期末核心考点：判断题（专项训练）-2025-2026学年三年级上册数学 人教版

期末核心考点：判断题 1．100毫米与1分米的长度相等。( ) 2．手电筒或探照灯等射出来的光线，都可以看作线段。( ) 3．同一个几何体从不同的方向看到的图形不可能相同。( ) 4．广州离慧慧家有28千米，慧慧要去广州选择飞机出行比较合适。( ) 5．钟表上显示4时，时针和分针成锐角。( ) 6．在计算192×3时，用“9×3”得到的27表示的是27个一。( ) 7．把一张圆形纸连续对折2次，展开后其中一份一定是这张纸的。( ) 8．1千米加上50米等于1500米。( ) 9．一个立体图形，从某个方向看到的是正方形，这个立体图形一定是正方体。( ) 10．把千克糖平均分给5个小朋友，每个小朋友分得这些糖的。( ) 11．直线是直的，可以量出长度。( ) 12．与的结果是相同的。( ) 13．明明要打一篇600字的文章，每分钟打68个字，8分钟后还剩下66个字没打。( ) 14．一条跑道长100米，沿这条跑道跑10个来回正好是1千米。( ) 15．5个12的和与12的5倍的结果一样大。( ) 16．8的4倍减去15，结果是47。( ) 17．计算59－9×6时，先算减法，再算乘法。( ) 18．在同一平面内，两点间可以画无数条线段。( ) 19．从身份证号448268201012020042中可知：此人是12月2日出生。( ) 20．360×5的积的末尾有一个0。( ) 21．周角的两条边在一条直线上。( ) 22．牛牛的身高是1米4分米，写成小数是1.4米。( ) 23．计算5＋25÷5时，应先算加法，再算除法。( ) 24．每辆车限坐29人，150人需要租5辆这样的车。( ) 25．有5种不同的水果，选其中的2种做一个拼盘，一共有9种选法。( ) 26．490×5的积比2500小。( ) 27．把3厘米长的线段向两端各延长100米，得到的是一条直线。( ) 28．297＋356＝653只能用加法验算。( ) 29．1米5厘米和150厘米一样长。( ) 30．在计算时，应按照从左到右的顺序计算，最后结果是9。( ) 31．1000千克的棉花的质量比1000千克铁的质量轻。( ) 32．15与20除以5的商的和，列式为（15＋20）÷5。( ) 33．用一副三角尺上的两个锐角拼出的角一定是钝角。( ) 34．计量一只宠物狗的重量用千克作单位比较合适。( ) 35．369＋154的结果比500大。( ) 36．汽车的载重量是8000千克，也就是80吨。( ) 37．一条直线长8厘米，它的一半长4厘米。( ) 38．把一个西瓜分成5份，每份是它的。( ) 39．计算24÷4＋2时，先算4＋2更简便。( ) 40．计算24÷6×2时，可以先算“6×2”。( ) 41．因为16÷（4×2）＝2，所以16÷4×2＝2。( ) 42．一只七星瓢虫长5毫米。( ) 43．小学生笑笑刚出生时的体重约是56克。( ) 44．汽车大灯夜晚照射出的光线，可以看成是直线。( ) 45．估算298＋179时，估算的结果是460。( ) 46．一块饼干的厚度大约是5毫米。( ) 47．点动成线，所以一只蚂蚁将距洞口20厘米处的食物拖回洞里所经过的路线一定是一条长为20厘米的线段。( ) 48．玻璃上的直角比三角尺上的直角大。( ) 49．算式（16＋24）÷8去掉括号后结果不变。( ) 50．把一条长10厘米的线段向两端各延长10000米，就可以得到一条直线。( ) 51．门框上的直角要比三角板上的直角大。( ) 52．一个长方体放在桌上，最多能看到它的六个面。( ) 53．新生儿出生时身长约50毫米。( ) 54．在混合运算中，一定是按照从左往右的顺序计算。( ) 55．一个篮球87元，学校要买6个篮球，带500元就够了。( ) 56．一根绳子长600毫米，一根铁丝长6分米，它们一样长。( ) 57．小云从一楼走到二楼用了9秒，那么她从一楼走到六楼要用54秒。( ) 58．有一条长8厘米的线段，将它的一端延长3厘米，使它成为一条射线，则这条射线总共长11厘米。( ) 59．站在同一个位置上观察，最多能看到长方体的3个面。( ) 60．长度单位之间的进率都是10，相邻质量单位之间的进率是1000。( ) 61．一个黄瓜的长度约是25分米。( ) 62．a加上b的和的2倍可表示a＋2b。( ) 63．一个物体观察的方向不同，看到的形状可能不同。( ) 64．直线可以向两端无限延长，射线只能向一端无限延长，所以直线要比射线长。( ) 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．√ 【分析】分米和毫米都是长度单位，因此可将1分米化成毫米后再判断即可。 【详解】1分米＝100毫米 故答案为：√ 【点睛】此题考查的是毫米和分米之间的单位换算与大小比较，熟记它们之间的进率是解答此题的关键。 2．× 【分析】射线有一个端点，线段有两个端点，手电筒或探照灯等射出来的光线可以看作射线，手电筒或探照灯发出光线的点可以看作射线的端点，据此判断。 【详解】由分析得： 手电筒或探照灯等射出来的光线，都可以看作射线。说法错误。 故答案为：× 【点睛】本题考查射线和线段的特征，射线有一个端点，线段有两个端点，直线没有端点。 3．× 【分析】从不同角度方向观察物体，常常得到不同的结果，但也可能看到相同的形状，举例说明即可。 【详解】如图，从正面和左面看到的形状都是，所以原题说法错误。 【点睛】关键是具有一定的空间想象能力，可以画一画示意图。 4．× 【分析】在生活中，我们会根据两地之间的距离远近，选择不同的交通工具。如家到学校的距离较近（1千米左右），我们会选择步行；如果家到学校的距离有3千米至4千米，我们会选择骑自行车出行；如果两地之间的距离是10千米以上，100千米以内，我们经常会选择开车出行；如果两地（两个城市）之间的距离在几百千米以上，我们经常会选择坐高铁或飞机出行。据此解答。 【详解】由分析可知，如果广州离慧慧家有28千米，慧慧要去广州选择开车出行比较合适。题目说法错误。 故答案为：× 5．× 【分析】小于直角的角是锐角，大于直角的角是钝角，直角是90° 因为钟面上12个数字，以表芯为旋转点，表针转一圈是360°，被12个数字平均分成12份，每一份也就是两数之间是30°；当钟面上4时整，时针指着4，分针指12，时针与分针之间有4个大格；即30＋30＋30＋30＝120。据此判断。 【详解】 ° 120＞90 所以钟表上显示4时，时针和分针成锐角，原题说法错误。 故答案为：× 6．× 【分析】根据三位数乘一位数的计算方法可知，9×3＝27，表示用3乘三位数十位上的9，即3乘9个十，得27个十。据此判断即可。 【详解】根据分析可知，在计算192×3时，用“9×3”得到的27表示的是27个十。 故答案为：×。 【点睛】三位数乘一位数时，用一位数依次去乘多位数的每一位数。解决本题的关键是明确9在十位上，表示9个十。 7．√ 【分析】在对折1次的基础上再对折1次，也就是把之前平均分成的2份，每份又平均分成了2份，那么总共就被平均分成了2×2＝4份。 【详解】根据分数的意义，把张圆形纸对折2次，就被平均分成了4份，其中的一份就是。 故答案为：√ 8．× 【分析】根据1千米＝1000米，将千米换算成米，再和50米相加，即可解答。 【详解】1千米＝1000米 1000米＋50米＝1050米 所以原题说法错误。 故答案为：× 9．× 【分析】正方体：6个面都是正方形，且完全一样；故从任何一个面看正方体，看到都是正方形。 长方体：一般的长方体6个面都是长方形，且相对应的面一样；特殊的长方体有一组相对的面是正方形，另外的4个面是长方形；故从任意一个面看长方体，看到的可能是正方形，可能是长方形。据此解答。 【详解】由题意分析可得： 一个立体图形，从某个方向看到的是正方形，这个立体图形可能是正方体。故原说法错误。 故答案为：× 10．√ 【分析】把千克糖看作单位“1”，平均分给5个小朋友，根据分数除法的意义，每个小朋友分得这些糖的。 【详解】1÷5＝ ÷5＝（千克） 把千克糖平均分给5个小朋友，每个小朋友分得这些糖的，每人分得千克。原题干说法正确。 故答案为：√ 【点睛】解答本题的关键是明确求的是分率还是具体的数量。 11．× 【详解】略 12．× 【分析】本题考查带有括号的运算与连减运算的顺序。根据运算规则，先计算括号内的部分，再按顺序进行减法运算。通过分别计算两个算式的值，判断结果是否相同。 【详解】根据分析可知： 计算第一个算式： 计算第二个算式： 因此两个算式的结果不相同。原题说法错误。 故答案为：× 13．× 【分析】先计算8分钟打的字数，再用总字数减去已打的字数，得到剩下的字数，与题目中的66字比较即可判断。 【详解】已打的字数：68×8＝544（个） 剩下的字数：600－544＝56（个） 56≠66，因此题目说法错误。 故答案为：× 14．× 【分析】根据1千米＝1000米，一条跑道长100米，一个来回则是200米，结合题意求出沿这条跑道跑10个来回的距离，可以先算5个来回的距离，然后用5个来回的距离乘2，即可求得沿这条跑道跑10个来回的距离，解答即可。 【详解】沿这条跑道跑一个来回是200米。 200×5＝1000（米） 1000×2＝2000（米） 1千米＝1000米，2000米里面有2个1000米，也就是2000米里面有2个1千米，即2千米，所以2000米＝2千米。 所以沿这条跑道跑10个来回正好是2千米。 因此，一条跑道长100米，沿这条跑道跑10个来回正好是1千米的说法错误。 故答案为：× 15． √ 【分析】根据乘法的意义可知，求相同的几个加数相加的和可以用乘法计算，即“5个12的和”可以表示为12×5。求一个数的几倍是多少，用乘法解决，即“12的5倍”同样表示为12×5。两者算式相同，计算结果必然相等。 【详解】5个12的和： 12的5倍： 60＝60，因此结果一样大，原题表达正确。 故答案为：√ 16．× 【分析】求一个数的几倍是多少，用乘法计算；先用8乘4，计算出8的4倍是多少，再减去15计算出结果，再进行判断；据此解答。 【详解】根据分析： 8×4－15 ＝32－15 ＝17 所以8的4倍减去15，结果是17，而不是47，原题说法错误。 故答案为：× 17．× 【分析】根据四则运算的规则，在没有括号的情况下，应先算乘除法，再算加减法。 【详解】计算59－9×6时，按照运算顺序，应先计算乘法部分，再计算减法。若先算减法再算乘法，则算式变为（59－9）×6，与原式结果不符。 故答案为：× 18．× 【详解】线段有两个端点，不能向两端延伸，可以测量其长度；如下图所示，可以用字母来表示线段，读作：线段AB；直尺、课本、黑板的每条笔直的边都可以看作线段；在同一平面内，两点间有且只有一条线段； 所以原题的说法判断错误。 故答案为：× 19．√ 【分析】身份证号码是由地址码、生日期码、顺序码、校验码几部分组成的，从左往右：第1、2位数字表示：所在省份的代码；第3、4位数字表示：所在城市的代码；第5、6位数字表示：所在区县的代码；第7～14位数字表示：出生年、月、日；第15、16位数字表示：所在地的派出所代码；第17位数字表示性别：奇数表示男性，偶数表示女性；最后一位是校验码；据此解答即可。 【详解】从身份证号448268201012020042中可知：此人是12月2日出生。原题说法正确。 故答案为：√ 20．× 【分析】根据一位数乘三位数的运算法则计算出结果，再判断积末尾0的个数即可解题。 【详解】360×5＝1800，积的末尾有两个0，则原题说法错误。 故答案为：× 【点睛】此题主要考查了一位数乘三位数的运算，注意计算的准确性。 21．√ 【分析】一条射线绕着它的端点旋转一周所形成的角，叫做周角。周角的特点是两条边重合。据此解答即可。 【详解】如图所示： 周角的两条边在一条直线上。原题说法正确。 故答案为：√ 22．√ 【分析】根据小数的意义可知，把1米看作单位“1”，将1米平均分成10份，1份是1分米，即0.1米。4份是4分米，即0.4米。1米4分米就是1.4米。据此判断。 【详解】1米4分米＝1米＋0.4米＝1.4米 则牛牛的身高写出小数是1.4米。题干说法正确。 故答案为：√ 【点睛】本题考查目的是小数意义的理解和掌握，关键是明确1分米＝0.1米。 23．× 【分析】根据整数四则混合运算的规则，在没有括号的算式里，应先算乘除法，后算加减法。题目中的算式没有括号，因此应先算除法，再算加法。 【详解】5＋25÷5 ＝5＋5 ＝10 正确的运算顺序是先算除法，再算加法。题目中“先算加法，再算除法”的说法错误。 故答案为：× 24．× 【分析】由题意可得，先看5辆车最多可以坐的人数：29×5＝145（人），再和150人进行比较即可。 【详解】29×5＝145（人） 145＜150 故此说法错误。 【点睛】此题考查了乘法的应用，关键是先算出5辆车最多可以坐的人数即可。 25．× 【分析】根据题意，要求从5种不同的水果中选2种做一个拼盘，由于顺序不重要（如选苹果和香蕉与选香蕉和苹果是同一种拼盘），这是一个组合问题。具体列出所有可能：假设水果为A、B、C、D、E，则所有选法有：AB、AC、AD、AE、BC、BD、BE、CD、CE、DE，共10种。以此判断即可。 【详解】根据分析可知： 有5种不同的水果，选其中的2种做一个拼盘，一共有10种选法。原题说法错误。 故答案为：× 26．√ 【分析】490可以看作500，500×5＝2500，而490×5＜500×5，所以490×5的积比2500小，据此即可解答。 【详解】490×5＜500×5＝2500，所以判断正确。 故答案为：√ 【点睛】熟练掌握整数乘法的估算方法是解答本题的关键。 27．× 【分析】根据线段的定义可知，把3厘米长的线段向两端各延长100米，得到的图形仍是可以度量的，有限长的，则这个图形仍是一条线段。 【详解】把3厘米长的线段向两端各延长100米，得到的是一条线段，而直线是无限长的。 故答案为：× 【点睛】线段有两个端点，有限长。直线没有端点，无限长。 28．× 【分析】加法的验算方法有两种：一是交换两个加数的位置再计算一遍，也就是用加法验算；二是用和减去其中一个加数看是否等于另一个加数，也就是用减法验算。据此解答。 【详解】对于算式297＋356＝653，除了交换加数的位置计算356＋297＝653验证外，还可以用653－297＝356或653－356＝297进行减法验算。 所以“只能用加法验算”的说法错误。 故答案为：× 29．× 【分析】比较两个长度是否相等，需统一单位后比较数值。根据1米＝100厘米，将1米5厘米转换为厘米，再与150厘米对比。 【详解】1米5厘米＝100厘米＋5厘米＝105厘米 105厘米≠150厘米 所以1米5厘米和150厘米不一样长，原题说法错误。 故答案为：× 30．× 【分析】在既有乘、除法，又有加、减法的综合算式里，要先算乘、除法，再算加、减法；据此计算出结果并判断。 【详解】136－64÷8 ＝136－8 ＝128 所以，在计算136－64÷8时，应先算除法，再算减法，最后结果是128。原题说法错误。 故答案为：× 31．× 【分析】根据题意，棉花和铁的质量都是 1000 千克，因此它们的质量是相等的。既然质量相等，棉花的质量就不会比铁的质量轻。以此判断即可。 【详解】根据分析可知： 1000千克的棉花的质量和1000千克铁的质量一样重。原题说法错误。 故答案为：× 32．× 【分析】本题先除法，再算加法。两级运算时，先算除法，再算加法。则不需要添上小括号。列式为15＋20÷5。 【详解】15与20除以5的商的和，列式为15＋20÷5。 故答案为：×。 【点睛】本题应先明确算式的运算顺序，再列出算式。 33．× 【详解】根据三角尺各角的度数求和，找到反例即可。因为30°＋60°＝90°，90°的角是直角，不是钝角，所以可以判断原说法错误。 【解答】解：30°＋60°＝90° 90°的角是直角， 所以说三角尺上的两个锐角拼成的角一定是钝角，说法错误。 故答案为：× 【点评】本题考查了学生对三角尺各角度数的掌握。 34．√ 【分析】根据题意，明确“千克”适用于计量质量较大的物体，“克”适用于质量较小的物体。一只宠物狗的重量通常在几千克至几十千克之间，用“千克”作单位更符合实际计量习惯。以此判断即可。 【详解】根据分析可知： 计量一只宠物狗的重量用“千克”作单位比较合适。原题说法正确。 故答案为：√ 35．√ 【分析】万以内的加法计算法则：相同数位对齐，从个位加起。哪一位上的数相加满十，就要向前一位进一。由题意得，先计算出算式369＋154的结果，然后再与500比较大小即可。 【详解】369＋154＝523，523＞500，即算式“369＋154”的结果比500大。原题说法正确。 故答案为：√ 36．× 【分析】1000千克＝1吨，据此把8000千克换算成吨作单位即可解答。 【详解】8000千克吨，所以题干说法是错误的。 故答案为：× 【点睛】熟练掌握1000千克＝1吨是解答此题的关键。 37．× 【分析】直线没有端点，是可以无限延伸的，长度是无限的；射线只有一个端点，可以向一端无限延伸，长度是无限的；线段有两个端点，长度是有限的。 【详解】一条线段长8厘米，它的一半长4厘米，所以判断错误。 故答案为：× 【点睛】熟练掌握直线、射线和线段的概念和特点是解答本题的关键。 38．× 【分析】根据分数的初步认识，将一个西瓜看作一个整体平均分为5份，每份是它的，据此判断即可。 【详解】把一个西瓜分成5份，没有平均分，每份不能确定是它的，原题说法错误。 故答案为：× 39．× 【分析】混合运算的运算顺序：如果只有加减法或只有乘除法，按照从左到右的顺序计算；如果既有加减法又有乘除法，要先算乘除法，再算加减法；如果有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的。据此解答。 【详解】24÷4＋2 ＝6＋2 ＝8 若先算4＋2＝6，再算24÷6＝4，结果错误。 所以，先算4＋2更简便的说法不正确。 故答案为：× 40．× 【分析】在混合运算中，乘法和除法属于同级运算，应按从左到右的顺序依次计算。本题算式为24÷6×2，应先计算除法部分24÷6，再计算乘法部分×2。若先算“6×2”，则相当于添加了括号，即为24÷（6×2），改变了运算顺序，导致结果错误。 【详解】根据分析可知，计算24÷6×2时，应先算24÷6＝4，再算4×2＝8；原说法错误。 故答案为：× 41．× 【分析】一个算式中，有小括号的，要先算小括号里面的，再算小括号外面的；在没有括号的算式里，如果只有乘、除法，要按照从左往右的顺序依次计算。据此解答。 【详解】16÷（4×2） ＝16÷8 ＝2 16÷4×2 ＝4×2 ＝8 2＜8，所以16÷（4×2）＜16÷4×2，即算式16÷（4×2）的结果与算式16÷4×2的结果不一样。原题说法错误。 故答案为：× 42． × 【详解】常用的长度单位有毫米，厘米，分米，米。我们知道，1毫米大约是1张银行卡的厚度，1厘米大约是矿泉水盖子的高度，小学生双手张开，手掌之间的距离大约是1米，据此解答。 【分析】根据分析可知，1毫米大约是1张银行卡的厚度，七星瓢虫的实际体长通常在5毫米到8毫米之间，题中陈述“一只七星瓢虫长5毫米”是绝对化的表述，未考虑个体差异，因此表达错误。 故答案为：× 43．× 【分析】根据生活常识，1克大约是1粒花生米的质量，正常新生儿的体重范围通常在2500克至4000克之间，而题目中给出的56克远低于该范围，明显不符合实际。 【详解】刚出生婴儿的体重正常约为2500克到4000克，56克不属于婴儿的正常体重。因此题干中的描述错误。 故答案为：× 44．× 【分析】直线没有端点无限长，射线只有一个端点，另一端无限延伸，据此判断即可。 【详解】汽车大灯夜晚照射出的光线，以灯为端点，向前方无限延伸，可以看成是射线，原题说法错误。 故答案为：× 45．× 【分析】估算时通常将数近似到最近的整十或整百。298估成300；179估成180。300＋180等于480，据此解题。 【详解】298≈300 179≈180 300＋180＝480 估算298＋179时，估算的结果是460。计算错误，应该是480。 故答案为：× 46． √ 【分析】1毫米大约是一枚硬币的厚度，普通饼干的厚度通常在几毫米范围内，5毫米符合实际生活经验。 【详解】由分析知： 一块饼干的厚度大约是5毫米。 故答案为：√ 47．× 【分析】根据“两点之间线段最短”，但蚂蚁将距洞口20厘米处的食物拖回洞里，在拖动的过程中蚂蚁可能走的是曲线，所以所经过的路线不一定是一条长为20厘米的线段。 【详解】一只蚂蚁将距洞口20厘米处的食物拖回洞里所经过的路线不一定是一条长为20厘米的线段。 原题说法错误。 故答案为：× 48．× 【分析】根据题意，根据三角板上的角进行判断，玻璃上的直角和三角尺上的直角一样大。以此判断即可。 【详解】根据分析可知： 玻璃上的直角和三角尺上的直角都是标准的直角，因此它们的角度大小相等。原题说法错误。 故答案为：× 49．× 【分析】整数混合运算中，同级运算时，从左到右依次计算；两级运算时，先算乘除，后算加减；有括号时，先算括号里面的，再算括号外面的。 算出各自的结果即可判断。 【详解】（16＋24）÷8 ＝40÷8 ＝5 16＋24÷8 ＝16＋3 ＝19 算式（16＋24）÷8去掉括号后结果会变。原题说法错误。 故答案为：× 50．× 【分析】一根拉紧的线，绷紧的弦，都可以看作线段，线段有两个端点，可以测量出长度；把线段向两端无限延伸，就得到一条直线，直线没有端点，是无限长的，不可以测量出长度；依此判断。 【详解】根据分析可知，把一条长10厘米的线段向两端各延长10000米，就可以得到一条线段。 故答案为：× 【点睛】熟练掌握直线、线段的特点，是解答此题的关键。 51．× 【分析】角的大小与角的两条边张开的程度有关，而角的大小与边的长短没有关系。两边张开的越大，角就越大。 【详解】门框上的直角和三角板上的直角一样大。原题说法错误。 故答案为：× 52．× 【分析】观察一个长方体，从一个面看时，只能看到一个面，从一条棱看时，能看到两个面，从一个顶点看时，能看到三个面，且最多能看到三个面，据此即可解答。 【详解】根据分析可知，一个长方体放在桌上，最多能看到它的三个面，原说法错误。 故答案为：× 53．× 【分析】根据1毫米的实际长度概念，结合新生儿身长的常识进行判断。1毫米大约是一枚硬币的厚度，属于较小的长度单位。50毫米＝5厘米，新生儿出生时身长不可能只有5厘米。所以这个说法错误。 【详解】据以上分析，新生儿出生时身长约50毫米这个说法错误。 故答案为：× 54．× 【分析】在混合运算中，运算顺序取决于运算符的优先级和括号的存在。同级运算（如只有加法或只有乘法）从左往右计算，但不同优先级运算（如加法和乘法混合）应先算乘除后算加减；有括号时，先算括号里的。据此判断即可。 【详解】例如：3＋5×2，先算乘法再算加法，在混合运算中，不一定按照从左往右的顺序计算，原题说法错误。 故答案为：× 55．× 【分析】根据总价＝单价×数量，再与500元比较即可判断对错。 【详解】87×6＝522（元），500＜522，故原题干说法错误。 【点睛】本题主要考查两位数乘一位数的进位乘法。 56．√ 【分析】比较长度时需统一单位，先将6分米转换为毫米，1分米＝100毫米，因此6分米＝600毫米；据此解答。 【详解】6分米＝600毫米 绳子的长度是600毫米，铁丝的长度也是600毫米，所以它们一样长。题目说法正确。 故答案为：√ 57．× 【分析】由题意得，小云从一楼到二楼需要走1层楼梯，用时9秒，说明走一层楼梯用时9秒。小云从一楼走到六楼，需要走5层楼梯，直接用9乘5即可算出小云从一楼走到六楼需要用多少秒。 【详解】9×（6－1） ＝9×5 ＝45（秒），即小云从一楼走到六楼要用45秒。原题说法错误。 故答案为：× 58．× 【分析】根据线段定义可知，线段有两个端点，是有限长的。把一条8厘米的线段一端延长3厘米，得到的图形长8＋3＝11厘米。这个图形是有限长的，仍是一条线段。而射线有一个端点，是无限长的。 【详解】根据分析可知，一条长8厘米的线段，将它的一端延长3厘米，则这条线段总共长11厘米。 故答案为：×。 【点睛】本题考查线段和射线的定义。直线上任意两点之间的一段叫做线段，线段有两个端点，有限长。把线段的一端无限延长，得到一条射线，射线有一个端点，无限长。 59．√ 【分析】从长方体顶点的位置看去，看到长方体的面最多，可以看见三个面；正对着长方体的一个面看去，看到长方体的面最少，只可以看到一个面；从长方体的一条棱看，能看到两个面；据此解答。 【详解】从长方体的不同位置观察，能看到的面如下图所示： 从长方体的一个面观察（左图），只能看到一个面A。 从长方体的一条棱观察（中图），能看到两个面A、B。 从长方体的一个顶点观察（右图），能看到三个面A、B、C。 所以站在同一个位置上观察，最多能看到长方体的3个面。 故答案为：√ 【点睛】本题主要考查从同一个位置观察长方体，培养学生的观察能力。 60．× 【分析】已学的长度单位有毫米、厘米、分米、米、千米，1千米＝1000米，1米＝10分米，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米，1分米＝100毫米，由此可知并不是所有的长度单位间进率都是10。已学的质量单位有克、千克、吨，1吨＝1000千克，1千克＝1000克，这3个质量单位应是相邻的质量单位间进率是1000，据此来解答。 【详解】1千米＝1000米，1吨＝1000千克 长度单位之间的进率都是10，相邻质量单位之间的进率都是1000，这句话不完全正确。 故答案为：× 61．× 【分析】1米大约为小学生双臂伸展开的长度；1分米大约为手掌的宽度；1厘米大约为指甲盖的宽度，根据生活经验可知黄瓜的长度不可能为25个手掌的宽度，所以计量一个黄瓜的长度用厘米作单位。 【详解】由分析可知： 一个黄瓜的长度约是25厘米，原题说法错误。 故答案为：× 62．× 【分析】题目说的是“a 加上b的和的2倍”，这里应该先计算a与b的和，即a＋b，然后再将a与b的和加上括号乘2，即2（a＋b），据此解答即可。 【详解】由分析可知，a加上b的和的2倍可表示2（a＋b），原说法错误。 故答案为：× 63．√ 【详解】同一个物体从不同角度和方向看到的形状可能不同。例如：从上面看到的是，从正面看到的是，从右面看到的是。 故答案为：√ 64．× 【分析】根据直线、射线和线段的含义：线段有限长，有两个端点，可以度量；射线有一个端点，无限长，不可度量；直线无端点，无限长，不可度量；据此进行判断即可。 【详解】根据直线和射线的含义可知：直线能向两个方向无限延长，而射线只能向一个方向无限延长，但直线和射线都无限长，所以无法比较其长短，所以原题的说法判断错误。 故答案为：× 【点睛】此题考查了直线、射线和线段的含义和特点，要熟练掌握。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $