期末复习专项——课内阅读理解-2025-2026学年语文一年级上册期末统编版

2025-2026学年统编版语文一年级上册期末复习专项 课内阅读理解 参考答案 （一）《秋天》 1. 2个自然段；2句话 2. 示例：花儿那么红，那么香。 3. 南；人；一 4. 凉——冷；落——掉 5. 凉（liáng ✓）；南（nán ✓）；雁（yàn ✓） 6. 圈出的颜色词：黄、蓝；画出的句子：一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。 7. 树叶；天空；大雁 8. B（✓） 9. 示例：我眼中的秋天是金黄的，稻田里的稻子都熟了，还能吃到甜甜的柿子。 （二）《小小的船》 1. 2句话；（标注略，在两句末尾分别标①②） 2. 示例：圆圆的太阳像一个大火球。 3. 小小；小小；闪闪 4. 小——大；弯——直；尖——圆 5. 坐（✓）；蓝蓝（✓） 6. 画出的句子：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。 7. 弯弯的月儿 8. B（✓） 9. 示例：我坐在小小的船里，还会看见弯弯的小河和闪闪的路灯。 （三）《江南》 1. 2个自然段；1句话 2. 示例：小鸟在树上，蝴蝶在花间。 3. 采；田田；间 4. 戏——玩；可——能 5. 莲（lián ✓）；田（tián ✓）；戏（xì ✓） 6. 圈出的方位词：东、西、南、北；画出的句子：莲叶何田田。 7. 采莲；莲叶 8. A（✓） 9. 示例：我想象中的江南有清清的河水，河面上漂着绿绿的荷叶，还有粉粉的荷花。 （四）《四季》 1. 4句话；春、夏、秋、冬 2. 示例：桃花红红，他对蜜蜂说：“我是春天。” 3. 弯弯；秋天；挺；冬天 4. 尖——钝；弯——直；圆——方 5. 画出的句子分别是：草芽尖尖；荷叶圆圆；谷穗弯弯；雪人大肚子一挺 6. 小鸟；青蛙 7. C（✓） 8. 示例：我最喜欢冬天，因为可以堆雪人、打雪仗。 （五）《影子》 1. 2个自然段；1句话 2. 示例：妈妈常常陪着我，就像一个守护神。 3. 左；右；陪着；朋友 4. 常常——经常；跟着——伴着；朋友——伙伴 5. 影（yǐng ✓）；左（zuǒ ✓）；右（yòu ✓） 6. 圈出的方位词：前、后、左、右；画出的句子：影子常常跟着我，就像一条小黑狗。 7. 一条小黑狗；好朋友 8. C（✓） 9. 示例：我发现影子会跟着我动，我走它也走，我停它也停。 （六）《比尾巴》 1. 6句话；设问 2. 示例：谁的耳朵长？兔子的耳朵长。 3. 把；松鼠；好看；孔雀 4. 长——短；弯——直；扁——圆 5. 画出的句子：谁的尾巴好像一把伞？松鼠的尾巴好像一把伞。 6. 猴子；兔子；松鼠 7. A（✓） 8. 示例：我知道牛的尾巴很长，它可以用尾巴赶苍蝇。 （七）《我是什么》 1. 2个自然段；5句话 2. 示例：有时候我很安静，有时候我很活泼。 3. 汽；飘浮 4. 飘——飞；落——降；变——换 5. 晒（shài ✓）；飘（piāo ✓）；雹（báo ✓） 6. 圈出的事物名称：汽、云、雨、冰雹、雪；画出的句子：有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。 7. 汽；云；雨；冰雹（或雪，四选四即可） 8. A（✓） 9. 示例：“我”可以滋润禾苗，让禾苗快快长大；“我”还可以清洗街道，让街道变干净。 （八）《称赞》 1. 7个自然段；2句话 2. 示例：树上的苹果一个比一个红！ 3. 能干；好；椅子；称赞 4. 认真——仔细；高兴——快乐；称赞——表扬 5. 画出的句子：你真能干，小板凳做得一个比一个好！；圈出的礼物：椅子 6. 小刺猬；小獾；称赞 7. B（✓） 8. 示例：我称赞过我的同桌，他画画很好看，他听了之后笑得很开心，我也很快乐。 ( 第 - 1 - 页共 4 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年统编版语文一年级上册期末复习专项 课内阅读理解（后附阅读答题技巧） 前言： 亲爱的小朋友们，期末复习来啦！课内阅读是语文学习的“小宝藏”，这里有秋天的落叶、小小的船儿、江南的荷花，还有可爱的影子和聪明的乌鸦～ 我们一起来闯关吧！每道题都是一次探险，认真读文、仔细思考，你一定能成为阅读小能手！ 一、课内阅读专项练习 （一）《秋天》 秋天到了，天气凉了。树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。 天空那么蓝，那么高。一群大雁往（ ）飞，一会儿排成个“（ ）”字，一会儿排成个“（ ）”字。 啊！秋天来了！ 1. 这篇短文共有（ ）个自然段，第2自然段有（ ）句话。 2. 照样子写句子： 例：天空那么蓝，那么高。 那么，那么______。 3. 把课文补充完整： 4. 写出文中加点词语的近义词： 凉——（ ） 落——（ ） 5. 选择恰当的读音，在后面打“✓”： 凉（liáng liàng） 南（nán lán） 雁（yàn yàn） 6. 用“○”圈出文中表示颜色的词语，用“——”画出描写大雁飞行的句子。 7. 短文主要写了秋天的（ ）、（ ）和（ ）这些景物。 8. 大雁往南飞是因为（ ） A. 南方风景美 B. 南方天气暖 C. 南方有食物 9. 小朋友，你眼中的秋天是什么样子的？写一两句吧！ （二）《小小的船》 弯弯的月儿（ ）的船， （ ）的船儿两头尖。 我在小小的船里（坐 站）， 只看见（ ）的星星（闪闪 蓝蓝）的天。 1. 这篇课文共有（ ）句话，用序号在文中标出来。 2. 照样子写句子： 例：弯弯的月儿像小小的船。 像 。 3. 把课文补充完整： 4. 写出文中加点字的反义词： 小——（ ） 弯——（ ） 尖——（ ） 5. 选择恰当的词语填空，在正确答案后打“✓”： 6. 用“——”画出描写月儿样子的句子。 7. 文中的“小小的船”指的是（ ）。 8. “我”在小小的船里看见了（ ） A. 红红的太阳 B. 闪闪的星星和蓝蓝的天 C. 白白的云 9. 如果你坐在小小的船里，还会看见什么？发挥想象写一写！ （三）《江南》 江南可（ ）莲，莲叶何（ ），鱼戏莲叶（ ）。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 1. 这篇短文共有（ ）个自然段，第2自然段有（ ）句话。 2. 照样子写句子（用方位词）： 例：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。 在 ， 在 。 3. 把课文补充完整： 4. 写出文中加点词语的近义词： 戏——（ ） 可——（ ） 5. 选择恰当的读音，在后面打“✓”： 莲（lián nián） 田（tián tiān） 戏（xì xī） 6. 用“○”圈出文中的方位词，用“——”画出描写莲叶样子的句子。 7. 短文主要写了江南（ ）的季节，鱼儿在（ ）间嬉戏的情景。 8. “莲叶何田田”中“田田”的意思是（ ） A. 莲叶长得很茂盛 B. 莲叶的名字 C. 莲叶是方形的 9. 你想象中的江南是什么样子的？有哪些好看的景物？ （四）《四季》 草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。” 荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。” 谷穗（ ），他鞠着躬说：“我是（ ）秋天。” 雪人大肚子一（ ），他顽皮地说：“我是（ ）。” 1. 这篇课文共有（ ）句话，分别写了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四个季节。 2. 照样子写句子： 例：草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。” ，他对______说：“我是 。” 3. 把课文补充完整： 4. 写出文中词语的反义词： 尖——（ ） 弯——（ ） 圆——（ ） 5. 用“——”分别画出代表四个季节的景物。 6. 短文里的草芽对（ ）说话，荷叶对（ ）说话。 7. 下面哪种景物不是秋天的（ ） A. 谷穗弯弯 B. 枫叶红红 C. 草芽尖尖 8. 你最喜欢哪个季节？为什么？ （五）《影子》 影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。 影子在（ ），影子在（ ），影子常常（ ）我，它是我的好（ ）。 1. 这篇短文共有（ ）个自然段，每个自然段有（ ）句话。 2. 照样子写句子： 例：影子常常跟着我，就像一条小黑狗。 常常 ，就像 。 3. 把课文补充完整： 4. 写出文中词语的近义词： 常常——（ ） 跟着——（ ） 朋友——（ ） 5. 选择恰当的读音，在后面打“✓”： 影（yǐng yǐn） 左（zuǒ zǔ） 右（yòu yǒu） 6. 用“○”圈出文中表示方位的词语，用“——”画出影子像什么的句子。 7. 影子像（ ），它是“我”的（ ）。 8. 影子不会出现在（ ） A. 阳光下 B. 灯光下 C. 漆黑的房间里 9. 你发现影子还有什么特点？和小伙伴分享一下吧！ （六）《比尾巴》 谁的尾巴长？猴子的尾巴长。 谁的尾巴短？兔子的尾巴短。 谁的尾巴好像一（ ）伞？（ ）的尾巴好像一把伞。 谁的尾巴弯？公鸡的尾巴弯。 谁的尾巴扁？鸭子的尾巴扁。 谁的尾巴最（ ）？（ ）的尾巴最好看。 1. 这篇课文共有（ ）句话，都是以（ ）句开头的。 2. 照样子写句子（问答式）： 例：谁的尾巴长？猴子的尾巴长。 谁的__________________？________________________。 3. 把课文补充完整： 4. 写出文中加点词语的反义词： 长——（ ） 弯——（ ） 扁——（ ） 5. 用“——”画出文中把尾巴比作伞的句子。 6. 短文写了（ ）、（ ）、（ ）、公鸡、鸭子、孔雀六种动物的尾巴。 7. 松鼠的尾巴像（ ） A. 一把伞 B. 一根绳 C. 一把扇子 8. 你还知道哪种动物的尾巴有特点？它的尾巴是什么样子的？ （七）《我是什么》 我会变。太阳一晒，我就变成（ ）。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中（ ）。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。 我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。 1. 这篇短文共有（ ）个自然段，第1自然段有（ ）句话。 2. 照样子写句子： 例：有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服。 有时候__________________，有时候__________________。 3. 把课文补充完整： 4. 写出文中加点词语的近义词： 飘——（ ） 落——（ ） 变——（ ） 5. 选择恰当的读音，在后面打“✓”： 晒（shài sài） 飘（piāo qiāo） 雹（báo páo） 6. 用“○”圈出文中“我”变成的事物名称，用“——”画出“我”穿着不同衣服的句子。 7. 文中的“我”会变成（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四种事物。 8. “我”穿着红袍的时候是（ ） A. 早晨或傍晚 B. 中午 C. 夜晚 9. “我”还有什么作用？请写一写（比如帮助植物生长等）。 （八）《称赞》 清晨，小刺猬去森林里采果子。 他看见小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。 小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！” “真的吗？”小獾高兴极了。 傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果，往家里走。 小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我只说了几句称赞的话呀！” 小獾拉着小刺猬的手，说：“谢谢你，你的称赞让我有了信心。我会继续努力的！” 1. 这篇短文共有（ ）个自然段，第3自然段有（ ）句话。 2. 照样子写句子： 例：小板凳做得一个比一个好！ 一个比一个 ！ 3. 根据课文补充完整： 小刺猬对小獾说：“你真（ ），小板凳做得一个比一个（ ）！” 小獾送给小刺猬一把（ ），因为小刺猬的（ ）让他有了信心。 4. 写出文中加点词语的近义词： 认真——（ ） 高兴——（ ） 称赞——（ ） 5. 用“——”画出小刺猬称赞小獾的句子，用“○”圈出小獾送给小刺猬的礼物。 6. 短文主要写了（ ）和（ ）之间的故事，小刺猬的（ ）让小獾有了信心。 7. 小獾为什么要送给小刺猬椅子？（ ） A. 小刺猬帮他做了板凳 B. 小刺猬的称赞鼓励了他 C. 小刺猬给了他苹果 8. 你称赞过别人吗？或者别人称赞过你吗？当时心里是什么感觉？ 二、一年级课内阅读答题技巧（小秘诀） （一）基础题技巧（数句子、数自然段） 1.数自然段：看文章开头，每空两格的地方就是一个新自然段，从1开始依次往下数。 2.数句子：找句子的“小尾巴”——句号（。）、问号（？）、感叹号（！），一个“小尾巴”就是一句话，逐句标记着数，别漏啦！ （二）积累题技巧（补充课文、照样子写句子） 1.补充课文：牢记课本原文，填的时候先回想课文内容，注意生字的写法，不会写的字可以先在心里拼一拼，确保和课本一致。 2.照样子写句子： ▲先看例子的结构，比如“那么……那么……”“有时候……有时候……”“谁的……？……的……”； ▲再选熟悉的事物来写，比如写景物（花儿、小草）、动物（小猫、小狗）或自己的生活，确保句子通顺、意思完整。 （三）字词题技巧（选读音、选词语、近反义词） 1.选读音/词语： ◆先读文段，理解句子意思； ◆再看选项，把每个选项放进句子里试一试，哪个读着顺口、意思对，就选哪个，用“✓”标清楚。 2.近反义词： ※近义词：找意思相近的词，比如“凉”对“冷”、“常常”对“经常”，可以用词语说句子，意思差不多就是近义词； ※反义词：找意思相反的词，比如“小”对“大”、“长”对“短”，记住课本里学过的反义词搭配，不确定就回到文中看语境。 （四）操作题技巧（圈画题） 1.先看清题目要求：是圈表示颜色的词、方位词，还是画描写景物、动作的句子； 2.带着要求读文段，找到目标后用规范的符号圈画（圈词语用“○”，画句子用“——”），别画错、别漏画，圈画要工整。 （五）理解题技巧（填空、选择、主观题） 1.内容填空/选择题： *认真读文段2-3遍，找到题目对应的段落； *填空时从文中找关键词语，尽量用原文中的话回答； *选择题先看选项，再回到文中验证，排除明显不对的选项，剩下的就是正确答案。 2.主观题： ★先理解题目，比如“你眼中的秋天”“还有什么办法”，要结合课文内容和自己的生活； ★写的时候说真话、写真情，句子不用太长，1-2句就行，注意开头空两格，标点符号用正确。 ( 第 - 1 - 页共 4 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $