习作：我和______过一天 （课件）-2025-2026学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件围绕四年级习作“我和__过一天”，引导学生选择神话或童话人物，通过泡泡图梳理人物特点与情节，结合范例搭建从人物认知到故事创编的学习支架，帮助学生掌握想象作文的构思方法。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，以盘古、女娲等神话人物激发文化认同，通过“想象设计单”引导按时间顺序构思事件，结合对话、动作描写提升语言运用能力。学生能在创编中发展创造思维，教师可借助结构化支架高效开展教学。

年 级：四年级 学 科：语文 习作: 我和___过一天 勇于献身 的盘古 锲而不舍 的精卫 甘于奉献 的女娲 不屈不挠的普罗米修斯 美丽纯洁 温柔善良 本领高强 爱憎分明 机智聪明 惩恶扬善 美丽纯洁 温柔善良 本领高强 爱憎分明 机智聪明 惩恶扬善 美丽纯洁 温柔善良 本领高强 爱憎分明 机智聪明 惩恶扬善 美丽纯洁 温柔善良 本领高强 爱憎分明 机智聪明 惩恶扬善 美丽纯洁 温柔善良 本领高强 爱憎分明 机智聪明 惩恶扬善 泡泡图——我喜欢的神话或童话人物 人物特点（词语概括） 人物名称 故事情节（一句话概括） 15 ①选择一个喜欢的神话或童话人物把题目补充完整。 ②想象你和神话或童话中的人物去哪里，一天会做什么，在一起会发生什么故事。 ③写之前，要把自己的想法和小组同学说一说。写之后，听听同学的建议，认真修改，最后誊写清楚。 我和____过一天 去哪里？（一个或多个地点） ____________________________________________________  想象设计单 做什么？发生什么故事？（一件或多件） ____________________________________________________ 回归神话/童话世界 神话/童话中的人物降临现实 “神话/童话世界”和“现实生活”之间自由穿梭 去哪里？ 25 做了什么？ 帮助弱小战胜强大 一起玩耍游戏 参与神话人物之间的战斗等 26 发生了什么故事？ 邀请孙悟空参加学校运动会 和小矮人一起拯救白雪公主 和哪吒一起除妖降魔等 27 如何把这些内容写清楚呢？ 盘古开天地 天地不分、宇宙混沌 开天辟地 、创造万物 盘古倒下、化作万物 普罗米修斯 决心拿取火种 受到惩罚折磨 得救获得自由 女娲补天 天破地裂 拣五色石 炼石补天 杀龟撑天 杀死黑龙 堵塞洪水 天地恢复平静 《盘古开天地》 天地不分、 宇宙混沌 开天辟地 、 创造万物 盘古倒下、 化作万物 《普罗米修斯》 决心拿取火种 受到惩罚折磨 得救获得自由 故事起因 故事经过 故事结果 我和 过一天 《女娲补天》 天破地裂 拣五色石 炼石补天 杀龟撑天 杀死黑龙 恢复平静 与人物相遇（什么时间？什么时机？） 与人物相遇（什么时间？什么时机？） 与人物共处（做了什么？经历了什么？） 与人物相遇（什么时间？什么时机？） 与人物告别（什么时候，以什么方式？） 与人物共处（做了什么？经历了什么？） 别着急，我来帮你。你和孙悟空来到了大街上，看到了什么新奇的景象呢？ 我遇到了孙悟空，准备和他到大街上过一天。可是，我没有写清楚，怎么办呢？ 觉 很 新 奇 。 我 和 孙 悟 空 来 到 了 大 街 上 ， 看 到 了 很 多 新 鲜 的 事 感 物 ， 觉 很 新 奇 。 我 和 孙 悟 空 来 到 了 大 街 上 ， 看 到 了 很 多 新 鲜 的 事 感 物 ， 孙 悟 空 凑 过 去 好 奇 地 问 ： “ 你 是 不 是 做 官 的 ？ 手 里 拿 先 生 一 脸 疑 惑 地 答 道 。 我 想 ： 现 代 科 学 技 术 真 发 达 ， 孙 悟 空 虽 然 本 领 高 强 但 是 也 落 伍 了 ， 真 是 人 定 胜 仙 呀 ！ 孙 悟 空 的 脸 一 下 子 变 得 通 红 ， 急 忙 拉 着 我 驾 着 七 彩 祥 云 逃 走 了 。 手 机 。 我 们 东 瞧 瞧 ， 西 望 望 ， 突 然 看 见 一 位 先 生 在 玩 大 开 眼 界 呀 ！ 我 和 孙 悟 空 来 到 了 大 街 上 ， 眼 前 的 一 切 让 孙 悟 感 到 十 空 分 新 奇 。 林 立 的 高 楼 、 奔 驰 的 汽 车 … … 这 可 真 是 让 齐 天 大 圣 你 身 为 齐 天 大 圣 ， 怎 么 连 这 都 不 知 道 呢 ？” ， 少 的 手 机 玩 意 儿 着 个 惊 堂 木 。 ” “ 不 这 不 是 惊 堂 木 ， 是 现 代 人 通 讯 必 不 可 ， 孙 悟 空 凑 过 去 好 奇 地 问 ： “ 你 是 不 是 做 官 的 ？ 手 里 拿 先 生 一 脸 疑 惑 地 答 道 。 我 想 ： 现 代 科 学 技 术 真 发 达 ， 孙 悟 空 虽 然 本 领 高 强 但 是 也 落 伍 了 ， 真 是 人 定 胜 仙 呀 ！ 孙 悟 空 的 脸 一 下 子 变 得 通 红 ， 急 忙 拉 着 我 驾 着 七 彩 祥 云 逃 走 了 。 手 机 。 我 们 东 瞧 瞧 ， 西 望 望 ， 突 然 看 见 一 位 先 生 在 玩 大 开 眼 界 呀 ！ 我 和 孙 悟 空 来 到 了 大 街 上 ， 眼 前 的 一 切 让 孙 悟 感 到 十 空 分 新 奇 。 林 立 的 高 楼 、 奔 驰 的 汽 车 … … 这 可 真 是 让 齐 天 大 圣 你 身 为 齐 天 大 圣 ， 怎 么 连 这 都 不 知 道 呢 ？” ， 少 的 手 机 玩 意 儿 着 个 惊 堂 木 。 ” “ 不 这 不 是 惊 堂 木 ， 是 现 代 人 通 讯 必 不 可 ， 说 做 想 丰富有趣的想象 = 符合人物的特点 + 想 看 说、 做、 只写发生了什么故事，把内容写具体，生动。 习作片段评价标准 自评 他评 自评 他评 有想象 ☆ 有非常神奇的地方 加细节 ☆☆ 说的，做的，想的等细节描写 传心情☆☆☆ 让读者体会到人物的心情 单击此处编辑母版标题样式 创编故事： 先把题目补充完整，再开始写作。写完后可以听听他人的建议，再修改。 谢 谢！ 9216.0 20592.0 15647.264 null 8228.596 9247.356 8592.0 $