黑龙江省龙东十校联盟2025-2026学年高一上学期期末考试历史试题

2025~2026学年度高一年级第一学期期末考试 历 史 考生注意： 1.本试卷满分100分，考试时间75分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对 应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答 题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：《中外历史纲要》（上）第一至九单元。 一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是 最符合题目要求的。) 1.湖北枣阳雕龙碑遗址（距今约6000年）的早期房屋为单间方形，灶居中心；第二期出现“寝” “灶”分离的“日”字形格局，寝区面积扩大；第三期普遍出现封闭式多间房屋（房间无连通门 道)。这一演变主要反映了 A.建筑设计与技术复杂化 B.家庭结构与组织模式的变迁 C,社会等级分化日益显著 D.聚落内部公共管理职能强化 2.春秋时期，诸侯私自铸造青铜礼器并铭刻功业的现象日益普遍。其铭文虽沿用“用享于天子” “以祀上帝”等传统格式，如齐国《叔夷钟》铭文追述“赫赫成汤，有严在帝所”；但这些器物主要 用于祭祀诸侯本国宗庙。这一现象主要反映了当时 A血缘纽带关系的松弛 B.周天子权威的逐渐重塑 C.宗法礼乐制度的动摇 D.青铜俦造技术日益普及 3.《后汉书·西域传》载，高昌（今新疆吐鲁番）“颇知文书，兼通胡语”。考古发现印证了这一记 载，高昌故地存有大量佛教石窟，其内既有带汉文题记的壁画，又可见源自印度的键陀罗风格 节 造像；石窟建筑融合汉风，部分装饰还采用了波斯联珠纹样。这体现了 A.中原文化对西域的深远影响 B.佛教传播途径与形式呈现多元化 C.丝绸之路上的多元文化交融 D.西域本地族群是文化融合的主体 4.自汉文帝确立正月举行诸侯王朝贺仪式后，朝廷正月大典多称“朝贺”“朝正”“大朝”“朝会”。 曹魏时，则逐渐以“元正”“正会”“元会”等名称替代“朝贺”“朝会”等。这一变化反映了曹魏 政权 A.构建政治正统地位的需要 B.强化绝对君臣秩序的意图 C.革新前代礼仪制度的举措 D.彰显结束分裂格局的抱负 5.开元年间，唐玄宗屡次下诏严禁私建佛教寺院、裁汰冗余僧尼、限制寺院占地规模；同时，他又 多次命宫廷画师吴道子等为长安大慈恩寺、荐福寺等官办佛寺绘制壁画，彰显佛法庄严。这 一矛盾现象 A.反映了佛教与封建统治的深度结合 B.体现了艺术创作独立于宗教政策 C.巩固了统治阶层对佛教艺术的垄断 D.凸显了文化政策服务于现实统治 【高一期末考试·历史第1页（共6页）】 26-X-301A 6.下表为唐朝乾元至建中年间户数统计情况。对表中户数的变化，理解正确的是 时间 户数 乾元三年(760年) 193万 大历年间(765~779年) 约120万 建中元年(780年) 385.5万 A.折射出国家赋税制度的变革 B.得益于中央恢复对地方控制 C.体现了经济重心南移的完成 D.根源于农业耕作技术的发展 7.南宋宁宗时期(1194~1224年)，宰相常直接介人六部事务，同时朝廷赋予制置使、宣抚使等 地方军政长官“便宜行事”之权，使其可自主调配资源、任免官员，六部职权被进一步侵夺。这 一现象 A.暴露了君主专制制度的内在缺陷 B.源于地方割据势力的强大压力 C,标志着三省六部制已经基本瓦解 D.是应对军事需要的适应性调整 8.元朝至元二十五年(1288年)，朝廷在原总制院（始设于至元初年，由帝师兼领）基础上设立宣 政院。据《元史》载，其名源于唐朝吐蕃使臣朝见于宣政殿之旧例。该机构秩从一品，“掌释教 僧徒及吐蕃之境”军政事务。由此可知，宣政院的设立 A.构建了政教合一的边疆治理体制 B.反映了内地与边疆行政制度的统一 C.延续了前代怀柔羁縻的治边策略 D.通过分权制衡强化了对西藏的控制 9.据《瀛涯胜览》等史料记载，郑和船队航行至南亚的溜山国（今马尔代夫）与尼科巴群岛时，见 当地居民“以树叶遮蔽身体”，便赠予丝绸、布匹及成衣；当地居民则回馈以香料、珍珠等物。 此后，当地衣着选择日益丰富，船队也带回了异域的器物与技艺。这表明郑和下西祥 A以构建朝贡体系为核心目的 B.促进了跨区域文明的交流互鉴 C.主要动机在于宣扬明朝国威 D.改变了当地社会文明发展路径 10.以“经世致用”为核心，系统总结传统生产技术，兼具实用性与史料价值；关注“农工商”的关 联，体现了“大农业”的综合视角；不仅推动了当时的生产发展，也成为西方了解中国传统科 技的重要载体。符合上述特征的中国古代科技成果有 ①《梦溪笔谈》 ②《天工开物》 ③《农政全书》 ④《齐民要术》 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 11.《南京条约签订后，清政府开放五口通商。下表反映了1842~1850年英国对华商品输出总 值的变化（单位：万英镑）。这可用于说明当时 时间（年） 1842 1844 1846 1848 1850 输出总值 96.9 230.4 179.1 144.6 157.4 A传统自然经济仍具有较强韧性 B.英国工业品在华遭遇了市场饱和 C,民众普遍抵制西方工业品输人 D.英国对华经济侵略方式发生转变 12.1853年，刑部侍郎雷以诚在扬州首创厘金制度，对商品征收1%的交易税。这一制度迅速推 广，至1864年已遍及全国。各省自设厘卡，“既无统一税率，也无固定征收模式”，且收入主 要归地方支配。这一制度的推行 A弥补了传统税制的内在缺陷 B.动摇了清廷政治统治的根基 C.导致了国内市场的割据状态 D.反映了国家权力结构的变动 13.19世纪80年代，清政府陆续在东北各地增设府厅州县，建立与内地一致的行政体系，如在 吉林府（今吉林市）完善建制、对“间岛”（今延边地区）规划设治。同时，废除封禁政策，允许 汉人移民东北。这些举措的主要目的是 A.促进东北地区的经济开发 B.强化对东北地区直接控制 C,应对边疆危机以巩固国防 D.推动国家治理体系的转型 14.1898年，康有为在《日本变政考》中论述：“购船置械，可谓之变器，不可谓之变事；设邮便，开 矿务，可谓之变事矣，未可谓之变政…日本改定国宪，变法之全体也”。由此可见，康有为 的这一论述 【高一期末考试·历史第2页（共6页）】 26-X-301A A.全面否定洋务运动成效 B.主张变法应遵循渐进次序 C.力主仿效日本明治维新 D.强调制度变革的核心地位 15.清末有诗云：“诏书飞传下玉京，江表诸侯尽抗声。互保东南成割据，谁人挥戈靖虏尘？”时人亦 评论道：“沿江沿海得以安堵如故，皆赖张（之洞）刘（坤一）二制府‘互保’之策”。材料所述事件 A.遏制了列强在华势力的扩张 B.加剧了中央政府权威的衰落 C.根本上维护了国家主权完整 D.消除了南方社会的内部动荡 16.有学者指出：“打倒皇帝，在中国人的头脑里曾经是不可想象的事情，而辛亥革命打倒了皇 帝，那还有什么陈腐的东西、不合理的东西，是不可以怀疑、不能够被打倒的呢？”这表明辛亥 革命 A.推动了民族经济的发展 B.确立了民主共和的制度 C,动摇了思想禁锢的根基 D.完成了民主革命的任务 17.下图为1912年8月《民权画报》刊发的时政漫画《改头换面》。画中人由汉字构成：头部为 “共和”，身躯与四肢则由繁体“拿破仑”三字组成。该漫画的主旨是 改 8 换 A捍卫共和成果，警惕专制复辟 B.反对帝制复活，呼吁二次革命 C,批判立宪骗局，鼓吹民主革命 D.剖析军阀割据，主张武力统一 18.下面为1915~1920年我国机械净进口值变化图。这可用于说明当时我国 (海关两) 30000000 25000000 20000000 15000000 10000000 5000000 0 1915 19161917191819191920(年) ①国际局势主导国内对外贸易 ②民族资本主义获得显著发展 ③社会经济结构得到一定改善 ④列强对华经济侵略日益加剧 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 19.1920年，在李大钊的指导下，北大进步知识分子赴长辛店筹办免费的工人学校；既教授社会 常识知识，又讲解阶级剥削的本质。这一办学模式迅速被各地借鉴，在全国主要工业聚集区 形成一股创办劳动补习学校的热潮。这一现象 A.为国民革命奠定了坚实社会基础 B.助推了马克思主义与工人运动相结合 C.迎合了工农武装割据的斗争策略 D.为新革命力量登上历史舞台创造条件 20.1923年，邓中夏在总结二七惨案教训时指出：“二七’以前的工人运动是在勃兴时期，我党 当时曾有一个‘建立独立的军队的决议，但被忽略了…我们工人阶级不是唯一的革命势 力，我们应联合学生、农民、兵士等，形成一个人民阵线”。这表明，当时中国共产党迫切需要 A策动起义以建立红军 B.争取城市小资产阶级的支持 C.发动农民开展土地革命 D.建立广泛的革命统一战线 【高一期末考试·历史第3页（共6页）】 26-X-301A 21.1928年南京国民政府完成形式统一后，推行“工商立国”政策：任命经济学家马寅初为立法 院财政委员会委员长，主导经济法规制定；邀蔡元培出任监察院长，负责经济行政监督；先后 颁布《工业奖励法火华侨回国兴办实业奖励法》等法，鼓励工商业投资。这些举措表明国民 政府 A.着力推行计划经济模式 B.初步构建经济治理体系 C.严重依赖技术官僚队伍 D.根本改变重农抑商传统 22.在这里，中国共产党开启了治国理政的伟大预演，为新中国政权建设积累了宝贵经验。“这 里”位于下图中的 A.① B.② C.③ D.④ 23.1935年，中共中央发表《八一宣言》，呼吁停止内战，一致抗日。1937年9月，国民党中央通 讯社发表《中国共产党为公布国共合作宣言》，随后蒋介石也发表谈话，在事实上承认了中国 共产党的合法地位。这主要反映了 A国民党的抗战态度转向坚决 B.中共是抗日战争的中流砥柱 C.国共两党摒弃前嫌携手抗日 D.民族矛盾上升推动政局变化 24.全面抗战期间，晋察冀边区广泛开展了“歌咏运动”，创作了《没有共产党就没有新中国》《歌 唱二小放牛郎》（颂扬了放牛娃王二小大智大勇、诱敌就歼并为之献出自己生命的英雄事迹） 等三千余首歌曲。这些歌曲在部队、村庄、学校、工厂中被广泛传唱。这一运动的主要目的 在于 A配合军事斗争与政治动员 B.巩固抗日民族统一战线 C.丰富根据地军民精神生活 D,提升基层民众文化素养 25.1945年8月，中共中央在《关于同国民党进行和平谈判的通知》中指出：“有来犯者，只要好 打，我党必定站在自卫立场上坚决彻底干净全部消灭之（不要轻易打，打则必胜）…但是不 论何时，又团结，又斗争，以斗争之手段，达团结之目的”。这反映出，当时中国共产党 A.提醒群众保持革命的瞥惕性 B.力争和平民主建国的前景 C.坚持原则性与灵活性的统一 D.工作重心逐渐在发生转移 26.下面是米谷于1949年初创作的漫画《好缺，谁来试试》(1949年3月国民政府行政院院长孙 科提出辞呈，蒋介石与李宗仁随即着手物色行政院院长人员)。该漫画旨在揭示国民政府 【高一期末考试·历史第4页（共6页）】 26-X-301A A.吏治腐败积重难返 B.统治秩序濒临崩溃 C.政治运作脱离正轨 D.派系斗争是白热化 27.1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议召开。与会代表有穿工装的，穿长袍 的，穿短衫的，穿西装的，穿军装的，戴瓜皮帽的，有说汉语的，说英语的，说客家话的，说蒙语 的，说藏语的。这一历史场景集中体现了 A.人民民主统一战线的巩周壮大 B.民主联合政府组织原则的确立 C.社会主义政治制度的初步形成 D.人民民主专政原则的具体实践 28.1952至1954年，安徽屯溪百年老店“胡开文墨业”经历了深刻变迁：几家私营分号整合为 “公私合营屯溪胡开文墨厂”，统一生产与管理；随后，在当地政府指导下，转变为生产资料集 体所有、按劳分配的生产合作社，并获得了国家提供的原料供应与产品包销支持。这一变迁 历程的实质是 A.新民主主义经济政策的延续 B.手工业生产规模扩大升级 C.手工业经营模式的自我革新 D.社会主义改造的实践探索 29.1961年，黑龙江省在制定国民经济计划时，将发展农业放在首要地位，压缩基本建设规模， 适当控制重工业发展速度；在生产建设中强调“先生产、后基建，先采掘、后加工，先维修、后 制造，先配套、后主机，先质量、后数量”的原则。这些举措 A创新了计划经济的管理体制 B.扭转了工业结构失衡的问题 C.落实了国民经济的调整方针 D.开启了经济体制改革的尝试 30.据统计，1960~1971年间，我国外贸进口额长期徘徊在20亿美元上下，年均增长0.3%。 1972~1978年，我国外贸进口实现高速增长，至1978年已达108.9亿美元，7年间年平均递 增25.6%。这一变化折射出我国 A外交环境得到有效改善 B.经济对外依附性的增强 C.技术引进战略初步实施 D.经济发展模式发生剧变 二、非选择题（本大题包括3小题，第31题13分，第32题12分，第33题15分，共40分。）】 31.阅读材料，完成下列要求。(13分) 材料一 宋初科举大体沿袭唐制，尤重诗赋，士子多倾心于辞章文采，“不论经义”。庆历年间，范 仲淹上《答手诏条陈十事》，主张科举取士“先取德行，后取文艺”，并建议兴学校、改试法，废 帖经、墨义而试以经义大义，以期引导士人通晓义理、关注实务。至熙宁年间，王安石推行科 举新制，罢诗赋、明经诸科，专以经义、论策取士，并颁《三经新义》作为标准。殿试策论制度 也在神宗朝确立，如熙宁九年策题即要求考生对“民遇水旱而流亡、兵无以抵蛮夷之军”的问 题进行论述。 一摘编自于建东《论宋代科举取士对士风的影响》 材料二 八股文是明清科举考试的核心文体，要求文章结构分为破题、承题、起讲等八个部分，内 容须依据朱熹《四书集注》阐发圣贤之道。其严格的程式与逻辑训练，被部分文人视为“文法 精严”，甚至影响明清小说、戏曲的叙事结构。李贽曾评：“时文（八股）虽工，然绳墨之外无一 物”。与此同时，科举考试与地域文化、书院教育深度绑定，江南士人因科考优势逐渐形成文 化世家。但亦有批评指出，士人为求中式，多将精力局限于经书注疏与技法揣摩，顾炎武曾 叹曰：“八股之害，等于焚书”。 一摘编自赵伯陶《明清八股取士与文学及士人心态》 (1)根据材料一并结合所学知识，简述宋朝中期科举改革的历史背景。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，分析明清八股取士的影响。(7分) 【高一期末考试·历史第5页（共6页）】 26-X-301A 32.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 近代中国在探索救亡图存的道路上，出现了不触动封建根基的自强运动与改良主义、旧 式农民战争、资产阶级革命派领导的民主革命三种社会运动形式。其中，以孙中山为代表的 资产阶级革命派提出了以民族主义、民权主义、民生主义为核心的三民主义，引领辛亥革命 推翻帝制，建立共和，但其仍是一次不彻底的革命。五四运动后，中国革命进入新民主主义 阶段。在十月革命影响下，中国工人运动和马克思列宁主义相结合，催生了中国共产党，中 国无产阶级从此有了自己的先锋队组织。在革命实践中，毛泽东指出，新民主主义革命是无 产阶级领导的，革命胜利后必然会通向社会主义，但由于中国经济落后，革命胜利后又不可 能立刻进入社会主义社会，而是需要经过一个过程，所以他说民主革命胜利后建立的共和国 既非欧美式的资产阶级共和国，又非苏联式的社会主义共和国，而是“新民主主义共和国”。 1949年，随着中华人民共和国的成立，新民主主义革命取得了最终胜利。 摘编自邢贵思《从旧民主革命到新民主革命》 (1)根据材料并结合所学知识，指出相较于旧民主主义革命，新民主主义革命“新”的具体表 现。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，分析新民主主义革命胜利对中国社会发展的历史意义。(6分) 33.阅读材料，完成下列要求。(15分) 材料一 19世纪60至90年代，清政府以“自强”“求富”为目标，“中学为体，西学为用”为指导思 想掀起了洋务运动。前期创办了江南制造总局等军事工业，后期扩展至轮船招商局、开平矿 务局等民用工业，同时创办京师同文馆、派遣留学生，筹建近代海军。其中“官督商办”企业 虽采用股份制招商集资，但核心管理权由洋务派官僚掌控，商股无法参与决策，内部实行“衙 门式管理”，冗员充斥、徇私舞弊频发。洋务企业关键技术与设备完全依赖外国，未形成自主 生产能力，最终在甲午战争后宣告失败。 一摘编自夏东元《晚清洋务运动研究》 材料二 新中国第一个五年计划是社会主义工业化的起步阶段，核心任务是“集中主要力量，进 行以苏联帮助设计的156个大型建设项目为中心、由694个大中型建设项目组成的工业建 设，建立我国社会主义工业化的初步基础”。在苏联援助下，我国建立起以生产资料公有制 为基础的现代工业管理体制，确保了国家力量对重大工业项目的集中统一领导。此外，在苏 联派遣8000余名专家指导国内工业建设的同时，我国也同步派遣7000余名实习生赴苏学 习，形成“引进一消化一自主”的发展路径。至1957年，计划超额完成，建成长春第一汽车制 造厂、鞍山钢铁公司等骨千企业，建立了飞机、汽车等旧中国没有的新工业部门，“工业成就 远超旧中国一百年”，奠定了独立工业体系的初步基础。 一摘编自王树恩《新中国“一五计划”出台的台前幕后》等 (1)根据材料并结合所学知识，概括洋务运动与“一五”计划在工业化建设上的异同。(10分) (2)根据材料并结合所学知识，谈谈你从中国近现代两次工业化实践中得到的历史启示。(5分) 【高一期末考试·历史第6页（共6页）】 26-X-301A2025~2026学年度高一年级第一学期期末考试·历史 参考答案、提示及评分细则 1.B根据材料并结合所学知识可知，房屋布局从“单间共居”到“寝灶分离”，体现了家庭内部生活功能的分化 与私密性增强；而“封闭式多间房屋”结构则标志着生活与消费单元趋于小型化、独立化。这一演变深刻揭示 了社会基层组织正从结构简单的集体模式，向更具独立性的小型家庭演变，故B项正确。建筑设计与技术复 杂化是达成上述社会变革的技术手段与外在表现，而非其反映的深层社会动因，故排除A项：社会等级分化 需要通过比较不同房屋或墓葬在规模、位置及精致程度上的差异来证实。材料仅描述了单一建筑形制的普 遍演变，未提供任何等级分化的比较信息，故排除C项：材料聚焦于私人居住空间的演变，而“公共管理职能 强化”对应的是大型公共建筑或设施的出现，与材料主旨无关，故排除D项。 2.C根据材料并结合所学知识可知，在礼乐制度下，青铜礼器的制作和使用有着严格的等级规定，是政治权力 和身份地位的象征。诸侯私自铸造礼器并用于祭祀本国宗庙，实质上已公然僭越了礼制对于器用、祭祀权力 的规范。这集中反映了旧有的宗法礼乐制度对其社会成员的约束力正在急剧下降，故C项正确。材料核心 是诸侯对礼乐制度的僭越，未涉及宗法制下以血缘为基础的继承秩序、宗族认同等内容：且诸侯祭祀本国宗 庙，本质是对宗族祖先的认同，反而强化了血缘联结，故排除A项；春秋时期，周天子的权威日益衰落，B项与 史实相悖，故排除；春秋时期青铜铸造仍为贵族阶层所垄断，诸侯“自作礼器”是权力膨胀的体现（突破周王室 对礼器制作的垄断)，而非技术普及，故排除D项 3.C文献记载的“知文书”（汉文化）与“通胡语”（非汉文化）并重，点明了高昌文化交融的特性。考古发现中， 汉文题记与汉风建筑是中原文化的体现，犍陀罗风格造像承载了印度及希腊化文化因素，波斯联珠纹则代表 了西亚文化特征。这些异质文化元素在高昌这一丝路枢纽共存、组合，共同印证了文献中“知文书”与“通胡 语”并重的记载，生动地体现了丝绸之路上的多元文化交融，故C项正确。A项仅强调了中原文化的单向影 响，忽略了材料中同样重要的犍陀罗艺术、波斯纹样等来自印度、中亚、西亚的文化成分，属于以偏概全，故排 除；“汉风建筑”与“波斯纹样”反映的是更广泛的艺术与建筑领域的文化交流，其内涵远超宗教传播，故排除 B项；材料仅呈现了文化交融的静态结果，并未提供任何关于“融合过程”及“行为主体”的信息，故排除D项。 4.A根据材料并结合所学知识可知，曹魏代汉而立，其首要政治任务是确立自身政权的合法性。其以“元会” 等强调时间节点和庆典色彩的新称谓代以汉朝传统称谓，意在淡化对前朝的臣属印记，塑造本朝的新正统形 象，是构建政治认同的深刻体现，故A项正确。汉代的“朝贺”本身已是强化君臣秩序的工具，曹魏改变旧名 意在鼎革后“重塑”一套服务于本朝的秩序象征，故排除B项：曹魏并未重新确立一个前所未有的新年礼仪规 范，而是对既有礼仪进行政治符号层面的改造，故排除C项；“元会”是稳固内部统治的礼仪建设，而“结束分 裂”是对外战略目标，二者属于不同范畴，故排除D项。 5.D根据材料可知，唐玄宗的“抑”与“扬”并非矛盾，而是务实统治策略：限制私建寺院、裁汰僧尼，是为遏制 寺院经济膨胀，维护国家赋税与权威：命宫廷画师为官办佛寺绘壁画，是利用佛教教化功能粉饰太平、彰显盛 唐气象。二者均服务于巩固现实统治的根本目的，故D项正确。A项仅指出佛教与统治结合的现象，未揭示 “限制”与“彰显”的矛盾统一本质，故排除；宫廷画师奉皇命创作是政策化行为，艺术创作并未独立于宗教政 策，故排除B项：“垄断佛教艺术”表述夸大，盛唐敦煌莫高窟、地方寺院的民间佛教艺术大量存在，统治阶层 无法实现垄断，且“垄断佛教艺术”并非其核心诉求，故排除C项。 6.A结合所学知识可知，建中元年(780年)唐朝推行两税法，其“户无主客，以见居为簿”“以资产为宗”的规 定，激励了战乱中逃亡、依附豪强的隐户、客户向政府登记，使在册户数短期激增，故A项正确。安史之乱后 藩镇割据未根本扭转，中央对地方控制力未恢复，故排除B项；经济重心南移完成于南宋，且材料中无南北户 数对比，故排除C项；农业耕作技术进步是长期渐进因素，无法解释户数急剧波动，故排除D项。 7.D根据材料并结合所学知识可知，南宋长期面临严峻的外部战争威胁，常规的、程式化的官僚体系效率低 下，难以应对战局。中央赋予宰相和地方军政长官超越常规的权力，核心目的在于整合资源、提高效率，这是 国家在战时状态下的权宜性调整，故D项正确。材料中的权力集中现象，是皇权为应对危机而主动进行的授 权和体制调整，属于制度在特殊时期的弹性应用，而非其固有“缺陷”的暴露，故排除A项；制置使、宣抚使均 为中央委派的官员，其“便宜行事”之权源于中央授予，旨在加强中央对地方军务的控制，故排除B项；三省六 部制的行政框架在南宋依然存在并运行，材料所述是其常规职权在战时常被临时绕过或侵夺，属于运作模式 的变形，而非制度本身的“基本瓦解”，故排除C项。 8.A根据材料并结合所学知识可知，宣政院由帝师兼领，兼具全国佛教管理与吐蕃军政统辖职能，将宗教信 仰与行政管辖相结合，是元朝适应西藏社会特点的治边创新，构建了政教结合的边疆治理体制，故A项正 确。元朝吐蕃地区未推行内地的行省制度，而是实行特殊管辖，因此并未实现行政制度统一，故排除B项；元 朝对吐蕃是直接管辖，突破了前代怀柔羁縻的治边传统，故排除C项；宣政院整合宗教、行政、军事权力，是集 权而非分权制衡，故排除D项。 9.B材料完整呈现了一个和平、双向的文明互动链条：中原的丝绸、布帛与南亚的香料、珍珠相互流通。这不 仅是物质的交换，更伴随着生活方式与技艺的传播，其客观效果是增进了不同文明间的相互了解与借鉴，凸 显了郑和远航在文化层面的深远影响，故B项正确。材料描绘的是具体的、平等的物产互换与文化接触，并 【高一期末考试·历史参考答案第1页（共4页）】 26-X-301A 未涉及政治隶属关系的建立，故排除A项：材料呈现的是文明交流的客观过程与积极成果，而非单向的“宣 扬”行为，故排除C项；“衣着选择日益丰富”仅是文化生活层面的一种补充和丰富，是文明交流影响的表现， 不足以证明整个社会文明的发展路径被“改变”，故排除D项。 10.C结合所学知识可知，《农政全书《天工开物》两书均系统总结并记录了传统农业、手工业生产的具体技术 与流程，图文并茂，实践指导性强。“经世致用”是明清时期的思想特征，且《农政全书》构建了涵盖农政、水 利、制造等的综合性农业经济体系：《天工开物》则贯通农业与各类手工业，完整呈现了从原料到成品的产业 关联。作为明清科技集大成之作，两书在近代先后传入日本与欧洲，被译介与研究，成为西方了解中国技术 文明的重要窗口，故C项正确。《梦溪笔谈》为包罗万象的笔记体学术札记，虽记载了大量科技现象，但其主 旨与内容编排并非系统性总结生产技术，也未构建“农工商”关联的产业视角，①有误：《齐民要术》是体系完 整的农学专著，但其内容严格聚焦于农业生产环节本身（耕作、园艺、养殖、农产品加工），并未拓展至一般手 工业与商业领域，④有误，故排除其他三项。 11.A结合所学知识可知，鸦片战争后，中国自然经济结构（农业与家庭手工业结合）仍占主导地位，对洋货需 求有限；民众普遍贫困，购买力低下。表中数据在短暂增长后出现回落，直接反映了自然经济对西方工业品 的抵制作用，故A项正确。当时中国人口众多，潜在市场广阔。商品滞销主因是自然经济抵制及民众贫困 导致的有效需求不足，而非市场饱和，故排除B项；“普遍抵制”表述绝对且缺乏依据，商品滞销主要源于经 济结构与社会购买力问题，虽有局部民众反抗，但未形成普遍抵制运动，故排除C项；英国对华经济侵略方 式转变（以资本输出为主）发生于19世纪末，特别是甲午战争后。此时英国仍以商品输出为主要手段，并通 过发动第二次鸦片战争进一步打开市场，故排除D项。 12.D根据材料并结合所学知识可知，传统财政体制下，财权高度集中于中央。厘金制度使地方督抚掌控独 立税源，形成“地方自收自支”的财政格局，推动财权、事权由中央向地方下移，成为晚清“内轻外重”权力结 构形成的关键标志，直接反映了国家权力结构的变动，故D项正确。厘金制度征收无序、税负沉重，不仅未 弥补传统税制的缺陷，反而因勒索商民、扰乱经济秩序，成为晚清税制的“顽疾”，本质是税制的倒退，故排除 A项；“统治的根基”指政权赖以稳定的根本（如民心、军队控制、中央权威等），厘金并未直接冲击政治合法 性与军事控制，反而帮助清政府成功镇压了太平天国运动，客观上维护了清政府的统治，B项表述有误，故 排除；厘金制度下厘卡林立、重复征税，的确阻碍商品流通，加剧了国内市场分割，但“导致了”表述过于绝 对；市场割据的根源是中央集权削弱，厘金是重要表现而非唯一原因，故排除C项。 13.C根据材料并结合所学知识可知，19世纪中后期，俄国通过《瑷珲条约《北京条约》割占中国东北大片领 土，且持续渗透：日本对朝鲜半岛及东北觊觎已久，东北边疆危机空前严重。清政府废除封禁、移民实边、增 设行政机构，本质是“以移民充实边疆、以设治强化管控”，核心目的是抵御列强侵略，巩固国防，故C项正 确。移民实边、设治管理客观上促进了东北经济开发（如农业发展、城镇兴起），但这是政策推行后的良性结 果，而非核心诉求，故排除A项；增设府厅州县确实强化了清政府对东北的直接控制，但这是实施国防战略 的重要手段，而非材料目的，故排除B项；这些举措是传统王朝边疆内地化治理模式的延续，仍局限于封建 统治框架内，未突破传统国家治理体系的本质，故排除D项。 14.D材料通过“变器（技术层面）一变事（事务层面）一变政（制度层面）”的变革深度划分，明确将“改定国宪” (政治制度根本改革)定位为“变法之全体”，强调变法的核心关键在于制度变革，故D项正确。康有为认为 洋务运动仅停留在“变器”“变事”的浅层变革，未触及根本，但并未“全面否定”其客观成效，故排除A项：材 料中变器一变事一变政是变革层次的区分，而非时间维度的“渐进次序”，且康有为在戊戌变法期间主张“大 变、速变、全变”，具有急进色彩，与“渐进”主张相悖，故排除B项；《日本变政考》虽以日本明治维新为参考范 本，但材料的核心是变法应变革什么（制度），而非向谁学，故排除C项。 15.B结合所学知识可知，材料所述事件为1900年义和团运动期间，张之洞、刘坤一等东南督抚违抗清廷对列 强宣战的诏书，与英、美等国达成“东南互保”协议，本质是地方势力对中央权威的公开挑战，故B项正确。 东南互保仅暂时避免了南方地区沦为列强战场，但并未“遏制”列强在华势力扩张一同期列强在北方发动 八国联军侵华战争，攻占北京、掠夺财富，进一步扩大了在华特权，故排除A项；东南互保是地方督抚与列 强的妥协，虽暂时稳定了南方局势，但并未改变中国半殖民地半封建社会的性质，国家主权仍在不断丧失， 故排除C项；东南互保仅缓解了列强入侵带来的外部冲击，南方地区的阶级矛盾、社会矛盾依然存在，并未 “消除”，故排除D项。 16.C材料主要强调辛亥革命推翻帝制后，打破了“君权至高无上”的思想桎梏，激发了国人对陈腐制度、传统 观念的怀疑与批判精神，本质是动摇了封建思想禁锢的根基，故C项正确。辛亥革命后民国政府颁布实业 法令，客观上推动了民族经济发展，但材料未涉及任何经济的相关信息，故排除A项；辛亥革命后颁布《中 华民国临时约法》，试图确立民主共和制度，但该制度并未真正得到实施，且材料聚焦思想层面的冲击，故排 除B项；辛亥革命未完成反帝反封建的民主革命任务一帝国主义在华特权未被废除，封建地主阶级的统 治根基依然存在，中国半殖民地半封建社会性质未改变，故排除D项。 17.A结合民国初年的时代背景可知，该漫画强调了在新生的共和国体制下，揭露和警告那种披着共和外衣、 行个人军事独裁之实的行径。这不仅是“警示风险”，更是“捍卫成果”的积极斗争，故A项正确。“二次革 命”发生于1913年，而漫画刊发于1912年8月。此时袁世凯的帝制野心尚未公开，革命党人也未放弃议会 斗争，故排除B项；“批判立宪骗局”主要针对的是清末预备立宪(19061911年)，在已经建立民国的1912 年，革命党人的斗争焦点已从“推翻帝制、建立共和”转变为“巩固共和、防止倒退”，故排除C项；1912年8 【高一期末考试·历史参考答案第2页（共4页）】 26-X-301A 月中国并未形成军阀割据局面，此时仍处于民国初建的权力过渡阶段，军阀割据全面形成于1916年袁世凯 死后，故排除D项。 18.C根据材料并结合所学知识可知，机械作为核心生产资料，其进口值的持续增长反映了国内资本投资设 厂、扩大工业生产的旺盛需求，是当时民族工业获得显著发展的有力证据，②合理：近代民族工业的发展，必 然导致近代工业在国民经济中的比重上升，从而对传统农业主导的社会经济结构产生冲击和优化，③合理， 故C项正确。虽然“一战”这一国际局势为民族工业发展提供了重要的外部契机，但机械进口增长的根本动 力在于国内资本抓住机遇、主动发展的内在需求，“主导”的表述过于绝对，①有误；“一战”期间，西方列强对 华经济侵略相对松弛，这正是民族工业发展的外部条件。机械进口的增长是中国自身工业化努力的结果， 而非列强侵略加剧的表现，④有误，故排除其他三项。 19.B 材料中劳动补习学校以“传播马克思主义十凝聚工人力量”为核心，其全国性热潮直接推动马克思主义 从知识分子群体走向工人阶级，促进了进步知识分子与工人的深度结合，为后续工人运动的兴起和中国共 产党的成立奠定了关键基础，故B项正确。国民革命的“社会基础”是广泛的工农联盟，1920年的劳动补习 学校主要聚焦工人阶级启蒙，尚未涉及农民群体动员；且国民革命始于1924年国共合作，故排除A项；工农 武装割据策略形成于1927年大革命失败后，核心是“农村包围城市、武装夺取政权”，故排除C项；1919年 五四运动为新革命力量（即中国无产阶级登上历史政治舞台）创造了条件，故排除D项。 20.D根据材料可知，邓中夏的反思包含两个核心：一是“工人阶级不是唯一的革命势力”，二是必须联合其他 阶级“形成一个人民阵线”。这直接指向建立统一战线的必要性与紧迫性，与1923年中共三大开始推动国 共合作、筹备国民革命的历史背景吻合，故D项正确。“建立红军（革命军队）”是1927年南昌起义、秋收起 义后才提出的任务，故排除A项；邓中夏强调的是联合“学生、农民、兵士”等多个群体，形成“人民阵线”，而 非仅争取小资产阶级，故排除B项；材料虽提到联合“农民”，但核心是建立“联合阵线”，并未涉及“土地革 命”这一具体纲领。土地革命作为中心任务并大规模开展是在1927年之后，故排除C项。 21.B根据材料可知，南京国民政府成立后从立法机构设置、监察体系安排、具体法规颁布三个层面开展经济 建设，展现了国民政府试图系统性地建立一套国家主导的经济治理体系，故B项正确。“计划经济”特指苏 联模式的生产资料公有制与指令性经济，而国民政府的政策核心是鼓励和保护私有资本，本质上是国家干 预下的市场经济，故排除A项；材料中任命马寅初、蔡元培等学者型官员，体现了对专业知识的重视。且仅 凭两例高层任命不足以证明整个国民政府“严重依赖技术官僚队伍”，故排除C项；国民政府虽提倡“工商立 国”，但并未触动小农经济的根基，未从根本上改变以农立国的经济基础，故排除D项。 22.B结合所学知识可知，1931年中国共产党在江西瑞金建立中华苏维埃共和国，这是党领导建立的第一个 全国性工农民主政权。在瑞金，党尝试设立政权机构、制定宪法大纲、开展经济社会建设，完成了治国理政 的首次伟大预演，为日后新中国的政权组织形式、治理模式积累了关键经验，故B项正确。上海是中国共产 党的诞生地，也是早期马克思主义传播和革命组织活动的中心，但未建立全国性政权，不存在“治国理政预 演”的历史实践，故排除A项；延安是抗日战争和解放战争前期中共中央所在地，形成的是抗日民主政权， 属于政权建设的深化阶段，故排除C项；北京是1949年新中国成立后的首都，是党全面执掌全国政权的核 心地，故排除D项。 23.D材料呈现了从1935年中共呼叮到1937年国民党回应的过程，其根本推动力是华北事变到七七事变后， 民族矛盾上升为中国社会主要矛盾，国内政局因而被迫调整，走向合作抗日，故D项正确。国民党的抗战态 度具有动摇性和被动性，“转向坚决”的表述不符合其在整个抗战期间的真实状态，故排除A项；1937年9 月国共刚实现合作，国民党承担着正面战场主力作用，中共的“中流砥柱”地位是在后续抗战相持阶段才逐 步形成和展现的，故排除B项；国共合作是在民族危亡下的战略选择，双方阶级矛盾与政治隔阂依然存在， 并未真正“摒弃”，故排除C项。 24.A材料所列歌曲，或肯定党的领导核心地位，或颂扬军民牺牲精神，结合全面抗战时期一切工作以战争为 中心的时代背景可知，该运动的首要功能是作为“团结人民、教育人民、打击敌人”的精神武器，直接服务于 战争需要与政治动员，故A项正确。材料中的歌曲内容更侧重于强化内部凝聚力和对党的认同，其直接作 用在于“巩固党的领导”，而非直接针对统一战线内部的各党派关系进行调和与巩固，故排除B项；C、D两项 是歌咏运动带来的客观、积极的次要效果，但并非在民族救亡这一首要任务下，发动大规模群众性文艺运动 的根本目的和首要考量，故排除。 25.C材料中“坚决彻底干净全部消灭之”体现了原则的坚定性，即在捍卫人民根本利益和革命成果问题上绝 不退让；而“又团结，又斗争，以斗争之手段，达团结之目的”则体现了策略的灵活性，说明党善于根据形势变 化，将政治谈判与武装自卫相结合，以斗争求团结。这种“刚”与“柔”的完美结合，正是“原则性与灵活性统 一”的体现，故C项正确。材料反映的是对革命队伍保持革命警惕性的提醒，不涉及群众相关内容，故排除 A项：“力争和平民主建国的前景”是党在当时的战略总目标，而材料内容是该目标指导下的一项具体策略 通知，其核心反映的是如何通过灵活的斗争手段去实现该目标，故排除B项：1945年的核心任务是“争取和 平民主，准备自卫战争”，工作重心仍在农村和军事斗争；1949年七届二中全会后，党的工作重心开始转移， 故排除D项。 26.B漫画中象征国家最高行政权力的“行政院”已成为无人问津的“破烂沙发”，这深刻地揭示了国民党统治 体系在1949年初已丧失基本权威与运作能力，处于整体性、系统性崩溃的边缘，故B项正确。“吏治腐败” 是国民政府的顽疾，但漫画讽刺的焦点是职位本身吸引力的丧失（无人敢接任），而非接任者以权谋私，故排 【高一期末考试·历史参考答案第3页（共4页）】 26-X-301A 除A项：1949年初的局面已非一般的程序失调，而是统治机器的停转与瓦解，“脱离正轨”表述有误，故排除 C项：“派系斗争”确是事实，但漫画描绘的是职位空缺的结果，并未直接展现各派系争夺的过程，故排除 D项。 27.A材料中代表们在阶级、职业、民族、语言上的极大广泛性，正是“人民民主统一战线”在组织上的直接体 现。第一届政协会议的召开标志着这条统一战线不仅存在，而且通过制度化形式得到了空前的巩固与壮 大，成为新国家政权的政治基础，故A项正确。材料主旨是代表构成的广泛性，而非政府的组织原则，故排 除B项；1949年的政协会议及《共同纲领》确立的是新民主主义政治制度。1954年第一届全国人民代表大 会召开和《中华人民共和国宪法》颁布，才标志着社会主义政治制度的初步形成，故排除C项；材料体现的是 统一战线的包容性，是人民民主专政的社会基础，而非专政原则本身的实践：人民民主专政原则的具体实践 主要体现在政权运作、政策制定和执行等方面，故排除D项。 28.D结合所学知识可知，1953年，中共中央正式提出“过渡时期总路线”，明确要求对个体农业、手工业和资 本主义工商业进行社会主义改造。材料中企业从私有制转变为集体所有制，并纳入国家计划经济轨道，完 整再现了国家通过合作化道路将个体手工业经济改造为社会主义集体经济的标准模式，故D项正确。材料 反映的是所有制形式发生根本性、方向性变革的过程，其目标是迈向社会主义，已经超越了“延续”新民主主 义经济的范畴，故排除A项；B项仅触及变迁带来的经营效果，未能深入其制度变革的实质，故排除；这一变 迁是在国家和政府主导下推进的生产关系革命，并非手工业自发的内部调整，故排除C项。 29.C根据材料并结合所学知识可知，这些举措精准对应了中共中央为克服“大跃进”造成的困难而实施的“调 整、巩固、充实、提高”八字方针。其实质是对失衡的国民经济比例（农、轻、重关系及其内部结构）进行系统 性纠偏与恢复，是“调整”方针在地方层面的具体落实，故C项正确。此次调整的初衷是应对经济困境的应 急性整顿，在既定计划经济框架内进行纠偏，并未在管理体制上做出制度性创新，故排除A项；材料中“控 制重工业发展速度”是服务于国民经济宏观平衡的手段，而非以优化工业结构为核心目标，且“扭转了”表述 过于夸大，故排除B项；此时的调整旨在巩固和修复计划经济体系，而经济体制改革的核心是突破和扬弃计 划经济，引入市场机制，两者在目标与性质上存在根本差异，故排除D项。 30.A结合所学知识可知，1972年是中国外交的重大突破之年。中美关系缓和与中日邦交正常化，打破了西 方对华长期的经济封锁和政治孤立，为大规模开展对外贸易扫清了最大的外部障碍。因此，20世纪70年 代我国外贸数据跃升主要动力在于外交环境的有效改善，故A项正确。这一时期的外贸增长处于国家严 格的计划控制之下，核心目的是强化国内工业体系，始终坚持“自力更生为主、争取外援为辅”的方针，并非 依赖外部市场或资本，故排除B项；技术引进是这一时期外贸增长的主要内容与表现，但在“一五”计划时 期，我国已开始实行技术引进战略，故排除C项；经济发展模式是在1978年之后发生的“剧变”，此时的调整 仍在计划经济框架内，故排除D项。 31.(1)历史背景：北宋中期积贫积弱问题日益加剧；儒学复兴运动兴起（理学思想逐步发展）；庶族地主阶层壮 大；变法革新思潮推动（以范仲淹、王安石为代表的士大夫群体力主变法）。(6分，任答三点，言之有理 即可) (2)积极影响：形成了相对客观、标准化的选官程序，客观上保障了考试的形式公平，为寒门士子提供了社会 流动的渠道，有助于巩固统治；其严格的逻辑与结构训练，对明清时期的文学创作产生了一定的积极影响。 (4分，言之有理即可)消极影响：扼制了士人创新精神与批判性思维，导致了思想僵化；考试脱离社会实际， 难以培养出真正治国安邦的务实人才：助长了功利、空疏的学风。(3分，任答一点2分，两点3分，言之有理 即可) 32.(1)具体表现：领导阶级：由资产阶级领导转变为无产阶级领导；指导思想：从三民主义等资产阶级思想转变 为以马克思列宁主义、毛泽东思想为指导：革命目标：从建立资产阶级共和国，转变为建立新民主主义共和 国并向社会主义过渡；群众动员：从局限于少数精英或单纯依靠农民，发展为广泛发动工农群众、建立统一 战线，开展彻底的社会革命；革命范畴：从旧的世界资产阶级革命一部分，转变为世界无产阶级社会主义革 命一部分；革命彻底性：从反帝反封建不彻底，转变为彻底的反帝反封建并明确社会主义前途。(6分，任答 三点，言之有理即可) (2)历史意义：实现民族独立与人民解放；建立了人民当家作主的新型政权；指明了中国社会发展方向；凝聚 了民族精神力量，为中华民族伟大复兴创造根本社会条件；积累了革命与建设经验，为后续国家建设提供了 理论与实践借鉴。(6分，任答三点，言之有理即可) 33.(1)同：国家主导推进；注重引进外国先进技术：服务于国家战略。(4分，任答两点，言之有理即可)异：根本 目的不同：洋务运动旨在维护封建统治；“一五”计划旨在建立社会主义工业基础，巩固人民政权。管理体制 不同：洋务企业实行“官督商办”，封建色彩浓厚；“一五”计划实行公有制下的集中统一管理，现代工业管理 特征明显。技术路径不同：洋务运动完全依赖外国，未形成自主生产能力；“一五”计划始终坚持独立自主 最终结果不同：洋务运动未改变中国落后面貌：“一五”计划初步奠定了中国工业化的基础。(6分，任答两 方面，言之有理即可) (2)历史启示：国家独立与主权完整是工业化顺利推进的根本前提；契合国情的社会制度与管理体制是工业 化的关键保障；坚持独立自主是工业化的必由之路：科学的国家战略规划与执行力是工业化成功的重要支 撑。(5分，任答两点4分，三点5分，言之有理即可) 【高一期末考试·历史参考答案第4页（共4页）】 26-X-301A