精品解析：四川省广安友谊中学2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

四川省广安友谊中学2025年下期初2024级半期考试试题语文 （考试时间：120分钟 满分：150分） 注意事项： 1.本试卷分为试题卷（1—8页）和答题卡两部分，A卷100分，B卷50分。 2.考生答题前，请先将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡上的指定位置。 3.请将A卷选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡上相应的位置，非选择题答案用0.5毫米黑色墨迹签字笔答在答题卡上的相应位置。超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.考试结束后，只交答题卡。 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、语文知识及运用（1—8题，每题3分，共24分） 1. 选出文段中加点字词注音无误的一项（ ） 老宅门楣上镌刻的家训已有些模糊，我瞥见角落里还留着祖父工整的字迹。父亲常以这些教诲告诫我为人处世的道理，当我对此不以为然时，他就严厉地诘责我：“规矩立在那里，就是要让人学会敬畏。”夕阳斜照，那些字迹仿佛又清晰了几分。 A. 镌（jùn）刻 B. 瞥（piě）见 C. 教诲（huì） D. 诘（jí）责 阅读下列文段，完成小题 日本对华侵略是文明史上最畸形的战争罪行。军国主义者婉如嗜血狂魔，一边吹虚“大东亚圣战”的虚妄神话，一边让华夏的土地血流成河。南京城下那惨绝人寰的六周，三十万冤魂的哀号至今回荡。侵略者的暴行令世人深恶痛绝，而今日本右翼势力竟殚精竭虑地串改史实，将滔天罪行轻描淡写。面对铁证如山，他们不以为然地诡辩，这种亵渎历史的态度，比当年的屠刀更为锋利。 2. 选出文段中加粗词语书写无误的一项（ ） A. 畸形 B. 婉如 C. 吹虚 D. 串改 3. 选出文段中加点成语使用有误的一项（ ） A. 惨绝人寰 B. 深恶痛疾 C. 殚精竭虑 D. 不以为然 阅读下列文段，完成小题。 ①《作文秘籍》这本书——是老师重点推荐的“提分法宝”。②它能快速提升学生的写作水平、以及逻辑思维能力，既能解决没素材的问题，还能避免跑题的尴尬。③通过阅读，同学们不仅能收获颇丰；而且能提高语文的考试成绩。④然而，部分学生对老师说，读了这本书，自己的写作能力与语文成绩都没有得到效果。⑤这到底是因为什么原因呢？是没有认真阅读，还是读后没有加以练习？目前老师还没了解清楚。 4. 选出文段中标点符号使用无误的句子（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ⑤ 5. 选出文段中没有语病的句子（ ） A. ② B. ③ C. ④ D. ⑤ 6. 选出文学文化常识无误的一项（ ） A. 传记是记述人物生平事迹的作品，可分为“他传”与“自传”；传记不一定要像散文、小说那样对人物作细致入微的描摹，但传记讲究真实性，作者不可以发挥想象进行写作。 B. 消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四个部分；正文的结构通常按照重要性递减的原则安排的，即所谓的“倒金字塔结构”。 C. 《藤野先生》选自鲁迅的回忆性散文诗集《朝花夕拾》，文中通过“添改讲义”“纠正解剖图”“关心解剖实习”“了解中国女人裹脚”等细节，刻画了藤野先生认真负责、治学严谨、热情诚恳、求实的形象。 D. 《三峡》是北魏地理学家郦道元所著《水经注》的节选，文中“自非亭午夜分，不见曦月”从侧面描写了三峡两岸山峰高耸的特点，“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”则通过引用渔歌，渲染了三峡春冬季节清幽的氛围。 7. 下列句子组成语段，选出顺序排列最恰当的一项（ ） ①这些自然元素相互交织，构成了一幅幅壮阔而灵动的山水画卷。 ②江水奔腾不息，时而激起雪白的浪花，时而舒缓如镜，倒映着两岸的青山。 ③瞿塘峡的雄奇险峻、巫峡的秀丽幽深、西陵峡的滩多水急，各具特色又浑然一体。 ④峡谷两侧，峭壁千仞，怪石嶙峋，古木参天，云雾缭绕其间。 ⑤长江三峡以其独特的自然风光闻名于世，吸引着无数文人墨客为之赞叹。 A. ⑤③②④① B. ⑤①③②④ C. ③⑤②④① D. ③①⑤②④ 8. 选出加点词语词性活用类型与其他三项不同的一项（ ） A. 晴初霜旦 B. 相与步于中庭 C. 横柯上蔽 D. 任意东西 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 二、古诗文积累（6分） 9. 请在横线上填写诗句 古人常将情思寄于景物，在情景交融的笔墨间留下永恒的诗意。面对庭中那株充满香气的奇树，诗人发出了“_______，路远莫致之”（《庭中有奇树》）无可奈何的感慨；曹操年事虽高，面对槽前老马，却仍以“_______，志在千里”（《龟虽寿》）的豪言，道尽自己老当益壮的雄心；见一株青松傲然挺立峭壁之上，刘桢借“岂不罹凝寒，_______”（《赠从弟》）表达了对堂弟坚贞明志的无限期望之情；曹植笔下“柴门何萧条，_______”（《梁甫行》）的荒芜之境，表达出对边海民悲苦生活的同情；吴均泛舟富春江，看到沿岸风景，用“_______，望峰息心”（《与朱元思书》）抒发了对功名利禄的鄙视以及寄情山水的思想感情；李白辞亲远游，用“山随平野尽，_______”（《渡荆门送别》）的壮阔，书写少年远行的豪情；王绩用“______，______”（《野望》）写了人物归家的情景，暗含了自己无所归依的孤独与郁闷——原来诗人的每一次凝望与行走，都在草木山河里藏下了最动人的心跳。 三、现代文阅读（10分） 阅读下面文章，完成下面小题。 “中国天眼”：探索宇宙的超级“耳朵” ①在贵州平塘县的群山深处，一座直径500米的银白色“大锅”稳稳矗立在喀斯特洼坑中，这就是被誉为“中国天眼”的500米口径球面射电望远镜（FAST）。它像一只敏锐的“耳朵”，静静聆听着来自宇宙深处的微弱信号，为人类探索宇宙奥秘提供了前所未有的“千里眼”和“顺风耳”。 ②“中国天眼”的核心是由4450块反射面板组成的球面射电望远镜。这些面板每块边长约11米，重约427公斤，通过索网结构连接，可随天体移动自动调整角度，形成一个直径500米的“巨型反射面”。它的反射面积相当于30个标准足球场，是目前全球最大、最灵敏的单口径射电望远镜。与德国波恩100米望远镜相比，“中国天眼”的灵敏度提高了约10倍；与美国阿雷西博350米望远镜相比，其综合性能也提升了约2.25倍。 ③射电望远镜的工作原理类似“收音机”——通过接收宇宙天体发射的无线电波（如脉冲星信号、中性氢辐射等），分析其频率、强度等特征，从而推断天体的位置、运动状态甚至化学成分。但与光学望远镜不同，射电望远镜观测的是肉眼不可见的无线电波段，能捕捉到光学望远镜无法发现的宇宙信息。例如，脉冲星是高速旋转的中子星，会周期性发射强烈的无线电脉冲信号，通过分析这些信号，科学家可以研究极端物理条件下的物质状态；中性氢则是宇宙中最丰富的元素，其辐射信号能帮助绘制宇宙大尺度结构图，揭示宇宙起源与演化的秘密。 ④“中国天眼”的科学目标远大。它的首要任务是寻找脉冲星——宇宙中的“天然时钟”。脉冲星的稳定脉冲信号可用于深空导航（如未来火星探测器的定位）、引力波探测的辅助校准，甚至检验广义相对论的预言。截至2025年10月，“中国天眼”已发现1152颗新脉冲星，其中不乏毫秒脉冲星（自转周期小于30毫秒）和脉冲双星系统（脉冲星与伴星相互绕转），这些发现为研究恒星演化、黑洞性质等提供了关键样本。此外，它还在探索中性氢分布、搜寻地外文明信号（通过接收可能存在的智慧生命发出的无线电信号）等领域持续发力。 ⑤为了保证“中国天眼”的卓越性能，科研人员攻克了多项技术难题。比如，为了让反射面板精确调整角度，工程师研发了“主动变形反射面”技术——通过索网结构和2225个促动器（类似“小马达”），能实时调整面板形状，使整个反射面始终聚焦于目标天体；为降低周边电磁干扰，选址在远离城市、无线电静默的天然洼地，并设置了半径5公里的“电磁波宁静区”，禁止使用手机、Wi-Fi等电子设备；为延长设备寿命，反射面板采用铝合金材料，表面涂有特殊涂层，能抵御贵州山区潮湿多雨的气候和强烈的紫外线照射。 ⑥如今，“中国天眼”不仅是中国天文事业的里程碑，更是全球科学合作的平台。它向全球天文学家开放观测申请，已有多个国家的科研团队利用它的数据开展研究。未来，随着更多科学目标的推进，“中国天眼”将继续拓展人类认知宇宙的边界，为解开宇宙起源、生命存在等终极问题贡献中国智慧。 10. 关于“中国天眼”表述，选出与原文内容相符的一项（ ） A. “中国天眼”位于贵州平塘县，由4450块反射面板组成，是全球最大的单口径射电望远镜。 B. 与光学望远镜不同，“中国天眼”通过接收可见光来观测宇宙天体，发现更多宇宙信息。 C. 截至2025年10月，“中国天眼”已发现1152颗新脉冲星，包括毫秒脉冲星和脉冲双星系统。 D. 为保证性能，“中国天眼”选址在无线电静默的天然洼地，并设置5公里“电磁波宁静区”。 11. 第②段画线句运用了哪些说明方法？有什么作用？ 12. “中国天眼”的主要科学目标有哪些？请根据第④段内容简要概括。 13. 请分析文中第①段划线句子语言特点。 四、作文（60分） 14. 阅读下面的文字，按要求作文 郦道元走近三峡，体会到三峡一年四季的无穷魅力；鲁迅走近藤野先生，感受到他严谨认真、平等待人的伟大形象；艾芙居里走近母亲，领略到科学研究需要坚持不懈、淡泊致远的精神；走近《红星照耀中国》，我们重温了革命历史，感受了红色精神……因为走近，我才知道…… 请根据自己的生活经历和切身体验，以“走近你，才知道”为话题，写一篇文章。 要求：（1）自拟题目，内容紧扣材料，不少于600字；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不得出现真实的人名、校名、地名等信息。 B卷（50分） 一、诗词赏析（5分） 阅读下面这首诗，完成小题。 《塞下曲》（其一） 唐·李白 五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。 【注释】①折柳：即《折杨柳》，汉代乐府曲名，多写离别之情。②楼兰：汉代西域古国，此处泛指侵扰西北边疆的敌人。 15. 诗歌前四句写出了边塞怎样的环境特点？（至少写出两个特点） 16. “宵眠抱玉鞍”一句中，“抱”字有何妙处？请简要分析。 二、名著阅读（5分） 根据《红星照耀中国》相关内容，完成小题。 这座桥用铁索修成。一共有十六条长达一百多码的粗大铁索横跨在河上，铁索上面铺了厚木板作桥面，但是当红军到达时，他们发现已有一半的木板被撬走了，在他们面前到河流中心之间只有空铁索。谁会想到红军会在没有桥板的铁索上过桥呢，那不是发疯了吗？但是红军就是这样做的。 四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。他们自己的斗志受到了影响，也许他们故意开乱枪不想打死他们，也许有些人暗中祈祷对方冒险成功！ 17. （1）以上选段记述了红军在闻名中外的_______途中，_______的故事。 （2）以上选段作者借四川军队之口说：“他们是人，是疯子，还是神？”这表现了作者对红军怎样的认识？______ 18. 红军在井冈山运动时期采取的四个口号是：敌进我退、______、敌疲我打、敌退我追。 三、现代文阅读（13分） 阅读下面文章，完成小题。 我的一位国文老师（节选） 梁实秋 ①我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。 ②先生姓徐，名锦澄，我们给他取的绰号是“徐老虎”，因为他凶。他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分的集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。他的身材高大，但是两肩总是耸得高高，鼻尖有一些红，像酒糟的，鼻孔里藏着两筒清水鼻涕，不时地吸溜着，说一两句话就要用力的吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶的吊出两根玉箸，他用手背一抹。他常穿的是一件灰布长袍，好像是在给谁穿孝，袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见，我看见那袍子的时候即已油渍斑斑。他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。 ③我的学校是很特殊的。上午的课全是用英语讲授，下午的课全是国语讲授。上午的课很严，不用功便被淘汰；下午的课稀松，成绩与毕业无关。所以每天下午上国语之类的课程，学生们便不踊跃，课堂上常是稀稀拉拉的不大上座，在这种糟糕的情形之下，徐老先生之所以凶，老是绷着脸，老是开口就骂人，我想大概是由于正当防卫吧。 ④有一天，先生大概是多喝了两盅，摇摇摆摆地进了课堂。这一堂是作文，他老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字，题目尚未写完，当然照例要吸溜一下鼻涕，就在这吸溜之时，一位性急的同学发问了：“这题目怎样讲呀？”老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒：“题目还没有写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问？……”滔滔不绝地吼叫起来，大家都为之愕然。这时候我可按捺不住了。我一向是个上午捣乱下午安分的学生，我觉得现在受了无理的侮辱，我便挺身分辩了几句。这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都泼在我的头上了。他在讲台上来回地走着，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样的一句：“×××！你是什么东西？我一眼把你望到底！”当时我看形势不妙，也就没有再多说，让下课铃结束了先生的怒骂。 ⑤但是从这一次起，徐先生算是认识我了。我这一个“一眼望到底”的学生，后来居然成为一个受益最多的学生了。 ⑥徐先生自己选辑教材，有古文，有白话，油印分发给大家。这样新旧兼收的教材，在当时还是很难得的开通的榜样。我也因此逐渐领教了他的才学。还有他的朗诵也非常有意思。他打着江北的官腔，咬牙切齿地大声读一遍，不论是古文或白话，一字不苟地吟咏一番，好像是演员在背台词，他把文字里的蕴藏着的意义都给宣泄出来了。他念得有腔有调，有板有眼，有情感，有气势，有抑扬顿挫，我们听了之后，好像是已经理会到原文的意义的一半了。好文章掷地作金石声，那也许是过分夸张，但必须可以琅琅上口，那却是真的。我对于国文的兴趣因此而提高了不少。 ⑦徐先生最独到的地方是改作文。普通的批语“清通”“尚可”“气盛言宜”，他是不用的。他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹，整页整页的勾销。我初看到我自己的作文被抹得“尸横遍野”，心里着实难过，我拿着作文簿去请教他，他一见面就说：“你细细地体味，你的原文是软趴趴的，冗长。我给你勾掉了一大半，你再读读看，原来的意思并没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。”我仔细一揣摩，果然。他的大墨杠子打的是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。在这删削之间见出他的工夫。如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点点硬朗挺拔之气，还知道一点“割爱”的道理，就不能不归功于我这位老师的教诲。 ⑧我离开先生已将近五十年了，未曾与先生一通音讯，不知他云游何处。同学们偶尔还谈起“徐老虎”，我回忆起他的音容，想着他对我文字的深远影响，不禁心生敬慕与感激。 19. 选出下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项（ ） A. 本文在写法上首尾呼应，由十八九岁时遇到先生写起，以离开先生将近五十年收尾，中间回忆与先生的交往，整体上结构精巧。 B. 作者写先生的动作、神态，说他“仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇的瓢儿似的”，梁实秋文风的谐趣可见一斑。 C. 先生朗读课文，“咬牙切齿”“宣泄”，可见先生对学生不重视国文的情况很是不满，也表明先生对国文的热爱。 D. “离开先生已将近五十年”可见时间之久，“不知他云游何处”又见空间之远。但先生的音容笑貌竟记得如此清晰，足见敬慕之重。 20. 根据文章内容，完成以下填空 徐先生其人→_______→徐先生选辑教材→_______→_______ 21. 第⑦段划线句子中加点词语形象生动，请从修辞角度进行赏析。 他的大墨杠子打的是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。 22. 本文结尾处和链接材料所蕴含的感情有相同之处，请结合具体内容分析。 只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写那些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 （节选自《藤野先生》） 四、文言文阅读（9—12题，共17分） 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。 当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦①出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊②。斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣！ （选自王维《山中与裴秀才迪书》） 【注释】①鲦（tiáo）：一种细长的淡水鱼。②雊（gòu）：野鸡鸣叫。 23. 解释下列句中加点的字 ①夕日欲颓（ ） ②五色交晖（ ） ③临清流也（ ） ④露湿青皋（ ） 24. 选出下列各句中加点字的意义与用法相同的一项（ ） A. 实欲界之仙都 然是中有深趣矣 B. 与月上下 念无与为乐者 C. 清流见底 大兄何见事之晚乎 D. 无案牍之劳形 岂能以此不急之务相邀 25. 请将下面的句子翻译成现代汉语 ①晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 ②斯之不远，倘能从我游乎？ 26. 甲乙两文都是写给朋友的书信，说说结尾划线部分表达作者情感的异同。 五、语言运用（10分） 27. 为了让同学们深入理解诚信内涵，你们班组织了“人无信不立”的主题活动。作为活动策划者，你需完成下面的任务。 （1）你搜集了中国古代关于诚信的成语、名言或故事，请填在下面表格相应的空白处。 观点类 ①____________ 事例类 正面 ②____________ 反面 周幽王烽火戏诸侯 （2）你设计了一些活动，请补充在下面的空白处。 活动一：海报设计宣诚信 活动二：____________ 活动三：____________ （3）你准备采访“诚实守信”模范——岳巧云，请根据下面的材料补全采访提纲。 【材料】 岳巧云，北京市平谷区绿农兴云果品产销专业合作社理事长。刚开始带领乡亲们做电商时，岳巧云反复叮嘱，刘家店镇是“诚信镇”，卖出去的大桃也必须是“诚信桃”，千万不能弄虚作假。在一次紧急订单中，岳巧云发现工人为赶工将个头不达标的桃子装箱。面对可能延误交货的风险，她断然命令将已装好的3000箱桃子全部开箱检验。结果查出1000箱不合格，她立即组织返工，并主动向客户解释原因争取谅解。她坚定地告诫众人：“宁可不赚钱，诚信不能丢”，用行动捍卫了“诚信桃”的金字招牌。 采访提纲 采访对象 “诚实守信”模范岳巧云 采访目的 ①____________ 采访方式 互联网远程采访 采访用具 纸、笔、电脑、手机 采访问题 ②____________ 对于许多希望通过电商振兴家乡、建立起属于自己“诚信”招牌的年轻人，您最想分享的一条核心经验是什么？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四川省广安友谊中学2025年下期初2024级半期考试试题语文 （考试时间：120分钟 满分：150分） 注意事项： 1.本试卷分为试题卷（1—8页）和答题卡两部分，A卷100分，B卷50分。 2.考生答题前，请先将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡上的指定位置。 3.请将A卷选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡上相应的位置，非选择题答案用0.5毫米黑色墨迹签字笔答在答题卡上的相应位置。超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.考试结束后，只交答题卡。 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、语文知识及运用（1—8题，每题3分，共24分） 1. 选出文段中加点字词注音无误的一项（ ） 老宅门楣上镌刻的家训已有些模糊，我瞥见角落里还留着祖父工整的字迹。父亲常以这些教诲告诫我为人处世的道理，当我对此不以为然时，他就严厉地诘责我：“规矩立在那里，就是要让人学会敬畏。”夕阳斜照，那些字迹仿佛又清晰了几分。 A. 镌（jùn）刻 B. 瞥（piě）见 C. 教诲（huì） D. 诘（jí）责 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.镌（jùn）刻——juān； B.瞥（piě）见——piē； D.诘（jí）责——jié； 故选C。 阅读下列文段，完成小题 日本对华侵略是文明史上最畸形的战争罪行。军国主义者婉如嗜血狂魔，一边吹虚“大东亚圣战”的虚妄神话，一边让华夏的土地血流成河。南京城下那惨绝人寰的六周，三十万冤魂的哀号至今回荡。侵略者的暴行令世人深恶痛绝，而今日本右翼势力竟殚精竭虑地串改史实，将滔天罪行轻描淡写。面对铁证如山，他们不以为然地诡辩，这种亵渎历史的态度，比当年的屠刀更为锋利。 2. 选出文段中加粗词语书写无误的一项（ ） A. 畸形 B. 婉如 C. 吹虚 D. 串改 3. 选出文段中加点成语使用有误的一项（ ） A. 惨绝人寰 B. 深恶痛疾 C. 殚精竭虑 D. 不以为然 【答案】2. A 3. C 【解析】 【2题详解】 本题考查字形。 B.婉如——宛如； C.吹虚——吹嘘； D.串改——篡改； 故选A。 【3题详解】 本题考查成语运用。 A.惨绝人寰：形容悲惨到了极点，世上少有。文中用来指南京大屠杀持续六周、三十万人遇难的极端暴行，符合语境，使用恰当； B.深恶痛疾：指对某人或某事厌恶、痛恨到极点。文中用来表达世人对日本侵略者暴行的强烈憎恨，情感强烈且贴切，使用恰当； C.殚精竭虑：形容用尽精力、费尽心思，多用于褒义，指为正当事业或目标全力以赴。文中用来描述日本右翼势力“篡改史实”的行为，属贬义语境，感情色彩与成语本义相悖，使用不当； D.不以为然：指不认为是对的，表示不同意或轻视。文中用来刻画右翼势力面对历史铁证时的傲慢与否认态度，符合语境，使用恰当； 故选C。 阅读下列文段，完成小题。 ①《作文秘籍》这本书——是老师重点推荐的“提分法宝”。②它能快速提升学生的写作水平、以及逻辑思维能力，既能解决没素材的问题，还能避免跑题的尴尬。③通过阅读，同学们不仅能收获颇丰；而且能提高语文的考试成绩。④然而，部分学生对老师说，读了这本书，自己的写作能力与语文成绩都没有得到效果。⑤这到底是因为什么原因呢？是没有认真阅读，还是读后没有加以练习？目前老师还没了解清楚。 4. 选出文段中标点符号使用无误的句子（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ⑤ 5. 选出文段中没有语病的句子（ ） A. ② B. ③ C. ④ D. ⑤ 【答案】4. D 5. A 【解析】 【4题详解】 本题考查标点符号。 A.①句破折号使用错误，此处“《作文秘籍》这本书”与“是老师重点推荐的‘提分法宝’”是完整主谓宾结构，中间无需停顿或解释说明，破折号多余，应删去； B.②句“写作水平、以及逻辑思维能力”中顿号与“以及”连用错误，“以及”前不应加顿号，应删去顿号； C.③句分号使用错误，“不仅能……而且能……”是关联词连接的复句内部，前后分句语义紧密，应用逗号而非分号； 故选D。 【5题详解】 本题考查病句辨析。 B. ③句关联词搭配不当，“不仅……而且……”连接的两个分句主语一致（都是“同学们”），但后一分句“能提高语文的考试成绩”与前文逻辑不够紧密，且“收获颇丰”与“提高成绩”存在语义重复；更主要的问题是“不仅能收获颇丰；而且能……”中分号误用，但若仅从语病角度看，此处“收获颇丰”为形容词性短语，与“提高成绩”动宾结构不完全对称，略显杂糅，可改为“不仅能学到写作方法，还能提高语文成绩”更通顺； C. ④句成分赘余，“都没有得到效果”搭配不当，“效果”不能与“得到”搭配，应改为“都没有取得效果”或“都没有见效”； D. ⑤句句式杂糅，“这到底是因为什么原因呢？”中“因为”与“原因”语义重复，应删去“因为”或“原因”，改为“这到底是为什么呢？”或“这到底是什么原因呢？”； 故选A。 6. 选出文学文化常识无误的一项（ ） A. 传记是记述人物生平事迹的作品，可分为“他传”与“自传”；传记不一定要像散文、小说那样对人物作细致入微的描摹，但传记讲究真实性，作者不可以发挥想象进行写作。 B. 消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四个部分；正文的结构通常按照重要性递减的原则安排的，即所谓的“倒金字塔结构”。 C. 《藤野先生》选自鲁迅的回忆性散文诗集《朝花夕拾》，文中通过“添改讲义”“纠正解剖图”“关心解剖实习”“了解中国女人裹脚”等细节，刻画了藤野先生认真负责、治学严谨、热情诚恳、求实的形象。 D. 《三峡》是北魏地理学家郦道元所著《水经注》的节选，文中“自非亭午夜分，不见曦月”从侧面描写了三峡两岸山峰高耸的特点，“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”则通过引用渔歌，渲染了三峡春冬季节清幽的氛围。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 A.有误，传记作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。 C.有误，《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集。 D.有误，“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”通过引用渔歌渲染三峡秋季萧瑟、凄凉的氛围。 故选B。 7. 下列句子组成语段，选出顺序排列最恰当的一项（ ） ①这些自然元素相互交织，构成了一幅幅壮阔而灵动的山水画卷。 ②江水奔腾不息，时而激起雪白的浪花，时而舒缓如镜，倒映着两岸的青山。 ③瞿塘峡的雄奇险峻、巫峡的秀丽幽深、西陵峡的滩多水急，各具特色又浑然一体。 ④峡谷两侧，峭壁千仞，怪石嶙峋，古木参天，云雾缭绕其间。 ⑤长江三峡以其独特的自然风光闻名于世，吸引着无数文人墨客为之赞叹。 A. ⑤③②④① B. ⑤①③②④ C. ③⑤②④① D. ③①⑤②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查衔接排序。 根据文段内容，语段围绕“长江三峡的自然风光”展开描写，应遵循“总—分—总”的逻辑结构。首先需总起引入三峡，故⑤“长江三峡以其独特的自然风光闻名于世……”作为首句最为恰当；接着应总体概括三峡三段峡谷的不同特点，③“瞿塘峡的雄奇险峻、巫峡的秀丽幽深、西陵峡的滩多水急……”紧承⑤，是对三峡的整体介绍；随后转入具体景物描写，先写江水动态，②“江水奔腾不息……”承接“水急”等特征；再写两岸山势与植被，④“峡谷两侧，峭壁千仞……”从水面转向岸上，空间由低到高、由近及远；最后①“这些自然元素相互交织……”总结全段，形成完整画面。因此，逻辑顺序为：总起（⑤）→概括峡谷特色（③）→写江水（②）→写山崖林雾（④）→总结画卷（①）。 正确排序⑤③②④①； 故选A。 8. 选出加点词语词性活用类型与其他三项不同的一项（ ） A. 晴初霜旦 B. 相与步于中庭 C. 横柯上蔽 D. 任意东西 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词性活用。 A.“霜”原为名词，在此句中用作动词，意为“降霜”，属于名词作动词； B.“步”原为名词（脚步、步行），此处用作动词，意为“散步”，属于名词作动词； C.“上”是方位名词，在此修饰动词“蔽”，表示“在上面遮蔽”，作状语，属于名词作状语； D.“东西”本为方位名词，在此表示“向东或向西（行船）”，活用为动词，意为“向东去、向西去”，属于名词作动词； 故选C。 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 二、古诗文积累（6分） 9. 请在横线上填写诗句 古人常将情思寄于景物，在情景交融的笔墨间留下永恒的诗意。面对庭中那株充满香气的奇树，诗人发出了“_______，路远莫致之”（《庭中有奇树》）无可奈何的感慨；曹操年事虽高，面对槽前老马，却仍以“_______，志在千里”（《龟虽寿》）的豪言，道尽自己老当益壮的雄心；见一株青松傲然挺立峭壁之上，刘桢借“岂不罹凝寒，_______”（《赠从弟》）表达了对堂弟坚贞明志的无限期望之情；曹植笔下“柴门何萧条，_______”（《梁甫行》）的荒芜之境，表达出对边海民悲苦生活的同情；吴均泛舟富春江，看到沿岸风景，用“_______，望峰息心”（《与朱元思书》）抒发了对功名利禄的鄙视以及寄情山水的思想感情；李白辞亲远游，用“山随平野尽，_______”（《渡荆门送别》）的壮阔，书写少年远行的豪情；王绩用“______，______”（《野望》）写了人物归家的情景，暗含了自己无所归依的孤独与郁闷——原来诗人的每一次凝望与行走，都在草木山河里藏下了最动人的心跳。 【答案】 ①. 馨香盈怀袖 ②. 老骥伏枥 ③. 松柏有本性 ④. 狐兔翔我宇 ⑤. 鸢飞戾天者 ⑥. 江入大荒流 ⑦. 牧人驱犊返 ⑧. 猎马带禽归 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“馨、骥、枥、翔、鸢、戾、荒、犊、禽”等字词容易写错。 三、现代文阅读（10分） 阅读下面文章，完成下面小题。 “中国天眼”：探索宇宙的超级“耳朵” ①在贵州平塘县的群山深处，一座直径500米的银白色“大锅”稳稳矗立在喀斯特洼坑中，这就是被誉为“中国天眼”的500米口径球面射电望远镜（FAST）。它像一只敏锐的“耳朵”，静静聆听着来自宇宙深处的微弱信号，为人类探索宇宙奥秘提供了前所未有的“千里眼”和“顺风耳”。 ②“中国天眼”的核心是由4450块反射面板组成的球面射电望远镜。这些面板每块边长约11米，重约427公斤，通过索网结构连接，可随天体移动自动调整角度，形成一个直径500米的“巨型反射面”。它的反射面积相当于30个标准足球场，是目前全球最大、最灵敏的单口径射电望远镜。与德国波恩100米望远镜相比，“中国天眼”的灵敏度提高了约10倍；与美国阿雷西博350米望远镜相比，其综合性能也提升了约2.25倍。 ③射电望远镜的工作原理类似“收音机”——通过接收宇宙天体发射的无线电波（如脉冲星信号、中性氢辐射等），分析其频率、强度等特征，从而推断天体的位置、运动状态甚至化学成分。但与光学望远镜不同，射电望远镜观测的是肉眼不可见的无线电波段，能捕捉到光学望远镜无法发现的宇宙信息。例如，脉冲星是高速旋转的中子星，会周期性发射强烈的无线电脉冲信号，通过分析这些信号，科学家可以研究极端物理条件下的物质状态；中性氢则是宇宙中最丰富的元素，其辐射信号能帮助绘制宇宙大尺度结构图，揭示宇宙起源与演化的秘密。 ④“中国天眼”的科学目标远大。它的首要任务是寻找脉冲星——宇宙中的“天然时钟”。脉冲星的稳定脉冲信号可用于深空导航（如未来火星探测器的定位）、引力波探测的辅助校准，甚至检验广义相对论的预言。截至2025年10月，“中国天眼”已发现1152颗新脉冲星，其中不乏毫秒脉冲星（自转周期小于30毫秒）和脉冲双星系统（脉冲星与伴星相互绕转），这些发现为研究恒星演化、黑洞性质等提供了关键样本。此外，它还在探索中性氢分布、搜寻地外文明信号（通过接收可能存在的智慧生命发出的无线电信号）等领域持续发力。 ⑤为了保证“中国天眼”的卓越性能，科研人员攻克了多项技术难题。比如，为了让反射面板精确调整角度，工程师研发了“主动变形反射面”技术——通过索网结构和2225个促动器（类似“小马达”），能实时调整面板形状，使整个反射面始终聚焦于目标天体；为降低周边电磁干扰，选址在远离城市、无线电静默的天然洼地，并设置了半径5公里的“电磁波宁静区”，禁止使用手机、Wi-Fi等电子设备；为延长设备寿命，反射面板采用铝合金材料，表面涂有特殊涂层，能抵御贵州山区潮湿多雨的气候和强烈的紫外线照射。 ⑥如今，“中国天眼”不仅是中国天文事业的里程碑，更是全球科学合作的平台。它向全球天文学家开放观测申请，已有多个国家的科研团队利用它的数据开展研究。未来，随着更多科学目标的推进，“中国天眼”将继续拓展人类认知宇宙的边界，为解开宇宙起源、生命存在等终极问题贡献中国智慧。 10. 关于“中国天眼”的表述，选出与原文内容相符的一项（ ） A. “中国天眼”位于贵州平塘县，由4450块反射面板组成，是全球最大的单口径射电望远镜。 B. 与光学望远镜不同，“中国天眼”通过接收可见光来观测宇宙天体，发现更多宇宙信息。 C. 截至2025年10月，“中国天眼”已发现1152颗新脉冲星，包括毫秒脉冲星和脉冲双星系统。 D. 为保证性能，“中国天眼”选址在无线电静默的天然洼地，并设置5公里“电磁波宁静区”。 11. 第②段画线句运用了哪些说明方法？有什么作用？ 12. “中国天眼”的主要科学目标有哪些？请根据第④段内容简要概括。 13. 请分析文中第①段划线句子的语言特点。 【答案】10. C 11. 运用了列数字、作比较的说明方法，用具体数据将“中国天眼”与全球其他单口径射电望远镜进行对比，具体地突出了“中国天眼”的灵敏度高、综合性能强的特点。 12. ①寻找脉冲星②探索中性氢分布③搜寻地外文明信号 13. 运用了比喻与拟人的修辞；将“中国天眼”比作“千里眼”“顺风耳”，并以“倾听”对其人格化，生动形象地写出了“中国天眼”接收无线电信号的灵敏性；体现了说明文语言的生动性。 【解析】 【导语】这篇科普文章以“中国天眼”为主题，采用总分总结构，通过生动的比喻和严谨的数据，展现了FAST望远镜的构造、原理及科学价值。文章语言兼具文学性与科学性，如将望远镜比作“超级耳朵”，既形象又准确；运用列数字、作比较等说明方法，突出其技术优势；从脉冲星研究到地外文明探索，层层递进地阐释其科研意义。全文既体现了我国科技成就，又彰显了人类探索宇宙的永恒追求，是一篇优秀的科普说明文。 【10题详解】 本题考查信息筛选和辨析。 A.结合第①段“在贵州平塘县的群山深处，一座直径500米的银白色‘大锅’稳稳矗立在喀斯特洼坑中”、第②段“‘中国天眼’的核心是由4450块反射面板组成的球面射电望远镜”“是目前全球最大、最灵敏的单口径射电望远镜”可知，选项遗漏了“核心”一词，4450块反射面板是“中国天眼”的核心组成部分，而非整体全部构成；同时未明确“目前”这一时间限定，表述不够严谨，与原文不符； B.结合第③段“射电望远镜的工作原理类似‘收音机’——通过接收宇宙天体发射的无线电波”“与光学望远镜不同，射电望远镜观测的是肉眼不可见的无线电波段”可知，“中国天眼”接收的是“无线电波”，而非“可见光”，选项混淆了观测介质，与原文矛盾； D.结合第⑤段“为降低周边电磁干扰，选址在远离城市、无线电静默的天然洼地，并设置了半径5公里的‘电磁波宁静区’”可知，选项遗漏“远离城市”这一选址关键条件，且未明确“半径5公里”的具体范围限定，仅表述“5公里‘电磁波宁静区’”，信息不完整，与原文不符； 故选C。 【11题详解】 本题考查说明方法。 结合第②段“与德国波恩100米望远镜相比，‘中国天眼’的灵敏度提高了约10倍；与美国阿雷西博350米望远镜相比，其综合性能也提升了约2.25倍”可知，句中“10倍”“2.25倍”是具体准确的数字，运用了列数字的说明方法，让“中国天眼”的性能优势有量化依据，不笼统模糊；同时将“中国天眼”分别与“德国波恩100米望远镜”“美国阿雷西博350米望远镜”进行对比，运用了作比较的说明方法。 作用：两种说明方法结合，既用精准数据直观呈现了性能提升的幅度，又通过与全球知名射电望远镜的对比，清晰且有力地突出了“中国天眼”在灵敏度和综合性能上的卓越优势，印证了前文“目前全球最大、最灵敏的单口径射电望远镜”的表述，增强了说明的准确性和说服力。 【12题详解】 本题考查内容分析。 “中国天眼”的主要科学目标可概括为两点，具体解析如下： ①寻找脉冲星：结合第④段“它的首要任务是寻找脉冲星——宇宙中的‘天然时钟’。脉冲星的稳定脉冲信号可用于深空导航、引力波探测的辅助校准，甚至检验广义相对论的预言”可知，寻找脉冲星是“中国天眼”的核心科学目标，其发现的脉冲星还能为多项前沿研究提供支持。 ②探索中性氢分布、搜寻地外文明信号：结合第④段“此外，它还在探索中性氢分布、搜寻地外文明信号（通过接收可能存在的智慧生命发出的无线电信号）等领域持续发力”可知，这是“中国天眼”除寻找脉冲星外，另一重要科学目标，聚焦宇宙结构与地外文明探索。 【13题详解】 本题考查说明文语言。 结合第①段“它像一只敏锐的‘耳朵’，静静聆听着来自宇宙深处的微弱信号，为人类探索宇宙奥秘提供了前所未有的‘千里眼’和‘顺风耳’”可知，该句的语言特点是生动形象且兼具科学性与感染力。句子首先运用比喻修辞，将“中国天眼”比作人们熟悉的“耳朵”“千里眼”“顺风耳”，把射电望远镜接收宇宙信号、探测宇宙奥秘的抽象功能转化为具体可感的感官形象；同时以“静静聆听”进行拟人化描写，赋予冰冷的科学设备人的动作情态，避免了说明文的枯燥刻板。此外，“敏锐”一词精准点明了“中国天眼”捕捉微弱信号的核心优势，保证了说明的科学性与准确性，而修辞的运用则增添了语言的生动性与感染力，让读者能轻松理解“中国天眼”的功能价值。 四、作文（60分） 14. 阅读下面的文字，按要求作文 郦道元走近三峡，体会到三峡一年四季的无穷魅力；鲁迅走近藤野先生，感受到他严谨认真、平等待人的伟大形象；艾芙居里走近母亲，领略到科学研究需要坚持不懈、淡泊致远的精神；走近《红星照耀中国》，我们重温了革命历史，感受了红色精神……因为走近，我才知道…… 请根据自己的生活经历和切身体验，以“走近你，才知道”为话题，写一篇文章。 要求：（1）自拟题目，内容紧扣材料，不少于600字；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不得出现真实的人名、校名、地名等信息。 【答案】例文： 走近你，才知道 在历史的长河中，你如一颗璀璨的明珠，熠熠生辉。走近你，我才知道你的伟大与不凡；走近你，我才领略到你的魅力与风采。你，就是苏轼。 初识你，是在语文课本上。那首《水调歌头·明月几时有》，让我感受到了你的豪放与洒脱。“明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。”你以酒为媒，与明月对话，抒发了对人生的感慨和对亲人的思念。那时的我，只觉得你的词很美，却不懂得其中的深意。 随着年龄的增长，我开始走近你，了解你的一生。你才华横溢，却屡遭贬谪。但你始终保持着乐观豁达的心态，在困境中寻找生活的乐趣。你在黄州，写下了“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈词句；你在惠州，品尝着“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的美味；你在儋州，依然能“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”。你的一生，充满了坎坷与挫折，但你却从未被打倒，始终以积极的态度面对生活。 走近你，我才知道你的坚韧与不屈。在那个动荡的时代，你虽身处逆境，却心系百姓。你在杭州，治理西湖，修筑苏堤，为百姓谋福祉；你在徐州，抗洪救灾，亲力亲为，保护了一方百姓的生命财产安全。你的心中，始终装着百姓，你的所作所为，赢得了百姓的爱戴和尊敬。 走近你，我才知道你的豁达与洒脱。你一生交友广泛，与许多文人雅士都有深厚的情谊。你与佛印和尚的故事，流传千古。你们之间的对话，充满了智慧和幽默。你不以物喜，不以己悲，无论身处何种境地，都能保持一颗平常心。你的豁达与洒脱，让我敬佩不已。 走近你，我才知道你的伟大与不凡。你的诗词，豪放洒脱，意境深远，影响了一代又一代的人；你的人生态度，乐观豁达，坚韧不屈，给了后人无穷的力量。你是中国文学史上的一座丰碑，也是中华民族精神的象征。 走近你，才知道你的魅力与风采。你如一杯美酒，越陈越香；你如一首经典的老歌，历久弥新。你的精神，将永远激励着我，在人生的道路上勇往直前。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 审题：“走近你，才知道”这个话题中，“走近”是一个过程，意味着从陌生到熟悉、从表面到深入的了解。“你”可以是人、物、地方或者一种精神等，具有很大的开放性。“才知道”强调了通过走近这个过程后获得的新认知、新感悟，突出了前后的变化。 立意：走近人物，可以写走近身边的普通人，如清洁工、快递员等，了解他们的辛苦与奉献，从而懂得尊重每一个平凡的劳动者；也可以走近历史人物或文学作品中的人物，如走近苏轼，感受他的豁达乐观等。走近地方，可以写走近一个陌生的城市、乡村或者自然景观，发现其独特的美和文化内涵。走近一种精神，可以写走近红色精神、科学精神等，体会其力量和价值。 选材构思：走近身边的人：比如写走近小区的保安，原本觉得他们的工作很平凡，但是通过一些小事，如帮助老人提重物、在风雨中坚守岗位等，才知道他们的默默付出和责任感。走近自然景观：可以写走近一座山，一开始只觉得它是普通的风景，但是在攀登的过程中，感受到大自然的雄伟和自己的渺小，才知道山不仅是自然的存在，还能给人带来心灵的震撼和启示。走近一种精神：例如写走近红色革命圣地，通过参观博物馆、聆听革命故事等，才知道红色精神的深刻内涵和现实意义。开头可以设置悬念或提出问题，引起读者的兴趣。比如“在我的生活中，有一个人一直被我忽视，直到有一天，我走近了他……”中间详细叙述走近的过程，可以采用记叙、描写、抒情等多种表达方式，突出自己在这个过程中的感受和变化。结尾总结全文，升华主题，表达自己对“走近”的感悟和思考。例如“走近你，才知道你的价值；走近你，才知道生活的美好；走近你，才知道人生的意义。” B卷（50分） 一、诗词赏析（5分） 阅读下面这首诗，完成小题。 《塞下曲》（其一） 唐·李白 五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。 【注释】①折柳：即《折杨柳》，汉代乐府曲名，多写离别之情。②楼兰：汉代西域古国，此处泛指侵扰西北边疆的敌人。 15. 诗歌前四句写出了边塞怎样的环境特点？（至少写出两个特点） 16. “宵眠抱玉鞍”一句中，“抱”字有何妙处？请简要分析。 【答案】15. 寒冷、荒凉、孤寂 16. “抱”是相拥、怀抱的意思；它生动地写出了将士们无心睡眠怀抱马鞍随时应战的情形，体现将士戍边生活的艰辛，更表现了将士们心系战场、渴望建功立业的心情。 【解析】 【导语】李白的《塞下曲》（其一）以凝练笔触勾勒边塞苦寒与将士豪情。前四句以“雪”“寒”“未看春色”凸显边地荒寂，时空错位的“折柳”笛声更添乡愁。后四句转写军旅生活，“抱玉鞍”的细节生动传神，展现枕戈待旦之态，末句“斩楼兰”的壮志喷薄而出，刚健雄浑。全诗对比鲜明，戍边之艰与报国之志交织，尽显盛唐气象。 【15题详解】 本题考查诗歌内容理解。 “五月天山雪，无花只有寒”，五月本应是春暖花开的时节，然而天山之上却仍覆盖着皑皑白雪，没有鲜花盛开，只有彻骨的寒冷，直接点明了边塞的寒冷，且这种寒冷异于寻常时节，凸显其气候的恶劣。“无花”描绘出一片荒芜、没有生机与色彩的景象，展现出边塞的荒凉。 “笛中闻折柳，春色未曾看”，在笛声中听到了《折杨柳》的曲子，这本是容易引发思乡之情的曲调，然而在边塞却连春色都未曾看到。没有春色的边塞，更增添了一种单调、孤寂的氛围，进一步烘托出边塞环境的孤寂，让人在这样的环境中更觉凄凉。 综上可知，诗歌前四句写出了边塞寒冷、荒凉、孤寂的环境特点。 【16题详解】 本题考查词句理解及赏析。 “宵眠抱玉鞍”，意思是夜晚睡觉的时候，战士们怀里还抱着马鞍。“抱”字是典型的动作描写。战士们在夜晚休息时，本应是放松的状态，但这里用“抱”字，生动形象地刻画了战士们即使在睡觉的时候，也紧紧抱着玉鞍的画面，如“晓战随金鼓”所描述，白天战事紧张，随时要听从金鼓的指挥投入战斗，到了夜晚也不敢有丝毫懈怠，“抱”着玉鞍随时准备起身迎敌，体现出枕戈待旦的紧张状态。 “抱”字也深刻地反映了战士们内心世界。他们之所以“抱”着玉鞍入眠，是因为心中充满了对战争的警惕和对建功立业的渴望。他们时刻准备着为国家和民族的利益而战，希望能够像“直为斩楼兰”所表达的那样，凭借自己的英勇和武艺，在战场上建立功勋，这种急切的心情通过一个“抱”字展现得淋漓尽致，充分体现出戍边将士们高度的责任感和强烈的报国热忱。 二、名著阅读（5分） 根据《红星照耀中国》相关内容，完成小题。 这座桥用铁索修成。一共有十六条长达一百多码的粗大铁索横跨在河上，铁索上面铺了厚木板作桥面，但是当红军到达时，他们发现已有一半的木板被撬走了，在他们面前到河流中心之间只有空铁索。谁会想到红军会在没有桥板的铁索上过桥呢，那不是发疯了吗？但是红军就是这样做的。 四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。他们自己的斗志受到了影响，也许他们故意开乱枪不想打死他们，也许有些人暗中祈祷对方冒险成功！ 17. （1）以上选段记述了红军在闻名中外的_______途中，_______的故事。 （2）以上选段作者借四川军队之口说：“他们是人，是疯子，还是神？”这表现了作者对红军怎样的认识？______ 18. 红军在井冈山运动时期采取的四个口号是：敌进我退、______、敌疲我打、敌退我追。 【答案】17. ①. 长征 ②. 飞夺泸定桥 ③. 突出了作者对红军战士大无畏的革命英雄主义精神的赞叹，以及对他们作为普通人却具有非凡勇气和牺牲精神的深刻认识。 18. 敌驻我扰 【解析】 【17题详解】 本题考查名著内容的理解。 （1）本题考查名著情节。 《红星照耀中国》原名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 选文出自《红星照耀中国》第五篇《长征》中的《大渡河英雄》，第五篇讲述红军从第五次反围剿失利到红军长征胜利的全过程，其中包括突破四道封锁线、飞夺泸定桥、过雪山草地、翻越藏民聚集区等情节！《大渡河英雄》主要讲述了红军如何强渡大渡河的简要过程。选段明确描写“十六条长达一百多码的粗大铁索横跨在河上”“铁索上面铺了厚木板作桥面”“一半的木板被撬走了”“在没有桥板的铁索上过桥”，这些细节与《红星照耀中国》中红军飞夺泸定桥的情节完全契合——红军在泸定桥遭遇敌军破坏桥面的情况下，攀铁索冲锋，最终攻克泸定桥。所以，第一空填“长征”，第二空填“飞夺泸定桥”。 （2）本题考查名著人物分析。 结合选文“在他们面前到河流中心之间只有空铁索。谁会想到红军会在没有桥板的铁索上过桥呢，那不是发疯了吗？但是红军就是这样做的”“这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神”等内容可知，说红军是“人”，因为红军战士都是普通的中国人，有着常人的血肉之躯，长征途中同样要面对饥饿、寒冷、伤病等困境，这是对红军“普通人”身份的认可。说红军是“疯子”，是因为他们做出了常人不敢想象的举动，如选段中“在没有桥板的铁索上过桥”，《红星照耀中国》还记载红军在长征中爬雪山、过草地、渡金沙江，以近乎“疯狂”的无畏直面生死，突破敌军的围追堵截，这是对红军超乎常人的勇气的惊叹。说红军是“神”，是因为红军创造了军事史上的奇迹，飞夺泸定桥中红军以少胜多、以弱胜强，仅凭铁索冲锋就击溃了装备更优的四川军队；他们为了革命胜利无畏牺牲的精神，让人钦佩。 示例：表现了作者认为红军有着超乎常人的勇气、意志和战斗力，既认可他们是普通的人，又惊叹于他们如“疯子”般的无畏、如“神”般的奇迹缔造能力。（意思对即可） 【18题详解】 本题考查名著内容。 “敌进我退、敌驻我扰、敌疲我打、敌退我追”是红军在井冈山斗争时期确立的十六字诀游击战术，出自《红星照耀中国》中对红军早期军事策略的记载。该战术是毛泽东等领导人根据井冈山的地形和敌我实力对比制定的，例如在井冈山反“围剿”战斗中，红军面对国民党军队的大规模进攻，先“退”至山区保存实力，再趁敌军驻扎休整时“扰”（袭扰粮道、破坏交通），待敌军疲惫时集中兵力“打”，最后在敌军撤退时果断“追”，这一战术让红军在井冈山站稳了脚跟，也是红军早期游击战争的核心指导原则，《红星照耀中国》中也明确提及这十六字诀是红军在井冈山运动中“克敌制胜的法宝”。所以，此处填“敌驻我扰”。 三、现代文阅读（13分） 阅读下面文章，完成小题。 我的一位国文老师（节选） 梁实秋 ①我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。 ②先生姓徐，名锦澄，我们给他取的绰号是“徐老虎”，因为他凶。他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分的集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。他的身材高大，但是两肩总是耸得高高，鼻尖有一些红，像酒糟的，鼻孔里藏着两筒清水鼻涕，不时地吸溜着，说一两句话就要用力的吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶的吊出两根玉箸，他用手背一抹。他常穿的是一件灰布长袍，好像是在给谁穿孝，袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见，我看见那袍子的时候即已油渍斑斑。他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。 ③我的学校是很特殊的。上午的课全是用英语讲授，下午的课全是国语讲授。上午的课很严，不用功便被淘汰；下午的课稀松，成绩与毕业无关。所以每天下午上国语之类的课程，学生们便不踊跃，课堂上常是稀稀拉拉的不大上座，在这种糟糕的情形之下，徐老先生之所以凶，老是绷着脸，老是开口就骂人，我想大概是由于正当防卫吧。 ④有一天，先生大概是多喝了两盅，摇摇摆摆地进了课堂。这一堂是作文，他老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字，题目尚未写完，当然照例要吸溜一下鼻涕，就在这吸溜之时，一位性急的同学发问了：“这题目怎样讲呀？”老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒：“题目还没有写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问？……”滔滔不绝地吼叫起来，大家都为之愕然。这时候我可按捺不住了。我一向是个上午捣乱下午安分的学生，我觉得现在受了无理的侮辱，我便挺身分辩了几句。这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都泼在我的头上了。他在讲台上来回地走着，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样的一句：“×××！你是什么东西？我一眼把你望到底！”当时我看形势不妙，也就没有再多说，让下课铃结束了先生的怒骂。 ⑤但是从这一次起，徐先生算是认识我了。我这一个“一眼望到底”的学生，后来居然成为一个受益最多的学生了。 ⑥徐先生自己选辑教材，有古文，有白话，油印分发给大家。这样新旧兼收的教材，在当时还是很难得的开通的榜样。我也因此逐渐领教了他的才学。还有他的朗诵也非常有意思。他打着江北的官腔，咬牙切齿地大声读一遍，不论是古文或白话，一字不苟地吟咏一番，好像是演员在背台词，他把文字里的蕴藏着的意义都给宣泄出来了。他念得有腔有调，有板有眼，有情感，有气势，有抑扬顿挫，我们听了之后，好像是已经理会到原文的意义的一半了。好文章掷地作金石声，那也许是过分夸张，但必须可以琅琅上口，那却是真的。我对于国文的兴趣因此而提高了不少。 ⑦徐先生最独到的地方是改作文。普通的批语“清通”“尚可”“气盛言宜”，他是不用的。他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹，整页整页的勾销。我初看到我自己的作文被抹得“尸横遍野”，心里着实难过，我拿着作文簿去请教他，他一见面就说：“你细细地体味，你的原文是软趴趴的，冗长。我给你勾掉了一大半，你再读读看，原来的意思并没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。”我仔细一揣摩，果然。他的大墨杠子打的是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。在这删削之间见出他的工夫。如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点点硬朗挺拔之气，还知道一点“割爱”的道理，就不能不归功于我这位老师的教诲。 ⑧我离开先生已将近五十年了，未曾与先生一通音讯，不知他云游何处。同学们偶尔还谈起“徐老虎”，我回忆起他的音容，想着他对我文字的深远影响，不禁心生敬慕与感激。 19. 选出下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项（ ） A. 本文在写法上首尾呼应，由十八九岁时遇到先生写起，以离开先生将近五十年收尾，中间回忆与先生的交往，整体上结构精巧。 B. 作者写先生的动作、神态，说他“仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇的瓢儿似的”，梁实秋文风的谐趣可见一斑。 C. 先生朗读课文，“咬牙切齿”“宣泄”，可见先生对学生不重视国文的情况很是不满，也表明先生对国文的热爱。 D. “离开先生已将近五十年”可见时间之久，“不知他云游何处”又见空间之远。但先生的音容笑貌竟记得如此清晰，足见敬慕之重。 20. 根据文章内容，完成以下填空。 徐先生其人→_______→徐先生选辑教材→_______→_______ 21. 第⑦段划线句子中加点词语形象生动，请从修辞角度进行赏析。 他的大墨杠子打的是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。 22. 本文结尾处和链接材料所蕴含感情有相同之处，请结合具体内容分析。 只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写那些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 （节选自《藤野先生》） 【答案】19. C 20. ①. 徐先生课堂发火 ②. 徐先生朗诵文章 ③. 徐先生为“我”批改作文 21. 运用了比喻的修辞，将文中多余的话比作“虚泡囊肿”，把删改后的精华内容比作“筋骨”，表现了徐先生认真负责与才华素养，表达了对徐先生的感激与敬慕之情。 22. ①感激之情。《藤野先生》写了先生照片激励自己写文章，本文写回忆起先生，想到他对我文字的深远影响心生感激。②怀念之情。《藤野先生》写了在墙上悬挂老师照片，本文写了与同学们偶尔谈起先生。③怅惘之情。《藤野先生》写了“只有”照片，透出遗憾；本文写了“五十年”“未曾与先生一通音讯”。 【解析】 【导语】这篇回忆性散文以“徐老虎”为描写核心，通过外貌、教学、批改三个维度塑造了一位严厉而专业的国文教师形象。作者运用漫画式笔法（如“夜叉模样”“两根玉箸”）与戏剧性场景（课堂冲突），在谐趣中暗藏敬意。文章结构采用“相识-冲突-受教-感念”的递进式叙事，尤其突出作文批改的细节描写，将教学智慧具象化为“削去虚泡囊肿”的筋骨文字。结尾与《藤野先生》的互文，共同展现了师者对学生精神成长的深远影响。 【19题详解】 本题考查内容理解和辨析。 C.有误，结合⑥段中“他打着江北的官腔，咬牙切齿地大声读一遍，不论是古文或白话，一字不苟地吟咏一番，好像是演员在背台词，他把文字里的蕴藏着的意义都给宣泄出来了。他念得有腔有调，有板有眼，有情感，有气势，有抑扬顿挫，我们听了之后，好像是已经理会到原文的意义的一半了”可知，这里主要是表现先生朗读时的投入和认真，将文字里蕴藏的意义都宣泄出来了，而不是表明先生对学生不重视国文的情况不满； 故选C。 【20题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，结合第④段“有一天，先生大概是多喝了两盅，摇摇摆摆地进了课堂。这一堂是作文，他老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字，题目尚未写完，当然照例要吸溜一下鼻涕，就在这吸溜之时，一位性急的同学发问了：‘这题目怎样讲呀？’老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒：‘题目还没有写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问？……’滔滔不绝地吼叫起来，大家都为之愕然。这时候我可按捺不住了。我一向是个上午捣乱下午安分的学生，我觉得现在受了无理的侮辱，我便挺身分辩了几句。这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都泼在我的头上了。他在讲台上来回地走着，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样的一句：‘×××！你是什么东西？我一眼把你望到底！’”可知，在课堂上，徐先生因学生未等题目写完就发问而勃然大怒，对提问的同学进行严厉斥责，当“我”挺身分辩时，更是将怒火全部泼在“我”身上，足足骂了“我”一个钟头，这一情节充分展现了徐先生在课堂上发火时的严厉与火爆脾气。可概括为：徐先生课堂发火。 第二空，结合第⑥段“还有他的朗诵也非常有意思。他打着江北的官腔，咬牙切齿地大声读一遍，不论是古文或白话，一字不苟地吟咏一番，好像是演员在背台词，他把文字里的蕴藏着的意义都给宣泄出来了。他念得有腔有调，有板有眼，有情感，有气势，有抑扬顿挫，我们听了之后，好像是已经理会到原文的意义的一半了。好文章掷地作金石声，那也许是过分夸张，但必须可以琅琅上口，那却是真的。我对于国文的兴趣因此而提高了不少”可知，徐先生朗诵时打着江北官腔，一字不苟地吟咏，有腔有调、有情感气势，能宣泄出文字意义，“我”听后似领会到一半原文意义，且“我”对国文的兴趣因此提高不少。可概括为：徐先生朗诵文章。 第三空，结合第⑦段“他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹，整页整页的勾销。我初看到我自己的作文被抹得‘尸横遍野’，心里着实难过，我拿着作文簿去请教他，他一见面就说：‘你细细地体味，你的原文是软趴趴的，冗长。我给你勾掉了一大半，你再读读看，原来的意思并没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。’我仔细一揣摩，果然。他的大墨杠子打的是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。在这删削之间见出他的工夫”可知，徐先生批改作文时，不用普通的批语，而是用大墨杠子大勾大抹，将“我”作文中软趴趴、冗长的部分大量删削。当“我”拿着被抹得“尸横遍野”的作文簿去请教他时，他耐心地向“我”解释，让“我”体会到删削后的作文虽意思未失，但笔笔立起，虎虎有生气。这体现了徐先生批改作文的认真、专业以及对学生作文的精准指导。可概括为：徐先生为“我”批改作文。 【21题详解】 本题考查词语的赏析。 结合“他的大墨杠子打的是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨”可知，第⑦段划线句子运用了比喻的修辞手法，将作文中多余冗长、软趴趴的话比作“虚泡囊肿”，形象地写出了这些内容没有实质意义、空洞无物的特点；把经过徐先生删改后留下的精华内容比作“筋骨”，生动地展现出其简洁有力、富有生命力的特质。徐先生用大墨杠子精准地削去“虚泡囊肿”，留下“筋骨”，这一过程充分体现了他批改作文时的认真负责，也彰显出他深厚的才华素养。而“我”在仔细揣摩后，领悟到其中的妙处，这使“我”在写文章时受益匪浅，所以这句话也表达出“我”对徐先生深深的感激与敬慕之情。 【22题详解】 本题考查内容理解和情感把握。 ①感激之情：《藤野先生》中“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写那些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”，藤野先生的照片在“我”疲倦偷懒时给予“我”激励，让“我”能继续写文章，体现出“我”对藤野先生的感激；本文第⑧段“我回忆起他的音容，想着他对我文字的深远影响，不禁心生敬慕与感激”，直接表明“我”回忆起徐先生，想到他对自己文字的深远影响而心生感激。 ②怀念之情：《藤野先生》将先生的照相挂在北京寓居的东墙上，书桌对面，通过悬挂照片这一行为表达对先生的怀念；本文第⑧段“同学们偶尔还谈起‘徐老虎’”，“我”和同学们偶尔谈起徐先生，体现出对徐先生的怀念。 ③怅惘之情：《藤野先生》中“只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上”，“只有”一词透露出对与藤野先生分别后难以再相见的遗憾怅惘；本文第⑧段“我离开先生已将近五十年了，未曾与先生一通音讯”，“五十年”时间之久，“未曾与先生一通音讯”体现出“我”与先生失去联系后的怅惘之情。 综上分析，概括作答。 四、文言文阅读（9—12题，共17分） 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。 当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦①出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊②。斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣！ （选自王维《山中与裴秀才迪书》） 【注释】①鲦（tiáo）：一种细长的淡水鱼。②雊（gòu）：野鸡鸣叫。 23. 解释下列句中加点的字 ①夕日欲颓（ ） ②五色交晖（ ） ③临清流也（ ） ④露湿青皋（ ） 24. 选出下列各句中加点字的意义与用法相同的一项（ ） A. 实是欲界之仙都 然是中有深趣矣 B. 与月上下 念无与为乐者 C. 清流见底 大兄何见事之晚乎 D. 无案牍之劳形 岂能以此不急之务相邀 25. 请将下面的句子翻译成现代汉语 ①晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 ②斯之不远，倘能从我游乎？ 26. 甲乙两文都是写给朋友的书信，说说结尾划线部分表达作者情感的异同。 【答案】23. ①. 坠落 ②. 辉映 ③. 靠近 ④. 水边地 24. B 25. ①清晨的薄雾将要消散，猿、鸟的叫声此起彼伏。②这些美景（离我们）并不远，你能否跟我一起去游赏呢？ 26. 同：对自然山水的热爱、沉醉自然山水的愉悦之情。异：甲文表达了与古今知音共赏美景的得意之感；乙文希望朋友能与自己一起赏景的热切之情。 【解析】 【导语】这两篇山水小品文均以书信体呈现，展现了六朝至唐文人独特的自然审美。陶弘景以工笔绘景，通过“高峰入云”“沉鳞竞跃”等意象的时空并置，构建出永恒性的仙境图景；王维则采用“寒犬吠夜”“疏钟相间”的听觉叙事，在静观中渗透禅意。二者都通过自然书写寄托隐逸情怀，但陶文重在表现山水本身的神奇（“仙都”），王文更强调主客交融的“深趣”。陶语典正，犹带骈俪余韵；王笔疏淡，已开晚唐小品先声。 【23题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：夕阳快要落山的时候。颓：坠落。 （2）句意为：色彩斑斓，交相辉映。晖：辉映。 （3）句意为：临近那清澈流水的情景。临：靠近。 （4）句意为：晨露打湿了青草地。皋：水边地。 【24题详解】 本题考查一词多义 A.动词，表判断/代词，这； B.均为介词，跟、和； C.动词，看见/动词，知晓； D.助词，用于主谓之间，取消句子独立性/助词，的； 故选B。 【25题详解】 本题考查文言句子翻译。注音重点词语： （1）晓：清晨。歇：消散。 （2）斯：指这些美景。从：跟。游：游赏。 【26题详解】 本题考查情感把握。 相同点：两文结尾都表达了对自然山水的热爱以及沉醉自然山水的愉悦之情。 甲文：“实是欲界之仙都”，作者直接将眼前的山川景色赞誉为“欲界之仙都”，足见其对这自然美景的极度喜爱与赞美，沉醉其中，认为此处就是人间仙境，体现出对自然山水的热爱以及欣赏美景时的愉悦。 乙文：“然是中有深趣矣”，作者觉得在自然山水中蕴含着深深的趣味，这种趣味让他陶醉，表明他热爱自然山水，并且在这山水之间获得了极大的愉悦感受。 不同点： 甲文：“自康乐以来，未复有能与其奇者”，谢灵运是南朝时期著名的山水诗人，他开创了山水诗派，对山水之美有着极高的鉴赏力。作者说自从谢灵运以来，再也没有能够和他一起领略这奇妙山水的人了，言外之意是如今自己能够发现并欣赏这山水之美，有与古今知音（谢灵运可视为古代懂山水之美的代表）共赏美景的得意之感。 乙文：“斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣”，作者先说春天不久就会到来，到时候邀请朋友和自己一同游玩，接着强调如果不是像朋友你这样天性清虚美妙的人，自己也不会用这看似不紧急的事情来邀请你，最后再次点明自然山水中有很深的趣味。整体表达出希望朋友能与自己一起赏景的热切之情。 【点睛】参考译文： 【甲】 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的树林，翠绿的竹子，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里确实是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇异的山水景色了。 【乙】 夜色中登上华子冈，见辋水泛起涟漪，水波或上或下，水中的月影也随同上下。那寒山中远远的灯火，火光忽明忽暗在林外看得很清楚。深巷中狗叫，叫声像豹叫一样。村子里传来舂米声，又与稀疏的钟声相互交错。这时，我独自静静地坐在那里，跟来的僮仆已入睡，常常想起从前你我携手写诗，在狭窄的小路上漫步，临近那清澈流水的情景。 等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景更可观赏，轻捷的鲦鱼跃出水面，白色的鸥鸟张开翅膀，晨露打湿了青草地，麦田里野鸡在清晨鸣叫。这些景色离现在不远了，（你）能和我一起游玩吗？如果你不是天性清新高雅的人，我哪能用这不打紧的事务（游山玩水的闲事）相邀呢？然而这里有无穷的趣味。 五、语言运用（10分） 27. 为了让同学们深入理解诚信内涵，你们班组织了“人无信不立”的主题活动。作为活动策划者，你需完成下面的任务。 （1）你搜集了中国古代关于诚信成语、名言或故事，请填在下面表格相应的空白处。 观点类 ①____________ 事例类 正面 ②____________ 反面 周幽王烽火戏诸侯 （2）你设计了一些活动，请补充在下面的空白处。 活动一：海报设计宣诚信 活动二：____________ 活动三：____________ （3）你准备采访“诚实守信”模范——岳巧云，请根据下面的材料补全采访提纲。 【材料】 岳巧云，北京市平谷区绿农兴云果品产销专业合作社理事长。刚开始带领乡亲们做电商时，岳巧云反复叮嘱，刘家店镇是“诚信镇”，卖出去的大桃也必须是“诚信桃”，千万不能弄虚作假。在一次紧急订单中，岳巧云发现工人为赶工将个头不达标的桃子装箱。面对可能延误交货的风险，她断然命令将已装好的3000箱桃子全部开箱检验。结果查出1000箱不合格，她立即组织返工，并主动向客户解释原因争取谅解。她坚定地告诫众人：“宁可不赚钱，诚信不能丢”，用行动捍卫了“诚信桃”的金字招牌。 采访提纲 采访对象 “诚实守信”模范岳巧云 采访目的 ①____________ 采访方式 互联网远程采访 采访用具 纸、笔、电脑、手机 采访问题 ②____________ 对于许多希望通过电商振兴家乡、建立起属于自己的“诚信”招牌的年轻人，您最想分享的一条核心经验是什么？ 【答案】（1） ①. 言必行，行必果；人而无信不知其可（供参考） ②. 季布一诺千金；曾子杀猪；商鞅立木为信等（供参考） （2） ①. 活动二：演讲比赛讲诚信 ②. 活动三：主题班会谈诚信（供参考） （3） ①. 了解岳巧云坚守诚信经营、守护“诚信桃”招牌的历程与理念，学习她诚信创业的精神，为希望以电商振兴家乡的年轻人汲取榜样力量。 ②. 在发现工人装箱了个头不达标的桃子后，您当时面临延误交货风险却仍选择全部开箱检验，是什么样的信念支撑您做出这样的决定？（供参考） 【解析】 【小问1详解】 本题考查补充内容。 第一空，这是补充一个观点题，根据题干中活动主题“人无信不立”可知，观点要表达对诚信的看法，体现“诚信”的重要性，可填写强调诚信重要性的名言。 示例：人而无信，不知其可也。 第二空，此处要补充一个表示诚信的成语、名言或故事，作为事例论证正面论述诚信的重要性。成语如，一诺千金、君子一言，驷马难追、一言九鼎、言而有信、抱诚守真；名言如，与朋友交，言而有信。——《论语》；非信无以使民，非民无以守国。——《资治通鉴》；言不信者，行不果。——《墨子》；成书在理不在势，服人以诚不以言。——宋·苏轼；故事如，曾子杀猪（曾子为教育孩子信守承诺，杀猪兑现对孩子的承诺）、徙木立信（商鞅通过徙木赏金树立朝廷诚信，推动变法）、一诺千金（季布重诺，时人谚曰“得黄金百斤，不如得季布一诺”）。 示例：商鞅立木：商鞅变法准备推出新法令，生怕民众不信任，为了取信于民，证明自己言出必行，于是他贴出告示如有人将这根木头搬到北门就赏十金，众人皆不信。直到将赏金提升至五十金，才有一壮士将木头搬到了北门，商鞅如约赏给了他五十金。商鞅想以此建立政策权威并取信于民。据此可拟写为：商鞅徙木树立诚信。 【小问2详解】 本题考查活动设计。 结合“海报设计宣诚信”“班会演讲说诚信”可知，活动格式为“活动形式+动词+诚信”，体现“人无信不立”的重要性。 示例一：故事分享会讲诚信 示例二：诗歌创作赞诚信 【小问3详解】 本题考查拟写采访提纲。 第一空，本次要填写的是了解采访目的。结合“在一次紧急订单中，岳巧云发现工人为赶工将个头不达标的桃子装箱。面对可能延误交货的风险，她断然命令将已装好的3000箱桃子全部开箱检验。结果查出1000箱不合格，她立即组织返工，并主动向客户解释原因争取谅解”可知，岳巧云发现工人将个头不达标的桃子装箱，她要求返工，将不合格的桃子挑选出来，做到诚信经商。由此可见，本次采访的目的是了解岳巧云诚信经商的事迹，学习其诚信精神； 据此可提炼采访目的：了解岳巧云在经营中坚守诚信的事迹与理念，学习其诚信精神。 第二空，本次要填写的是采访问题。采访问题要针对材料细节，例如材料中“命令工人返工”“主动向客户解释延误交货的原因”进行拟写。 示例：您在发现工人装箱桃子不达标时，为何甘愿承担损失坚持返工？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $