第7章 力学学习关键能力1 受力分析及其作图（精讲册）-【练客中考】2026年甘肃中考物理提优方案（北师大版）

00 力学学习关键能力 1 受力分析及其作图 类型1 画指定力的示意图（兰州5年2考） 1.(2025河南)我们熟悉的“禾”字在甲骨文中如图甲所示，它形象地表现出沉甸甸的谷穗弯向大地的情景。 请在图乙中画出谷穗所受重力的示意图。(O点为谷穗的重心) 第1题图 第2题图 第3题图 2.(2024河南)如图，手按压水平桌面并向左滑动，可感受到桌面对手的支持力和摩擦力。请以A点为作用 点，画出桌面对手的支持力和摩擦力的示意图。 学 3.放风筝是我国的一项民俗。如图为小亮放风筝时的情景，请画出风筝所受重力及风筝线对手中线轴拉力的 示意图。（O点为风筝的重心) 类型2受力分析（兰州5年2考） (一)物体受力分析的一般步骤 关键能 明确研 将研究对象从周围的物体中隔离出来，并分析周围哪些物体对研究对象施加了力的作用 究对象 若研究对象处于静止或匀速直线运动状态，则受平衡力 看状态 若研究对象处于非平衡（加速，或减速，或曲线运动）状态，则受非平衡力 重力→弹力一→摩擦力→其他力 易错点： 按顺序 (1)不要把作用在其他物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在研究对象上 受力分析及其作图 找力 (2)不凭空添加“惯性力”：惯性是属性，不是力！物体减速时，没有“惯性力”，只有摩擦力或阻力 (3)弹力是否存在：接触不一定有弹力！例如：放在桌面上的两小球，若接触但无挤压，则无弹力 (4)斜面上的受力：支持力方向垂直斜面向上，重力方向始终竖直向下 (1)定点：在受力物体上找出所画力的作用点，如果物体同时受多个力作用时，就将重心作为这几个 力的作用点（共点力） (2)定方向：以作用点为起点，沿力的方向画线段 画出受 (3)定长度：在同一图中，如果物体受到几个力的作用时，线段的长短要大致表示力的大小，力越大， 力示意线段应画得越长 图 (4)三标： ①标箭头：在线段的末端标上箭头表示力的方向 ②标符号：弹力（压力拉力、支持力等）一般用字母“F”表示，重力用字母“G"表示，摩擦力一般用字母”表示 ③标数值和单位：在箭头旁边标上力的数值和单位 (1)检查画出的每个力能否找出它的施力物体，若没有施力物体，则该力一定不存在 检查 (2)根据研究对象的运动状态和平衡力的知识来检验此受力分析是否正确 力学学习关键能力1受力分析及其作图 51 (二)受力分析的技巧—整体法和隔离法 把几个有相互作用（常是堆叠物体或连接体）的物体看作一个整体进行受力分析的方法（在用整体 整体法 法对物体进行受力分析时，不考虑该整体内部之间的相互作用力，只看外力不看内力) 优势：不必分析内部对象间的相互作用细节 将研究对象同周围物体隔离开来，单独分析它的受力情况的方法（在用隔离法对物体进行受力分析 时，只需考虑研究对象的受力和状态即可)，分析系统内各物体（或一个物体的各个部分）间的相互 隔离法 作用时用隔离法 优势：能排除与研究对象无关的因素，更容易看清单个物体的受力情况或单个过程的运动情形，问 题处理起来比较方便、简单 (三)常见的受力分析作图 如图是一吊灯挂在天花板上的 用手指顶住汤匙，使汤匙处于静 如图所示，画出静止在水平桌 情况，请画出该吊灯静止时的 止状态，请画出此时汤匙的受力 面上的物块的受力示意图 受力示意图(0为重心) 示意图 3353353 力学学习关键能力 二力平 0 衡状态 如图所示是竖直方向匀速下 如图所示，物块A随传送带 如图所示，人站在电梯上随电梯一起 落的雨滴。请画出雨滴所受 起水平向右匀速运动，请画出 匀速上升，请在图中画出人的受力示 力的示意图(0为重心) 物块A的受力示意图 意图(0为重心)》 4 受力分析及其 如图所示，用手向上拉物块， 如图所示，热气球匀速上升，请画 如图所示，木块在斜面上匀速 物块未动，请画出物块所受力 出热气球所受力的示意图（考虑 下滑，画出它所受力的示意图 多力平 的示意图 空气阻力，0为重心) 衡状态 图 如图所示，画出篮球投出后在 请在图中画出火箭在加速竖 手拉小球在水平面内做匀速圆周 空中飞行时所受力的示意图 直上升阶段所受力的示意图 运动，不计空气阻力，请画出图中 (忽略空气阻力，0为重心) (忽略空气阻力，0为重心) 小球所受力的示意图 非平衡 状态 如图所示是单摆小球摆到最 如图所示，画出木块随着小车 如图所示，画出物块被粗糙斜面 高点时的情境，请画出此时小 起沿水平面向右做减速直 底端的弹簧弹出，沿斜面向上运 球所受力的示意图 线运动时，木块的受力示意图 动时的受力示意图 52 兰州物理精讲册第八章压强和浮力 第1节压强液体压强 核心考点精讲练 考点1①垂直 考点2①压力大小2受力面积③S ④减小 ⑤ad⑥增大⑦f⑧增大⑨be⑩减小①c 考点3①相等②增大③有关④>⑤pgh 630⑦40⑧40 考点4①d 考点小练1.不变增大2.202.5×10 3.有增大大气压4.< 精 5.解：(1)水杯对桌面的压力： 讲 F=G标于+G水=1N+2N=3N 水杯对桌面的压强： 册 F 3N p=s30x10‘m=100Pa (2)杯子内水的深度：h=6cm=0.06m 水对杯底的压强： p'=pgh=1.0×103kgm3×10N/kg×0.06m= 600Pa 水对杯底的压力 F'=p'S=600Pa×30×10-4m2=1.8N 实验突破提素养 实验1 例1(1)凹陷程度不可以 (2)受力面积受力面积相同时，压力越大，压力的作 用效果越明显 (3)A(4)=(5)没有控制压力的大小相同 (6)在提手上垫一块毛巾（或戴上手套，或把纸垫在 手上等) (7)小将B实验瓶中的水倒出一部分，然后将塑料 瓶正立放在海绵上，再与A实验进行比较 实验2大 例2(1)形变压强 补充设问有色薄 (2)增大相等(3)下密度(4)=0.8 (5)没有控制探头在液体中的深度相同(6)> 兰州真题与拓展 1.C2.D 3.C4.3.5×107减小 5.解：(1)水对烧瓶底部的压强： p=pkhg=1.0×103kg/m3×5×10-2m×10N/kg =500Pa (2)烧瓶的重力： G1=mg-120×10-3kg×10N/kg=1.2N 烧瓶内水的质量： m2=p水V水=1.0g/cm3×300cm3=300g=0.3kg 水的重力G2=m2g=0.3kg×10N/kg=3N 则烧瓶与水的总重： G=G,+G=1.2N+3N=4.2N 则烧瓶对水平桌面的压力F=G=4.2N (3)烧瓶对水平桌面的压强： 4.2N p'=5=30×10‘m =1400Pa 6.(1)不漏气(2)不属于(3)相等 (4)乙、丙D(5)正确 7.C8.B9.不变增大 10.解：(1)空心砖的重力： G=mg =1.5 kg x 10 N/kg =15 N (2)空心砖竖放对水平地面的压力F=G=15N 6 兰州物理 空心砖竖放时对水平地面的压强： F 15N p= =5x10-m =3×103Pa (3)因为空心砖平放、侧放、竖放于水平地面上时， 对水平地面的压强比为p1'P2p=2:3:6 结合(2)的结论，可解得： p1=1×103Pap2=1.5×103Pa 根据-号进一步可解得，空心砖平放，侧放时与水 平地面接触的面积：S,=1.5×10-2m2=150cm2(此 时算出的S,是除去了空心部分后的面积)、S2= 1.0×10-2m2=100cm 设空心砖平放时的长、宽、高分别为a、b、h 因为空心砖空心部分（柱形圆孔）体积占长方体体 积的}，所以S-子b=150m2…①，空心砖侧 放时S2=ah=100cm2.…②，空心砖竖放时S=bh =50cm2.…③，联立①②③可解得：h=5cm 砖材料的体积V=S,h=150cm2×5cm=750cm 空心砖的材料的密度： p=Y-1,5×108=2g/cm=2×10kg/m 提分专题2固体压强分析与计算— 翻转、切割、叠放模型 1.D2.8×1033.2×1043.D4.D 5.1:59:106.6006 第2节大气压强流体压强与流速的关系 核心考点精讲练 考点1①流动性②马德堡半球③托里拆利 ④1.01×10°⑤7606小⑦降低⑧升高 考点2①小②大③大于④乙⑤流体流速越 大的地方，压强越小⑥不会⑦B 兰州真题与拓展 1.D2.变小大气压 3.大于在吸盘上戳一个小孔（答案合理即可） 4.C5.大小 6.用吸管向两气球中间吹气（或将一个气球用丝绸摩 擦后去靠近另一气球)气体流速越大，压强越小 (或带电体能够吸引轻小物体) 7.A8.A 第3节浮力阿基米德原理 核心考点精讲练 考点1①竖直向上②压力差③p水gh,S ④F下-F上⑤Pkgh,S⑥G-F拉 考点2①重力②G排③物体排开液体所受的重力 ④P液gV排⑤物体排开液体的体积 考点小练1.A2.1.21.2×103.11080 4.2下降0.25.2.5×104 实验突破提素养 实验1测量方法：G-F拉 实验装置：竖直 设计与进行实验：(1)体积 (2)物体排开液体的体积 图像分析：(1)增大增大不变 (2)减小不变不变 例1(1)IV(2)①1相等无关②a、d、e (3)没有控制排开液体的体积相同(4)轮船从海水 中驶进河水中会下沉一些（或向水中加盐能使沉底的 鸡蛋悬浮等)(5)可以准确控制物体浸入液体的深 度（或弹簧测力计示数更稳定） 例2(1)丙、甲、丁、乙(2)2.8×103 参考答案