第2章 机械运动（章节提升练）-【练客中考】2026年甘肃中考物理提优方案（北师大版）

章节提升练+选择题组限时练 章节提升练 第一章物态及其变化 第六章 质量和密度 1.B2.C3.C 1.C2.B3.D4.D 4.A5.B6.D7.吸收液化8.汽化升华 5.变小不变6.汽化右7.1.2×1030.3 9.(1)凝固放热(2)常温液态金属的导热性能 8.21.60.72×10 好，沸点高(3)散热性能稳定（高效且无毒） 9.(1)4(2)游码63(3)30(4)2.1×10 10.(1)自下而上(2)①温度计的玻璃泡接触容器 底②-3(3)①BC②保持不变(4)不正 (5)8.4×103(6)偏大 确，水沸腾的条件是达到确定的温度，且继续吸 10.(1)10.0(2)×10-1g/cm3(3)将空注射器放 热。试管中的水从烧杯中的水吸热，达到确定的 在秤盘上 用注射器吸取10mL待测液体 温度时，与烧杯中的水温度相同，不能继续吸热， 第七章运动和力 所以不能沸腾 1.C2.A3.D4.B5.减小受力面积减小 第二章机械运动 6.作用点摩擦力7.非平衡力1000做匀速直 1.C2.D3.B4.2运动5.南> 线运动8.乙 6.实验原理：= 9.如答图所示 t 章 手机 实验步骤：42.40 节 实验结论：(1)42.40 19.70(2)>变速 提 安全提示：大 升 第三章声现象 1.C2.A3.B4.A5.D 10.(1)2(2)接触面的粗糙程度 练 6.空气柱向上推7.信息响度 (3)在接触面的粗糙程度相同时，压力越小（大）， 第四章光现象 滑动摩擦力越小（大） (4)在其他条件相同时，换用面积不同的侧面进行 1.C2.B3.D4.D 5.使荧光物质发光、消毒杀菌红外 实验（合理即可） 6.水射向空气折射下7.5竖直向上等于 (5)不合理平板小车与水平面之间的摩擦力不 8.如答图所示 影响铁块与平板小车间的摩擦力 第八章压强和浮力 第1~2节压强 1.D2.D3.C4.A5.B6.A 7.连通器茶壶19008.变小大气压 9.如答图所示 9.低于将笔尖的高度降低或将漏斗的高度升高（合 理即可) 10.(1)增大大大(2)1×101×10 昆虫 ®A 面 1山.解：(1)由p=5可得，甲对地面的压力： 镜 玻璃板M F甲=p甲S=3824Pa×0.01m2=38.24N (2)①两容器相同，小球在液体中和水中都是浸 10.(1)烟雾 (2)①垂直②垂直 同一平面 没，排开水的体积和排开液体的体积相同，取出小 (3)远离 相等 球后乙中液体的液面下降0.02m,则测放入小球后 11.(1)垂直 (2)大小(3)改变物体位置多次实验 (4)50① 水面的高度增加0.02m,放人小球后，甲中水对容 器底的压强变化量： 第五章透镜及其应用 △p=PxgAhx=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.02m 1.C2.B3.C4.D5.A =200Pa 6.凸焦点7.实A158.近视眼凹透镜 9.如答图所示 ②由-号可得，乙对地面的压力： Fz=pzS=6176Pa×0.01m2=61.76N 薄壁圆柱形容器的重力忽略不计，则G水=F甲= 38.24N,G夜+G球=Fz=61.76N 小球更换位置后，两容器对地面的压强相等，因为 10.(1)使像成在光屏中央(2)光屏 (3)增大 受力面积相同，所以两容器对地面的压力相等，即 (4)仍能(5)远视(6)b(7)4 G水+G球=G液，故38.24N+G球=61.76N-G球， 16 兰州物理参考答案第二章 机械运动 一、选择题 1.[古人智慧·中医]中医诊病通过“望、闻、问、 切”四个途径，其中“切”就是用手 指把脉，根据脉象诊断疾病，这是 中国古代传统医学家独创的诊法。 如图所示，每次把脉的时间，古人 第1题图 强调不应少于脉跳五十次，据此可 知中医把脉一次至少约多长时间 A.50 min B.10 min C.1 min D.1s 2.小刘在周末打车去某地游玩。下表所示是小 刘乘坐的出租车发票的部分数据（如图所示）。 下列说法正确的是 A.乘车过程中，以地面为参照物，出租车是静止的 B.乘车过程中，以出租车为参照物，小刘是运动的 C.小刘乘车的时间是24s D.出租车在这段时间内的平均速度是30k/h 日期：2025-8-3 s/m 420 B 上车：15：10 300 下车：15：34 里程：12km t13040t2t370t/s 第2题图 第3题图 3.(2025兰州树人中学二模)A、B两辆货车在同 一平直路面上运动时的s-t图像如图所示，下 列说法中正确的是 A.0~30s,A、B两车运动方向相同 B.40s时，两车相距120m C.0~40s,A车先加速直线运动再静止 D.0~40s,A车的平均速度为10m/s 二、填空题 4.(2025陕西)小明每天坚持跑步，若他在周长 为400米的跑道上跑了3圈，用时10分钟。 则本次跑步的平均速度为 m/s,他在 跑步过程中相对操场旁边的大树是 (选填“运动”或“静止”)的。 5.早上爸爸送小明上学，车子向南行驶，小明前后 两次从后视镜中观察到一辆越野车分别如图甲、 乙所示，设两车均匀速行驶，则以地面为参照 物，越野车是运动的，越野车在向 行 驶，且越野车的车速 （选填“>”“=” 兰州物理 班级：姓名： 学号： 建议用时：15 min 或“<”)小明车的车速。 甲 乙 第5题图 三、实验题 6. 6.新考法[实验报告单](2024江西)如表所 示是某同学“测量小球运动的速度”的实验报 告，请你将报告内容补充完整。 实验目的 测量小球运动的速度 实验原理 小球、水平桌面、刻度尺、频闪照 实验器材 相机 (1)一小球在水平桌面上沿直线运 动，如图所示是根据频闪照相机拍 摄的照片记录的小球运动轨迹，频 闪照相机每两次闪光之间的时间间 隔相等。 B C 42 第6题图 实验步骤 (2)分别测出小球通过的路程： $$： S _ { A B }$$ = $$c m ， s _ { B C } = 3 1 . 1 0 c m ， s _ { C D }$$ =19.70cm； ；记录这三段路程所对 应的时间 $$： t _ { A B } = 1 . 0 s ， t _ { B C } = 1 . 0 s ， t _ { C D }$$ =1.0s。 (3)分别计算小球通过这三段路程 的平均速度。 (1)小球在这三段路程的平均速度分 别为 $$： v _ { A B } =$$ $$c m / s ， v _ { B C } = 3 1 . 1 0$$ $$c m / s ， v _ { C D } =$$ cm/s。 实验结论 $$\left( 2 \right) v _ { A B }$$ (选填“>”“<”或 $$“ = ” \right) v _ { C D } ，$$ ，小球在水平桌面上做 (选填“匀速”或“变速”)运动。 小球运动时的速度不宜过快，以免 安全提示 小球动能过，从桌面掉落 时伤人。 章节提升练 3 班级： 姓名： 学号： 第三章 声现象 一、选择题 1.(2025四川达州)我们生活在声音的广袤空间 里。下列有关声现象描述正确的是 A.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”是通过 音调来识别“蛙声” B.“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”中的 鼓声是空气振动产生 C.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”是 指声音的响度大 D.“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”。“玉 笛”声一定是乐音 2.[教材素材改编题](2025四川眉山)如图所示 是考古出土的我国古代不同时期的乐器，下列 关于它们的说法正确的是 A.敲编钟发出的声音是编 钟振动产生的 B.编钟和骨笛都是乐器， 它们发出的声音一定不 贾湖骨笛编钟 是噪声 第2题图 C.能辨别编钟和骨笛发出的声音，主要是根据 它们的响度不同 D.敲编钟发出的声音比吹骨笛发出的声音大， 是因为编钟声音的音调高 3.(2025兰州树人中学二模)如图所示，汽车领 域已广泛利用A(人工智能)语音助手，司机 可以通过更换语音包选择与自己“交谈人”的 声音。下列关于声音的描述正确的是（ A.语音助手发出的声音是 语音包中真人的声带振 动产生的 B.人们依据声音的音色可 第3题图 以分辨出使用的是哪位熟悉的演员的语音包 C.能对语音指令作出回应说明声音可以传递 能量 D.关闭车窗是从声源处减小车外噪声 4.“风声雨声读书声声声入耳”，声音是我们感知 缤纷世界的一个重要窗口。以下关于声现象 说法正确的是 丙 第4题图 4 兰州物理 建议用时：l0min A.图甲，拨动张紧的橡皮筋，听到了声音，同时 观察到橡皮筋“变胖”“变虚”了，说明声音 由物体振动产生 B.图乙，重敲音叉，观察到接触细线悬挂的乒 乓球振动幅度变大，说明音叉的音调变高 C.图丙，“福建舰”舰载机引导员戴上耳罩，是 为了在传播过程中减弱噪声 D.图丁，用“B超”检查身体，主要利用了声音 能传递能量 5.[教材素材改编题]如图，在跨学科实践活动 中，小明和小红分别制作了“水杯琴”和“橡皮 筋吉他”，并用它们进行了精彩演奏。下列说 法正确的是 品 第5题图 A.粗橡皮筋发出的声音听起来低沉，是次声波 B.改变橡皮筋的松紧度，“吉他”的音调高低 不变 C.用同样的力敲击不同水杯时，水面越高，响 度越大 D.依据音色的不同，可以轻松区分“水杯琴” 和“吉他”的声音 二、填空题 6.图甲是一手工艺品，由竹筒(AB两端开口、C 处开一小口)和“活塞”组成，将活塞从B处塞 入，在A处吹气并来回拉动“活塞”能发出悦耳 的哨音，如图乙所示哨音主要是由 振 动发出的。要使哨音音调升高，可以 (选填“向上推”或“向下拉”)活塞。 A∩“活塞” 竹筒 第6题图 第7题图 7.[跨学科·化学]如图所示，化学老师在检验氢 气纯度时，用拇指堵住集满氢气的试管口，靠近 火焰，移开拇指点火，会发出尖锐的爆鸣声或很 小的声音，根据声音的不同来判断氢气纯度，说 明声音可以传递 (选填“信息”或“能 量”)。其中“很小”是指声音的 (填 声音的特性)小。 节提升练