第2部分 专题2 实验探究题方法指导（精讲练）-【练客中考】2026年甘肃中考生物提优方案

摄入：减少高糖和高脂肪食物的摄入：营养均衡，适 量增加新鲜果蔬的比例；三餐分配合理，按时进食，不 暴饮暴食等。(5)相同时间内，慢跑每小时耗氧量120 升最多，能量消耗最大，更有利于减重。 主题六人体的健康 1.(1)细胞遗传物质(2)传染源 (3)切断传播途径（4)特异性免疫 2.(1)结核分枝杆菌戴口罩（合理即可） (2)肺泡与血液(3)特异性抗原(4)利福平 3.(1)成形的细胞核(2)黏膜非特异性 (3)毛细血管过敏(4)抗体避免皮肤损伤 (或及时注射破伤风疫苗等) 4.(1)动物①遗传物质（2)灭活或减毒的病原体 淋巴细胞(3)5mL生理盐水接种疫苗后可以 降低小鼠的患病率和死亡率等量不同浓度的 HPV疫苗(4)不能，因为抗生素只能治疗由细菌 引起的疾病，不能治疗由病毒引起的疾病 【解析】(1)根据病毒寄生的细胞不同，可将病毒分 为植物病毒、动物病毒和细菌病毒（噬菌体）。HPV 寄生在人体细胞中，属于动物病毒。病毒没有细胞 结构，由②蛋白质外壳和内部的①遗传物质组成。 (2)疫苗通常是用灭活或减毒的病原体制成的生物 制品。当疫苗进人人体后，能刺激人体的淋巴细胞 产生抗体，这种免疫是后天获得的，只针对某一特 定的病原体起作用，属于特异性免疫。(3)①若A 组作为对照组，与B组形成对照，变量是是否接种 疫苗，B组接种5mL疫苗，那么A组应注射5mL 生理盐水，以保证单一变量。②从图中可看出， B组（接种疫苗组）小鼠的患病率和死亡率明显低 于A组（未接种疫苗组），所以结论是接种疫苗后 可以降低小鼠的患病率和死亡率。③为确定疫苗 的最有效浓度，应增加实验组数量，不同实验组的 动物需接种等量不同浓度的HPV疫苗，这样才能 通过对比不同浓度疫苗接种后的效果，找出最有效 浓度。(4)宫颈癌是由HPV病毒感染所致，而抗生 素只能治疗由细菌引起的疾病，对病毒引起的疾病 无效，所以宫颈癌患者不能服用抗生素进行治疗。 主题七遗传与变异 1.(1)细胞核(2)显性(3)RR或Ru (或25%) 专题二 方法指导 例1：发霉变质的牛奶是否会对小白鼠的肠道产生 (4)可遗传 2.(1)无性生殖(2)相对性状(3)二Aa、Aa (4)转基因技术 3.(1)②(2)变异5号和6号个体均为头发正常， 生了一个头发卷曲的孩子(3)Aa8 (4)(或25%) 【解析】(1)染色体是细胞核中容易被碱性染料染 成深色的物质，染色体主要由①蛋白质和②DNA组 成，DNA是主要的遗传物质。基因是具有遗传效应 的DNA片段，基因位于DNA上，而DNA位于染色 体上。因此，控制小秦头发卷曲性状的基因位于染 色体的②上。(2)变异是指亲子间和子代个体间的 差异。图二中8号头发正常，小秦头发卷曲，小秦 与父亲的性状表现不同，这种现象在遗传学上叫变 异。判断显隐性性状的依据是亲代性状相同，子代 出现了与亲代不同的性状，则亲代所表现的性状为 显性性状，新出现的性状为隐性性状。在图二中， 5号和6号头发正常，而他们的子代9号头发卷曲， 即亲代性状相同，子代出现了与亲代不同的性状， 可判断出头发正常是显性性状，头发卷曲是隐性性 状。(3)已知控制头发卷曲情况的显、隐性基因分 别用A、a表示。从图二的遗传图谱可以看出，小秦 头发卷曲，其基因组成是aa,因为小秦的这两个a 基因分别来自父母，其头发正常的父亲(8号)的基 因组成是Aa,母亲(7号)头发卷曲，基因组成是 aa。7号(aa)和8号(Aa)的后代基因组成及比例 为Aa:aa=1:1,10号头发正常，所以10号的基因 组成是Aa。在有性生殖过程中，生殖细胞是基因 在亲子代间传递的“桥梁”。由遗传图解可知，小秦 姐姐10号的基因一个来自父亲8号，一个来自母 亲7号。母亲(7号)只能提供a基因，A基因由父 亲(8号)提供。因此，决定其头发正常的基因是 8号个体通过生殖细胞传递给她的。(4)由遗传图 解可知，小秦的父母生育一个头发卷曲孩子(aa)的 概率是50%，又知生男生女的概率也是50%，因 此，若小秦的父母计划再生育一个孩子，则这个孩 子是头发卷曲女孩的概率为50%×50%=25%。 4.(1)节肢（2)雌性41：1 (3)显性(4)Aa4(或25%) 实验探究题 危害 例2：土壤中的塑料废弃物对植物生长有（或没有）影响 小 针对训练：沙田袖果实成熟过程中，呼吸作用强度会 (或不会)发生变化 例3：水例4：光照 针对训练：紫花苜蓿多糖浓度 例5：①室内②1、3 针对训练：施肥方式作对照控制单一变量，排除 无关因素的影响平均值 例6：唾液不变蓝馒头中的淀粉被唾液淀粉酶分 解成麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝 针对训练：乙组小鼠胰岛破坏不彻底，其自身分泌的 胰岛素能够降低血糖，从而对实验结果产生影响 例7：(1)增多(2)叶绿素二月兰是一种良好的耐 阴植物 针对训练：(1)增加（2)促进强 例8：运动+饮食控制坚持科学控制饮食，并适度规 律运动（合理即可） 综合训练 1.【作出假设】叶绿体二氧化碳产量 【制订并实施计划】光照强度相同且适宜对照 避免偶然性，减小实验误差，使实验结果更准确 【分析结果，得出结论】丙补光 【进一步探究】光照时间、温度、二氧化碳浓度等因素 2.(1)生殖(2)控制单一变量（或减小误差）蒸馏 水成立(3)不同浓度的槐花蜜溶液在一定范 围内，随着槐花蜜溶液浓度升高，对苹果片褐变的抑 制作用逐渐增强。槐花蜜溶液浓度超过10%时，对苹 专题三 1.B2.B3.C4.B5.A6.D7.B8.C 9.C【解析】肾小球中流动的是血液，血液中含有血 浆和血细胞，血浆中含有水、无机盐、葡萄糖和尿素 等物质。绿豆和小米可以模拟血细胞和大分子蛋 白质，所以，烧杯中的a模拟肾小球中的血液，A正 确。绿豆个体较大，可以模拟血液中的血细胞， B正确。肾小球的血管壁与肾小囊内壁均由单层 细胞构成，所以，两层滤纸是相互接触的部分，可以 模拟肾小球的血管壁和肾小囊的内壁，C错误。当 血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质 外。其余一切水溶性物质（如血浆中的一部分水、 无机盐、葡萄糖和尿素等)都可以滤过到肾小囊腔 内，形成原尿。所以，经装置滤过后，流入塑料杯的 液体模拟的是原尿，D正确。故选C。 10.C【解析】人体的任何一个动作，都是在神经系 统的支配下，由骨骼肌收缩，牵引了所附着的骨， 绕关节活动而完成。在图乙的运动模型中，①② 模拟骨，⑤模拟关节，③④模拟骨骼肌，A正确。 果片褐变的抑制作用基本不变(4)蜂蜜的种类 【解析】(1)苹果的果实与苹果繁殖后代有关，属于 生殖器官。(2)取材时选择同状况、同品种的苹果 进行实验，是为了控制单一变量，避免苹果自身状 况和品种等因素对实验结果产生干扰。甲组用的 是用蒸馏水配制的10%槐花蜜溶液，为了形成对 照，乙组中液体A应是蒸馏水。从图一可以看出， 甲组（用槐花蜜溶液处理）的苹果片褐变程度比乙 组（用蒸馏水处理）低，据实验一结果初步判断“蜂 蜜对鲜切苹果的褐变有一定抑制作用”这一说法成 立。(3)观察图二，横坐标是槐花蜜溶液的浓度，纵 坐标是苹果片褐变程度，可知实验二探讨了不同浓 度的槐花蜜溶液对鲜切苹果褐变的影响：随着愧花 蜜溶液浓度的增加，苹果片褐变程度逐渐降低，所 以根据图二得出的实验结论是在一定浓度范围内， 槐花蜜溶液浓度越高，对鲜切苹果褐变的抑制作用 越强。愧花蜜溶液浓度超过10%时，对苹果片褐变 的抑制作用基本不变。(4)要探究其他的蜂蜜是否和 槐花蜜具有一样的作用，蜂蜜的种类是该实验的变量。 3.(1)不同浓度的洗衣粉溶液 (2)避免偶然性，减小实验误差 (3)浓度和实验时间减弱(4)被子 (5)减少洗衣粉的使用量（或保护湿地植物等） 4.（1)避免偶然性，减小实验误差(2)12 (3)是否进行有氧运动增强 (4)控制单一变量，使实验结果更可信 夸学科实践 机器人跑步小腿向后抬起时，④骨骼肌受神经传 来的刺激收缩，会牵动①骨绕着⑤关节活动，于是 躯体就会产生运动，B正确。机器人跑步小腿向 后抬起时，处于屈膝状态，③表示肌肉的舒张，④ 表示肌肉的收缩，C错误。机器人运动是按照控 制系统编写的程序来完成的，需要控制系统发送 指令后才能执行相应的动作，D正确。故选C。 11.(1)没有成形的细胞核(2)酵母菌接种 (3)受到杂菌污染(4)净化污水、获取抗生素等 12.(1)细胞核(2)恢复酵母菌活性 (3)二氧化碳无氧 (4)温度等于酵母菌用量不足（或发酵时间 过短、面粉类型不适合等) 13.(1)温度(2)D(3)雄蕊受精子房 (4)磷合理密植（或人工授粉等） 14.(1)温度空气桑叶(2)外骨骼 (3)变态发育专题二 实验探究题 Q甘肃考情透视[2025中考分值：省卷7分 兰州卷2分] 省卷 兰州卷 设问角度 2025 2024 2023 2022 2021 2025 2024 2023 2022 2021 作出假设 确定变量 ★设置对照组 控制单一变量 设置重复组（或求平均值） ★原因分析 ★★分析数据或观察现象，得出 结论 对生产生活的启示 命题趋势：1.2025甘肃中考探究实验的考查比重增加；2.设置对照组、控制单一变量/确定变量、分析数据 得出结论、实验结果对生产生活的启示类考查频次较高；3.试题难度增加，综合性增强，突出数据分析能力 和知识迁移应用能力的考查；4.情境有从课内实验向课外实验拓展的趋势。 Q探究过程及注意事项 1.科学探究的过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，应用已有的知识对问题作出假设，制订探 究计划，根据实验现象，得出结论，最后交流探究过程和结论。 2.实验设计的注意事项：①要设计对照实验；②在设计实验时要保证变量唯一；③严格控制实验条件，尽量 减小误差；④为了提高实验的准确性，应考虑增加重复次数，反复验证实验结果。 3.解答时要注意文字叙述清晰、尽量使用专业术语。 方法指导 设问点1)提出问题、作出假设 害，某实验小组用两组生理状况相似的健康小 1.提出问题：结合实验目的，寻找探究实验的 白鼠按照如表的处理方式进行实验… 三要素，即变量、实验对象和检测指标，然后 提出问题： 将其串联变为疑问句式。提出具体问题后， 作出假设：发霉变质的牛奶会对小白鼠的肠道 切记加疑问词“吗”和“？”，或用“是否”等词 产生危害。 表达。 例2针对塑料袋以及一次性塑料泡沫餐具被 2.作出假设：通常是将提出的问题变成肯定句 人们随意丢弃而带来的白色污染问题，某生物 或否定句即可，或者根据实验目的和已有知 兴趣小组同学以大豆为实验材料，通过盆栽模 识，合理作出假设。 拟实验，探究土壤中的塑料废弃物对植物生长 例1食品保存不当，容易发霉变质。为探究发 的影响。 霉变质的牛奶是否会对小白鼠的肠道产生危 提出问题：土壤中的塑料废弃物对植物生长有 138甘肃中考生物学精讲练 影响吗？ 注：“-”表示无菌落；“+”表示有菌落，“+”越多， 作出假设： 表示菌落数越多。 针对训练兴趣小组的同学想了解沙田柚在果 该实验的变量是 实成熟过程中呼吸作用发生的变化。他们进行 设问点3设计对照实验应遵循的原则 了下列实验。 1.对照原则：设置对照实验，目的是形成对照 提出问题：沙田柚果实成熟过程中，呼吸作用强 组（作对照），以保证实验结果只能是由要 度是否会发生变化？ 探究的因素引起的。（一般情况下，不加入 作出假设： 任何变量的，或自然状态下不做任何处理的 设问点2确定变量 对象组为对照组；加入变量的，或自然状态 1.从实验目的中确定：题干中“为了探究（或 下进行实验处理的对象组为实验组。) 验证、研究)A对B的影响”，A为实验变量， 2.单一变量原则：除实验变量外，其他的因素 B为实验对象。 或条件要保证相同且适宜，目的是排除无关 变量的千扰，使实验结果更可靠。 2.从对实验设计的比较分析中确定，如施加的 3.重复原则： 各种条件中，不同的那一个条件即为变量。 (1)用多个实验对象进行实验，目的是减少 3.如果对变量的处理设计浓度梯度变化，需要结 实验个体差异对实验结果的影响。 合实验设计，在A的后面加“浓度”或“强度”。 (2)增加实验的次数，目的是减少偶然因素 例3某校学生在劳动实践园地种植番茄幼苗， 对实验结果的影响。 有段时间忘记浇水，发现幼苗生长缓慢，部分甚至 (3)统计实验结果并求取平均值，目的是减 死亡。为此，研究小组设计实验，探究水对番茄幼 小实验误差，使实验结果更可靠。 苗生长的影响。本实验的变量是 例5为进一步探究大气的温度、湿度和气流速 例4小明为了探究“某种环境因素对玉米种子 度对植物蒸腾作用强度的影响，生物兴趣小组 萌发的影响”，做了如表所示的实验设计。本实 利用某装置设计了如下探究实验： 验的变量是 组别 条件 时间/分钟 组号 水 温度 光照 空气 1 10 甲 适量 20℃ 光照条件 充足 2 室内+加湿器 10 适量 20℃ 黑暗条件 充足 3 室内+电吹风吹自然风 10 针对训练为开发天然防腐剂，研究人员探究了 室内+电吹风吹热风 10 不同浓度紫花苜蓿多糖（提取于豆科植物紫花 ①表中1组“？”处的条件应是 苜蓿中的糖类物质)对大肠杆菌生长的影响，相 ②通过 两组对照，可探究气流速度对 关实验结果如下表所示。 蒸腾作用强度的影响。 紫花苜蓿多糖浓 0 针对训练某科研机构为探究不同肥料配施对 度(mg/mL) 阳光玫瑰葡萄果实品质的影响，采取了不同的 大肠杆菌菌落数 +++ ++ 施肥方式，检测代表其品质的部分指标，相关数 专题二 实验探究题 139 据统计如下表，请分析作答。 若以温度为变量，为使实验更具有说服力，请补 不同施肥处理的影响 充实验：①是 ②的现象是 组别 施肥方式 穗重 芳樟醇 原因是 色泽 (克) 含量(%) 针对训练为验证注射胰岛素能否治疗糖尿 着色不 病，某科技小组设计了如下实验方案：①选取10 A 不施肥 468.3 0.88 均匀 只生长状况相似的小鼠，破坏胰岛后，平均分为 着色 2组，编号为甲组和乙组，每组5只；②定时给甲 有机肥+化肥 689.5 1.05 均匀 组小鼠喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的 有机肥+化肥+ 着色 胰岛素；定时给乙组小鼠喂与甲组小鼠等量的 728.5 0.31 微生物肥 均匀 全营养饲料，每次喂食前注射等量的生理盐水。 ③连续几天重复步骤②后，采集两组小鼠的尿 注：芳樟醇含量越高，阳光玫瑰葡萄的玫瑰香味 越浓。 液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论。 由表可知，该实验的变量是 按照上述方案进行实验，最终在甲组和乙组小 ,A组的作 鼠的尿液中均没有检测到葡萄糖，实验结果出 用是 。 各组田间管理措施均应当相 同，目的是 现异常的原因最有可能是 0 检测葡萄的各项指标时，为避免偶然因素的影 设问点5】分析数据或观察现象，得出结论 响，需要重复测定，并对数据取 1.实验结果：是对实验现象、实验趋势作出的 设问点4】原因分析 描述。现象型实验的结果主要是描述对照 组与实验组现象的不同之处；数据型实验的 1.利用生物学原理，分析引起实验现象的原 结果主要是描述因变量随变量的改变所呈 因，目前甘肃中考关于该角度的考查多集中 现的趋势。 于此。 2.实验结论：是对探究性问题的最终确定性回 2.基于证据，分析实验异常的原因，可能与实验 答，实验结论回应的是探究的目的和假设。 材料的选择和预处理、实验操作等步骤有关。 例7地被植物通常具有耐阴性。科研人员对 例6生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔 二月兰的耐阴性进行了研究，结果如图所示。 中的变化”时，设计了如下实验： 20 1.6 加碘液后 试管加入的物质 处理温度时间/分钟 米15 1.2 的现象 10 0.8 馒头碎屑+ 搅拌37℃ 10 ② 2mL唾液 0.4 馒头碎屑+ 100% 33% 11% B 搅拌 37℃ 10 变蓝 见光程度 2mL清水 (口单株花数☐叶绿素含量) 馒头碎屑+ 搅拌0℃ 10 变蓝 (1)与100%见光条件相比，弱光条件下单株花 2mL① 数 440 甘肃中考生物学精讲练