第17章 欧姆定律及应用 教学设计2025-2026学年人教版物理九年级全册

教 学 设 计 基本 信息 名 称 《欧姆定律》 执教者 课 时 1课时 所属教材目录 人教版物理九年级上册第十七章《欧姆定律》第二节欧姆定律 教材 分析 本节课是学生在学习了电流与电路、电压与电阻和电流与电压和电阻关系的基础上的延伸，欧姆定律是电学中的基本定律，它反映了电流、电压、电阻之间的关系。它是进一步学习电学知识和分析电路的基础，是学习电功率，家庭电路等后续章节的必备知识，具有承上启下的作用，是电学的重点之一。 学情 分析 学生在此之前学习了串、并联电路电流和电压的特点和电流与电压和电阻关系，只是单方面的了解，并没有综合运用和对知识产生纵横联系。基于此，本节专题复习设计了两道联系实际的母题在于理解和开发串、并联电路的各物理量的联系，并利用实际动态电路加强对所学的应用。培养学生发现问题，解决问题和综合运用知识的能力。 教学 目标 知识与技能 1.能根据实验探究得到的电流、电压、电阻的关系得出欧姆定律。  2.说出欧姆定律并能说出它的含义，记住欧姆定律的公式，并能利用欧姆定律进行简单的计算。 过程与方法 通过利用欧姆定律的计算，学会解电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力。 情感态度与价值观 1通过解决实际问题、一题多解和对母题的发散思维，引导学生体会知识间内在联系，激发学生的学习兴趣。 2培养学生解答电学问题的严谨思维和良好习惯。 教学重难点 重点 理解欧姆定律和挖掘例题中所蕴含的物理规律 难点 利用欧姆定律的计算，学会解电学计算题的一般方法，培养逻辑思维能力和解答电学问题的良好习惯。 教学策略与 设计说明 利用生活中电子秤、测温仪、油量表设计计算和动态电路分析，让物理走向生活，从生活中发现物理。利用母题递进发问，通过解决问题发现题中蕴含的物理规律，培养学生的逻辑思维能力和解决电学问题的良好习惯。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 提出学习目标 解读学习目标 了解学习目标 学生明确本节课学习任务 知识回顾： 1、电流与电压和电阻关系？ 2、串、并联电路电流和电压的特点？ 总结归纳欧姆定律 回想规律特点，温故知新 归纳欧姆定律，建立三个物理量关系，加深理解，为后面计算奠基。 例题讲解 例题1：某商店有一个电子秤，其电路原理如图所示，R1是一个定值电阻。已知电源电压为12V且保持不变。当盘中无物体时，电阻R2＝500Ω，电流表示数为I＝0.02A。 （1）求R1的阻值？ （2）求电路中总电阻R总的阻值？ （3）当盘中有物体时，电流表示数为I'＝0.06A，求滑动变阻器连入电路中的阻值？ 解：由电路图可知，R1与R2串联， 所以I=I1=I2 U2=I2R2=0.02A×500Ω=10V U1=U-U2=12V-10V=2V 悟理：在串联电路中，电压之比等于 电阻之比 ： 方法一： U1’ = I’ R1 = 0.06A×100Ω = 6V U2’ = U -U1’ = 12V - 6V = 6V 方法二： 利用求总电阻，再求分电阻的方法。 拓展知识：两个电阻串联：总电阻等于 ，相当于增加了导体的 实践中悟理：在串联电路中，电压之比 电阻之比。 （U1/U2 R1/R2） 串联电路分压特点：与电阻成 比分电压。 实践中悟理：欧姆定律中涉及的电流、电压、电阻都是针对同一段 或 同一段 在同一 而言的；且各物理量 必须统一。（三个统一） 在计算中体悟，串联电路中的同一性和同时性，能够加强理解。 通过数据体悟串联电路的电压和电阻的比例关系。 通过数据体悟串联电路的总电阻和分电阻的关系。 在实践中发现，学习真正的发生了。 渗透STS教育，让学生从物理走向生活，从社会走向物理。 例题2．疫情期间，各班都配有电子测温仪，如图为某款测温仪的原理图，R是热敏电阻，用于靠近人体测温，R0为定值电阻，电源电压为6V且保持不变，闭合开关后，电流表示数为1A。 求:（1）R的阻值？ （2）若干路中电流为1.5A，求电阻R0的阻值？ （3）求电路中总电阻R总的阻值？ （4）热敏电阻的阻值随温度的升高而减小，若人体温度升高时，电流表示数怎么变化？ （1）利用并联电路电压相等R1求电阻 （2）利用并联电流之差求电阻 悟理：在并联电路中，电流之比等于电阻倒数之比。 实践中悟理：在并联电路中，电流之比 电阻倒数之比。（I1/I2 R2/R1 ） （3）利用同一性求总电阻。 并联电路分流特点：与电阻成 比分电流。 拓展知识：两个电阻并联时，总电阻 任一电阻，相当于增加了导体的 。 （4）答：电流表与电阻R串联：根据欧姆定律 ，支路两端电压不变，电阻减小，电流变大，电流表示数变大。 通过数据体悟并联电路的电压和电阻的比例关系。 通过数据体悟并联电路的总电阻和分电阻的大小关系。由于课标降低了并联总电阻和分电阻的定量关系，这里就没有交代。 渗透STS教育，让学生从物理走向生活，从社会走向物理。 3．变阻器的滑片P向右移动过程中，三个电表的示数如何变化？ 电流表示数 电压表1示数 电压表2示数 分析：R1和R2 串联，P向右移动，R2接入电路的电阻增大，电流I减小，R1两端电压U1减小，电源电压U不变，U2 =U－U1 ，所以U2 增大。 拓展延伸，把动态电路引入课堂，进一步提升综合分析能力。 4.（2018•宜宾）如图是轿车油量表原理图，金属滑杆与油箱中的浮子通过绝缘细杆相连，滑杆可绕固定轴O转动。Q是轿车仪表盘上的油量表，可以提醒司机剩余油量情况。则： （1）油量表其实是 （填“电流表”或“电压表”）； （2）油量减少，R连入电路的电阻增大，油量表示数 （填变化）； （3）若要将电压表改装成油量表，应将电压表接在 （填“R”、“R‛ ”或“电源”）两端。 （1） 电流表 （2） 减小——利用动画播放过程讲解 （3） R0两端 设计梯度的问题，用动画演示过程。问题驱动思考，视觉帮助分析。 渗透STS教育，让学生从物理走向生活，从社会走向物理 板书设计 1、欧姆定律：I=U/R 变形：U=IR R=U/I 2、串、并联电路的电阻关系 3、串联电路电压与电阻成正比 4、并联电路电流与电阻成反比 作 业 测试卷 学科网（北京）股份有限公司 $