第4 单元 园林营造 第2 课 匠心独运 课件 2025-2026学年沪教版初中美术七年级下册

沪教版初中美术七年级下册 匠心独运 —— 制作园林沙盘模型 授课教师： [ 教师姓名 ] 日期： 中式园林沙盘模型 趣味导入：园林微缩的艺术 关键问题：如何将一座园林微缩成掌心上的艺术品？ — 展示园林实景与沙盘模型对比，引发学生兴趣 — 介绍本节课核心任务：学习制作园林沙盘模型 课程核心价值与架构 核心价值 理解园林文化，掌握模型制作技能，提升空间思维 课程架构表 课时： 1 课时 核心问题：沙盘模型的制作方法与文化内涵 任务： 3 个实践任务 任务①：园林沙盘模型是什么？ 概念解读 以微缩形式展现园林景观，是设计师思维的直观体现 互动环节 学生观察沙盘模型，描述其包含的园林元素 作品探究 分析豫园沙盘模型的布局特点 任务①：园林沙盘模型的价值 价值分析 帮助设计师推敲方案、向他人展示设计理念、传承园林文化 案例 拙政园沙盘模型在修复工程中的应用 小组讨论 沙盘模型对园林保护的意义 宏观场景：传承园林文化 局部特写：推敲设计方案 知识窗：烫样的历史意义 烫样定义：明清建筑工程中的建筑模型，因用熨斗烙烫成型而得名 历史背景：用于皇家建筑工程，精准还原建筑细节 文化价值：体现古代工匠的智慧与技艺 中式传统楼阁建筑 中式古建筑模型 任务②：制作前的准备 —— 工具选择 工具清单 测量工具（尺子、圆规）、切割工具（剪刀、美工刀）、粘贴工具（㬵水、双面 㬵）、塑形工具（镊子、牙签） 演示：不同工具的使用方法与注意事项 学生动手：识别并整理所需工具 任务②：制作前的准备 —— 材料选择 材料分类 基底材料（泡沫板、木板）、地形材料（黏土、石膏）、植物材料 （仿真草皮、牙签）、建筑材料（卡纸、塑料片） 材料特点分析 如泡沫板轻便易切割，黏土可塑性强 互动环节 根据设计需求选择合适材料 基底材料：木质托盘 植物材料：仿真草皮 建筑材料：木质模型 植物材料：多种颜色植物 任务②：核心技能 —— 比例尺寸测量 比例概念 模型尺寸与实际尺寸的比例关系（如 1:100 ） 方法 使用尺子测量园林平面图，计算模型各部分尺寸 实践 学生测量 “ 清和园 ” 平面图，标注比例尺寸 任务②： “ 清和园 ” 制作步骤 —— 转稿 01 步骤详解 将园林平面图转印到基底材料上 02 操作要点 用铅笔轻轻勾勒轮廓，确保比例准确 03 演示 教师示范转稿过程，强调细节处理 任务②： “ 清和园 ” 制作步骤 —— 塑造地形 步骤详解 用黏土或泡沫板塑造园林地形（山丘、洼地） ● 技巧：根据平面图的等高线，分层堆叠材料 ● 学生实践：尝试塑造简单地形 任务②： “ 清和园 ” 制作步骤 —— 铺设地面 步骤详解 用仿真草皮、彩纸等材料铺设园林地面 注意事项：区分道路、水面、绿地等不同区域 教师指导：学生练习铺设地面材料 任务②： “ 清和园 ” 制作步骤 —— 布置植物 步骤详解 用牙签、绿色毛线等制作树木、花草，布置在合 适位置。 植物选择：根据园林⻛格选择常绿或落叶植 物 学生实践：小组合作布置园林植物 图 2: 沙盘模型中的植物细节 图 3: 独立的植物模型 图 1: 成品景观中的植物布置效果 任务②：组装与调整 组装技巧 将地形、地面、植物等部件组合，注意层次与 比例 调整方法 检查各部分是否协调，修改不合理之处 案例 “ 清和园 ” 沙盘模型的最终调整效果 任务③：应用拓展 —— 园林项目介绍会 活动设计 学生以小组为单位，展示自制沙盘模型，介绍设计理念 01 介绍要点 园林元素（叠山、理水、建筑）、设计灵感、比例应用 02 评价标准 模型美观度、讲解清晰度、文化内涵体现 中式园林微缩景观 沙盘场景 地形模型 任务③：学习拓展 —— 《园冶》造园八项 造园八项 相地、立基、叠山、理水、建筑、花树、文字、主人 文化解读 每项的含义与在园林中的体现 实践应用 分析 “ 清和园 ” 沙盘模型中包含的造园元素 任务③：技巧补充 —— 提升模型质感 质感提升方法：使用不同材料模拟真实效果（如用蓝色玻璃纸表现水面） 细节处理：添加小摆件（石灯笼、人物模型）增加生动性 学生尝试：用技巧修改自己的模型 水面模拟 金属质感 人物摆件 石灯笼摆件 学生作品展示与评价 作品展示 挑选优秀学生作品，展示其创意与技巧 评价环节 教师点评与学生互评结合，肯定优点，提出改进建议 奖励机制 颁发 “ 最佳创意奖 ”“ 最佳工艺奖 ” 建筑模型作品 景观模型作品 课后拓展：园林保护与创新 拓展任务 观察身边的园林，制作简易沙盘模型 ● 创新思考：如何在现代园林中融入传统元素 ● 呼吁：保护园林文化，传承工匠精神 传统园林之美 现代园林创新 沙盘模型实践 课程总结：人与自然和谐共生 总结回顾 本节课学习了沙盘模型的概念、制作方法与文化内涵。 核心观点：园林是人与自然和谐共生的体现，沙盘模型是传承这种理念的 载体。 鼓励学生：用模型表达对自然的热爱。 课后作业 作业内容 以 “ 我的理想园林 ” 为主题，设计并制作小型沙盘模型 要求 包含至少 3 种园林元素，体现造园八项中的 1-2 项 提交方式 下节课展示并讲解 致谢⻚ 感谢聆听！ 鼓励学生探索园林之美，传承工匠精神 $