5.3 国际合作 教学设计-2025-2026学年八年级地理上学期中图版（2024）

5.3国际合作 教学设计 一、核心素养目标 1.区域认知：掌握国际合作的主要形式、重要领域，了解全球性国际组织的职能及作用，明确国际合作的必要性。 2.综合思维：结合实例分析国际合作的成因与影响，探究不同国家、地区间合作的内在逻辑，建立全球联动思维。 3.地理实践力：通过案例解读、小组探究，提升国际合作案例的分析能力及地理观点的表达能力。 4.全球视野与责任意识：认识全球问题的共性，树立平等合作、互利共赢的全球观念，增强人类命运共同体意识。 二、教学重难点 （一）教学重点 1.国际合作的主要形式（政治合作、经济合作、科技合作、环保合作等）及具体体现。 2.联合国、世界贸易组织等重要国际组织的宗旨、职能及在国际合作中的作用。 3.国际合作的必要性，理解全球问题的解决离不开各国协同发力。 （二）教学难点 1.结合具体案例，综合分析国际合作对各国及全球发展的深远影响。 2.理解国际合作与国家利益、全球利益的平衡关系，树立正确的全球合作观。 （三）重难点突破策略 1.案例具象法：选取一带一路合作、全球气候治理、新冠疫情防控等典型案例，具象化国际合作的内容与意义，突破抽象难点。 2.小组探究法：围绕国际组织作用、合作案例影响等主题组织讨论，培养综合思维与表达能力。 3.模拟体验法：通过模拟国际组织会议场景，让学生直观感受国际合作的运作模式，深化理解。 三、教学过程 （一）导入新课 展示两组素材：一组是一带一路沿线铁路、港口等合作项目实景图；一组是各国代表在联合国会议上协商、世界贸易组织会议现场的图片。提问：当今世界，没有任何一个国家能孤立发展，国际合作已成为常态。各国通过哪些形式开展合作？国际组织在其中扮演什么角色？今天我们结合教材内容，学习5.3国际合作，解答这些问题。 （二）新知讲授：国际合作的必要性与主要形式 1.国际合作的必要性 （1）全球问题的共性需求：气候变化、环境污染、恐怖主义、公共卫生危机等问题，跨越国界、影响广泛，仅靠单个国家无法解决，需各国携手应对。 （2）各国发展的互补需求：不同国家在资源、技术、资金、劳动力等方面各具优势，通过合作可实现资源互补、优势共享，促进各国经济社会发展，缩小发展差距。 （3）和平稳定的共同需求：通过政治合作协调国家间关系，化解矛盾冲突，维护地区及全球和平与稳定，为各国发展创造良好环境。 2.国际合作的主要形式 （1）经济合作：最普遍、最核心的合作形式，包括贸易往来、投资合作、产业分工、区域经济一体化等。例如，各国通过签订贸易协定降低关税，促进货物互通；跨国公司在全球布局生产，推动产业合作。 （2）政治合作：通过外交协商、签订条约、国际会议等方式，协调国家间立场，解决政治分歧，维护地区和平。例如，联合国安理会通过决议调解地区冲突，各国通过双边、多边会谈增进互信。 （3）科技合作：各国联合开展科研项目，共享科研成果，提升全球科技水平。例如，国际空间站项目由多国联合研发运营，各国科学家携手探索太空奥秘；新冠疫苗研发过程中，多国共享技术与数据。 （4）环保合作：针对气候变化、环境污染、生物多样性保护等问题，各国制定共同目标，采取协同行动。例如，各国签署《巴黎协定》，共同应对全球变暖；开展跨境污染治理合作，保护生态环境。 （5）师生互动：展示不同国际合作案例图片（如一带一路、国际空间站、巴黎协定签约），让学生分组判断案例对应的合作形式，说明理由，结合教材知识总结各类合作的核心特点，强化知识认知。 （三）新知讲授：重要国际组织与国际合作 1.联合国（UN） （1）成立背景：二战后为维护世界和平与安全、促进国际合作与发展而成立，是规模最大、影响最广的全球性国际组织。 （2）宗旨与职能：宗旨是维护国际和平及安全，促进国际合作及友好关系。主要职能包括调解国际争端、维护地区和平、推动全球发展、开展人道主义援助等。 （3）在合作中的作用：通过召开联合国大会、安理会会议等，为各国提供协商平台；组织维和部队参与地区和平维护；推动各国在环保、教育、卫生等领域的合作。 2.世界贸易组织（WTO） （1）核心定位：专门协调国际贸易关系的全球性国际组织，被誉为经济联合国。 （2）宗旨与职能：宗旨是促进全球贸易自由化、便利化，规范国际贸易规则。主要职能包括制定和实施贸易规则、调解贸易争端、推动成员国降低贸易壁垒等。 （3）在合作中的作用：为各国贸易合作提供规则保障，减少贸易摩擦；推动全球贸易体系有序发展，促进各国经济联动。我国于2001年加入世界贸易组织，深度融入全球经济体系。 3.其他重要国际组织 （1）国际货币基金组织（IMF）：主要职能是稳定国际汇率，为成员国提供短期贷款，促进全球货币合作与金融稳定。 （2）世界银行（WB）：主要为发展中国家提供长期贷款和技术支持，助力其基础设施建设和经济发展。 （3）探究与分享：结合教材中重要国际组织的内容，组织学生分组讨论“联合国与世界贸易组织的职能差异及共同作用”，各小组分享观点，教师总结点拨，明确国际组织在不同领域的合作支撑作用。 （四）新知讲授：国际合作的典型案例与影响 1.经济合作案例——一带一路倡议 中国提出的一带一路倡议，旨在促进沿线国家政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通。通过建设铁路、港口等基础设施，加强沿线国家贸易与投资合作，实现优势互补、互利共赢，推动区域经济一体化发展，是国际经济合作的典范。 2.环保合作案例——全球气候治理 全球气候变暖是全球性环境问题，各国通过签署《巴黎协定》，承诺减少温室气体排放，共同应对气候变化。发达国家为发展中国家提供资金、技术支持，发展中国家积极推进环保产业发展，体现了各国在环保领域的协同合作，守护全球生态安全。 3.科技合作案例——国际空间站项目 由美国、俄罗斯、欧盟、日本、加拿大等多国联合参与的国际空间站项目，各国共享科研平台与成果，开展空间科学实验、太空探索等研究，突破了单个国家的技术与资金限制，推动了全球航天科技水平的提升。 （4）实验与思考：模拟国际气候合作谈判场景——将学生分为发达国家、发展中国家、国际组织三组，围绕温室气体减排目标、资金技术支持等议题展开谈判。谈判结束后，引导学生讨论“不同国家的合作诉求与利益平衡”，结合教材知识总结国际合作的核心原则，直观感受合作的复杂性与必要性。 （五）新知讲授：国际合作的挑战与发展趋势 1.面临的挑战 （1）国家利益分歧：部分国家优先考虑自身利益，忽视全球利益，导致合作受阻，如贸易保护主义抬头，影响全球贸易合作。 （2）发展差距制约：发达国家与发展中国家在资金、技术等方面差距较大，导致合作中地位不平等，利益分配不均。 （3）地区冲突影响：部分地区局势动荡、冲突频发，破坏合作环境，阻碍区域合作项目推进。 2.发展趋势 （1）合作领域不断拓展：从传统的经济、政治合作，向科技、环保、公共卫生、文化等多领域延伸，合作的深度与广度持续提升。 （2）多边合作成为主流：越来越多的国家倾向于通过多边国际组织、区域合作机制开展合作，共同应对全球问题。 （3）发展中国家话语权提升：随着发展中国家经济实力增强，在国际合作中的地位不断提升，推动全球合作体系向更加公平合理的方向发展。 （4）探究与分享：组织学生分组讨论“如何克服国际合作中的挑战，推动全球合作持续发展”，结合教材内容及案例，从平等协商、利益共享、技术帮扶等方面提出建议，树立公平合作、互利共赢的理念。 （六）课堂小结 1.知识归纳 （1）合作基础：全球问题的共性需求与各国发展的互补需求，决定了国际合作的必要性。 （2）核心内容：包括经济、政治、科技、环保等多领域合作，国际组织为合作提供平台与保障。 （3）发展现状：合作成为主流，但面临利益分歧、发展差距等挑战，需各国协同应对。 2.情感升华 当今世界，各国相互依存、休戚与共，构建人类命运共同体是必然选择。国际合作不是简单的利益交换，而是各国携手应对挑战、共享发展机遇的必由之路。我们要树立全球视野，理解并支持国际合作，努力成为具有国际视野、责任担当的时代青年。 （七）板书设计 5.3国际合作 一、国际合作的必要性 1.全球问题的共性需求 2.各国发展的互补需求 3.和平稳定的共同需求 二、国际合作的主要形式 1.经济合作：贸易、投资、产业分工 2.政治合作：外交协商、和平调解 3.科技合作：联合科研、成果共享 4.环保合作：气候治理、污染防控 三、重要国际组织及作用 1.联合国：维护和平、促进发展 2.世界贸易组织：推动贸易自由化、规范贸易规则 3.其他组织：国际货币基金组织、世界银行 四、合作案例与影响 1.一带一路：区域经济合作典范 2.气候治理：全球环保合作体现 3.国际空间站：科技合作标杆 五、挑战与趋势 1.挑战：利益分歧、发展差距、地区冲突 2.趋势：领域拓展、多边为主、公平化发展 （八）课堂练习 国际合作是当今世界发展的主流，各国通过多领域合作应对挑战、共享机遇，国际组织在其中发挥重要作用。结合教材知识及下列情境，完成1-10题。 1.中国与一带一路沿线国家合作建设铁路、港口，促进贸易往来与投资合作，该合作形式属于（） A.政治合作 B.经济合作 C.科技合作 D.环保合作 2.联合国作为规模最大的全球性国际组织，其核心职能不包括（） A.维护国际和平与安全 B.调解国际争端 C.制定国际贸易规则 D.开展人道主义援助 3.各国签署《巴黎协定》共同应对全球变暖，体现了国际合作的（） A.必要性 B.排他性 C.局限性 D.单一性 4.世界贸易组织的主要宗旨是（） A.维护国际和平与安全 B.促进全球贸易自由化、便利化 C.为发展中国家提供贷款支持 D.推动全球科技合作与创新 5.国际空间站由多国联合研发运营，这一案例体现的国际合作形式是（） A.经济合作 B.政治合作 C.科技合作 D.文化合作 6.下列关于国际合作的说法，符合教材内容的是（） A.仅局限于经济领域 B.能解决所有全球问题 C.是各国发展的必然选择 D.发达国家在合作中无优势 7.贸易保护主义抬头会阻碍全球合作，其主要影响的国际合作形式是（） A.政治合作 B.经济合作 C.科技合作 D.环保合作 8.我国于2001年加入的、专门协调国际贸易关系的国际组织是（） A.联合国 B.世界贸易组织 C.国际货币基金组织 D.世界银行 9.阅读下列内容，回答问题。 一带一路倡议提出以来，中国与沿线60多个国家开展深度合作，建设了中老铁路、雅万高铁等基础设施项目，打通了贸易通道；通过投资合作，带动了沿线国家产业发展，创造了大量就业岗位；同时，各国在文化、教育、卫生等领域开展交流活动，增进了民心相通，推动了区域经济一体化发展，实现了互利共赢。 （1）一带一路倡议中的合作涉及哪些主要形式？ （2）结合材料，说说该合作对沿线国家及全球发展的影响。 10.阅读下列内容，回答问题。 新冠疫情爆发后，全球面临严峻的公共卫生危机。各国纷纷开展国际合作，共享疫情防控信息与疫苗研发技术，世卫组织协调各国资源，为发展中国家提供疫苗、医疗设备援助，推动全球疫情防控协同发力。但同时，部分国家存在疫苗分配不均、防疫政策分歧等问题，影响了合作成效。 （1）新冠疫情防控中的国际合作，体现了国际合作的哪些必要性？ （2）结合材料，说说如何克服合作中的问题，提升全球公共卫生合作成效。 （九）练习答案及解析 1.答案：B解析：建设交通基础设施、促进贸易与投资合作，属于典型的经济合作形式，故选B。 2.答案：C解析：制定国际贸易规则是世界贸易组织的职能，维护和平、调解争端、人道主义援助均是联合国的核心职能，故选C。 3.答案：A解析：全球变暖是全球性问题，需各国合作应对，体现了国际合作的必要性，B、C、D表述错误，故选A。 4.答案：B解析：世界贸易组织的宗旨是促进全球贸易自由化、便利化，A是联合国职能，C、D是世界银行、国际货币基金组织职能，故选B。 5.答案：C解析：联合研发运营国际空间站，属于科技领域的合作，共享科研平台与成果，故选C。 6.答案：C解析：国际合作涉及多领域，不能解决所有全球问题，发达国家在资金、技术上有优势，A、B、D错误；国际合作是各国发展的必然选择，C正确，故选C。 7.答案：B解析：贸易保护主义针对国际贸易往来，直接影响全球经济合作，故选B。 8.答案：B解析：我国2001年加入世界贸易组织，该组织专门协调国际贸易关系，故选B。 9.答案及解析： （1）涉及经济合作（基础设施建设、贸易往来、投资合作）、文化合作（文化交流）、教育合作、卫生合作等形式。 （2）对沿线国家：带动产业发展，创造就业岗位，完善基础设施，增进民心相通；对全球：推动区域经济一体化，促进全球经济均衡发展，丰富国际合作模式，实现互利共赢。 10.答案及解析： （1）体现了全球问题的共性需求（公共卫生危机跨越国界，需各国协同应对），及各国发展的互补需求（共享技术、资源，提升防控成效）。 （2）加强各国沟通协商，凝聚防疫共识；推动疫苗、医疗资源公平分配，帮扶发展中国家；发挥国际组织协调作用，整合全球资源；建立长效合作机制，提升全球公共卫生应急响应能力。 学科网（北京）股份有限公司 $