第12章 实验 1 探究电流与电压、电阻的关系（精讲册）-【练客中考】2026年甘肃中考物理提优方案（北师大版）

3.如答图所示 4.如答图所示 第3题答图 第4题答图 5.如答图所示 滑片 电阻丝 精 讲 乙 第5题答图 册 6.如答图所示 7.如答图所示 第6题答图 第7题答图 8.如答图1所示或如答图2所示 第8题答图1 & A 第8题答图2 提分专题5电路故障分析 1.B2.C3.B4.B5.D6.B7.D8.B 9.(1)有无(2)小灯泡短路(3)小灯泡断路 (4)断路(5)滑动变阻器同时接了两个下接线柱 (6)短路(7)滑动变阻器断路 第十二章欧姆定律 第1节欧姆定律相关实验 实验突破提素养 能力点1 1.(1)电压绘制1-U图像(2)通过导体的电流 与导体的电阻成反比 2.(1)①如答图所示②10(2)4 ↑U/V 3.0H2 、 0出出 0.10.20.3I/A 3.温度C 能力点2 1.c 12 兰州物理 2.(1)电压一定时，电流与电阻成反比 (2)“40Ω1A” 3.6Vb 4.(1)如答图所示 (2)0502 (3)右 实验1 实验电路图：如答图所示 仪器准备：(1)断开(2)阻值最大处 一上一下 (3)串并 滑动变阻器的作用：改变定值申阻两端电压保持定 值电阻两端电压不变 控制变量法：定值电阻定值电阻两端的电压 多次测量的目的：使实验结论更具有普遍性 实验结论：正比反比 例1(1)如答图所示(2)A 变式点：电流表示数几乎为零，电压表有示数且接近 电源电压 (4)2左(5)正(6)二 例题答图 例2(1)如答图所示(2)右断路(3)综合分析 已有数据可知，电流与电阻不是线性关系，各相邻数 据点之间不能简单的用直线相连，应该拟合为平滑的 曲线（答案表述合理即可）(4)反(5)42、7Ω 例2题答图 实验2实验原理：R= 仪器准备：阻值最大处 操作要点：电压表 交流反思：小灯泡灯丝电阻随温度的升高而增大 例1(1)如答图所示(2)AD(3)右0.14 更换为大量程B(4)14.8(5)可行改变电源 电压和调节滑动变阻器，都可以实现改变待测电阻两 端电压的目的 例1题答图 例2题答图 参考答案实验探究电流与电压、电阻的关系(《课标》要求学生必做实验)（兰州5年2考） 北师：九全P89~90 实验名称 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系 请将下面实物电路连接完成 实验视频 实验 电路图 网 探究电流与电压 电阻的关系 (1)开关：连接电路时，开关应 且电路中导线不能交叉 (2)滑动变阻器：闭合开关前，滑动变阻器的滑片要移到 ,且滑动变阻器接线柱要按照 仪器准备 ”的原则接入电路 (3)电表：a.电流从正接线柱流入，负接线柱流出 b.电流表与被测元件 联，电压表与被测元件 联 滑动变阻 (1)保护电路 (1)保护电路 器的作用 (2) (2) 控制 的阻值不变，移动滑动变阻器的更换不同阻值的定值电阻，移动滑动变阻器的 控制变量法滑片，改变定值电阻两端的电压，观察并记录两 滑片，控制 不变，观察并记录电 电表的示数 流表的示数 (1)将定值电阻接入电路中，闭合开关，调节滑 动变阻器并观察电压表的示数，使定值电阻两 (1)将定值电阻接入电路中，闭合开关，调节滑 端的电压为定值（预设值），记录接入电阻和对 动变阻器到合适位置，观察并记录电流表、电压 应电流表的示数 操作过程 表的示数 (2)断开开关，换用不同阻值的定值电阻，闭合 (2)继续调节滑动变阻器到不同位置，观察并记 开关，调节滑动变阻器（换大调大，换小调小）， 录电压表、电流表的示数 使定值电阻两端的电压不变，观察并记录接入 的电阻和对应电流表的示数 多次测量 的目的 实验次数 3 实验次数 2 3 实验数 电压U/W 电阻R/2 据表格 电流I/A 电流I/A /A 或 实验图像 U示 R/2 R/ 注：绘制图像时，应该先描点，然后顺次连接各点（注意剔除错误数据）》 当导体电阻不变时，通过导体的电流与导体两当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与 实验结论 端的电压成 导体的电阻成 不能用小灯泡替代定值电阻的原因：小灯泡的 I-R图像为曲线，不易直观判断I与R的定量 交流反思 电阻随温度的升高而增大 关系，可将坐标图像变换为1-太图像 第十二章欧姆定律 115 题练透一实验 例1在“探究通过导体的电流与电压的关系”的实验 例2(2024陕西)小明和小华在探究电流与电阻的 中，设计了如图甲所示的电路，电源电压恒为3.0V, 关系时，实验电路如图甲所示。 定值电阻R=52。 0.s41∥A 0.4 0. 0.2 0.1 甲 3101520Ri2 例1题图 (1)小敏根据如图甲所示的电路图，连接了如图乙所 例2题图 示的实验电路，检查时发现有一根导线连接有误，请 (1)请用笔画线代替导线将图甲所示电路补充完整。 在这根导线上打“×”，并用笔画线代替导线，画出正 确的连线（导线不得交叉）。 (2)正确连接电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片 (2)改正后，闭合开关，发现电压表示数接近电源电 P应置于最 (选填“左”或“右”)端。闭合 压，电流表无示数（滑动变阻器已调至最大），出现该 开关，观察到电压表有示数，电流表无示数。已知导 故障的原因可能是 线、电表均完好且接触良好，则原因可能是定值电阻 A.定值电阻处断路 B.定值电阻处短路 R C.滑动变阻器断路 D.滑动变阻器短路 (3)排除故障后，小明换用不同的电阻，控制电压表 变式点电路故障分析 示数不变进行实验，将实验数据记录在表中，并作出 若小敏在连接电路时，误将电流表和电压表的位置 1-R图像，如图乙。小华认为小明所绘图像不合理， 接反，则他观察到的电表现象是 其理由是 实验 (3)排除故障后，继续实验。闭合开关，移动滑动变 R/O I/A 0.4 阻器的滑片，将实验数据记录在表格中。 次数 0. 1 5 0.4 次数 1 2 3 4 5 6 e. 2 10 0.2 电压U/V0.5 1.01.5 2.5 3.0 0. 15 0.12 电流I/A0.100.20.3 0.4 0.5 0.6 20 0.050.10.150.20.251 0.1 /- (4)当移动滑片到某一位置时，电 10 R 01 15 压表示数如图丙所示，则电压表示 例2题图丙 数为 V,记录此时电流大 P分8 (4)小明和小华发现，由I-R图像不能确定电流与 小为0.4A;测完这组数据后，得到 例1题图丙 电阻的定量关系，于是他们进一步分析数据特点，作 下一组数据是第5组数据，小敏是将滑动变阻器滑 片向 (选填“左”或“右”)移动了。 出了1-友图像，如图丙，分析其特点，可得出：当导 (5)根据记录的实验数据可以得出结论：导体的电阻一 体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻 定时，通过导体的电流与导体两端的电压成 比。 成 比。 拓展设问 (5)小明和小华对实验进行了反思：若再换用两个定 (6)(方案选择)小组交流时为了使结论具有普遍 值电阻，增加两组数据，使数据点分布合理，有利于 性，提出两个方案。方案一：用现有的实验器材增 绘出的图像更好地反映电流与电阻的关系，你建议 加实验次数；方案二：换用不同阻值的定值电阻重 选用 (选填“42、72”或“122、182”)的 复上述实验。科学合理的是方案 (选填 “一”或“二”)。 定值电阻。 116 兰州物理 精讲册