第2 单元 认识你自己 第1 课 自我的凝视 课件 2025-2026学年沪教版初中美术七年级下册

自我的凝视 为自己画一幅素描肖像 沪教版初中美术七年级下册第 2 单元第 1 课 趣味导入 01 主题明确 自画像是艺术家展示自我、反思内心的方式 02 关键问题 为什么艺术家要画自画像？ 03 互动环节 邀请学生分享对自画像的初步理解 课程架构 核心价值：认识自画像的意义，掌握素描肖像技巧 课时 1 课时 核心问题 01 如何通过自画像探索自我认知？ 02 素描肖像的核心观察方法是什么？ 03 如何运用光影塑造人物的立体感？ 学习任务 01 完成一张基础的自画像素描。 02 分析并临摹大师肖像作品。 03 撰写学习心得，总结技巧要点。 任务①：概念解读 01 自画像概念 艺术家对自我的视觉表达 02 互动讨论 学生列举知道的自画像作品 东西方自画像对比（东方） 东方案例 石涛《自画种松图》、赵孟頫《自写小像》 特点分析 注重意境、笔墨韵味 01 02 东西方自画像对比（西方） 西方案例 拉斐尔自画像、鲁本斯自画像 特点分析 注重写实、光影表现 作品探究：石涛 作品分析 思考 石涛《自画种松图》实拍图 （补充细节） 《自画种松图》的构图、笔墨特点 石涛通过作品表达了怎样的自我？ 作品探究：拉斐尔 作品分析 拉斐尔自画像的写实⻛格、人物神态 思考 拉斐尔如何展现自己的艺术家身份？ 作品探究：赵孟頫 作品分析 《自写小像》的简约⻛格、人物气质 思考 作品探究：鲁本斯 作品分析 鲁本斯自画像的色彩、动态表现 思考 鲁本斯的自画像反映了他的性格特点吗？ 思考探究：东西方差异 对比总结 东西方自画像在内容和形式上的不同 原因分析 文化背景、艺术传统的影响 01 02 任务②：核心问题 核心问题 艺术家如何描绘自己的相貌特征？ 案例引入 ⻬白石、金农等艺术家的自画像 艺术家案例：⻬白石 作品：《老当益壮》 分析 特点：夸张的五官，体现精神状态 ⻬白石如何通过相貌表现自我？ 艺术家案例：金农 作品 《自画像》 特点 简约的线条，独特的造型 分析 金农的自画像有何个性？ 五官比例：三庭五眼 三庭 发际线到眉⻣、眉⻣到鼻底、鼻底到下巴，这三个部分的高度大致相 等。 五眼 面部宽度为五个眼睛的⻓度，两眼之间的距离约等于一只眼睛的宽度。 脸型分类 目字型 脸型瘦⻓，额头、颧⻣、下颌的宽度基本相 同，下巴尖而⻓。 田字型 脸型方正，额头、颧⻣、下颌的宽度相近， 脸部轮廓分明，下巴方。 国字型 脸型较宽，下颌⻣宽大，额头和颧⻣宽度略 窄于下颌，整体呈方形。 申字型 脸型上窄下窄中间宽，额头和下巴较尖，颧 ⻣突出，类似菱形。 甲字型 脸型上宽下窄，额头宽大饱满，下巴尖巧， 脸部轮廓柔和。 互动环节 现在，请同学们对照以上描述，判断一下自 己属于哪种脸型吧！ 思考探究：德加与罗丹 案例： 德加自画像、罗丹自画像 问题： 他们如何通过相貌展现内心世界？ 讨论： 学生分享观点 任务③：素描步骤详解 1 步骤 1 ：画出大体轮廓 确定头部形状、比例。 技巧：用轻线条勾勒，注意整体比例。 01 素描步骤详解 2 勾勒五官结构 确定五官位置、形状。 技巧：参考三庭五眼比例。 02 素描步骤详解 3 步骤 3 ：画出大致明暗关系（区分受光面和背光面） 技巧：用排线表现明暗 3 素描步骤详解 4 深入塑造细节 刻画五官细节、调整整体效果。 技巧：注意细节与整体的协调。 04 实践任务指导 任务要求 完成自己的素描肖像 注意事项 结合所学比例、脸型知识 时间安排 课堂实践 20 分钟 学习建议 建议 1 ：有意识强化自己的脸型和 五官特征 在绘画过程中，应着重观察并提炼对象的面 部轮廓与五官特点，通过刻意练习，形成对 不同面部结构的敏锐感知和精准表达能力。 建议 2 ：多观察、多练习素描技巧 素描是造型艺术的基础。通过大量观察真实 人物和石膏像，并进行反复的素描练习，可 以有效提升线条控制、明暗对比和空间塑造 的能力。 01 02 课后拓展 拓展任务 将作品放入档案袋，参与班级 “ 猜猜创作者 ” 活动 呼应开篇 回顾 “ 为什么艺术家要画自画像 ” 的问题 班级 “ 猜猜创作者 ” 活动 感谢聆听 致谢 $