《神奇的肥皂粉》（教学设计）-2025-2026学年人教版（2012）美术五年级下册

神奇的肥皂粉 教材分析： （1）本节课的主要教学内容是神奇的肥皂粉及其在绘画中的运用。 （2）本节课主要介绍了使用特殊工具材料（如肥皂粉）和小技法能造成特殊画面效果，包括如何在未干的上色画纸上撒肥皂粉以产生独特效果，以及能根据制作好的彩色底版进行取舍和创意设计制作装饰画等知识点。 （3）通过学习本节课，学生能够知道特殊工具材料和小技法的作用，掌握在画纸上撒肥皂粉的技巧，能根据彩色底版进行创意剪裁和添加，提高想象力与创造力，自由大胆地表达自己的思想情感，体验小技法带给画面的美感，享受创造的乐趣。 教学目标： （1）文化自信：让学生了解中国传统美术文化中关于材料运用的智慧，增强对本土美术文化的认同感和自豪感。 （2）语言运用：学生能够准确描述使用肥皂粉制作装饰画的过程和技巧，并用文字表达自己的创作想法。 （3）思维能力：引导学生思考如何通过肥皂粉的运用创造出独特的画面效果，培养学生的创新思维和逻辑思维。 （4）审美创造：使学生在制作装饰画的过程中，感受肥皂粉带来的特殊美感，提高学生的审美能力和艺术创造力。 教学重点： （1）掌握在未干的上色画纸上撒肥皂粉的技巧，以创造出独特的画面效果，提升学生的实践操作能力。 （2）引导学生根据彩色底版所产生的特殊效果进行剪裁和创意想象，培养学生的综合素养和创新思维。 教学难点： （1）如何根据彩色底版所呈现的特殊效果，准确把握剪裁的尺寸和形状，以设计出富有个性的装饰画。 （2）如何引导学生在创意制作过程中，充分发挥想象力，将亭子、房屋、车辆、人物等元素巧妙地添加到装饰画中，提升画面的意境和透视空间。 教学资源准备： （1）多媒体设备，用于展示各种小技法创作的绘画作品及相关演示。 （2）学生准备的颜料、调色盘等涂色工具，以及教师准备的示范用具、肥皂粉、盐等材料。 教学过程： 一、设置悬念 （1）教师缓缓拿起一张洁白无瑕的白纸，宛如一张等待被描绘的空白画布。接着，他如同一位神奇的魔术师，快速地用各种色彩斑斓的水彩颜料在纸上肆意涂抹，色彩斑斓的水彩颜料、在纸上肆意涂抹，颜料犹如灵动的小精灵，在纸上欢快地散开，瞬间营造出一种色彩斑斓、如梦如幻的效果。（生：眼睛紧紧地盯着老师的动作，眼中闪烁着好奇的光芒，仿佛被那神奇的色彩所吸引。）然后，老师神秘兮兮地从一个精致的盒子中拿出一些白色粉末，这些粉末在灯光的映照下，闪烁着微弱而神秘的光芒，仿佛隐藏着无尽的秘密，让人心生向往。（生：开始悄悄地窃窃私语，纷纷猜测这些白色粉末的用途，脑海中浮现出各种奇妙的想法。） （2）紧接着，老师犹如施展魔法一般，将这些白色粉末轻轻地撒在未干的彩色纸上。神奇的事情就这样发生了，彩色纸面上仿佛被施了魔法，出现了各种奇妙的纹理和图案，就像一幅神秘的魔法画卷在眼前缓缓展开，让人惊叹不已。（生：惊讶地张大了嘴巴，眼中闪烁着兴奋的光芒，仿佛看到了世界上最神奇的景象。） （3）老师面带微笑地向学生展示产生特殊效果的彩色底版，学生们顿时兴奋起来，纷纷猜测这种白色粉末到底是什么。有的学生猜测像是盐，因为盐在水中溶解后会有类似的效果；有的学生说像是苏打粉，因为苏打粉也具有一定的溶解性；还有的学生说像是面粉、洗衣粉等等，各种猜测此起彼伏。（生：纷纷举手发言，脸上洋溢着兴奋的表情，急切地想要表达自己的猜测。） （4）最后，老师郑重地出示课题《小技法 —— 神奇的肥皂粉》，犹如揭开了一个神秘的面纱，学生们恍然大悟，原来这就是神奇的肥皂粉。（生：露出了恍然大悟的表情，眼中闪烁着喜悦的光芒，对接下来的课程充满了期待。） 二、欣赏启思 （1）教师精心展示用盐、肥皂粉等材料制作出的具有特殊效果的水彩画作品，这些作品就像大自然的杰作一样，具有特殊效果的水彩画作品、色彩鲜艳得仿佛能流淌出来、纹理丰富得仿佛能触摸到，每一幅都散发着独特的艺术魅力。（生：静静地坐在座位上，全神贯注地欣赏着这些作品，眼中流露出惊叹和赞赏之情，仿佛被带入了一个艺术的世界。） （2）请同学们仔细观察画面所产生的特殊效果，感受这些小技法在画面中所营造出的自然美。（生：专注地盯着画面，时而轻轻点头，仿佛在认同画面的美妙；时而露出疑惑的表情，仿佛在思考其中的奥秘。） （3）老师巧妙地引导学生思考这些小技法是如何运用的，以及它们所带来的美感和艺术效果。（生：开始陷入沉思，与身边的同学轻声交流着自己的想法，思维在艺术的海洋中遨游。） 例如，老师可以问：“同学们，你们看这些纹理是怎么形成的呢？是因为肥皂粉的特殊性质还是水彩颜料的搭配呢？”（生：纷纷开始思考，有的学生说可能是肥皂粉与水彩颜料的化学反应，有的学生说可能是肥皂粉的吸附作用，大家各抒己见。） 三、制作底版 （1）教师展示制作好的彩色底版，这是一幅色彩斑斓、层次丰富的作品，仿佛一幅美丽的画卷。同时，复习一些配色知识，如同种色的运用可以使画面更加和谐统一，类似色的搭配可以营造出柔和的氛围，对比色的组合可以产生强烈的视觉冲击，调和色的搭配可以使画面更加协调。（生：认真听讲，仔细回顾之前学过的配色知识，脑海中浮现出各种配色的画面。） （2）回忆老师之前的演示步骤，说说制作彩色底版的步骤。 首先，让学生选择自己喜欢的色彩和配色方法，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。然后，用画笔轻轻地将水彩涂抹在纸上，让色彩在纸上自由流淌，就像小溪在山间流淌一样，形成丰富的色彩层次。（生：拿起画笔，眼中闪烁着兴奋的光芒，开始选择自己喜欢的色彩，小心翼翼地涂抹在纸上，感受着色彩的流动。） 在未干时，用手指轻轻地细撒肥皂粉，注意要均匀地撒在纸上，就像撒下一场细腻的雪花一样，让肥皂粉与未干的水彩颜料相互作用，产生特殊的效果。（生：用手指轻轻地抓起肥皂粉，眼中充满了期待，小心翼翼地将肥皂粉均匀地撒在纸上，等待着神奇的变化。） （3）教师组织学生谈谈制作彩色底版的注意点，帮助学生解决制作过程中可能遇到的一些问题。 水分控制：要提醒学生注意水彩颜料的水分不要过多，否则会导致颜料流淌，影响画面的效果；也不要过少，否则会影响肥皂粉的效果。可以让学生先在纸上试一下，感受水分的多少对画面的影响。（生：开始思考水分控制的问题，用画笔在纸上轻轻涂抹，尝试调整水彩颜料的水分，观察水分对颜料流淌的影响。） 色彩浓度的把握：要让学生根据自己的需要选择合适的色彩浓度，过浓会使画面过于厚重，失去轻盈感；过淡则会影响效果，使画面显得平淡无奇。可以让学生先调配一些不同浓度的色彩，在纸上进行试验。（生：开始尝试调整色彩浓度，用画笔蘸取不同量的颜料在纸上涂抹，观察色彩在纸上的变化，感受色彩浓度对画面的影响。） 肥皂粉的撒法：要强调均匀撒粉的重要性，避免出现堆积或遗漏的情况。可以让学生用手指轻轻地拨动纸张，使肥皂粉分布更加均匀。（生：开始注意肥皂粉的撒法，用手指轻轻地拨动纸张，观察肥皂粉的分布情况，不断调整撒粉的力度和方式。） （4）学生开始尝试制作彩色底版，在制作过程中，老师要巡视指导，及时帮助学生解决遇到的问题。（生：认真地制作彩色底版，时而皱起眉头，思考着如何调整色彩和水分；时而露出喜悦的表情，看到自己的作品逐渐成型。） 四、创意制作 （1）教师展示两幅用彩色底版制作的图案和装饰画，这些作品充满了创意和想象力，让学生们大开眼界。一幅作品中，用彩色底版制作的背景上，裁剪出了各种形状的亭子，仿佛一座古老的亭台楼阁；另一幅作品中，添加了房屋、车辆、人物等元素，使画面充满了生活气息和意境。（生：仔细观察着这些作品，眼中闪烁着羡慕的光芒，仿佛看到了自己也能创作出如此美丽的作品。） （2）学生根据自己制作的彩色底版的特点进行创意制作，可以运用裁剪和添加的方法，根据画面进行取舍，剪裁出各种想象的形状。比如，将彩色底版中的一部分裁剪成圆形，作为太阳；将另一部分裁剪成三角形，作为山峰。或者添加亭子、房屋、车辆、人物等元素，增加画面的意境和透视空间，制作成一幅独特的装饰画。（生：开始发挥自己的想象力，用剪刀小心翼翼地裁剪出各种形状，用彩笔添加各种元素，仿佛一个个小艺术家在创作自己的作品。） （3）在创作过程中，老师要鼓励学生大胆创新，不要拘泥于传统的绘画方式，让学生在创作中感受到自由和快乐。（生：开始大胆尝试，不再局限于传统的绘画模式，用自己独特的方式表达自己的想法，脸上露出自信的笑容。） 例如，老师可以说：“同学们，不要害怕尝试新的方法和元素，大胆地发挥你们的想象力，让你们的作品更加独特和精彩！”（生：受到老师的鼓励，更加积极地投入到创作中，不断尝试新的组合和元素。） 五、交流评价 （1）学生自豪地展示自己的作品，脸上洋溢着骄傲的神情，仿佛在展示自己的宝贝。然后，他们开始讲述自己的创意和制作过程，分享自己在创作中的心得体会。（生：滔滔不绝地讲述着自己的创意和制作过程，眼中闪烁着光芒，仿佛在回忆创作的过程。） （2）交流互评、自评：学生们互相欣赏对方的作品，认真地观察每一幅作品，提出自己的意见和建议。同时，也对自己的作品进行反思和评价，思考自己在创作中存在的不足之处。（生：认真地欣赏着同学的作品，时而点头表示赞同，时而提出自己的看法和建议，仿佛在进行一场艺术的交流。） （3）教师在学生自评与互评的基础上，适当进行总评。要善于挖掘每幅作品的闪光点，比如某个学生在色彩搭配上的独特之处，或者在创意设计上的大胆尝试。通过评价，树立学生的学习信心，让他们感受到自己的努力和成果得到了认可。（生：认真聆听老师的点评，眼中充满了期待和感激之情，仿佛在等待老师的肯定。） 六、课后拓展 请学生课后了解一下，小技法的运用，除了肥皂粉外还有那些材料和方法？如蜡笔法可以通过蜡笔在纸上涂抹，形成独特的纹理；撒盐法可以在未干的颜料上撒盐，产生特殊的效果；喷水法可以用喷水壶在画面上喷水，使颜料扩散；刀刮法可以用刀具在画面上刮出线条；对印法可以将两张纸对印，形成有趣的图案；油渍法可以用油画棒在纸上涂抹，然后用油画稀释剂擦拭，产生油渍效果；吸洗法可以用海绵等工具吸洗画面，改变颜料的分布。让学生在课后继续探索和学习，拓宽自己的艺术视野，为今后的创作积累更多的素材和方法。（生：纷纷点头，表示会积极完成课后拓展任务，对探索更多的艺术技法充满了期待。） 课后作业： （1）根据课堂所学，运用裁剪和添加的方法，在自己制作的彩色底版上进行创意制作，添加亭子、房屋、车辆、人物等，增加画面意境和透视空间，制作成一幅装饰画，并为作品添加题目。 （2）课后了解一下，小技法的运用除了肥皂粉外还有那些材料和方法，如蜡笔法、撒盐法、喷水法、刀刮法、对印法、油渍法、吸洗法等。 学科网（北京）股份有限公司 $