 列举种群具有种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构、性别比例等特征 尝试建立数学模型解释种群的数量变动 举例说明阳光、温度和水等非生物因素以及不同物种之间的相互作用都会影响生物的种群特征 描述群落具有垂直结构和水平结构等特征，并可随时间而改变 阐明一个群落替代另一个群落的演替过程，包括初生演替和次生演替两种类型 分析不同群落中的生物具有与该群落环境相适应的形态结构、生理特征和分布特点 思维导图 不同种群的生物在长期适应环境和彼此相互适应的过程中形成动态的生物群落 种群和群落 种群 种群特征及其影响因素 群落具有种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构、性别比例等特征 影响种群数量变化的因素有非生物因素和生物因素 用数学方法描述种群数量的变动规律 建立数学模型解释种群的数量变动 群落 群落是多物种种群形成的复杂空间结构 群落是多个物种种群组成的有机整体 群落具有垂直结构和水平结构等特点，并可随时间而改变 群落演替是生物与环境相互作用的结果 群落演替包括初生演替和次生演替 生物具有与群落环境相适应的特征 知识剖析 考点01 种群特征及其影响因素 知识讲解 迁入率、迁出率 影响 影响 增长型：种群的出生率＞死亡率 稳定型：种群的出生率≈死亡率 衰退型：种群的出生率＜死亡率 自然增长率：出生率-死亡率 1.用数量化指标描述种群特征 4 知识剖析 考点01 种群特征及其影响因素 知识讲解 2.种群密度的调查方法 种群密度：单位面积或单位体积内种群的个体数量来表示种群的大小 分布范围小、个体较大的种群 样方法：分布相对固定的生物，如高等植物 标志重捕法：活动能力强，活动范围大且难以直接观察 样线法：易于观察且体型较大的生物，如鸟类、大型哺乳类、高大乔木等 微生物抽样调查：血细胞计数板（样方法） 土样采集器的方法：有躲避高温习性的土壤动物等 预估种群密度的方法 逐个计数法 估算法 随机取样:五点取样法、等距取样 标记总数（M）/N=重捕个数被标记的个数（m）/（重捕总数（n） 5 知识剖析 考点01 种群特征及其影响因素 知识讲解 3.环境因子影响种群特征 水 温度环境 光 光周期性 光照强度 光质 种内因素 种间因素 竞争 捕食 寄生 环境因子 非生物因素 生物因素 任何一个自然种群的形成都是其与环境相互作用的结果。通常把环境中可以影响生物生存的因素称为环境因子 6 知识剖析 考点01 种群特征及其影响因素 典例分析 1．2020年年初爆发的沙漠蝗虫灾害持续数月，席卷了从西非、东非、西亚至南亚的20多个国家，这轮蝗灾的主角沙漠蝗虫被认为是世界上最具破坏性的迁徙性害虫，严重威胁当地的农业生产和人民生计。请回答下列问题： （1）调查沙漠蝗虫幼体跳蝻（活动能力很弱）密度常用的方法是         。 （2）下列属于沙漠蝗虫种群特征的有                （填序号） ①空间分布 ②迁入率 ③互利共生 ④物种丰富度 ⑤种群密度 ⑥消费者 （3）“先涝后旱，蚂蚱成片”，据此推测蝗虫种群数量变化主要受到             （答2种）等环境因子的影响；蝗灾发生地的植被条件对蝗虫种群数量变化及发生和分布具有重要影响，其主要原因是                          。 样方法 ①②⑤ 水分和温度 蝗灾发生地的植被条件为蝗虫提供了食物和栖息地 7 知识剖析 考点01 种群特征及其影响因素 典例分析 ③ 2.长江江豚是我国特有的淡水鲸类，分布在长江中下游，以长江干流、洞庭湖和鄱阳湖为主，其中鄱阳湖长江江豚种群几乎占到现存自然种群数量的一半。历年调查显示2012年鄱阳湖水域长江江豚数约445头，2017年约457头，2022年约700头且母子豚遇见率和幼豚占比都显著增加。2012年至2022年期间，鄱阳湖水域中长江江豚种群的年龄结构有可能在由下图中         类型往         类型转变（填数字编号）。 ① 8 知识剖析 考点02 种群数量的变化规律 知识讲解 Nt =N1×λt-1 λ>1，增加 λ＝1，不变 λ<1，减少 最大捕获量 停止增长 自然种群的数量是变动的 9 知识剖析 考点02 种群数量的变化规律 典例分析 1、三裂叶豚草是传入我国的一种外来入侵植物。为减少其危害，可选取紫穗槐、沙棘等经济植物作为替代植物，建立豚草替代控制示范区。示范区建成后三裂叶豚草的数量明显减少，带来了明显的经济效益。如图为三裂叶豚草的种群数量变化曲线。   （1）调查某区域中三裂叶豚草的种群密度常采用         法。 （2）三裂叶豚草入侵我国初期，种群数量按        （曲线I/曲线Ⅱ）增长，对该曲线的描述正确的是       （编号选填）。 ①该曲线模型中种群的增长率不变 ②该曲线模型中种群增长速率不变 ③该曲线出现的条件是生存空间充裕、气候适宜、没有敌害等 样方 曲线I ①③ （3）曲线Ⅱ中种群增长速率最高的时间点是        ，此时的种群数量约为        ，种群出生率小于死亡率的时间段是      。 e-f b    K/2   “J”型 “S”型 K/2   K   增大 10 知识剖析 考点02 种群数量的变化规律 典例分析 （4）下列关于曲线Ⅱ的叙述正确的是________（单选）。 A．环境阻力对种群增长的影响出现在d点之后 B．控制入侵物种应在b点之后进行 C．曲线Ⅱ代表的种群数量不会超过K值 D．曲线Ⅱ代表的种群数量在de时间段增长率为0 （5）下列对图1中阴影部分的解释正确的是________（多选）。 A．反映环境中影响种群增长的阻力 B．表示环境中允许种群增长的最大值 C．表示种群内迁出的个体数 D．表示通过生存斗争被淘汰的个体数 D AD 一直存在 之前 会 阴影部分是理想条件下的“J”型增长和自然条件下的“S”型增长种群相差的数量 11 知识剖析 考点02 种群数量的变化规律 典例分析 2、某生物兴趣小组开展探究实验，课题是“探究培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”。实验材料、用具：菌种和无菌培养液、试管、血细胞计数板(1mm×1mm方格)、滴管、显微镜等。 （1）根据所学知识，该课题的实验假设是，随着时间的推移，由于   ，酵母菌呈“S”型增长。 （2）本实验没有另设置对照实验，原因是    。 （3）在吸取培养液计数前，要轻轻振荡几次试管，目的是    ，如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应采取的措施是    。 环境资源和空间有限 该实验时间上形成前后自身对照 使酵母菌分布均匀 稀释菌液 4AB×106 A×400×104×B=4AB×106个 （4）如图所示计数室为边长为1mm的正方形，刻度为25中格x16小格，装入液体后，液体高度为0.1mm。如果经过计数与计算，求得每个小格中的平均酵母菌数为A个，且已知稀释倍数为B，则1mL培养液中的酵母菌数为    个。 12 知识剖析 考点03 群落 知识梳理 1.群落的物种组成 群落：同一时间内，聚集在一定区域中的各种生物种群集合 物种组成 是区别不同群落类型的重要特征 物种丰富度（一个群落中全部物种的数量） 随环境条件的差异相应地存在规律性的变化（温度、气候等） 优势种 13 知识剖析 考点03 群落 知识梳理 2.种间关系 种间关系 定义     负相互 作用 捕食 一种生物以另一种生物为食 种间 竞争 两种或多种生物共同利用同一资源而产生的相互妨碍作用。竞争表现为物种间相互抑制其结果通常是一方占优势，而另一方居于劣势甚至灭亡 寄生 寄生生物寄宿在宿主生物体内或体表，并从宿主生物的组织、体液、已消化物质获取营养造成对宿主生物的危害 正相互作用 共生 不同种的生物生活在一起，相互依存，彼此有利 群落中各物种之间存在着复杂的相互作用 14 知识剖析 考点03 群落 知识梳理 3.群落的空间结构 类型 垂直结构 水平结构 定义 大多数群落在垂直方向上都有分层现象，称为群落的垂直结构 物种组成的变化、土壤理化特性、小地形、风、水分布等许多局部环境条件的变化会导致群落植被的分布出现较大的局部差异，最终在水平方向上形成斑块状的镶嵌结构，称为群落的水平结构 决定 因素 植物：光照、温度、水分、无机盐等；动物：栖息空间和食物条件； 植物分层决定动物分层 环境因素：地形变化、土壤湿度和盐碱度的差异以及光照强度的不同；生物因素：生物自身生长特点的不同以及人与动物的影响 意义 显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力 在长期自然选择基础上形成的对环境的适应;有利于群落整体对自然资源的充分利用 生态位：生物在生态环境中所处的位置，是该生物对其生存所需一切环境要求的总和 15 知识剖析 考点03 群落 典例剖析 紫花苜蓿：紫花苜蓿是世界种植最广的多年生豆科牧草。它与土壤里的丛枝菌根真菌（AMF）关系紧密。AMF菌丝在紫花苜蓿根内形成分支丛枝，借此与苜蓿交换物质、获取有机营养，延伸至土壤的菌丝还能扩大根系吸收范围。 （1）紫花苜蓿与AMF间的种间关系属于       相互作用。（编号选填） ①寄生    ②共生    ③正相互作用    ④负相互作用 （2）某研究小组调查了紫花苜蓿相关食物链，图表示部分食物链。 在上图所示的食物链中存在着        。（编号选填） ①种间竞争    ②群落演替    ③信息传递    ④能量流动 （3）生态位是生物对其生存所需一切环境要求的总和，如食物、栖息地生态位等。据图1分析从食物生态位来看，与麻雀的生态位有重叠的有        。（编号选填） ①蚜虫    ②瓢虫    ③田鼠    ④狼 ②③ ①③④ ①②③ 生态位重叠指两个或多个生物利用同一资源或共同占有某一资源要素 共生：不同种的生物生活在一起，相互依存，彼此有利 正相互作用：双方至少有一方受益，而且另一方没有受损 负相互作用：作用双方至少有一方受害 16 知识剖析 考点04 群落演替 知识梳理 分类 初生演替 次生演替 起点 如果一个地区从未被生物定居过（或者彻底清除了一切生物），生命从无开始的演替 原生群落受自然或人为破坏后再次发生的演替 实例 沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替 火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替 过程 （裸岩演替为例）裸岩阶段-地衣阶段-苔藓阶段-草本植物阶段-灌木阶段-森林阶段） （火灾后草原为例）一年生的速生草本植物→多年生草本植物→灌木和乔木 经历时间 长 短 速度 缓慢 较快 影响因素 自然因素 人类活动较为关键 群落演替：一定地理范围内，群落由一种类型变化为另一类型的有序演变过程 17 知识剖析 考点04 群落演替 知识梳理 顶级群落（群落演替的终点）：在某一特定地理环境中，群落经历一系列演替阶段，最后出现的、相对稳定的群落阶段。 群落演替原因 外界环境的变化 生物的迁入、迁出 种内和种间关系的变化 人类活动的影响:往往使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行 生物具有与群落环境相适应的特点 形态上的适应 生理特征和空间分布上的适应 18 知识剖析 考点04 群落演替 典例剖析 高原鼠兔干扰斑块起初处于土丘阶段，因高原鼠兔不断活动，斑块发生规律性演替，较大斑块相互连通，形成融合阶段斑块。这影响了植被恢复，造成水土流失、毒杂草入侵，加重草甸退化。高原鼢鼠干扰斑块的演替和如图斑块演替明显不同。   （1）图中高原鼠兔干扰斑块的演替属于      （编号选填：①初生演替/②次生演替）。 （2）关于高原鼢鼠干扰斑块和高原鼠兔斑块演替分析不正确的是_______（多选） A．图中高原鼠兔斑块演替过程，伴随着群落物种丰富度逐渐增高 B．高原鼠兔在地上活动穿梭多个洞口，出现连通性扰动 C．鼢鼠因极少到地面活动连通性扰动概率低 D．鼢鼠斑块群落演替进行到森林阶段才会终止   ② AD 初生演替：一个地区从未被生物定居过（或者彻底清除了一切生物），生命从无开始的演替 次生演替：原生群落受自然或人为破坏后再次发生的演替 降低 19 综合训练 森林火灾导致成熟阶段优势树种死亡，林冠层出现空隙的现象称为林窗,图1是一个林窗在40年间物种种类的统计图，图2是林窗中粉眼蝶的种群增长速率。   （1）火灾导致的群落演替类型为           。以下林窗生物中，营养级最高的是    （编号选填）。 ①蒲公英 ②凤尾竹 ③云南松 ④粉眼蝶 （2）关于图1林窗中群落的推断，合理的是（      ） A．0～20年间该群落内草本植物的种群密度下降 B．0～40年间草本和灌木逐渐消失的主要环境因素是阳光 C．30～40年间可定期合理砍伐木材来保护生物多样性 D．演替过程中，植物和动物在群落中的垂直结构都发生了改变 次生演替 ④ BCD （3）据图2可推测，林窗中粉眼蝶种群的情况是（     ） A．该种群呈“S”形增长 B．T1～T2种群数量逐渐上升 C．T2～T3种群数量逐渐下降 D．T4时的种群数量为该种群的环境容纳量 ABD 在T1-T4时间内，种群增长速率始终大于0 20 综合训练 储存时间 0年 1年 3年 5年 7年 种子 萌发率 D1 32.2% 93.6% 78.8% 78.6% 39.5% D2 32.3% 94.1% 78.1% 78.3 40.1% 球果开 放比例 D1 43.7% 92% 100% -- -- D2 5.3% 27% 72% 100% -- （4）影响云南松种子萌发率的主要因素是             ，影响云南松球果开放比例的主要因素是            。 云南松的果实成熟后以球果闭合的形式将种子长期储存在植物树冠中，称为植冠种子库。调查森林火灾常发地段（D1）和未发生森林火灾地段（D2）云南松植冠种子库的若干指标，结果如表所示。 （5）云南高原林火的历史可追溯到2.5亿年前，这也是云南松兴起的时期。云南松能成为当地群落中优势物种的原因有（       ） A．火烧后捕食种子的动物减少 B．植冠种子库能积累有活力的种子 C．大火促进了球果的开放 D．球果对种子起到保护作用 储存时间 温度 ABCD 21 归纳总结 种群和群落 种群 种群特征 种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构、性别比例等特征 影响种群数量变化的因素有非生物因素和生物因素 数量变动 J型曲线 S型曲线 自然种群的数量是变动的 群落 结构 物种组成 种间关系 空间结构 群落演替 初生演替 次生演替 沪科版2020选择性必修一 单元复习 感谢观看 THANKS $