精品解析：2025-2026学年辽宁省沈阳市法库县统编版四年级上册期末考试语文试卷

法库县小学四年级语文学科期末考试试卷 卷首语：亲爱的同学，一学期的学习之旅即将结束！这份试卷会记录你在语文世界里的收获与成长。请认真审题、细心作答，把你的智慧和积累充分展现出来，相信你一定能交出满意的答卷！ 一、积累与运用 1. 根据语境和拼音提示，规范书写词语 周末，全家去郊外露营。我甩着小biàn（ ）子，跟着爸爸pān（ ）爬小山坡。山路有点陡，没走多远就精pí（ ）力jié（ ）。妈妈拿出水果给我们补充能量，还不断gǔwǔ（ ）我们：“坚持就是胜利！”我重zhèn（ ）精神，píng（ ）着wán（ ）强的毅力，终于登上了fēng（ ）顶。站在山顶眺望，田野里的稻子笑弯了腰，远处的小河像一条银带，风景美极了！ 【答案】 ①. 辫 ②. 攀 ③. 疲 ④. 竭 ⑤. 鼓舞 ⑥. 振 ⑦. 凭 ⑧. 顽 ⑨. 峰 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“辫”“攀”“竭”“鼓”“舞”“振”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 选择正确的读音或恰当的词语，打“ ”。 （1）舞台上，小演员们露（lù lòu）出了自信的笑容，观众席上响起（震耳欲聋 鸦雀无声）的掌声。 （2）我兴（xīng xìng）奋地告诉妈妈，我在手工比赛中获奖了，妈妈夸我越来越（灵巧 乖巧）。 （3）为了这次演出，我们反复排练，准备得十分（充分 充足），表演时每个动作都（得心应手 手舞足蹈）。 【答案】（1）lù 震耳欲聋 （2）xīng 灵巧 （3）充分 得心应手 【解析】 【详解】本题考查多音字辨析和选词填空。 （1）露：读lù，释义：1、凝结在地面或靠近地面的物体表面上的水珠。是接近地面的空气温度逐渐下降（仍高于0℃）时，使所含水汽达到饱和后形成的。通称露水。2、显出来，现出来。3、用药料、果汁等制成的饮料。4、药材加水蒸馏而成的液体药剂。5、在房屋、帐篷等的外面，没有遮盖。读lòu，释义：义同“露（lù）”，用于一些口语词语，如“露怯、露脸、露马脚”等。 震耳欲聋：形容声音非常大，快要把耳朵震聋了。 鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。 露出（lù chū）；显现出来。故选“lù”。 结合“舞台上，小演员们露出了自信的笑容，观众席上响起（ ）的掌声”可知，小演员们在舞台上表演，观众席上应该是响起热烈的掌声，声音很大。“震耳欲聋”形容声音非常大，符合语境，故选“震耳欲聋”。 （2）兴：读xīng，释义：1、流行，盛行。2、使兴旺；使盛行。3、开始；发动；创立。4、起；起来。5、多用于否定式，准许；允许。6、或许。7、姓。8、旺盛。读xìng，释义：兴趣；对事物喜爱的情绪。 灵巧：灵活巧妙，在手的使用或身体的其他活动方面显得灵活、熟练或机敏。 乖巧：指聪明、听话而讨人喜欢。 兴奋（xīng fèn）：形容精神振奋、情绪激动高涨的状态。故选“xīng”。 结合“我在手工比赛中获奖了，妈妈夸我越来越（ ）”可知，手工比赛靠动手制作，获奖说明“我”动手能力强、操作灵活。“灵巧”侧重于手或身体动作灵活巧妙，符合语境，故选“灵巧”。 （3）充分：着重指足够，多用于抽象事物。 充足：着重指数量足够，能满足需要，常用于形容具体的事物。 得心应手：心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如，技艺纯熟或做事非常顺利。 手舞足蹈：双手舞动，两脚跳跃，形容高兴到了极点。 结合“准备得十分（ ）”可知，这里“准备”是抽象的概念，强调准备的程度足够。“充分”指足够，多用于抽象事物，符合语境，故选“充分”。 结合“表演时每个动作都（ ）”可知，句子说表演时每个动作都很顺利、运用自如。用“得心应手”形容运用自如，技艺纯熟或做事非常顺利，符合语境，故选“得心应手”。 3. 先把词语补充完整，再选词填空（只填序号） ①（ ）头阵 ②（ ）雀无声 ③明眸皓（ ） ④精（ ）报国 ⑤（ ）天荒 ⑥鹤发（ ）颜 ⑦（ ）死如归 ⑧（ ）耳欲聋 （1）爷爷虽然已经七十多岁了，但依然（ ），每天坚持打太极。 （2）上课铃一响，教室里立刻（ ），同学们都端正地坐好等待老师。 （3）这次运动会，小明主动（ ），报名参加了最具挑战性的长跑项目。 （4）爸爸平时很少做饭，今天却（ ）地为全家做了一顿丰盛的晚餐。 【答案】 ①. 打 ②. 鸦 ③. 齿 ④. 忠 ⑤. 破 ⑥. 童 ⑦. 视 ⑧. 震 ⑨. ⑥ ⑩. ② ⑪. ① ⑫. ⑤ 【解析】 【详解】本题考查补全词语和选词填空。 ①打头阵：比喻冲在前面带头干，率先行动。 ②鸦雀无声：形容非常安静，连乌鸦和麻雀的声音都没有。 ③明眸皓齿：形容女子的眼睛明亮，牙齿洁白，容貌美丽。 ④精忠报国：竭尽忠诚，报效国家。 ⑤破天荒：指以前从来没有出现过的事，第一次出现。 ⑥鹤发童颜：白白的头发，红红的面色，形容老年人气色好，有精神。 ⑦视死如归：把死亡看得像回家一样平常，形容不怕牺牲。 ⑧震耳欲聋：形容声音非常大，几乎要震聋耳朵。 （1）句子描述爷爷七十多岁依然有精神、气色好，“鹤发童颜”正是形容老年人头发雪白、面色红润，气色好、有精神的状态，与语境相符。故选⑥。 （2）句子说上课铃响后教室里立刻安静下来，“鸦雀无声”形容环境非常安静，一点声音都没有，正好符合课堂瞬间安静的情景。故选②。 （3）句子写小明主动报名参加最具挑战性的长跑项目，“打头阵”是指冲在前面带头行动，符合他主动承担挑战的行为。故选①。 （4）句子提到爸爸平时很少做饭，今天第一次为全家做了丰盛晚餐，“破天荒”指以前从未出现过的事第一次发生，与“平时很少做饭”的语境对应。故选⑤。 4. 下列词语中书写完全正确的一组是（　　） A. 麻雀 严历 富饶 B. 胸怀 拨打 茂盛 C. 裤子 拔打 下降 D. 荗盛 清晰 顽皮 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 A．严历——严厉； C．拔打——拨打； D．荗盛——茂盛； 故选B。 5. 下列关于动物“家”的说法，不准确的一项是（　　） A. 猪圈 B. 鱼穴 C. 马厩 D. 鸟巢 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 B．“穴”一般指的是动物的洞穴，多用来形容鼠、兔这类在地下挖洞居住的动物，鱼生活在水里，它们的栖息场所通常被称为“鱼塘”“鱼池”，部分鱼类的藏身之处可以叫“鱼巢”，但“鱼穴”不是鱼类栖息场所的说法，故该选项错误。 故选B。 6. 下列成语不是出自神话故事的一项是（　　　　） A. 精卫填海 B. 夸父逐日 C. 指鹿为马 D. 嫦娥奔月 【答案】C 【解析】 【详解】此题考查学生文学常识的积累，需平时积累记忆。 注意审题，选出不是出自神话故事的一项。C项指鹿为马一词出自《史记·秦始皇本纪》。相传赵高试图要谋朝篡位，为了试验朝廷中有哪些大臣顺从他的意愿，特地呈上一只鹿给秦二世，并说这是马。秦二世不信，赵高便借故问各位大臣。不敢逆赵高意的大臣都说是马，而敢于反对赵高的人则说是鹿。后来说是鹿的大臣都被赵高用各种手段害死了。指鹿为马的故事流传至今，人们便用指鹿为马形容一个人是非不分，颠倒黑白。 所以指鹿为马不是神话故事，是一个历史典故。 7. 下列词语与人物或故事搭配不恰当的一项是（　　） A. 铁面无私——包青天 B. 神机妙算——诸葛亮 C. 三头六臂——哪吒 D. 各显神通——《西游记》 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语与人物、故事的搭配。 A．“铁面无私”指公正严明，不讲私人感情，常用来形容公正执法、不徇私情的人。包青天，即包拯，是中国历史上著名的清官，以公正无私、明察秋毫著称。因此，“铁面无私”与“包青天”搭配恰当。 B．“神机妙算”指惊人的机智，巧妙的计谋，形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。诸葛亮是中国历史上著名的军事家、政治家，以其卓越的智慧和谋略著称，如草船借箭、空城计等故事都体现了他的神机妙算。因此，“神机妙算”与“诸葛亮”搭配恰当。 C．“三头六臂”原为佛家语，指佛的法相，后比喻神奇的本领。哪吒是中国神话传说中的著名人物，常被描绘为拥有三头六臂的形象，象征其神通广大，因此，“三头六臂”与“哪吒”搭配恰当。 D．“各显神通”意指各自施展自己的本领或手段。这个词语通常与“八仙过海”的故事相联系，形容八位仙人各自施展法术渡过大海的情景。而《西游记》是中国古典四大名著之一，主要讲述了唐僧师徒四人取经的传奇故事，虽然其中也有众多神仙和妖怪的法术展示，但“各显神通”这一词语并不特指《西游记》中的情节或人物。因此，“各显神通”与“《西游记》”搭配不恰当。 故选D。 8. 下列句子中，横线上应填入的八字成语是（　　） 这次科技小发明比赛机会难得，________，你一定要好好准备，不要错过。 A. 尺有所短，寸有所长 B. 机不可失，时不再来 C. 差之毫厘，谬以千里 D. 一言既出，驷马难追 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 A．尺有所短，寸有所长：比喻人或事物各有各的长处和短处，与“机会难得”无关。 B．机不可失，时不再来：指时机难得，必须抓紧，一旦错过就不会再有，正好契合“机会难得、不要错过”的语境。 C．差之毫厘，谬以千里：指开始时的微小差错会导致结果出现巨大偏差，与语境无关。 D．一言既出，驷马难追：指话说出口就无法收回，强调说话算数，与语境无关。 故选B。 9. 下列不属于历史故事的一项是（　　） A. 《凿壁借光》 B. 《三顾茅庐》 C. 《拇指姑娘》 D. 《西门豹治邺》 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查历史故事的理解。 A．《凿壁借光》讲的是西汉匡衡幼时凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，终成一代名相的故事。这是真实发生过的、基于历史人物经历所衍生的故事，属于历史故事范畴。 B．《三顾茅庐》叙述了汉末刘备三次前往南阳卧龙岗拜访诸葛亮出山辅佐的故事。它源自历史事件，在《三国志》等史书中有相关记载，是典型的历史故事。 C．《拇指姑娘》是世界著名童话作家安徒生的作品，讲述了一个只有大拇指大小的姑娘的历险故事。它是虚构的童话，并非基于真实历史事件或人物，不属于历史故事。 D．《西门豹治邺》主要讲述了西门豹在邺地破除迷信、兴修水利的故事，该人物和事件在史书中有记载，属于历史故事。 故选C。 10. “但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中，“但使”的意思是（　　） A. 只要 B. 但是 C. 即使 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 “但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的意思是倘若镇守龙城的飞将军李广还在，就绝不会让北方游牧民族的骑兵越过阴山南下侵扰。“但使”的意思是只要、倘若。 故选A。 11．句子加油站 11. 您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？（换个说法，意思不变） __________________ 【答案】您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。 【解析】 【详解】本题考查反问句改为陈述句。 反问句改为陈述句的方法：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；将反问句中的反问语气词“怎、怎么、难道”等去掉；将句末的疑问助词“呢、吗”等去掉，问号改为句号。 本题可将“何必”改为“不用”，将“还愁”改为“就不愁”，把问号改为句号。 故句子为：您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。 12. 蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你为什么一声不响就跑掉了？”（长话短说） ___________________ 【答案】蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么一声不响就跑掉了。 【解析】 【详解】本题考查长话短说。 长话短说的方法是提取关键信息，去掉修饰性、描述性等次要内容，保留核心人物、事件及关键观点的概括。 本题“觉得奇怪”是蔡桓侯派人询问的背景，属于次要信息可以删去，原句中“派人去问他”的“他”指代的是扁鹊，引号内的直接引语“你为什么一声不响就跑掉了”里的“你”也对应扁鹊，同时把直接引语的问句调整为陈述句式里的疑问内容，也就是把“你为什么一声不响就跑掉了”改成“他为什么一声不响就跑掉了”。 故句子为：蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么一声不响就跑掉了。 13. 王戎没有去摘李子的原因是：____________。（用原文填空） 【答案】树在道边而多子，此必苦李 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解。 《王戎不取道旁李》讲述了王戎七岁时，看到路边李树上果实累累，其他孩子争着去摘，而他却不动，最后发现那些李子是苦故事。文中王戎说出自己不去摘李子原因为“树在道边而多子，此必苦李”。其逻辑是如果李子是甜的，在道路边早就被过往的行人摘光了，而现在树上还有很多李子，所以可以推断出这是苦李。 14. 这本书的内容和插图都很美丽。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 首先认真读原句，弄清句子要表达的意思，然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 本题语病为：搭配不当。原句“这本书的内容和插图都很美丽”中，“美丽”这个形容词可以用来形容“插图”的外观好看，但不能用来形容“内容”，“内容”一般用“丰富”“精彩”这类词语来搭配。修改时，可将“和”改为“很精彩，”，然后删去“都”。 故修改后的句子为：这本书的内容很精彩，插图很美丽。 二、阅读与欣赏 课内阅读 ①在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 ②屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 15. 文章画线部分是______，在文中起到的作用是______ 16. 蟋蟀不吃洞口那丛草的原因是（　　） A. 那丛草不好吃 B. 那丛草可以遮阳 C. 那丛草可以遮蔽洞的出口 17. 这两段文字的观察顺序是（　　） A. 从外到内 B. 从左到右 C. 从远到近 18. 选文介绍了蟋蟀住宅哪些部分？分别有什么特点？ _______________ 19. 为什么说蟋蟀的住宅“可以算是伟大的工程”？ _________________ 【答案】15. ①. 过渡句 ②. 承上启下 16. C 17. A 18. 介绍了隧道、出口、平台、屋子内部。特点：隧道倾斜、弯弯曲曲、排水性好；出口有草半掩；平台微斜、平坦；内部光滑、简朴、清洁、干燥、卫生。 19. 因为蟋蟀的住宅设计合理、干净卫生，而它用来挖掘的工具十分简单，却能建造出如此精致的住所，所以说这是伟大的工程。 【解析】 【导语】这篇短文以蟋蟀住宅为对象，采用从外到内的观察顺序，条理清晰。文中用平实的语言细致描摹住宅的构造特点，还借“工具简单”与“住宅精巧”的反差，凸显“伟大工程”的赞叹。全文兼具科学性与趣味性，尽显细致观察的魅力。 【15题详解】 本题考查赏析句子的能力。 第②段画线句子 前半句承接第①段对蟋蟀住宅外部的描写，后半句开启对内部墙壁的描述。这类句子在结构上属于过渡句。 从内容上看，“屋子的内部没什么布置”承接了第①段对蟋蟀住宅外部的介绍，而“但是墙壁很光滑”则引出第②段对住宅内部特点的描述，因此它的作用是承上启下，连接了上文对住宅外部的描写和下文对住宅内部的描写。 【16题详解】 本题考查提取信息的能力。 第①段“出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。”这句话说明这丛草的作用是 “半掩着” 洞口，像门一样遮蔽洞的出口，所以蟋蟀不会去吃它，以保持洞口的隐蔽性。 故选C。 【17题详解】 本题考查观察顺序。 第①段描写的是蟋蟀住宅的外部环境：“在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道……出口的地方总有一丛草半掩着……那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。”第②段则转向描写住宅的内部：“屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。”由此可见，作者的观察顺序是先写外部，再写内部。 故选A。 【18题详解】 本题考查对短文内容的理解。 第①段介绍了蟋蟀住宅的外部，包括倾斜且弯弯曲曲、排水性好的隧道，被一丛草半掩着的隐蔽出口，以及微斜平坦的平台；第②段则介绍了住宅的内部，特点是墙壁光滑平整，整体简朴、清洁、干燥又卫生，这样的内外结合，完整展现了蟋蟀住宅的构造与优点。 故答案可写：介绍了隧道、出口、平台和住宅内部。特点：隧道倾斜、弯弯曲曲；出口有一丛草半掩着，隐蔽性强；平台微斜、平坦、干净，是蟋蟀弹琴的地方；内部光滑、平整、简朴、清洁、干燥、卫生。 【19题详解】 本题考查对短文内容的理解。 第②段“假使我们想到蟋蟀用来挖掘工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。”作者将蟋蟀住宅的精巧与它挖掘工具的简单进行对比：一方面，蟋蟀的住宅设计科学（外部排水性好、隐蔽安全，内部整洁舒适），结构精致；另一方面，蟋蟀仅仅用自己柔弱的前足、后腿等简单工具，就完成了如此复杂的建造，这种反差凸显了这项“工程”的了不起。 故答案可写：因为蟋蟀的住宅设计精巧，外部排水性好、隐蔽安全，内部整洁舒适；而蟋蟀用来挖掘的工具却非常简单，它能凭借柔弱的身体完成如此复杂的建造，所以说它的住宅 “可以算是伟大的工程”。 课外阅读。 小区里的老槐树 ①我们小区里有一棵老槐树，它像一位慈祥的老人，守护着整个小区。春天，槐树抽出嫩绿的枝条，长出小小的叶子，一串串白色的槐花挂满枝头，像一串串珍珠，散发着淡淡的清香。放学后，我们总爱跑到槐树下，仰着头看槐花，有的同学还会捡起落在地上的花瓣，夹在书里做书签。 ②夏天，老槐树的叶子长得枝繁叶茂，浓密的枝叶像一把巨大的绿伞，挡住了炎炎烈日。傍晚时分，大人们搬着小板凳坐在槐树下聊天、乘凉，孩子们则在树下追逐嬉戏，笑声传遍整个小区。偶尔有微风吹过，树叶沙沙作响，仿佛在为我们的快乐伴奏。秋天，槐树的叶子慢慢变黄，一阵秋风吹过，金黄的叶子像蝴蝶一样翩翩起舞，落在地上，给大地铺上一层金色的地毯。我们会捡起漂亮的落叶，用来做手工、拼图案，别提多有趣了。 ③冬天，老槐树的叶子落光了，光秃秃的枝条指向天空，但它依然挺立在寒风中。下雪的时候，雪花落在枝条上，像给老槐树穿上了一件洁白的棉袄，别有一番韵味。这棵老槐树陪伴着我长大，它见证了小区里的欢声笑语，也承载着我童年的美好回忆。我爱小区里的老槐树！ 20. 从文中选择合适的词语填空。 （1）形容枝叶长得十分茂盛（ ） （2）形容轻快地跳起舞来。（ ） 21. 短文按照______顺序描写老槐树，文中的“它”指的是______。 22. 文中画横线的句子运用了______和______的修辞手法。请用“有的……有的……”写一句话。 ______________ 23. 作者把槐花比作______，把浓密的枝叶比作______，把金黄的叶子比作______。 24. 短文分别描写了老槐树在四季的不同景象，请简要概括。 （1）春天：________ （2）夏天：________ （3）秋天：________ （4）冬天：________ 25. 作者为什么爱小区里的老槐树？ ____________________ 【答案】20 ①. 枝繁叶茂 ②. 翩翩起舞 21. ①. 时间 ②. 老槐树 22. ①. 比喻 ②. 拟人 ③. 同学们有的在操场上踢足球，有的在教室里看书。 23. ①. 一串串珍珠 ②. 一把巨大的绿伞 ③. 蝴蝶 24. ①. 槐树抽出嫩绿的枝条，开满白色的槐花，散发着清香。 ②. 老槐树枝繁叶茂，像绿伞遮阳。 ③. 老槐树的叶子变黄飘落，像蝴蝶起舞，落叶铺成金色地毯。 ④. 老槐树叶子落光，枝条挺立寒风中，下雪时枝条裹满雪花，像穿了洁白棉袄。 25. 因为老槐树陪伴作者长大，见证了小区的欢声笑语，承载着童年的美好回忆。 【解析】 【导语】这篇《小区里的老槐树》以细腻的笔触勾勒出一幅四季树景图。作者运用拟人手法将老槐树比作“慈祥老人”，赋予其守护者的形象，并通过“珍珠”“绿伞”“蝴蝶”等系列比喻构建视觉意象。行文采用时间顺序展开，春之生机、夏之荫凉、秋之静美、冬之坚韧的描写层次分明，将自然景物与人文活动（乘凉、嬉戏、做手工）自然融合。结尾直抒胸臆的抒情句，巧妙点明老槐树作为童年记忆载体的情感价值，使状物散文兼具画面感与抒情性。 【20题详解】 本题考查词语解释。 （1）结合第②自然段“夏天，老槐树的叶子长得枝繁叶茂”可知，“枝繁叶茂”描述了夏天老槐树叶子生长得非常茂盛的状态，故填“枝繁叶茂”。 （2）结合第②自然段“一阵秋风吹过，金黄的叶子像蝴蝶一样翩翩起舞，落在地上”可知，“翩翩起舞”生动形象地写出了叶子在秋风吹拂下轻快地飘落、舞动的姿态，故填“翩翩起舞”。 【21题详解】 本题考查写作顺序和字词分析。 文中分别以“春天”“夏天”“秋天”“冬天”为时间节点，依次描述了老槐树在不同季节的特点和与之相关的人们活动，所以是按照时间顺序进行描写的。 结合第①自然段“我们小区里有一棵老槐树，它像一位慈祥的老人，守护着整个小区”可知，这里用“它”来指代前面提到的“老槐树”。 【22题详解】 本题考查修辞手法和词语造句。 结合第②自然段“秋天，槐树的叶子慢慢变黄，一阵秋风吹过，金黄的叶子像蝴蝶一样翩翩起舞，落在地上，给大地铺上一层金色的地毯。”可知，这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，将“金黄的叶子”比作“蝴蝶”，形象地写出了叶子飘落时的轻盈姿态；“翩翩起舞”本是形容人的动作，这里赋予叶子人的行为特点，使叶子仿佛具有生命力，增强了画面的动态美感。 “有的……有的……”是常用的排比句式结构，通过列举不同主体在同一情境下呈现出的不同状态、行为或特征，起到丰富内容、增强画面感和节奏感的作用，能让描述更加生动具体，使读者更清晰地感受到所描绘场景的多样性。造句时，我们可以先确定一个场景，然后思考在这个场景中不同事物或人物的不同表现，用“有的……有的……”将它们连接起来。 示例：天空中的云朵千姿百态，有的像奔跑的骏马，有的像蓬松的棉花糖。 【23题详解】 本题考查句子分析。 结合第①自然段“春天，槐树抽出嫩绿的枝条，长出小小的叶子，一串串白色的槐花挂满枝头，像一串串珍珠，散发着淡淡的清香。”可知，将槐花比作珍珠，突出槐花洁白、圆润且一串串的特点。 结合第②自然段“夏天，老槐树的叶子长得枝繁叶茂，浓密的枝叶像一把巨大的绿伞，挡住了炎炎烈日。”可知，把浓密枝叶比作巨大绿伞，形象写出枝叶能遮阳、面积大的样子。 结合第②自然段“秋天，槐树的叶子慢慢变黄，一阵秋风吹过，金黄的叶子像蝴蝶一样翩翩起舞，落在地上，给大地铺上一层金色的地毯。”可知，将金黄叶子比作蝴蝶，生动展现出叶子飘落时轻盈、灵动的姿态。 【24题详解】 本题考查文章内容理解。 （1）结合第①自然段“春天，槐树抽出嫩绿的枝条，长出小小的叶子，一串串白色的槐花挂满枝头，像一串串珍珠，散发着淡淡的清香。”可知，春天，老槐树抽出嫩绿枝条，长出小叶子，白色槐花挂满枝头像珍珠，散发清香。 （2）结合第②自然段“夏天，老槐树的叶子长得枝繁叶茂，浓密的枝叶像一把巨大的绿伞，挡住了炎炎烈日。”可知，夏天，老槐树叶子枝繁叶茂，像巨大绿伞挡住烈日。 （3）结合第②自然段“秋天，槐树的叶子慢慢变黄，一阵秋风吹过，金黄的叶子像蝴蝶一样翩翩起舞，落在地上，给大地铺上一层金色的地毯。”可知，秋天，老槐树叶子变黄，秋风吹过，金黄叶子像蝴蝶翩翩起舞落地，给大地铺金色地毯。 （4）结合第③自然段“冬天，老槐树的叶子落光了，光秃秃的枝条指向天空，但它依然挺立在寒风中。下雪的时候，雪花落在枝条上，像给老槐树穿上了一件洁白的棉袄，别有一番韵味。”可知，冬天，老槐树叶子落光，光秃秃枝条指向天空，依然挺立在寒风中，下雪时雪花落在枝条上像穿上白棉袄。 【25题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第③自然段“这棵老槐树陪伴着我长大，它见证了小区里的欢声笑语，也承载着我童年的美好回忆。我爱小区里的老槐树！”可知，老槐树见证了小区里的欢声笑语，是小区生活的一部分，更陪伴作者长大，承载着作者和同学们在春天捡花瓣做书签、夏天在树下嬉戏、秋天用落叶做手工拼图案等美好的童年回忆，所以作者对它充满了深厚感情，深爱着小区里的老槐树。 三、习作展示 26. 习作展示 在成长的道路上，总有一些事情让我们印象深刻，可能是一次成功的喜悦、一次失败的教训、一次温暖的帮助，或是一次有趣的尝试……请选择一件让你难忘的事写下来，题目自拟。 要求：1．把事情的经过写清楚，写出当时的真实感受； 2．语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号；不少于350字。 【答案】例文： 那次难忘的骑车经历 在成长的长河中，有许多事如过眼云烟，可那次学骑自行车的经历，却深深烙印在我心底。 那天，阳光明媚，我看到小伙伴骑着自行车在小区里自由穿梭，心里痒痒的，便下定决心要学会骑车。 刚开始，我满怀信心地跨上自行车，可双脚刚离开地面，车子就剧烈摇晃起来，我重重地摔在了地上。膝盖擦破了皮，疼得我眼泪在眼眶里直打转。但我咬咬牙，又站了起来。这一次，爸爸在后面扶着车尾，我小心翼翼地踩着踏板，车子缓缓前行。可没骑多远，爸爸悄悄松开了手，我感觉车子突然变得不听使唤，又摔了个四脚朝天。 我有些灰心，爸爸鼓励我说：“别放弃，坚持就是胜利！”我重新鼓起勇气，再次尝试。眼睛紧紧盯着前方，双手用力握住车把，双脚慢慢蹬着踏板。一次又一次摔倒，一次又一次爬起，不知经历了多少次失败，我终于能独自骑行一段距离了。那一刻，喜悦像潮水般涌上心头。 这次学骑车的经历，让我明白了：做任何事情都不会一帆风顺，只要坚持不懈，勇于面对困难，就一定能取得成功。它将一直激励我在成长的道路上勇往直前。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本次习作要求写一件成长过程中印象深刻、难忘的事情，题目需自拟。要清晰呈现事情经过，融入真实感受，做到语句通顺、无错别字且标点使用正确。 二、立意。通过叙述这件难忘的事，表达从中获得的感悟、成长或情感体验，如成功带来的自信、失败给予的启示、帮助传递的温暖等，展现成长中的收获与变化。 三、写作思路。 开头：运用回忆式或设置悬念式等引入，点明成长路上有件事令自己难忘，为下文叙述做铺垫。 中间：详细叙述事情的起因、经过和结果。起因部分简要说明事情发生的背景；经过要细致描写，运用人物描写方法，如动作、语言、心理等，同时融入自己当时的真实感受；结果部分交代事情的最终走向。 结尾：总结全文，直接表达对这件事的感受或从中明白的道理，升华主题，呼应开头。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 法库县小学四年级语文学科期末考试试卷 卷首语：亲爱的同学，一学期的学习之旅即将结束！这份试卷会记录你在语文世界里的收获与成长。请认真审题、细心作答，把你的智慧和积累充分展现出来，相信你一定能交出满意的答卷！ 一、积累与运用 1. 根据语境和拼音提示，规范书写词语 周末，全家去郊外露营。我甩着小biàn（ ）子，跟着爸爸pān（ ）爬小山坡。山路有点陡，没走多远就精pí（ ）力jié（ ）。妈妈拿出水果给我们补充能量，还不断gǔwǔ（ ）我们：“坚持就是胜利！”我重zhèn（ ）精神，píng（ ）着wán（ ）强的毅力，终于登上了fēng（ ）顶。站在山顶眺望，田野里的稻子笑弯了腰，远处的小河像一条银带，风景美极了！ 2. 选择正确的读音或恰当的词语，打“ ”。 （1）舞台上，小演员们露（lù lòu）出了自信的笑容，观众席上响起（震耳欲聋 鸦雀无声）的掌声。 （2）我兴（xīng xìng）奋地告诉妈妈，我在手工比赛中获奖了，妈妈夸我越来越（灵巧 乖巧）。 （3）为了这次演出，我们反复排练，准备得十分（充分 充足），表演时每个动作都（得心应手 手舞足蹈）。 3. 先把词语补充完整，再选词填空（只填序号） ①（ ）头阵 ②（ ）雀无声 ③明眸皓（ ） ④精（ ）报国 ⑤（ ）天荒 ⑥鹤发（ ）颜 ⑦（ ）死如归 ⑧（ ）耳欲聋 （1）爷爷虽然已经七十多岁了，但依然（ ），每天坚持打太极。 （2）上课铃一响，教室里立刻（ ），同学们都端正地坐好等待老师。 （3）这次运动会，小明主动（ ），报名参加了最具挑战性的长跑项目。 （4）爸爸平时很少做饭，今天却（ ）地为全家做了一顿丰盛的晚餐。 4. 下列词语中书写完全正确的一组是（　　） A 麻雀 严历 富饶 B. 胸怀 拨打 茂盛 C. 裤子 拔打 下降 D. 荗盛 清晰 顽皮 5. 下列关于动物“家”的说法，不准确的一项是（　　） A. 猪圈 B. 鱼穴 C. 马厩 D. 鸟巢 6. 下列成语不是出自神话故事的一项是（　　　　） A. 精卫填海 B. 夸父逐日 C. 指鹿为马 D. 嫦娥奔月 7. 下列词语与人物或故事搭配不恰当的一项是（　　） A. 铁面无私——包青天 B. 神机妙算——诸葛亮 C. 三头六臂——哪吒 D. 各显神通——《西游记》 8. 下列句子中，横线上应填入的八字成语是（　　） 这次科技小发明比赛机会难得，________，你一定要好好准备，不要错过。 A. 尺有所短，寸有所长 B. 机不可失，时不再来 C 差之毫厘，谬以千里 D. 一言既出，驷马难追 9. 下列不属于历史故事的一项是（　　） A. 《凿壁借光》 B. 《三顾茅庐》 C. 《拇指姑娘》 D. 《西门豹治邺》 10. “但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中，“但使”的意思是（　　） A. 只要 B. 但是 C. 即使 11．句子加油站 11. 您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？（换个说法，意思不变） __________________ 12. 蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你为什么一声不响就跑掉了？”（长话短说） ___________________ 13. 王戎没有去摘李子的原因是：____________。（用原文填空） 14. 这本书内容和插图都很美丽。（用修改符号修改病句） 二、阅读与欣赏 课内阅读 ①在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 ②屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 15. 文章画线部分是______，在文中起到的作用是______ 16. 蟋蟀不吃洞口那丛草的原因是（　　） A. 那丛草不好吃 B. 那丛草可以遮阳 C. 那丛草可以遮蔽洞的出口 17. 这两段文字的观察顺序是（　　） A 从外到内 B. 从左到右 C. 从远到近 18. 选文介绍了蟋蟀住宅的哪些部分？分别有什么特点？ _______________ 19. 为什么说蟋蟀的住宅“可以算是伟大的工程”？ _________________ 课外阅读。 小区里的老槐树 ①我们小区里有一棵老槐树，它像一位慈祥的老人，守护着整个小区。春天，槐树抽出嫩绿的枝条，长出小小的叶子，一串串白色的槐花挂满枝头，像一串串珍珠，散发着淡淡的清香。放学后，我们总爱跑到槐树下，仰着头看槐花，有的同学还会捡起落在地上的花瓣，夹在书里做书签。 ②夏天，老槐树的叶子长得枝繁叶茂，浓密的枝叶像一把巨大的绿伞，挡住了炎炎烈日。傍晚时分，大人们搬着小板凳坐在槐树下聊天、乘凉，孩子们则在树下追逐嬉戏，笑声传遍整个小区。偶尔有微风吹过，树叶沙沙作响，仿佛在为我们的快乐伴奏。秋天，槐树的叶子慢慢变黄，一阵秋风吹过，金黄的叶子像蝴蝶一样翩翩起舞，落在地上，给大地铺上一层金色的地毯。我们会捡起漂亮的落叶，用来做手工、拼图案，别提多有趣了。 ③冬天，老槐树的叶子落光了，光秃秃的枝条指向天空，但它依然挺立在寒风中。下雪的时候，雪花落在枝条上，像给老槐树穿上了一件洁白的棉袄，别有一番韵味。这棵老槐树陪伴着我长大，它见证了小区里的欢声笑语，也承载着我童年的美好回忆。我爱小区里的老槐树！ 20. 从文中选择合适的词语填空。 （1）形容枝叶长得十分茂盛。（ ） （2）形容轻快地跳起舞来。（ ） 21. 短文按照______顺序描写老槐树，文中的“它”指的是______。 22. 文中画横线的句子运用了______和______的修辞手法。请用“有的……有的……”写一句话。 ______________ 23. 作者把槐花比作______，把浓密的枝叶比作______，把金黄的叶子比作______。 24. 短文分别描写了老槐树在四季的不同景象，请简要概括。 （1）春天：________ （2）夏天：________ （3）秋天：________ （4）冬天：________ 25. 作者为什么爱小区里的老槐树？ ____________________ 三、习作展示 26. 习作展示 在成长的道路上，总有一些事情让我们印象深刻，可能是一次成功的喜悦、一次失败的教训、一次温暖的帮助，或是一次有趣的尝试……请选择一件让你难忘的事写下来，题目自拟。 要求：1．把事情经过写清楚，写出当时的真实感受； 2．语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号；不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $