第一单元综合检测 2025-2026学年统编版语文九年级上册

第一单元综合质量检测 (总分:120分 时间:150分钟) 一、古典之美(27分) (一) 1.学校诗社举办“寻古人雅趣”活动。下面是小山同学制作的诗文名句练习卡，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 (10分) 主题 古诗文名句 气节 孟子以“(1) ，万钟于我何加焉”(《鱼我所欲也》)表明在关键时刻我们要能经受住诱惑、坚守自己的节操；正如辛弃疾在美好的月夜，可能想到沦陷的北国，希望乘风飞去，到万里高空去看一看魂牵梦绕的山河，抒写了“乘风好去，长空万里，(2) ”(《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》)的济世豪情。 担当 辛弃疾借用“(3) ， ”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)，吐露了自己渴望挥师北上、收复北方失地的雄心壮志。 博爱 秋瑾以“(4) ? ”[《满江红(小住京华)》]表达了难觅志同道合者的悲痛，又含蓄地表达了救国救民的热切情怀。 乐学 乐学，才能潜心学习，享受读书之乐，不与他人攀比。正如宋濂在《送东阳马生序》中写道：“(5) , .” 爱国 爱国是守边重臣范仲淹深陷报国与思家矛盾时“(6) ， ”(《渔家傲·秋思》)的家国忧思。 2.请赏读下面这幅书法作品，选用其中合适的词语，填入诗句点评的空缺处。 (2分) 诗句 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！(苏轼《江城子·密州出猎》) 点评 痛饮美酒，心胸开阔，胆气豪壮。以“ ”“ ”衬托“少年狂”，表现出词人壮心不已的英雄本色。 (二) (2024朔州三模)班级开展“追寻人生价值·成就栋梁之才”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成第3~7题。 【甲】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 (选自《孟子》《鱼我所欲也》) 【乙】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》) 3.读古文经典，能够悟圣贤之本。解释下面加点字的意思。 (2分) (1)故患有所不辟也 辟: (2)宜乎众矣 宜: 4.读古文经典，能够学圣贤之道。用现代汉语翻译下面的句子。 (3分) (1)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 翻译：不仅贤人有这种心，人人都有， 。 (2)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 翻译: , 。 5.在人生的旅途，我们需学会选择和坚守。结合选文说说孟子和周敦颐的人生选择和坚守给你的启示。 (4分) 门北向，甃①石为路，路尽复为门，两垂柳夹之，婀娜可爱。有堂亦北向，颜②曰“漱玉”。堂之后为池，白石为栏槛，水清碧可鉴毛发，(1) ，如樗蒲③，中多龟鱼。金鲫被水，大有径尺者，游泳萍藻间，见人殊不畏。池上有杨柳合抱，(2) ，与萍藻相乱。荫可一亩许，炎景却避，凉风洒然，游者徒倚不能去。池之东，循廊而南，为清皓之阁。级石而上，南山如画屏，萦青缭碧，争效于栏楯之下。下俯清流，曲折而东……阁上或书唐人诗，一联云：“泉声到池尽，山色上楼多。”风景宛然。石磴北下，复长廊，廊西即大溪阁。跨溪水登阁者不知水，至是乃知之，则阁如海市蜃楼矣。 (选自王士祯《游漪园记》，有删改) 【注释】①甃(zhòu):修砌。②颜:门框上的横匾。③樗(chū)蒲:古代赌博。 6.请结合语境，把下面的句子填入上文相应空缺处。 (2分) A.长条下垂披拂 B.下视石子纵横 7.《游漪园记》巧妙运用正侧面描写与动静结合的手法展现了泉水的特点。请结合选文内容，分析这样写的妙处。 (4分) 学科网（北京）股份有限公司 二、文学之约(27分) (一) 学校开展“汲榜样力量，展青春风采”主题宣传活动。请阅读下面材料并完成第8~10题。 【甲】 青年英雄————武霖 4月15 日，山西省忻州市定襄县公安局民警武霖与持刀歹徒殊死搏斗，在身负重伤的情况下与战友郭晨升仍合力搏斗，制伏歹徒。直到倒下，他还保持着控制嫌疑人的姿势。武霖最终壮烈牺牲，27 岁的青春定格在开满鲜花的季节。 英雄武霖用生命最壮烈的一搏，诠释了自己的使命与担当。 【乙】 游泳运动员————张雨霏 中国游泳运动员张雨霏，在2023年共参加59 个项目，拿下23块金牌，平均4天一场比赛。她以卓越的表现震撼世界。在“感动中国”2023 年度人物颁奖盛典现场，当主持人问及“不累吗?”张雨霏红着眼眶，掷地有声地回答：“有些比赛是为了国家，将国家的责任扛在肩上，只有一个字：做！” 张雨霏以其傲人的成绩生动诠释了青春的力量与价值。 8.请根据《现代汉语词典》中“制”的词条，给下面加点的字注音、释义。 (2分) 9.武霖用其殊死搏斗的行动诠释了 的初心使命；张雨霏以其 的决心践行着“请党放心，强国有我”的青春誓言。 (2分) 青春箴言 为中华之崛起而读书。————周恩来 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 ————尼采 人呐，得有自己的梦想，并且为自己的梦想努力。 ———某电影台词 10.青春正当时，奋进当有为。请参照上图摘录，为自己写一则“青春箴言”。 (2分) (二) 学校春蕾文学社举办“名著阅读沙龙”活动。请参与并完成第11题。 11.(1)请你填写名著阅读记录。 (2分) 阅读策略 助读资料 阅读记录 关注人物 赵氏分开众人，走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。 ①句中的“你”是 。 关注情节 周进也不听见，只管伏着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号；满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有馀见不是事，同行主人一左一右架着他 的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口 里吐出鲜血来。 ②周进“哭个不住”的原因是 。 (2)高度的夸张、强烈的对比、传神的细节描写是《儒林外史》中常用的讽刺笔法。请举一例说说该作品的讽刺艺术。 (4分) (三) (2024晋城模拟)阅读下面的小说，完成第12题。 ①我第一次被父亲吓到，是在动了他的宝贝木匣子之后。 ②从小，我就觉得，村里人对父亲的态度有些不一样。特别是孩子们，多少是有点“怕”他的。许多年后，我才明白，那是源于一种朴素的情感———对一名老兵的敬重。 ③父亲有个木匣子，他经常小心翼翼地擦拭它，我却从未见他打开过。一次，趁他不在，我偷偷打开了它，里面安安静静地躺着一张老照片。我拿起来仔细端详：父亲和一名战友背着枪，表情严肃地看向彼此。 ④这样的姿势和神态逗笑了我，我回头一看，父亲进来了，便笑着说：“爸爸，这个人表情太逗啦！他长得好黑呀！”谁知，父亲脸色一变，将照片一把夺过，对我吼道：“你又没当过兵，有什么资格评价他！” ⑤我被吓得眼泪夺眶而出，但父亲只是收起木匣子，沉默离开。那晚，母亲进房间安慰我，也告诉了我关于父亲的过往。 ⑥那年，父亲怀着热血报国之心，踏上了从军之路。前方边境作战仍在继续。不久后，他就接到命令，赶往某炮兵阵地参加战斗。 ⑦阵地位于一座山上，山势高耸。为了隐蔽，他和战友只能住在阴暗潮湿的猫耳洞里。在一次战斗中，他的右小指被炮筒夹断。后来，本着不给组织添麻烦的心理，父亲选择了退役。而被我打趣的那张合影中肤色黝黑的叔叔，是父亲的生死战友刘全。在战场上，父亲负责运输、装填弹药，刘全叔叔负责瞄准开炮。他们最后一次作战时，刘全叔叔不幸中弹，英勇牺牲。而我看到的，正是他俩唯一的合影。 ⑧儿时的我并不理解牺牲的含义，只是觉得那是父亲最要好的朋友。听完母亲的讲述，我便再不提及有关木匣子的一切。 ⑨两年前，我大学毕业，在人生的分岔口出现了多个选项。看着一张知名软件公司的录用信、一张应征公民体检审查合格证明，我陷入沉思。 ⑩那天深夜，父亲带着木匣子来到我的房间，用那只受过伤的手轻轻把那张合影递到我手中：“你刘全叔叔并不是天生脸黑，只是长年累月与炮相伴，脸总是被熏得黑黝黝的。他是连里有名的神炮手，端过敌人的指挥部，我以能给他当副手为荣。”这是我第一次看到父亲如此感性的一面，朴实的语言背后激荡着家国情怀。 ⑪“儿子，一种选择就意味着一种人生。无论你干什么，爸爸都希望你像刘全叔叔一样，做一个对祖国忠诚之人、对社会有用之人、对自己负责之人。”从父亲恳切的目光里，我仿佛看到了他过去的样子，也看到了我未来的样子。 ⑫当兵离家那天，父亲在站台上，望着车厢里的我。我几次招手让他回去，他只是对我笑着点点头，没有离开。临近高铁开动，父亲忽然立正，举起那只受过伤的手，向我敬了一个军礼。我猛地从座位弹起，向他回礼————我知道那并不标准，却是我人生中所敬的第一个军礼。 学科网（北京）股份有限公司 ⑬“进来是铁，出去是钢。”新训基地醒目的标语仿佛提醒我们，在这里不仅锤炼意志，更可以结下钢铁般的情义。宿舍里，睡我上铺的战友叫黄天祥。一次，连队组织30千米徒步拉练，由于身体脱水严重，我晕倒在地。连长急忙赶到我身边，大声询问谁还有水。黄天祥闻声，一路小跑赶到我身边。小抿几口后，我渐渐恢复了意识。看着黄天祥的“白纸脸”“干褶嘴”，我把水壶推给他，他又推给我，还说：“我不渴，我是属骆驼的，骆驼黄！”一瞬间，刘全叔叔那黝黑的脸仿佛同时出现于我眼底，我真正明白了父亲为什么如此珍视他与刘全叔叔的合影。 ⑭回连后，我第一时间给父亲打去电话。听完“骆驼黄”赠水的事，父亲动情地说：“当年行军路上，我和你刘全叔叔也都没少‘骗’对方说自己不渴，就是想把那点水，在关键时刻留给彼此。这就是战友情啊！” ⑮好像就是从那个电话开始，我感觉我和父亲的地理距离虽然远了，但心理距离近了。 （选自《解放军报》，有删改） 12.阅读欣赏课上，老师向同学们推荐了这篇文章，文学小组决定将这篇文章选编在班刊上。 (1)在为文章补标题时，同学们展开了激烈的讨论。请你补出题目并代表小组发言，阐述拟这个题目的理由。 (5分) 同学们，我们小组讨论的题目为： 理由是： (2)在讨论推荐语时，小组产生了以下三种观点。请你任选一句作为开头，写一段赏析性的文字。 (10分) 写作提示：①结合文章内容；②不少于150字。 ◆黝黑的脸，战友的情。 ◆深情藏于木匣，家国永记心中。 ◆文章情节因类比而有起伏，细腻感人。 三、现实之思(26分) (一) (2024太原模拟)班级开展“阅读与我同行”学习活动，请参与并完成13~14题。 阅读本就该轻松快乐 ①近日，北京学生刘天韵以插图与阅读手记的方式，创作了75幅插图与25篇阅读手记。对名著进行“另类解读”，结集出版《我给名著画插图》，囊括了她从一年级至九年级的阅读收获、感悟和思想，视角独 特。这些插图与手记是刘天韵读初二时开始创作的，当时的她要面对中考的压力。如果不是本人乐在其中，相信她也不会有源源不断的创作动力。 ②刘天韵走的是一条完全与众不同的阅读、成长、学习道路。父母从不给其报课外班，甚至连她被认为颇有天赋的绘画，父母也没为她请过家教。她从小阅读的是“非典型”名著，比如《蝇王》，是英国诺贝尔文学奖得主戈尔丁的最有影响力的代表作。除了一直阅读名著，各种绘本和动漫也一直伴随着刘天韵成长。即便是中考前的黄金时间，她也经常画画、写书稿。 ③有多少孩子能像刘天韵那样，摆脱铺天盖地的辅导班、补习班、兴趣班的夹击，摆脱世俗的“鸡娃”行为？不少孩子从小学一年级起，不是在上培训班，就是在去培训班的路上。虽然让孩子爱上阅读，也是无数家长殷切期盼的，但不少孩子是为老师或家长布置的任务而阅读，或是为应对考试而阅读，并非为喜欢而阅读、自由地阅读。孩子一旦阅读与任务、学习无关的课外书，就是阅读“闲书”，就会因“浪费时间”而被制止。 ④学习不是人生的全部，人生也不全考察学习成绩的好坏。拿阅读来说，只有多多尊重孩子自身的阅读喜好，让他们自由地阅读适合自己年龄特征和天性的图书，才能激发、呵护其阅读兴趣。当阅读不再是一种负担，真正变成了“悦读”，才是一件既迷人又快乐、获得审美体验的事情。 ⑤有人说，人生没有白读的书，我们读过的每一本书，都是一种内在蓄力，帮我们以更好的姿态，应对生活中的疾风骤雨。的确如此。中考时，刘天韵的作文拿了满分，她不仅没有因为读书、出书而影响到功课，反而最终考进自己心仪的学校。阅读是人一辈子的底层能力，应该用什么方式去阅读和思考，不仅是学生需要去实践的，更是家长和教育从业者需要思考的。 (摘自《北京青年报》，有删改) 13.刘天韵的阅读有何独特之处？ (4分) 14.作者认为阅读本就该像刘天韵的阅读一样成为轻松快乐的事，小欣同学却不以为然：没有必要的苦读过程，怎么可能把阅读变成轻松快乐的事。你认可哪种说法，还是另有思考呢？请结合自己的阅读体验写一段议论性文字，表达你的观点。 (6分) 写作提示：①观点要明确；②论证要合乎逻辑；③不少于100字。 学科网（北京）股份有限公司 (二) (2024 春吕梁一模改编)班级开展“高效学习，赢在未来”主题班会。请阅读下面材料并完成第15题。 【材料一：什么是学习】 学习是什么?是通过各种方式和途径认识另一种事物的过程。 学习的本质是什么?建立事物之间的联系，让每一个知识点都逐渐嵌入自己的知识结构体系中，与其他知识点融合在一起，才能做到举一反三，触类旁通。 学习的底层逻辑是什么?构建大脑的神经网络，建立神经元之间的联系，将散落的概念和知识点串联起来，构成一整张知识网络。 【材料二: 】 高效学习的关键是保持极度专注。保持专注需要花费大量精力，而我们的精力是有限的，就像一桶水，有的人总量多些，有的人少些，但只要做事就会消耗精力，精力桶的水位就会慢慢下降。那些持续刻苦、争分夺秒、舍不得休息一下的人，他们的精力总量势必呈一条持续下降的曲线。 反观那些轻松的学霸，他们学习时从不过度消耗自己，如果我们把精力水平高于70%的区域视为高效学习区，那么对比二者不难发现，轻松者比刻苦者的高效学习区要大得多。 记住：一个真正的学习高手，不是一个只知道冲刺的人，而是一个善于主动休息、保持平衡的人。 【材料三：保持专注的方法】 保持注意力的关键在于强化有意注意进而培养有意后注意。 1.明确任务目标。 有意注意是由目的、任务来决定的，目的越明确、越具体，对完成目的、任务的意义理解越深刻，完成任务的愿望越强烈，就越能引起和保持有意注意。 2.参与有关活动。 在明确目的任务的前提下，合理地参与能引起注意的有关活动，有利于有意注意的维持，如提出需要思维活动参与的问题，提出加强注意的自我要求，尽可能地把智力活动与实际活动(如实验操作、技能练习)密切结合起来等，这些将有助于保持自我持久的注意。 3.激发间接兴趣。 间接兴趣是引起和保持有意注意的重要条件之一。所谓间接兴趣，是指对活动本身和过程暂无兴趣，但对活动的意义和最后获得的结果有很大兴趣。 15.(1)根据材料二，在画横线处填写恰当的标题。 (2分) (2)有同学收集到了探究式学习的简单流程图。小晋有一道数学题迟迟无法解决，他和同学们讨论后成功解决了自己的疑惑，请你仔细读图，并用准确简洁的语言对小晋运用的探究式学习方法的流程加 以说明。(不少于80字) (6分) (3)在班会的讨论环节中，同学们畅所欲言：有的同学认为注意力不集中没有什么危害；有的同学想要保持注意力，却苦于没有好办法。针对以上两种现象，你准备进行总结性发言，请把你要说的话写下来。 (8分) 写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰，语言得体；③不少于100字。 100 50 四、心灵之旅(40分，含书写3分) 16.(2024春晋中月考)“家是最小国，国是千万家”。“家国情怀”就是把爱家人、爱人民和爱祖国统一起来。拥有家国情怀就要有“乱云飞渡仍从容”的定力；拥有家国情怀就要有“咬定青山不放松”的韧劲；拥有家国情怀就要有“直挂云帆济沧海”的魄力；拥有家国情怀就要把心中最清澈的爱，献给家人、人民和祖国。请从以下题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：清澈的爱，只为 题目二：这样做，就拥有了家国情怀 写作提示：①若选择题目一，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 第一单元综合质量检测 一、1.(1)万钟则不辩礼义而受之 (2)直下看山河 (3)了却君王天下事 赢得生前身后名 (4)莽红尘何处觅知音 青衫湿 (5)以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 (6)浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 2.鬓微霜 又何妨 3.(1)同“避”,躲避 (2)应当 4.(1)不过贤人能够不丧失(它)罢了 (2)我只喜爱莲————莲从河沟、池塘里积存的污泥里生长出来却不沾染(污秽)经过清水洗涤但不显得妖艳 5.示例：孟子认为义重于生，当义和生不能两全时应该舍生取义，守住“本心”。这启示我们，人不能见利忘义，应该保有自己的“本心”，坚守道义。周敦颐通过对莲的描写和赞美，歌颂了它“出淤泥而不染”的高贵品质。这启示我们，做人不要追名逐利，贪图富贵，要追求洁身自好的美好情操。 6.(1)下视石子纵横 (2)长条下垂披拂 7.选文中“水清碧”“下俯清流”从正面直接写泉水清澈碧绿的特点，“可鉴毛发”“下视石子纵横”以及鱼的种类清晰可辨则从侧面烘托泉水清澈。清澈碧绿的泉水为静态，金色的鲫鱼在浮萍绿藻之间游来游去为动态，动静结合，相映成趣，亦突出泉水清澈。 【参考译文】(漪园)门朝北开，路是用石头修砌的，路的尽头又是一道门，门两旁种着垂柳，婀娜多姿，非常可爱。有间房屋也是北向，匾额上写着两个字“漱玉”。屋后面是一个水池，栏杆是白玉石做成的，水清澈碧绿可看清人的头发，向下看石子纵横交错，跟玩樗蒲的棋盘似的，其中有很多乌龟和游鱼。金色的鲫鱼在水中游动，有的大鱼有一尺长，它们在浮萍绿藻之间游来游去，看见人一点儿也不害怕。池塘上有合抱粗的杨柳树，长长的枝条向下垂着，随风飘拂，与浮萍绿藻交错杂乱。树荫大约有一亩地，炎热的天气都退避了，凉风习习很是舒服清爽，游人在树下徘徊不愿离开。池塘的东面，沿着一条回廊向南，就是清皓阁。沿着石阶向上走，南山像一面画屏，青翠萦绕，碧色喜人，都争着往栏杆底下挤。向下俯视清澈的流水，蜿蜒曲折一路向东⋯⋯阁上有的地方写有唐人的诗句，有一联是“泉声到池尽，山色上楼多。”风景多彩多姿。沿着石阶从北面下去，又是一道长廊，长廊西面就是大溪阁。跨过溪水登临阁楼的人不了解水，到这里就知道了，(因水汽氤氲)这阁楼就像是海市蜃楼了。 二、8. zhì 用强力约束；限定；管束 9.勇于担当、甘于奉献 为国家而战 10.示例一：以梦为马，不负韶华。 示例二：在心里种花，不让青春荒芜。 11. (1)①严监生 ②周进恳求别人带他参观贡院，想起自己大半生追求功名不得，辛酸悲苦 涌上心头 (2)示例一：范进中举后因惊喜过度而发疯，这一夸张描写，讽刺了当时读书人热衷科举的社会现实，展现了科举制度对读书人灵魂的毒害。示例二：范进中举前，胡屠户对范进随意挖苦，态度强势倨傲；范进中举后，胡屠户对范进毕恭毕敬，谄媚恭维。这一对比，将胡屠户嫌贫爱富、庸俗势利的典型市侩形象表现得淋漓尽致，讽刺了人情冷漠、世态炎凉的病态社会。 示例三：《范进中举》中，胡屠户一巴掌治好了范进的疯病，众人一同回家，“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回”。这一细节活画出科举制度下一人飞黄腾达之后，乡人亲友诚惶诚恐、毕恭毕敬、唯恐逢迎不及的画面。 12.(1)神秘的木匣子 示例：文章以“木匣子”开篇，“我”偷偷打开父亲的木匣子，也打开了一段父亲与战友的感人往事，引出下文。此题目可以点明主旨，引起读者阅读兴趣。 (2)示例一：黝黑的脸，战友的情。吃苦耐劳方显军人本色，“为了隐蔽，他和战友只能住在阴暗潮湿的猫耳洞里”，忍受恶劣的环境；家国情怀体现军人担当，“肤色黝黑的叔叔”刘全为国牺牲，勇于奉献；舍己为人铸就战友情，黄天祥为了“我”忍受口渴，刘全叔叔那黝黑的脸仿佛又出现在“我”眼底。黝黑的脸，是军人的朴实与善良；战友的情，是“我”和父亲最珍贵的礼物。 示例二：深情藏于木匣，家国永记心中。文章塑造了刘全叔叔保家卫国、黄天祥先人后己的军人形象，表达了“我”对军人的赞颂。父亲和刘全叔叔满怀对家国的热情奔赴战场，刘全叔叔为国牺牲，父亲回忆往事黯然神伤；面对人生的分岔口时，“我”奔赴军队，“我”的战友黄天祥舍己为人。几代军人热衷奉献，舍生取义，他们将家国情怀永记心中！ 示例三：文章情节因类比而有起伏，细腻感人。前半部分写父亲与刘全叔叔的感人往事，后半部分写“我”与黄天祥的战友情，增加文章的厚度，将一代代军人朴实正直，感人至深的情怀不断延续；在“我”偷偷打开木匣子后写父亲与战友的往事，补充说明木匣子里的感人秘密，将读者思绪引向回忆，后半部分回到现实，讲述“我”和黄天祥的战友情。这种类比不仅增加了文章的厚度和深度，也让读者在对比中感受到军人精神的传承与发扬。 三、13.刘天韵从小阅读的是“非典型”名著，还有各种绘本和动漫，能自由阅读适合自己年龄特征和天性的图书，激发了阅读兴趣。阅读过程中，她以插图与阅读手记的方式，创作了75 幅插图与25篇阅读手记，对名著进行“另类解读”，结集出版《我给名著画插图》；因为乐在其中，便有了源源不断的创作动力。她把阅读真正变成了“悦读”，成了一件既迷人又快乐、 获得审美体验的事情。 14.示例一：我认为应该快乐阅读。快乐阅读可以给孩子带来很多美好的东西：舒适和安慰，信心和安全感，身心放松，幸福和快乐。当孩子们喜欢并主动去阅读时，他们能够更好地理解和掌握阅读内容。快乐阅读还能够帮助中小学生开阔他们的视野。在阅读中，孩子们可以了解到不同国家的文化、历史、人物和思想。快乐阅读还能够培养孩子们的同理心和社交能力，从而更好地融入周围的社会。 示例二：我认为有必要经历苦读的过程。通过寒窗苦读，可以让学生接触到各种各样的知识，拓宽他们的视野和思维方式，增加自己的个人价值和市场价值。寒窗苦读可以使个人的知识水平和技能得到提高，从而提高自己的素质和能力。通过阅读不同的书籍，学生可以获得丰富的知识储备。 15.(1)高效学习的关键 (2)数学老师布置作业后，小晋同学产生了疑问，于是进行研究性学习，刚开始他进行自主探究，尝试解决问题，后来发现这样行不通，于是和同学们进行合作探究，探究之后解决了数学难题，掌握了相关知识 (3)同学们，注意力不集中的危害很大，首先会导致学习效率低下；其次，无法长时间思考难题，长久下去自己也会失去克服困难的勇气；甚至出现思维不敏捷、缺乏学习自信心的现象。想要保持注意力，关键在于强化有意注意，进而培养有意后注意，我们可以通过明确任务目标、参与有关活动、激发间接兴趣的方法来保持自己的有意注意。希望同学们都能成为注意力集中的强者。 四、16.略。 学科网（北京）股份有限公司 $