【期末专项提升】实验探究题2025-2026学年物理九年级全册人教版

【期末专项提升】实验探究题2025-2026学年物理九年级全册人教版 一、实验探究题 1．如图所示为实验时的一些现象，根据要求完成下面填空。 （1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹起，说明了声音是由 　 　产生的； （2）如图乙所示，为了探究平面镜成像特点，选用玻璃板代替平面镜，主要是为了便于确定像的 　 　； （3）如图丙所示，为了探究“杠杆的平衡条件”，可将杠杆两端的平衡螺母向 　 　（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡； （4）如图丁所示，将两个底面干净、平整的铅块紧压在一起，两个铅块就会结合在一起，下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开，实验表明：分子之间存在 　 　。 2．在“探究串联电路电压的特点”活动中。 （1）实验前，应选择规格不同的小灯泡，小明同学观察到电压表指针偏转如图所示，解决问题的方法是　 　。 （2）实验中，小芳保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电压。如图所示，她能否测出L2两端电压?　 　（选填“能”或“不能”），理由是　 　。 3．下面是某同学探究“串联电路中电压规律”的实验过程： UAB UBC UAC 2.5V 1.4V 3.9V （1）正确连接电路，闭合开关，用电压表测出L两端的电压； 在测L两端的电压时，该同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；该同学用上面的方法能否测出L两端的电压?为什么?　 　。 （2）方法改进后，所测出 AB、BC、AC 间的电压记录在上面表格中，分析该同学的实验数据可以得出的结论是：　 　 (用表格中字母表示)。 （3）在该设计方案得出的以上结论，你觉得可信吗?为什么?　 　。 4．在“探究并联电路中的电压关系”实验中： （1）小东按图甲连接好电路后，闭合开关，发现电压表示数如图乙所示，于是他换用小量程后重做实验，是为了　 　。 （2）重新开始实验，闭合开关，不亮亮，小东用手轻按一下，两灯都亮，松开手仍然是不亮亮，则故障可能是　 　。 （3）此实验需选用不同规格的小灯泡做实验以及改变两个小灯泡的规格再做实验，其目的与下面的__________中多次实验的目的相同。 A．用伏安法测电阻 B．用刻度尺测量长度 C．探究电流与电阻的关系 D．测量物体运动的速度 5．如图所示的电路，AB和CD均为镍铬合金线．闭合开关后，通过观察 　 　 ，可以比较出合金线电阻的大小，这种研究方法叫 　 　 （填“等效替代法”或“转换法”）．这个实验装置是研究电阻大小与导体 　 　 的关系． 6．为了探究“电流产生的热量与电阻大小的关系”，小伟同学采用了如图所示的实验装置，其中R1<R2。 （1）实验中R1、R2采用 　 　（填“串联”或“并联”）的连接方法使通过它们的电流相等； （2）在通电时间相同时，两玻璃管内煤油上升较高的是 　 　（填“甲”或“乙”）瓶，由此可知，在通电时间相同，电流一定的情况下，电阻越大，电流产生的热量越 　 　。（填“多”或“少”） 7．如图是探究“影响电流热效应的因素”实验装置，瓶中装有质量、初温相等的空气。 （1）若要探究电热与电流的关系应选用　 　（填“甲”或“乙”）图，通过该图可得出结论：当电阻相同时，电流　 　，产生的电热越多； （2）容器内电阻丝热得发红时，而与之连接的导线却不怎么热，这个问题可以用　 　（填“甲”或“乙”）图的结论来解释。 8．实验小组在“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”的实验电路如图甲所示。 （1）图乙是准备测量A点的电流时连接的部分电路，请用笔画线代替导线将电路连接完整；　 　 （2）连接好电路，依次测量出A、B、C三点的电流，在测量B、C两点的电流时，电流表指针的偏转情况均如图丙所示，则IC=　 　 9．小明在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲所示 （1）在连接电路时，当闭合开关试触后，发现电流表的指偏转如图乙所示，原因是　 　，在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为　 　A； （2）将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，测出了一组电流并记录在表格中，立即得出了并联电路的电流规律，这样得出的规律不具有普遍性，请你指出他们实验应改进方法是　 　； （3）根据所测的实验数据，他们得出了如下的实验结论：并联电路中，　 　。 10．在探究“电流与电压、电阻的关系”的实验中，可使用的器材有：电源、滑动变阻器 R（50Ω 1A）、电阻箱 R0、电流表、电压表、开关及导线若干 （1）开关闭合前，滑片P应放在　 　端（A/B端）。 （2）连好电路闭合开关，电流表有示数、电压表示数为零，则电路故障原因可能是 ___________。 A．电压表的量程选大了 B．电阻箱 R0 发生了短路 C．滑动变阻器发生了断路 D．滑动变阻器发生了短路 （3）排除故障后重新实验，保持电阻箱接入电路的电阻不变，调节滑动变阻器，测得多组数据，画出电流表读数 I 与电压表对应读数 U 的关系图线如图乙。由此可得出的实验结论是　 　，电阻箱接入电路的电阻为　 　Ω。 （4）利用该电路继续研究“电流与电阻的关系”，实验数据记录如下表。 序号 1 2 3 4 5 电流表示数 I/A 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 电阻箱电阻 R0/Ω 24.0 10.0 8.0 6.0 4.8 ①序号为　 　的实验数据有错误，造成该错误的可能原因为滑动变阻器接入电路的阻值偏　 　（大/小）； ②实验中所用电源的电压可能是　 　（6V/8V）。 11．某小组在测量小灯泡电功率的实验中，选用电源电压恒定为3V的电源和额定电压为的小灯泡进行实验。 （1）请用笔画线代替导线，将图甲中的电路补充完整　 　（要求：滑片向左滑动时灯泡变亮）； （2）在连接电路时，开关应处于　 　状态；滑动变阻器的滑片P应位于　 　（选填“A”或“B”）端； （3）电路连接正确后，闭合开关发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表有示数，接下来应进行的操作是　 　； A．更换小灯泡 B．检查开关是否闭合 C．移动滑动变阻器滑片 D．检查电压表是否断路 （4）继续移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表示数，并绘制成图乙所示的关系图象。根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是　 　W；同样也能计算出灯泡正常发光时灯丝的电阻为　 　Ω； （5）若在测量该小灯泡的额定功率时，电压表损坏，小组同学利用身边的器材设计了如图丙所示的电路，其中电源电压恒为U，R的电阻值已知： ①闭合开关S、，断开开关，调节滑动变阻器的滑片，使电流表的示数为　 　； ②闭合开关S、，断开开关，保持滑动变阻器的滑片不变，记录此时电流表的示数为I； ③小灯泡额定功率表达式为：＝　 　（用已知量和测量的物理符号表示）。 12．如图所示“测小灯泡电阻”的实验中，所用小灯泡正常发光时电压为2.5V。 （1）图甲是小亮连接的实验电路图，其中有一根导线连接错误，请你在错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线，正确连接实物图　 　； （2）改正后，闭合开关，发现小灯泡仍不亮，电流表和电压表均有示数，接下来应_________；（只填字母编号） A．更换灯泡 B．检查电路是否断路 C．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光 （3）小亮设计的记录表格如下，请你指出表格的问题：　 　； 次数 电压/V 电流/A 电阻/Ω 电阻平均值/Ω 1 0.6 0.28 2 0.36 3 2.5 （4）第3次实验时电流表的示数如图乙，则小灯泡正常发光时的电阻是　 　Ω（保留一位小数）； （5）爱探究的小亮对实验进行了拓展，已知电阻R0，他设计了如图丙所示的两种方案测定值电阻R的阻值，请你评估分析两种方案中可行的是方案　 　；利用可行的方案，他的实验操作如下： ①闭合S和S1，读出电流表示数为I1； ②闭合S，断开S1，读出电流表示数为I2； 则定值电阻的阻值R=　 　（用已知量R0和测量的字母表示）。 13．小明和小华同学在“探究串联电路电压的规律”实验中，都设计了如图所示的电路。 UAB/V UBC/V UAC/V 1.4 1.4 2.8 （1）小明根据图连接好电路，闭合开关，发现此时两灯都不亮（故障在两灯），小明发现所有实验器材用完，为进一步确诊故障位置，可进行的操作是 　 　； （2）小明完成了实验，并把数据记录在表格中。分析实验数据得出两个结论： ①串联电路中电源两端的电压等于各个用电器两端电压之和； ②串联电路中各电器两端的电压相等； （3）实验结束后小明和小华互相交流，小华指出结论②是错误的，造成结论错误的原因是：　 　。另外，小明的实验在设计方案上还存在另一个不足之处是：　 　。 14．如图所示，小定在测量“小灯泡的电功率”实验中，小灯泡上标有“”字样，正常发光时电阻大约为，有两个规格分别为“”的滑动变阻器和“”的滑动变阻器，电源电压为6V。 （1）请你用笔画线代替导线将图甲中的实物电路连接完整　 　； （2）问题解决后，继续进行实验，发现电压表的示数如图乙所示，要测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向　 　端移动，直到小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率为　 　 W； （3）上述实验中，小定选用的是滑动变阻器为，但在实验中，他发现这样做不便于调节电压，为了既能完成实验，又便于调节，可以采取的办法是　 　。 15．小辉在做“决定电阻大小的因素”的实验时，用到的器材如图，其中1、3为锰铜丝，2、4为镍铬丝，其中锰铜丝3的横截面积为2S，1、2、4横截面积皆为S，按要求完成下列内容： （1）实验中通过观察电流表示数来比较电阻的大小，这种研究方法是　 　； （2）为了研究电阻与导体的长度有关，应将导线　 　两根导线先后接入电路A、B两点间； （3）为了研究电阻与导体　 　的关系，应将导线1和导线3先后接入电路A、B两点间。 16．在“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”实验中，小王设计了如图甲所示的电路进行实验。 （1）小王在连接电路时，开关应处于　 　（选填“闭合”或“断开”）状态。闭合开关前，电流表的指针反偏，其原因可能是　 　； （2）他测出了灯支路上的电流，然后他把电流表依次接入电路中的B、C处，分别测出灯支路上的电流、干路电流I，两次测量时电流表的指针偏转情况都如图乙所示，则　 　A，　 　A。小王由此数据得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系是　 　（写关系式即可），但是同组的小明却认为小王的做法是不科学的，他的理由是　 　； （3）小明对实验进行了改进，他在图甲所示的电路中的A、B、C三处各接入一个电流表，连接的电路如图丙所示，这个电路中有一根导线接错了，请在这根导线上打“×”，然后画出正确的连接位置　 　。 17．科技小组用如图1所示电路测量定值电阻的阻值。 （1）请用笔画线代替导线，将图中的器材连接成完整电路，要求： ①滑片P向B端移动时，电流表示数变小；②连线不能交叉　 　； （2）在连接电路时，开关应该　 　，滑动变阻器滑片P位于最大阻值处； （3）解决问题后，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，进行多次测量并记录数据。当电压表示数为2V时，电流表示数如图2所示为　 　A，则电阻R的阻值为　 　Ω； （4）把图1的电阻R换成小灯泡L，重复上述实验，测量小灯泡的电阻；根据实验数据绘制I--U图像发现不是一条直线，原因是　 　； （5）另一小组的同学利用已知电阻R0，设计并连接了如图3所示的电路来测量未知定值电阻Rx的阻值，主要步骤如下： ①当开关S1闭合、S2断开时，电流表读数为I1； ②当开关、S2都闭合时，电流表读数为I2； ③待测电阻Rx　 　。（用已知和测出的物理量符号表示） 18．为了“探究并联电路中电流的关系”，小明同学设计了如图甲所示的实验电路图进行实验。 （1）连接电路时，开关应处于　 　状态； （2）小明将电流表连接在C处，闭合开关后，发现其指针位置如图乙所示，则通过该处的电流为　 　A； （3）如下表所示，小明经过正确实验操作，反复实验得到了A、B、C三处的电流值，根据三次实验数据分析，可以得出结论：　 　； 实验次数 A处电流/A B处的电流/A C处的电流/A 1 0.10 0.48 0.58 2 0.20 0.20 0.40 3 0.25 0.30 0.55 （4）实验结束后，小明又利用器材连接了如图丙所示的电路图，当开关S由断开到闭合时，电流表的示数　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 19．在“测量小灯泡的电功率”实验中，小灯泡上标有“2.5V”字样（灯泡额定功率小于1.2W），电源为两节新干电池，图甲是连接的实物图。 （1）图甲有根导线连接错误请在这根导线上打“×”用笔画线代替导线，将其改正；　 　 （2）排除故障后，闭合开关，移动滑片，电压表的示数如图乙所示，为了测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向 　 　（选填“左”或“右”）端移动。根据实验测得的数据，绘制出小灯泡的电流随它两端电压变化的关系图象，如图丙所示。分析图象可知；小灯泡的额定功率为 　 　W； （3）继续实验时灯泡突然熄灭，经分析：只有两种可能性，一种是灯泡断路，另一种是滑动变阻器断路。下列操作不能判断出故障类型的是 　 　 A．直接观察电流表示数 B．直接观察电压表示数 C．将一根导线并联在灯泡两端，观察电流表是否有示数 D．将另一个完好的灯泡并联在灯泡两端，观察电流表是否有示数 （4）另一组的小敏测量了小灯泡的额定功率，她在进行实验数据处理时，算出了小灯泡的平均功率（如表），这样处理数据是 　 　（选填“合理”或“不合理”）的。 实验序号 电压U/V 电流I/A 功率P/W 平均功率/W ① 2.5 0.26 0.65 0.68 ② 2.5 0.28 0.70 ③ 2.5 0.28 0.70 20．三个实验小组用如图所示电路进行“探究电流与电阻的关系”实验，准备了以下器材：电压恒为6V的电源，标有“20Ω 2A”的滑动变阻器，5Ω、10Ω、150、20Ω、30Ω的定值电阻各一个。电流表有0～0.6A、0~3A两个量程可选；电压表有0~3V、0~15V下两个量程可选。 （1）小聪同学认为，连接电路必须沿着从电源正极到负极的方向进行。他的观点是　 　的； （2）在连接好电路后，移动滑动变阻器滑片进行实验探究时，眼睛应该观察　 　； （3）在进行“断开开关，将5Ω电阻更换成10Ω电阻继续实验”这一环节时，甲小组认为，更换成10Ω电阻需要将滑动变阻器阻值调到最大，才能闭合开关进行实验：而乙小组认为，更换成10Ω电阻后总电阻增大，而总电流在减小，所以不需要将滑动变阻器阻值调到最大，可直接闭合开关进行实验。老师听了他们各自的意见后说乙组的观点是错误的，老师的理由是乙组的操作可能会导致　 　； （4）经过几次实验，丙组填写了下表所示的实验数据，老师查看后对其中一次数据提出了质疑，你认为是第　 　次实验数据存在问题。 实验次数 1 2 3 4 5 电阻R/Ω 5 10 15 20 30 电流I/A 0.60 0.30 0.20 0.15 0.10 21．在探究“电流与电阻的关系”实验中，电源电压恒为，滑动变阻器规格为“”。 （1）根据图甲所示的电路图，请用笔画线代替导线，将图乙所示的实物图连接完整　 　（导线不允许交叉）； （2）连接好电路，将滑动变阻器阻值调到最大，闭合开关，移动滑片，发现电流表无示数，电压表示数始终接近电源电压。导致这一现象的原因可能是　 　； A．电流表损坏 B．滑动变阻器短路 C．定值电阻R接触不良 D．定值电阻R短路 （3）排除故障继续实验，更换不同的定值电阻后，都需要调节滑动变阻器，其目的是　 　，实验数据如表所示，其中第6次实验中电流表示数如图丙所示，其读数为　 　A； 表 实验次数 1 2 3 4 5 6 …… 电阻 5 7.5 12 15 20 25 …… 电流 1.2 0.8 0.48 0.4 0.32 　 …… （4）在如图所示坐标系中已经描出所有实验数据对应的点，请绘出图象　 　，分析并得出结论：　 　； （5）实验完成后，在评估“将电阻更换成电阻继续实验”这一环节中，甲小组认为，更换成电阻后需要将滑动变阻器阻值调到最大，才能闭合开关进行实验；而乙小组认为，更换成电阻后不需要将滑动变阻器阻值调到最大，可直接闭合开关进行实验。你认为哪个小组的观点正确并写出理由：　 　。 22．在“探究串联电路中电流的特点”实验中，如题图所示，把两个灯泡串联起来接到电源上，把电流表先后接入电路中 A、B、C各点，测量其电流. （1）在连接电路时，开关应该处于　 　状态. （2）连接好电路后，小明用开关“试触”，观察到电流表指针迅速偏转到零刻线左侧，则他连接的电路存在的问题是　 　。 （3）小明把电流表正确接在电路中，闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动.故障的原因可能是____ (填序号) A．某个灯泡被短路 B．电流表被烧坏 C．接线柱接触不良 D．某段导线断开 （4）小明换上多组两个规格　 　 (选填“相同”或“不同”)的小灯泡，测量各点的电流，看看是否有相同的关系，其目的是为了　 　. （5）其中一次实验的测量数据如下表，在分析数据时，小明发现三处的测量值有差异。下列分析正确的是____.(填序号) IA(A) IB(B) IC(C) 0.24 0.25 0.26 A．靠近电源正极的电流大 B．可能是因为测量误差造成的 C．经过两个灯泡后电流会逐渐减小 D．小灯泡规格不同造成电流大小不一样 23．在“探究电流与电压的关系”实验中： （1）请用笔画线代替导线，将甲图中电路连接完整，要求滑片P向A端滑动时，滑动变阻器接入电路的电阻变大　 　（连线时导线不允许交叉）。 （2）正确连接好电路后，闭合开关发现电压表有示数且接近3V，电流表无示数，滑动滑片P两表示数均无变化，则故障可能的原因是　 　。 （3）排除故障后，若要增大电阻两端的电压，应将滑片P向　 　（选填“A”或“B”）端移动。 （4）实验中测得多组数据，绘制出电阻R的I-U图象如图乙所示：由图象可得电流与电压的关系是　 　；本实验所用电阻的阻值为　 　。 （5）若将本实验中所用的电阻换成小灯泡，则不能完成本实验，理由是　 　。 24．在“探究冰熔化时温度的变化规律”的实验中，实验装置如图甲所示： （1）实验时，在试管里装有适量的 　 　（选填“冰块”或“碎冰”），将试管放入水中加热，这样做的目的是 　 　，而且温度上升较慢，便于记录； （2）如图乙是根据实验记录绘制的给冰加热时温度随时间变化的图像，由图像可知：BC段的物质处于 　 　状态，图像中a点的内能 　 　（选填“大于”“小于”或“等于”）b点的内能； （3）试管中的冰完全熔化后，若持续加热，得到图像中的DE段。在当时环境下，水的沸点是 　 　℃，由此判断可能是液面上方的大气压 　 　（选填“高于”或“低于”）1个标准大气压。 25．小雨和小李利用实验室的器材进行“探究电流与电压、电阻关系”的实验，他们选用了三节新的干电池，5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω五个定值电阻，一个铭牌写着“40Ω1A”的滑动变阻器，一个开关和若干导线等器材，设计了如图甲所示的实验电路： （1）小雨同学根据图甲连接的实物电路如图乙所示，其中一根导线连接是错误的，请在图乙中将这根线打上“×”，并补画出正确的连线　 　；为了保护电路，连电路时滑动变阻器的滑片应该位于　 　端（选填“A”或“B”）； （2）小雨完成改线并顺利进行实验，他将测得的数据绘制成图像，如图丙a所示，则小雨选择的定值电阻阻值为　 　Ω。分析图像得到实验结论：　 　； （3）同组的小李也完成了该实验并绘制出了图像，如图丙b所示，则他出现这个问题可能是因为　 　； （4）小雨发现不拆卸电路可以继续探究电流与电阻的关系，他控制定值电阻两端电压为1.5V； ①滑动变阻器的阻值调到最大后闭合开关，移动滑片，直到定值电阻两端电压达到1.5V； ②在接入25Ω的定值电阻时，小红发现无论如何移动滑片，电压表的示数都无法达到1.5V，想要顺利完成该组实验，小红需要更换一个最大阻值至少为　 　Ω的滑动变阻器； ③实验中发现，当滑动变阻器接入电路的电阻为零时，电压表的示数小于电源电压。该小组通过讨论，对产生此现象的原因提出了多种猜想。他们提出的下列猜想中，最不合理的一项是　 　（填字母）。 A．电流表本身有电阻　　B．导线本身有电阻 C．电压表阻值不够大　　D．电压表使用前未调零 26．小昊要测量额定电压为3.8V的小灯泡正常发光时的电阻，他选择了一些器材，其中电源电压为6V，滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样。 （1）小昊连接了图甲所示的电路，将滑动变阻器的阻值调到最大，闭合开关并向左移动滑片，发现电流表的示数　 　（选填“变大”“变小”或“不变”）。经检查，发现有一条导线连接错误，请你在错误的导线上画上“×”，并用笔画线代替导线画出正确的连线；　 　 （2）电路正确连接后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，发现小灯泡不发光，电流表无示数，电压表示数始终为6V不变，则电路存在的故障可能是小灯泡　 　（选填“短路”或“断路”）； （3）排除故障后，小昊继续进行实验，调节变阻器的滑片，当电压表的示数为　 　V时，小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则通过小灯泡的电流是　 　A，小灯泡正常发光时的电阻为　 　Ω； （4）实验完成后，小昊还想探究“导体中的电流与电阻的关系”，他选取了10Ω、20Ω、40Ω的定值电阻，利用上述器材完成探究。为了使三个电阻单独接入电路都能完成实验，他应控制定值电阻两端的电压不低于　 　V。通过实验数据可以得出的结论是：电压一定时，导体中的电流与电阻成　 　； （5）小昊又找来了两个开关和一个阻值未知的定值电阻R，利用原来的实验器材测量一个额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率。他设计的电路如图丙所示，请你帮她将实验过程补充完整： ①只闭合开关S和S1，调节滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为　 　V，此时小灯泡正常发光； ②只闭合开关　 　，保持滑动变阻器滑片P的位置不动，此时电压表示数为3V；再将滑片P移到最右端，此时电压表的示数为4V； ③该小灯泡的额定功率P额=　 　W。 27．临沂第二十一中物理兴趣小组采用如图甲所示的实验电路，测量小灯泡正常发光电阻。所测小灯泡标有“2. 5V”字样，电阻约为10Ω，电源电压恒为6V，可供选择的两个滑动变阻器的规格为：R1（10Ω 2A），R2（50Ω 1A）。 （1）请用笔画线代替导线，将甲图中电路连接成完整的测小灯泡电阻的电路，要求滑片P向左滑动时，电流表示数变小（连线时导线不允许交叉）；　 　 （2）在确保电路安全时，为完成本次实验，滑动变阻器的规格应为　 　（选填“R1” 或“R2”）； （3）连接电路时，开关应当　 　。闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应当调到　 　（选填“A”或“B”）端。闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，若发现电流表有示数，小灯泡不亮，电压表无示数，原因可能是小灯泡　 　； （4）排除故障后，调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的正常发光的电阻约是　 　Ω（小数点后保留一位数字），正常发光的功率约是　 　W； （5）兴趣小组同学将电源换为两节串联的干电池，将小灯泡换为40Ω、20Ω、10Ω、5Ω的定值电阻，其他器材不变，继续探究电流与电阻的关系； ①先将40Ω电阻接入电路，调节滑动变阻器的滑片使电压表示数为2V，现将定值电阻由40Ω换成20Ω，应将滑动变阻器的滑片向　 　（选填“左”或“右”）移动，使电压表的示数依然等于2V； ②实验数据如下表所示，则本次实验所用滑动变阻器的总阻值不小于　 　Ω，由数据可知：当电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成　 　； 实验次数 1 2 3 4 电阻/Ω 40 20 10 5 电流/A 0. 05 0. 1 0. 2 0. 4 28．小华用图1所示电路来测量小灯泡的电功率（部分器材的规格已标明） (1)图1是小华正准备接入最后一根导线（图中虚线所示）时的实验电路。请指出图中在器材操作上存在的两个不妥之处∶①　 　；②　 　｡ (2)闭合开关进行实验，小华发现无论怎样调节滑动变阻器，电压表示数始终为3V，而电流表示数始终为零，已知仅导线发生故障，则图1中导线　 　（选填“①”､“②”或“③”）发生了　 　 （填写故障名称） (3)小华进行了六次实验，记录实验数据并在U-I图像中描点，得到小灯泡两端的电压与电流的关系图像如图2所示，则根据记录的数据和图像可知∶ ①小灯泡的额定功率为　 　W｡ ②实验中所使用的滑动变阻器的规格可能为　 　 A.5Ω 2A B.10Ω 2A C.20Ω 1A D.30Ω 1A (4)实验结束后，小华继续对滑动变阻器两端电压与通过它的电流关系进行了探究，则他画出的U-I图像应为图3中的虚线　 　（选填“①”､“②”或“③”），你选择的依据是　 　｡ 29．在“测定小灯泡的电功率”实验中，所用实验器材齐全、完好，小灯标有“2.5V”字样，滑动变阻器标有 “20Ω 2A”字样。小明同学用两节干电池作为电源，他正确连接电路，实验步骤正确，闭合开关观察到小灯亮度很暗，电流表、电压表的示数如图（a）、（b）所示，小兰同学用新干电池组成电源，她按图（c）所示连接电路，在利用开关S进行试接触操作的过程中，发现电压表的示数如图（d）所示。 （1）小明同学发现无法测定小灯的额定功率，用数据分析产生的原因是： 　 　； （2）经过观察和思考后，小兰同学分析产生这一现象的原因是： 　 　。调整后，她重新进行实验，并将实验数据记录在下表中，则小灯的额定功率为　 　瓦，此时滑动变阻器连入电路的电阻为　 　欧。 实验序号 电压（伏） 电流（安） 1 1.3 0.16 2 2.0 0.18 3 2.5 0.20 …… …… …… 30．小杨做“测定小灯泡电功率”实验，现有电源两个（电压均为2伏的整数倍），小杨选用其中一个电源，与待测小灯（标有“0.3A”字样）、滑动变阻器（标有“ 1A”）、电流表、开关串联，再将电压表并联在电路中、闭合开关后，将观察到的数据记录在下表的序号1中、小杨经过思考，更换电源并正确连接，重新实验，将观察到的数据记录在下表的序号2、3中、 序号 电压表 示数（伏） 电流表 示数（安） 1 0 0.24 2 4.0 0.24 3 5.5 0.30 根据上述信息，回答以下问题。 ①小杨调整电路前，电压表并联在　 　两端（选填“待测小灯”或“变阻器”）。 ②计算说明小杨调整电路前所用电源电压U。　 　 ③计算说明小杨调整电路后所用电源电压。　 　 ④求小灯的额定电功率。　 　 31．小明用如图甲所示电路测量额定电压为2.5V小灯泡的额定功率。 （1）请用笔画线代替导线将甲图的电路连接完整，使滑片向左移动时灯泡变亮　 　； （2）连接好电路，闭合开关，发现小灯泡没有发光，接下来应进行的操作是　 　； （3）测量中滑片在某一位置时，电压表示数为2V，为测量灯泡的额定功率，应缓慢将滑片P向　 　移动，灯正常发光时电流表示数如图乙所示，灯泡的额定功率　 　W； （4）小明根据实验数据画出小灯泡U-I关系图象如图丙中的实线所示，结合图象可知，当小灯泡两端电压为2V时，实际功率　 　（选填“大于”“小于”或“等于”）0.48W； 【拓展】小明设计了如图丁所示的电路图，测量小灯泡在正常工作时的电阻。已知电源电压恒为U，小灯泡额定电压为U额，定值电阻的阻值为R0。请将下列实验步骤填写完整： ①只闭合S、S2，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数为U额； ②滑片P　 　，断开S2、闭合S1，读出电压表示数为U1； ③小灯泡正常发光时的电阻RL=　 　（用已知量和所测物理量符号表示）。 答案解析部分 1．【答案】振动；位置；右；引力 2．【答案】（1）调零 （2）不能；正负接线柱接反了 【解析】【解答】(1)实验前观察到电压表指针向左偏转，说明电压表需要调零。(2)测L1两端的电压时，A与电压表的正接线柱相连；将与A点相连的导线改接到C点，则会造成电流从负接线柱流入了，故小芳的做法是错误的。 【分析】（1）当电流没有流过电压表时，电压表的示数应该为零，此时电压表示数不为零，应该进行调零； （2）固定B点，将电压表A点接到C点，会使得电压表正负接线柱接反。 3．【答案】（1）不可以，原因为电压表正负接线柱接反 （2）UAC=UAB+UBC （3）不可行，只进行一组实验，偶然性较大 【解析】【解答】2）不可以， 只断开A接点，并将电压表改接到C接点上，导致电压表正负接线柱接反 综上 第1空、 不可以，原因为电压表正负接线柱接反 3）由表格数据可知，UAC=UAB+UBC 综上 第1空、UAC=UAB+UBC 4） 在该设计方案得出的以上结论， 不可行，只进行一组实验，偶然性较大 综上 第1空、不可行，只进行一组实验，偶然性较大 【分析】电压表的链接：电压表连接在电路中时，要并联在用电器两侧，接线柱要正进负出 ​​​​​​​进行实验探究时要多次实验，避免偶然误差 4．【答案】（1）使实验结果更准确 （2）L1接触不良 （3）C 5．【答案】电流表的示数；转换法；横截面积 6．【答案】串联；乙；多 7．【答案】乙；越大；甲 【解析】【解答】（1）要探究电热与电流的关系，变量为电流，其余因素相同，可用乙图探究电热与电流的关系。图乙可知，左侧电流更大，左侧管内液柱上升高度更高，可得出结论：在电阻和通电时间一定时，电流越大，产生的电热越多。 （2）容器内电阻丝热得发红时，而与之连接的导线却不怎么热，是因为电阻丝的阻值比导线的阻值大很多，在相同时间内产生的热量更多，即电热与电阻有关。图甲中两电阻串联，电流和通电时间相同，右侧电阻丝阻值更大，管内液面上升高度更高，故可用甲图解释容器内电阻丝热得发红时，而与之连接的导线却不怎么热这个问题。 综上 第1空、 乙；第2空、越大； 第3空、甲。 【分析】1、探究电流的热效应：原理为焦耳定律Q=I2Rt，所以产热量和电阻成正比，和电流的平方成正比，实验中通过液面高度差的变化作为观察指标转化为电流的产热量。 2、转换法：在物理实验中，某些物理量（内能、电能）难以直接观察，需要转换成容易观察的指标进行测量，如本题中热能的大小难以直接测量，所以需要通过 液面高度差的变化进行测量；控制变量法：在物理实验中，存在多个影响因素共同决定某个物理量，如电流的热效应的影响因素有：电阻和电流。在探究某个单一变量对物理量的影响时，需要控制其余变量相同，如探究 导体的发热量可能与导体的电阻的关系时，需要电流相同，故选择串联电路。 8．【答案】；1A 9．【答案】（1）电流表正负接线柱接反；0.24 （2）换用不同规格的灯泡进行重复实验 （3）干路电流等于支路电流之和 10．【答案】（1）A （2）B （3）电阻不变时，电流与电压成正比；8 （4）2；大；6 【解析】【解答】(1)为保护电路，开关闭合前，滑片P应放在阻值最大处，即A端。(2)电流表有示数、电压表示数为零，说明电路通路，电压表无示数，电阻箱和电压表并联，所以可能电阻箱短路。(3)电流表读数I与电压表对应读数U的关系图线为过原点的直线，由此可得出的实验结论是电阻不变时，电流与电压成正比，电阻箱接入电路的电阻为 (4)研究“电流与电阻的关系”，要控制电阻的电压不变，而第2次实验中，电压表示数为U2=I2R2=0.20A×10.0Ω=2V 其它实验的电压为2.4V，与其它实验电压表示数不同，序号为2的实验数据有错误，因电压表示数小于控制的电压，由分压原理，造成该错误的可能原因为滑动变阻器接入电路的阻值偏大。由表中数据第1次数据，根据欧姆定律和串联电路电压的规律，电源电压最大为U=U1+ I1R滑大=2.4V+0.1A×50Ω=7.4V＜8V 故实验中所用电源的电压可能是6V。 【分析】（1）为了保证电路安全，拆装电路时，开关应处于断开状态，滑动变阻器应处在阻值最大端，结合滑动变阻器的接法求解即可； （2）分析电路结构，电路为串联电路，结合电流表、电压表示数的变化，分析电路存在的故障即可； （3）探究电流与电压的关系，得到的结论是电阻一定时，电流和电压成正比； （4）要研究电流和电阻的关系，需要保证电阻的电压不变；定值电阻和滑动变阻器是串联关系，串联分压，分得的电压和电阻成正比，结合定值电阻此时的电压判断滑动变阻器的移动方向。 11．【答案】；断开；B；C；0.5；12.5；； 12．【答案】（1） （2）C （3）求灯泡电阻的平均值是错误的 （4）5.2 （5）二； 【解析】【解答】测小灯泡电阻时， （1）图甲中，灯泡与滑动变阻器并联，电压表串联，连接错误，灯泡应与滑动变阻器串联，电压表与灯泡并联，连接如图所示： （2）实验时，闭合开关，电流表和电压表均有示数，电路为通路，灯泡仍不亮，是电流过小，应该移动滑动变阻器滑片，减小接入电路的阻值，小灯泡是否发光，故AB不符合题意，C符合题意。 故选C。 （3）灯丝电阻不是一个定值，随温度变化而变化，求平均值是没有意义的，表格不该设计求平均值； （4）图甲中，电流表接0~0.6A量程，分度值为0.02A，图乙中，根据电流表指针位置，示数为0.48A，计算小灯泡正常发光时的电阻为：； （5）图丙中，方案一：R与R0并联，电流表与R0串联，调节开关S、S1，只能测出电源电压，无法测出未知电阻的电流，方案一不能测量电阻，不可行； 方案二：闭合S，断开S1，R与R0串联，电流表串联在电路中，电流表示数为I2，则电源电压为 ······① 闭合S和S1，R0被开关短接，只有R接入电路，电流表示数为I1，电源电压为：······② 联立①②，定值电阻的阻值为：。 【分析】（1）测量灯泡的电阻时，电压表和灯泡并联，滑动变阻器串联； （2）在串联电路中，电流表、电压表有示数，灯泡不发光，通过调节滑片位置，观察现象； （3）灯丝电阻随温度改变而改变，计算平均值无意义； （4）根据电流表的量程和指针位置，测量电流，根据，计算电阻； （5）电流表只测量定值电阻的电流，不能测量位置电阻的电流，不能测量未知电阻；根据电流表分别测量串联电路的总电流或一个电阻的电流，根据U=IR，结合电源电压一定，计算未知电阻。 （1）由图甲可知，灯泡与滑动变阻器并联，电压表串联在电路中，正确的电路应该是灯泡与滑动变阻器串联，电压表并联在灯泡两端，正确的实物图连接如图所示： （2）改正后，闭合开关，电流表和电压表均有示数，说明电路为通路，发现小灯泡仍不亮，说明电路的电流过小，故接下来他应该移动滑动变阻器滑片，改变滑动变阻器接入电路的阻值，观察小灯泡是否发光，故AB不符合题意，C符合题意。 故选C。 （3）灯泡的电阻随温度变化而变化，灯的电阻不是一个定值，因此电阻求平均值是没有意义的，表格不应该设计求平均值这一项。 （4）由图甲可知，电流表接0~0.6A的小量程，分度值为0.02A，图乙中电流表指针所在位置的示数为0.48A，依题意小灯泡此时正常发光，正常发光时电压为2.5V，由欧姆定律可知，小灯泡正常发光时的电阻为 （5）[1][2]方案一：R与R0并联，电流表与R0串联，由于并联电路互不影响，无论开关S、S1如何调节，只能测出电源电压，无法测出通过未知电阻的电流，所以方案一不可行；方案二：闭合S，断开S1，R与R0串联，电流表串联在电路中，此时电流表示数为I2，则电源电压为 ------① 闭合S和S1，R0被开关短接，只有R接入电路，此时电流表示数为I1，电源电压为 ------② 由①②式子可知，定值电阻的阻值为 13．【答案】闭合开关，观察电压表是否有示数；灯泡规格相同；只进行了一次实验，其结论具有偶然性 【解析】【解答】（1）根据题意可知，闭合开关S，两只灯泡都不亮，说明整个电路没有电流产生，即电路故障可能为断路或接触不良；闭合开关，观察电压表是否有示数，如果有示数，故障可能是L1断路，如果没有示数故障可能是L2断路。 （3）①在串联电路中，用电器两端的电压可能相等，也可能不相等，则结论②是错误的，原因是：选用了规格相同的灯泡做实验； ②由实验数据可知，只测出了一组实验数据，实验次数太少，得出的实验结论具有偶然性和片面性。 【分析】（1）根据电路现象分析故障的种类和位置。采用电压表并联法检测故障位置时，如果电压表有示数，那么说明与它并联的位置断路；否则，电压表与正负极之间的位置出现断路。 （3）①在串联电路中，电压与电阻成正比，如果灯泡完全相同，那么电阻相同，则它们两端的电压相等，这是一种特殊现象； ②在科学探究中，往往需要多次完成实验，从而收集多组数据，这样得出的结论会更加客观，具有普遍意义。 14．【答案】；右；0.75；串进电路或者减少电源电压 15．【答案】转换法；2、4；横截面积 16．【答案】（1）断开；电流表没有调零 （2）0.2；1；I=I1+I2；实验次数太少，结论具有偶然性 （3） 【解析】【解答】（1）为了保护电路，小王在连接电路时，开关应处于断开状态，防止电流过大而烧坏电路元件；闭合开关前，电流表的指针反偏，其原因可能是电流表没有调零； （2）由图甲得，B点在支路上，C点在干路上，干路电流大于支路电流，两次测量时电流表的指针偏转情况相同，说明测量B点时电流表的量程为0~0.6A，分度值为0.02A，示数为0.2A；测量C点时电流表的量程为0~3A，分度值为0.1A，示数为1A，则I2=0.2A，I=1A， 由实验数据可得： 即并联电路中干路电流和各支路电流的关系是： 由于小王只进行了一次实验就得出实验结论，实验次数太少，结论具有偶然性； （3）小明对实验进行了改进，他在图甲所示的电路中的A、B、C三处各接入一个电流表，则两支路分别串联一个电流表，测支路电流，另外一个电流表在干路上，测干路电流，如图所示： 故答案为：（1）断开；电流表没有调零；（2）0.2；1；I=I1+I2；实验次数太少，结论具有偶然性；（3）。 【分析】（1）为保护电路，连接电路时开关应处于断开状态；电流表使用前需要调零； （2）根据并联电路电流的规律确定电流表选用的量程，然后读数。分析数据大小得出结论；实验中为了寻找普遍的规律，应多次测量； （3）分析乙图电路连接的问题，结合电流表的正确使用及实验目的改正。 （1）[1]小王在连接电路时，为了保护电路，开关应处于断开状态。 [2]闭合开关前，电流表的指针反偏，其原因可能是电流表没有调零，电流表的指针没有在零刻度线处。 （2）[1][2]由图甲得，B点在支路上，C点在干路上，则测量B点时电流表的量程为0~0.6A，分度值为0.02A，示数为0.2A；测量C点时电流表的量程为0~3A，分度值为0.1A，示数为1A，则 ， [3]由实验得 即 [4]小王进行一次实验就得出实验结论，实验次数太少，结论具有偶然性。 （3）小明对实验进行了改进，他在图甲所示的电路中的A、B、C三处各接入一个电流表，则两支路分别串联一个电流表，另外一个电流表在干路上，如图所示： 17．【答案】；断开；0.5；4；小灯泡的电阻受温度的影响； 18．【答案】断开；0.46；在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和；变大 19．【答案】；左；0.5；A；合理 20．【答案】（1）错误 （2）电压表 （3）电压表超量程，可能损坏电压表 （4）5 【解析】【解答】探究电流与电阻的关系的实验时， （1）连接电路时，可以从电源的任意一侧开始，不一定从电源的正极开始； （2）探究电流与电阻的关系时，控制电阻两端的电压不变，更换电阻后，通过调节滑动变阻器的滑片，保持电压表示数一定，眼睛应该观察电压表。 （3）实验时，将5Ω电阻更换成10Ω电阻，根据串联分压原理，定值电阻两端电压会变大，如果不将滑动变阻器阻值调到最大，可能会导致电压表示数超出最大测量值，损坏电压表。 （4）根据表中数据，控制电阻两端的电压为：，滑动变阻器的最大阻值为20Ω，当定值电阻的阻值为30Ω时，根据串联分压原理， 滑动变阻器无法分3V的电压，滑动变阻器的电阻取值为30Ω，超过滑动变阻器的最大电阻，在第5组的数据是伪造的。 【分析】（1）连接实物图时，不一定从电源正极开始； （2）探究电流和电阻关系时，通过调节滑片位置，保持定值电阻分压相同，要观察电压表的指针位置； （3）实验时，电压表处电阻变大，分压变大，需要考虑电压表是否超过量程； （4）根据定值电阻和滑动变阻器分压相等，判断两电阻相等，可以判断滑动变阻器是否合理。 （1）连接电路时，既可以从电源的正极，也可以从电源的负极开始，所以小聪的观点是错误的。 （2）探究电流与电阻的关系时，应控制电阻两端的电压不变，眼睛应该观察电压表。 （3）将5Ω电阻更换成10Ω电阻继续实验，根据串联分压原理可知，定值电阻两端电压会变大，如果不将滑动变阻器阻值调到最大，可能会导致电压表示数超出最大测量值，损坏电压表。 （4）第5组的数据是伪造的，根据表中数据可知，控制电阻两端的电压为 滑动变阻器的最大阻值为20Ω，当定值电阻的阻值为30Ω时，根据串联分压原理可知， 滑动变阻器无法分3V的电压。 21．【答案】 ；C；保持电阻R两端电压不变；0.24； ；电压一定，电流与电阻成反比；甲小组观点正确。为了保护电路，防止电路因连接错误（如短路）导致电路元件损坏，每次闭合电路前都要将滑动变阻器的滑片移至阻值最大处。 22．【答案】（1）断开 （2）正负接线柱接反了 （3）C （4）不同；避免偶然性 （5）B 【解析】【解答】（1）在连接电路时，开关应该处于断开状态. （2）连接好电路后，小明用开关“试触”，观察到电流表指针迅速偏转到零刻线左侧，即指针反向偏转，那么存在的问题是：正负接线柱接反了。 （3） A.某个灯泡被短路，则这个灯泡不发光，故A不合题意； B.电流表被烧坏，则整个电路没有电流，即两个灯泡都不发光，故B不合题意； C.接线柱接触不良，即电路时通时断，那么灯泡的亮度不稳定，故C符合题意； D.某段导线断开，则两个灯泡都不发光，故D不合题意。 故选C。 （4）小明换上多组两个规格不同的小灯泡，测量各点的电流，看看是否有相同的关系，其目的是为了避免偶然性。 （5）串联电路中各处电流都相等，和在正极和负极的位置无关，也和灯泡的规格无关，应该是测量误差造成的，故B正确，而A、C、D错误。 故选B。 【分析】（1）连接电路时，开关应该处于断开状态，从而避免时通时断烧毁用电器； （2）根据电流表接线“正进负出”的规律分析； （3）根据电路现象确定电路故障的种类和位置； （4）在科学探究中，往往需要换用不同的实验器材多次完成实验，这样收集到的数据更多，得出的结论更加客观，避免偶然性； （5）在科学探究中，肯定会存在误差，我们要排除差异，从而找到包含的内在规律。 23．【答案】（1） （2）R断路 （3）B （4）在电阻一定时，通过电阻的电流与电阻的电压成正比；5 （5）灯的电阻不是定值 24．【答案】碎冰；使冰受热均匀；固液共存；小于；98；低于 25．【答案】；B；15；当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比；电压表并在滑动变阻器电压两端；50；C 26．【答案】不变；；断路；3.8；0.38；10；4；反比；3.5；S和S2；0.875 27．【答案】；；断开；A；短路；9. 6；0. 65；右；20；反比 28．【答案】①开关未断开；②滑动变阻器滑片未移至阻值最大端左端；①；断路；①0.75；②D；①；“小灯泡和滑动变阻器两端电压之和保持不变”或“小灯泡两端电压变化量和滑动变阻器两端电压变化量始终相等” 29．【答案】（1）U=UL+U变=UL+IR变大=0.6伏+0.08安×20欧=2.2伏＜2.5伏 （2）闭合开关时滑动变阻器处于最小阻值处；0.5；2.5 【解析】【解答】① 小明同学用两节干电池作为电源，正确连接电路，实验步骤正确，即滑动变阻器处于最大阻值处，电流表和电压表读数分别为0.08安和0.6伏，计算电源电压为 电源电压达不到灯泡额定电压，故无法测量额定功率。 ②由图可知电压表超量程，原因是闭合开关时滑动变阻器处于最小阻值处 在表格中查电压为2.5V时的电流值为0.2A，可计算额定功率为 电源电压为3V，灯泡两端电压2.5V，因此滑动阻器两端电压为 灯泡电流为0.2A，滑动变阻器电阻为 【分析】（1）灯泡和滑动变阻器串联，电流相同，分得的电压与电阻成正比，滑动变阻器阻值太小，使得灯泡两端的电压无法将为额定电压； （2）为了保证电路安全，拆装电路时，开关应处于断开状态，结合电流与电压值，利用功率该公式P=UI求解功率即可；结合电流与电压值，利用欧姆定律求解电阻即可。 30．【答案】变阻器；4V；6V；1.65W 31．【答案】；移动滑片，观察灯泡是否发光；左；0.75；大于；保持不动； 学科网（北京）股份有限公司 $