精品解析：海南省琼海市嘉积中学2025-2026学年九年级上学期1月期末考试化学试题

2025—2026学年度第一学期初中教学质量监测(期考) 九年级化学科试题 (时间：60分钟，满分：100分) 欢迎你参加这次测试，祝你取得好成绩！ 可能用得上的相对原子质量： 一、选择题(本大题共14小题，每小题只有一个正确选项，每小题3分，共42分)。 1. 2025年12月20日长征五号遥十运载火箭在文昌航天发射场成功发射，将卫星送入预定轨道。下列发射过程中，属于化学变化的是 A. 火箭转运 B. 点火升空 C. 箭星分离 D. 卫星入轨 【答案】B 【解析】 【详解】化学变化是有新物质生成的变化。 A、火箭转运没有生成新物质。属于物理变化，不符合题意； B、点火升空过程中，火箭燃料燃烧发生化学反应，生成新物质。属于化学变化，符合题意； C、火箭与卫星分离的过程中没有新物质生成。属于物理变化，不符合题意； D、卫星进入预定轨道的过程中没有新物质生成。属于物理变化，不符合题意。 故选B。 2. 研发了多种用于石油化工生产的催化剂，为我国炼油催化剂制造技术奠定基础的科学家是 A. 张青莲 B. 徐寿 C. 闵恩泽 D. 拉瓦锡 【答案】C 【解析】 【详解】A、张青莲对相对原子质量的测定作出了卓越的贡献，不符合题意； B、徐寿是中国近代化学的启蒙者，不符合题意； C、闵恩泽研发了多种用于石油化工生产的催化剂，为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础，符合题意； D、拉瓦锡用定量的方法测定了空气的成分，得出空气是由氮气和氧气组成，不符合题意。 故选C。 3. 人类生命活动离不开空气，其中含量较多且能供给人呼吸的气体是 A. 氮气 B. 水蒸气 C. 二氧化碳 D. 氧气 【答案】D 【解析】 【详解】空气中含量较多的气体是氮气（约78%）和氧气（约21%），但能供给人呼吸的气体是氧气，因此选D。 4. 从着火的房间逃离时，下列做法中不正确的是 A. 用湿毛巾捂住口鼻 B. 以站立姿势快跑 C. 俯低身子逃出 D. 淋湿衣服匍匐前行 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】A、用湿毛巾捂住鼻子可以对空气中的烟雾起到过滤作用，减少毒气进入呼吸道，争取逃生时间，做法正确； B、高处浓烟较多，成站立姿势跑出容易导致窒息，做法错误； C、低处氧气较多，浓烟等较少，俯低身子逃出有利于防止因为缺氧而窒息，做法正确； D、淋湿衣服爬出既可以降低温度，防止烧伤，做法正确。 故选B。 5. 桥头富硒地瓜是澄迈县特色农产品，也是国家地理标志产品，其中“硒”指的是 A. 分子 B. 原子 C. 元素 D. 单质 【答案】C 【解析】 【详解】宏观物质的组成，用宏观概念元素来表示，“富硒”中的“硒”不是以单质、分子、原子的形式存在的，而是强调存在的元素，与具体形态无关；故选C。 6. 我国探月工程中发现月壤含有氦-3，氦元素在元素周期表中的信息如图所示，下列关于氦元素的说法正确的是 A. 氦的原子数为2 B. 氦属于稀有气体元素 C. 氦的相对原子质量是4.003g D. 氦的元素符号为HE 【答案】B 【解析】 【详解】A、“2” 是氦原子序数（质子数），不是原子的数量，错误。 B、氦是稀有气体，化学性质极不活泼，属于稀有气体元素。正确。 C、相对原子质量的单位是 “1”，不是 “g”，所以正确表述为 “4.003”。错误。 D、元素符号的书写规则是 “一大二小”，氦的正确符号是 “He”，不是 “HE”。错误。 故选B。 7. 元代黄公望创作的水墨画《富春山居图》能保存至今而不褪色，主要原因是 A. 墨的主要成分是碳，常温下碳化学性质稳定 B. 宣纸的材质具有抗氧化性 C. 画作被密封保存，隔绝了空气 D. 元代的墨料添加了特殊防腐物质 【答案】A 【解析】 【详解】A、墨的主要成分是碳（C），常温下碳的化学性质稳定，不易与氧气、水等发生反应，因此用墨绘制的画作能长期保存而不褪色，该选项正确。 B、宣纸的材质主要是植物纤维，并不具备抗氧化性，不是画作不褪色的主要原因，该选项错误。 C、古代画作并未被完全密封保存，仍会接触空气，该选项错误。 D、元代的墨料主要由松烟等制成，并未添加特殊防腐物质，该选项错误。 故选A。 8. 我国科学家实现CO2转化为甲醇(CH3OH)，微观反应过程如图所示，下列说法正确的是 A. b的化学式为O2 B. 反应前后原子的个数增加 C. a中碳、氢元素的质量比为 D. 参加反应的CO2和H2O的分子个数比为 【答案】A 【解析】 【详解】A、根据微观示意图，1个b分子由2个氧原子构成，说明b是氧气（O2），描述正确。 B、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和个数都不变，描述错误。 C、a是甲醇（CH3OH），其中碳、氢元素的质量比为，不是，描述错误。 D、根据微观示意图，该反应是CO2、H2O在光照、催化剂条件下反应生成CH3OH、O2，化学方程式为，参加反应的CO2和H2O的分子个数比为，而不是，描述错误。 故选A。 9. 2025年12月 18日，海南自贸港正式封关，为建设绿色低碳自贸港，下列做法不可取的是 A. 推动新能源汽车产业发展 B. 建设热带雨林生态公园 C. 兴建漂浮式海上风电项目 D. 随意丢弃塑料垃圾 【答案】D 【解析】 【详解】A、推动新能源汽车产业发展，可以减少燃油汽车的碳排放，符合绿色低碳的目标，做法可取。 B、建设热带雨林生态公园，能增加植被覆盖率，吸收二氧化碳，改善生态环境，做法可取 C、兴建漂浮式海上风电项目，利用清洁能源发电，减少化石能源的使用，做法可取。 D、随意丢弃塑料垃圾会造成白色污染，破坏海洋和生态环境，不符合绿色低碳的理念，做法不可取。 故选D。 10. 和具有相同的 A. 元素种类 B. 分子种类 C. 相对分子质量 D. 碳元素的质量分数 【答案】A 【解析】 【详解】A、CO2和CO都是由碳元素和氧元素组成的化合物，元素种类相同，故选项说法正确； B、二氧化碳由二氧化碳分子构成，一氧化碳由一氧化碳分子构成，分子种类不同，故选项说法不正确。 C、CO2的相对分子质量为12+16×2=44，CO的相对分子质量为12+16=28，相对分子质量不同，故选项说法不正确； D、CO2中碳元素质量分数为×100%≈27.3%，CO中碳元素质量分数为×100%≈42.9%，碳元素质量分数不同，故选项说法不正确； 故选：A。 11. 《天工开物》中记载了我国古代利用炉甘石冶炼金属锌的工艺，其反应原理为ZnCO3+2CZn+xCO↑，下列有关说法正确的是 A. CO中碳元素化合价为+1价 B. ZnCO3属于氧化物 C. 根据质量守恒定律可知x为3 D. 该反应属于分解反应 【答案】C 【解析】 【详解】A、一氧化碳中氧元素显-2价，根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，可得碳元素显+2价，不符合题意； B、氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，碳酸锌由Zn、C、O三种元素组成，不属于氧化物，不符合题意； C、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，反应物中含3个C，生成物中也应含3个C，故x=3，符合题意； D、该反应符合“一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物”的反应，属于置换反应，不符合题意。 故选C。 12. 劳动创造幸福，下列劳动项目所涉及化学知识错误的是 选项 劳动项目 化学知识 A 在厨房做饭时满屋飘香 分子在不断运动 B 用 CO 与Fe2O3作用冶炼金属 CO具有还原性 C 制糖工业用活性炭来脱色制白糖 活性炭具有吸附性 D 用炭烧烤结束后浇水灭火 降低木炭的着火点 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、做饭时满屋飘香，是因为饭菜中的分子在不断运动，扩散到空气中，描述正确。 B、CO与Fe2O3反应炼铁，利用了CO的还原性，将铁从氧化物中还原出来，描述正确。 C、活性炭用于制糖工业脱色，是因为活性炭具有疏松多孔的结构，有很强的吸附性，能吸附色素，描述正确。 D、浇水灭火的原理是水蒸发吸热，使温度降低到木炭的着火点以下，而着火点是物质的固有属性，不能被降低，描述错误。 故选D。 13. 构建化学基本观念是学好化学的基础，下列认识正确的是 A. 微粒观：所有原子的原子核都是由质子和中子构成的 B. 分类观：根据组成元素的不同，可将物质分为纯净物和混合物 C. 变化观：一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可以相互转化 D. 守恒观：12g碳和 16g氧气充分反应生成28g二氧化碳 【答案】C 【解析】 【详解】A、氢原子（H）的原子核内只有质子，没有中子，该选项错误。 B、纯净物与混合物的分类依据是物质的组成种类，而非元素种类。例如，氧气（O2）和臭氧（O3）都是由氧元素组成，但混合后属于混合物，该选项错误。 C、一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可以相互转化：、，该选项正确。 D、碳与氧气反应的化学方程式为，其中碳与氧气的质量比为。12g碳完全反应需要消耗32g氧气，因此12g碳与16g氧气反应时，氧气不足，生成的二氧化碳质量小于28g，该选项错误。 故选C。 14. 对比是常用的科学探究方法，下列实验操作方案不能达到目的的是 A.称量反应前后质量，验证质量守恒定律 B.探究能溶于水 C.探究能否加快分解 D.探究燃烧温度需要达到着火点 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、碳酸钠与稀盐酸反应生成二氧化碳气体会逸出，无法验证质量守恒定律，不能够达到实验目的，符合题意； B、图中实验，软塑料瓶变瘪了，是因为二氧化碳能溶于水，使瓶内压强减小，可验证能溶于水，能够达到实验目的，不符合题意； C、过氧化氢溶液相同，一支试管中加入二氧化锰，一支试管中没有加入二氧化锰，根据带火星的木条是否复燃，可以探究能否加快分解，不符合题意； D、试管中的白磷和红磷都与氧气接触，白磷燃烧，红磷不能燃烧，说明燃烧需要达到可燃物的着火点，能达到实验目的，不符合题意。 故选：A。 二、填空题(本大题共4小题，每空2分，共24分)。 15. 选择下列适当的物质填空(填序号)。 ①干冰 ②氮气 ③石墨 ④金刚石 （1）用于制作电极的是_______。 （2）可用于切割玻璃的是_______。 （3）可用于人工降雨的是_______。 （4）可以用作食品包装袋填充气体的是_______。 【答案】（1）③ （2）④ （3）① （4）② 【解析】 【小问1详解】 石墨具有良好的导电性，因此常用于制作电极，故填③。 【小问2详解】 金刚石是天然存在的硬度最大的物质，可用于切割玻璃，故填④。 【小问3详解】 干冰升华时会吸收大量热量，使空气中的水蒸气凝结成水滴，因此可用于人工降雨，故填①。 【小问4详解】 氮气化学性质稳定，无毒且廉价，常被用作食品包装袋的填充气，以防止食品氧化变质，故填②。 16. 据图回答下列问题。 （1）图A为电解水的简易实验装置，b中收集到的气体是_______。 （2）图B为电解水的微观示意图，这一过程中没有发生改变的微观粒子是________，请从微观角度解释该反应_______。 【答案】（1）氧气##O2 （2） ①. 氢原子、氧原子 ②. 水分子在通电的条件下分解成氢原子和氧原子，每2个氢原子结合成1个氢分子，每2个氧原子结合成1个氧分子。 【解析】 【小问1详解】 在电解水实验中，正极产生氧气，负极产生氢气，b管连接电源正极，故b中收集到的气体是氧气（O2）； 【小问2详解】 化学变化的实质是分子分裂为原子，原子重新组合成新分子，在电解水过程中，没有发生改变的微观粒子是氢原子和氧原子；从微观角度解释该反应：由图B可知，每2个水分子分解可生成2个氢分子和1个氧分子，即水分子在通电的条件下分解成氢原子和氧原子，每2个氢原子结合成1个氢分子，每2个氧原子结合成1个氧分子。 17. 为了应对全球变暖问题，我国提出2026年前实现碳中和。我国研究人员研制出一种新型催化剂，在这种催化剂作用下，二氧化碳可以转化为汽油，主要转化过程如下图所示。 （1）汽油是石油炼制的产物之一，石油、煤和_______属于化石燃料。 （2）在一定条件下，I中反应的化学方程式为 X的化学式为_______。 【答案】（1）天然气 （2）H2 【解析】 【小问1详解】 化石燃料包括石油、煤和天然气。 【小问2详解】 根据化学反应前后原子种类、原子数目守恒可知，反应前1个碳原子，2个氧原子，反应后1个碳原子，2个氢原子，2个氧原子，故X中有2个氢原子，X的化学式为H2。 18. 某实验小组利用下图装置进行燃烧条件的探究。 （1）若要证明燃烧条件：温度达到可燃物的着火点。依据的实验现象是_______。 （2）a处燃着的白磷很快熄灭，原因可能是_______(填序号)。 A. 白磷燃烧耗尽氧气 B. 温度降低 C. 试管中产生了二氧化碳 （3）与课本上的实验(图7-3)相比，该实验的优点是_______。 【答案】（1）Y形管上的白磷燃烧，红磷不燃烧 （2）A （3）环保，防止五氧化二磷污染空气 【解析】 小问1详解】 Y形管中的白磷和红磷都与氧气接触，白磷打到着火点燃烧，红磷没有达到着火点不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。 【小问2详解】 由于Y形管内的氧气的量少，该处燃着的磷会很快熄灭，故选A。 【小问3详解】 该实验在密闭装置内进行，优点是环保，防止五氧化二磷污染空气。 三、简答题(本大题共2小题，第19题4分，20题6分，共10分)。 19. 兴趣小组用图甲所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。在10mL5%的过氧化氢溶液中，分别加入大小相同的土豆块和猪肝块作催化剂，用传感器测量装置中气压的变化，数据如图乙所示。 （1）结合实验和图乙分析，两种催化剂中催化效果更好的是_______物质。 （2）分析图乙判断过氧化氢分解是放热反应还是吸热反应，并写出判断依据_______。 【答案】（1）猪肝块 （2）由图乙可知，当压强达到最高时又降低，则说明过氧化氢分解的反应为放热反应，当完全反应后，温度降低，压强减小 【解析】 【小问1详解】 由图乙可知，猪肝块作催化剂压强变化更快，则说明猪肝块的催化效率更高； 【小问2详解】 由图乙可知，当压强达到最高时又降低，则说明过氧化氢分解的反应为放热反应，当完全反应后，温度降低，压强减小； 20. 某同学在实验室中发现装满生石灰(氧化钙)试剂的塑料瓶已经膨胀破裂(如下图)。 （1）塑料瓶里物质可能是_______。 （2）设计实验证明你的猜想(写出实验操作、现象及结论)_______。 【答案】（1）Ca(OH)2、CaCO3##CaO、Ca(OH)2、CaCO3 （2）取少量瓶内物质于试管中，滴加稀盐酸，有气泡产生，说明样品含碳酸钙；另取少量样品于试管中，加水后触摸试管外壁，若有明显发烫现象，说明样品含氧化钙；再另取一定量样品于试管中，加热，将生成的气体通入装满无水硫酸铜的U形管，若无水硫酸铜变蓝，说明样品含氢氧化钙 【解析】 【小问1详解】 生石灰（CaO）在空气中会发生两步反应：第一步是，反应放热且体积膨胀，使塑料瓶鼓起；第二步是，进一步吸收空气中的二氧化碳。因此，塑料瓶内的固体可能是：Ca(OH)2、CaCO3；CaO、Ca(OH)2、CaCO3。 【小问2详解】 碳酸钙能与盐酸反应产生二氧化碳气体，氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，且放出大量的热，氢氧化钙能溶于水，高温条件下氢氧化钙能分解生成水，水能使无水硫酸铜变蓝。实验方案可以是：取少量瓶内物质于试管中，滴加稀盐酸，有气泡产生，说明样品含碳酸钙；另取少量样品于试管中，加水后触摸试管外壁，若有明显发烫现象，说明样品含氧化钙；再另取一定量样品于试管中，加热，将生成的气体通入装满无水硫酸铜的U形管，若无水硫酸铜变蓝，说明样品含氢氧化钙。 四、实验题(本大题共2小题，每空2分，共18分)。 21. 如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题： （1）仪器a的名称为_______。 （2）A是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置，试管口放一团棉花的目的是_______。 （3）如用装置B制取二氧化碳，发生反应的化学方程式为_______；若用D装置收集二氧化碳，气体应从_______端通入 (填“b”或“c”)。 （4）装置C与装置B相比，具有的优点是_______。 【答案】（1）长颈漏斗 （2）防止加热时粉末状物质进入导管 （3） ①. ②. b （4）可以控制反应的发生和停止 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器a的名称为长颈漏斗；故填：长颈漏斗。 【小问2详解】 A是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置，试管口放一团棉花的目的是防止加热时粉末状物质进入导管；故填：防止加热时粉末状物质进入导管。 【小问3详解】 实验室常用石灰石或大理石和稀盐酸制取二氧化碳，即石灰石或大理石（主要成分碳酸钙）和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为；二氧化碳的密度比空气大，可采用向上排空气法收集，若用D装置收集二氧化碳，气体应从b端通入；故填：；b。 【小问4详解】 装置C与装置B相比，装置C固体放在多孔隔板上，通过长颈漏斗添加液体，固液接触反应发生，关闭止水夹，气体无法排出压强增大，液体被压入长颈漏斗，固液分离反应停止，打开止水夹，气体排出，压强减小，液体重新流入试管，反应重新发生，可以控制反应的发生和停止，故填：可以控制反应的发生和停止。 22. 测定不同环境中二氧化碳的含量。 【提出问题】在一个门窗紧闭且刚上完课的教室内空气中的二氧化碳的含量与教室外操场上空气中二氧化碳的含量有什么不同？ 【猜想与假设】小华认为：刚下课的教室内空气中二氧化碳的含量应该比室外操场上空气中二氧化碳的含量高。 【查阅资料】当空气中二氧化碳超过正常含量时，会对人体产生有害的影响。 【实验探究】 （1）用排水法分别收集教室内和操场上的气体各两瓶，进行如下探究： 比较项目 二氧化碳的含量 氧气的含量 实验操作 将澄清的石灰水分别滴入两集气瓶中，振荡。 将燃着的木条分别伸入两集气瓶中 实验现象 教室内的气体样品中：澄清的石灰水变浑浊。 操场上的气体样品中：_______ _______ 实验结论 _______ 教室内空气中氧气的含量比操场上空气中氧气的含量低 【拓展应用】 （2）根据实验探究结果，你认为我们在教室里学习时应注意_______。 【答案】（1） ①. 澄清的石灰水无明显变化 ②. 教室内的气体样品中木条燃烧不旺，操场上的气体样品中木条燃烧更旺 ③. 教室内空气中二氧化碳的含量比操场上空气中二氧化碳的含量高 （2）经常开窗通风 【解析】 【小问1详解】 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，且浓度越高，浑浊越明显。操场上空气流通，二氧化碳含量低，因此澄清石灰水无明显变化； 氧气支持燃烧，含量越高，燃烧越旺。教室内氧气含量较低，木条燃烧不旺；操场上氧气充足，木条燃烧更旺； 通过澄清石灰水的浑浊程度对比，可直接得出的结论是：教室内空气中二氧化碳的含量比操场上空气中二氧化碳的含量高。 【小问2详解】 实验表明，密闭教室的二氧化碳含量较高、氧气含量较低，经常开窗通风可以引入新鲜空气，降低二氧化碳浓度，保障人体健康和学习效率。 五、计算题。 23. 在我国的“神舟”飞船内，通常用附有LiOH的滤网吸收航天员呼出的气体，化学方程式为：，吸收22g，需要LiOH的质量是多少？ 【答案】设需要LiOH的质量是x， ， 答：需要LiOH的质量是24g。 【解析】 【详解】见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期初中教学质量监测(期考) 九年级化学科试题 (时间：60分钟，满分：100分) 欢迎你参加这次测试，祝你取得好成绩！ 可能用得上的相对原子质量： 一、选择题(本大题共14小题，每小题只有一个正确选项，每小题3分，共42分)。 1. 2025年12月20日长征五号遥十运载火箭在文昌航天发射场成功发射，将卫星送入预定轨道。下列发射过程中，属于化学变化的是 A. 火箭转运 B. 点火升空 C. 箭星分离 D. 卫星入轨 2. 研发了多种用于石油化工生产的催化剂，为我国炼油催化剂制造技术奠定基础的科学家是 A 张青莲 B. 徐寿 C. 闵恩泽 D. 拉瓦锡 3. 人类的生命活动离不开空气，其中含量较多且能供给人呼吸的气体是 A. 氮气 B. 水蒸气 C. 二氧化碳 D. 氧气 4. 从着火的房间逃离时，下列做法中不正确的是 A. 用湿毛巾捂住口鼻 B. 以站立姿势快跑 C. 俯低身子逃出 D. 淋湿衣服匍匐前行 5. 桥头富硒地瓜是澄迈县特色农产品，也是国家地理标志产品，其中“硒”指的是 A. 分子 B. 原子 C. 元素 D. 单质 6. 我国探月工程中发现月壤含有氦-3，氦元素在元素周期表中的信息如图所示，下列关于氦元素的说法正确的是 A. 氦的原子数为2 B. 氦属于稀有气体元素 C. 氦的相对原子质量是4.003g D. 氦的元素符号为HE 7. 元代黄公望创作的水墨画《富春山居图》能保存至今而不褪色，主要原因是 A. 墨的主要成分是碳，常温下碳化学性质稳定 B. 宣纸的材质具有抗氧化性 C. 画作被密封保存，隔绝了空气 D. 元代的墨料添加了特殊防腐物质 8. 我国科学家实现CO2转化为甲醇(CH3OH)，微观反应过程如图所示，下列说法正确的是 A. b的化学式为O2 B. 反应前后原子的个数增加 C. a中碳、氢元素的质量比为 D. 参加反应的CO2和H2O的分子个数比为 9. 2025年12月 18日，海南自贸港正式封关，为建设绿色低碳自贸港，下列做法不可取的是 A 推动新能源汽车产业发展 B. 建设热带雨林生态公园 C. 兴建漂浮式海上风电项目 D. 随意丢弃塑料垃圾 10. 和具有相同的 A. 元素种类 B. 分子种类 C. 相对分子质量 D. 碳元素的质量分数 11. 《天工开物》中记载了我国古代利用炉甘石冶炼金属锌的工艺，其反应原理为ZnCO3+2CZn+xCO↑，下列有关说法正确的是 A. CO中碳元素的化合价为+1价 B. ZnCO3属于氧化物 C. 根据质量守恒定律可知x为3 D. 该反应属于分解反应 12. 劳动创造幸福，下列劳动项目所涉及化学知识错误的是 选项 劳动项目 化学知识 A 在厨房做饭时满屋飘香 分子在不断运动 B 用 CO 与Fe2O3作用冶炼金属 CO具有还原性 C 制糖工业用活性炭来脱色制白糖 活性炭具有吸附性 D 用炭烧烤结束后浇水灭火 降低木炭的着火点 A. A B. B C. C D. D 13. 构建化学基本观念是学好化学的基础，下列认识正确的是 A. 微粒观：所有原子原子核都是由质子和中子构成的 B. 分类观：根据组成元素的不同，可将物质分为纯净物和混合物 C. 变化观：一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可以相互转化 D. 守恒观：12g碳和 16g氧气充分反应生成28g二氧化碳 14. 对比是常用科学探究方法，下列实验操作方案不能达到目的的是 A.称量反应前后质量，验证质量守恒定律 B.探究能溶于水 C.探究能否加快分解 D.探究燃烧温度需要达到着火点 A. A B. B C. C D. D 二、填空题(本大题共4小题，每空2分，共24分)。 15. 选择下列适当的物质填空(填序号)。 ①干冰 ②氮气 ③石墨 ④金刚石 （1）用于制作电极的是_______。 （2）可用于切割玻璃的是_______。 （3）可用于人工降雨的是_______。 （4）可以用作食品包装袋填充气体的是_______。 16. 据图回答下列问题。 （1）图A为电解水的简易实验装置，b中收集到的气体是_______。 （2）图B为电解水的微观示意图，这一过程中没有发生改变的微观粒子是________，请从微观角度解释该反应_______。 17. 为了应对全球变暖问题，我国提出2026年前实现碳中和。我国研究人员研制出一种新型催化剂，在这种催化剂作用下，二氧化碳可以转化为汽油，主要转化过程如下图所示。 （1）汽油是石油炼制的产物之一，石油、煤和_______属于化石燃料。 （2）在一定条件下，I中反应的化学方程式为 X的化学式为_______。 18. 某实验小组利用下图装置进行燃烧条件的探究。 （1）若要证明燃烧条件：温度达到可燃物的着火点。依据的实验现象是_______。 （2）a处燃着的白磷很快熄灭，原因可能是_______(填序号)。 A. 白磷燃烧耗尽氧气 B. 温度降低 C. 试管中产生了二氧化碳 （3）与课本上的实验(图7-3)相比，该实验的优点是_______。 三、简答题(本大题共2小题，第19题4分，20题6分，共10分)。 19. 兴趣小组用图甲所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。在10mL5%的过氧化氢溶液中，分别加入大小相同的土豆块和猪肝块作催化剂，用传感器测量装置中气压的变化，数据如图乙所示。 （1）结合实验和图乙分析，两种催化剂中催化效果更好的是_______物质。 （2）分析图乙判断过氧化氢分解是放热反应还是吸热反应，并写出判断依据_______。 20. 某同学在实验室中发现装满生石灰(氧化钙)试剂的塑料瓶已经膨胀破裂(如下图)。 （1）塑料瓶里物质可能是_______。 （2）设计实验证明你猜想(写出实验操作、现象及结论)_______。 四、实验题(本大题共2小题，每空2分，共18分)。 21. 如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题： （1）仪器a的名称为_______。 （2）A是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置，试管口放一团棉花的目的是_______。 （3）如用装置B制取二氧化碳，发生反应的化学方程式为_______；若用D装置收集二氧化碳，气体应从_______端通入 (填“b”或“c”)。 （4）装置C与装置B相比，具有的优点是_______。 22. 测定不同环境中二氧化碳的含量。 【提出问题】在一个门窗紧闭且刚上完课的教室内空气中的二氧化碳的含量与教室外操场上空气中二氧化碳的含量有什么不同？ 【猜想与假设】小华认为：刚下课的教室内空气中二氧化碳的含量应该比室外操场上空气中二氧化碳的含量高。 【查阅资料】当空气中二氧化碳超过正常含量时，会对人体产生有害的影响。 【实验探究】 （1）用排水法分别收集教室内和操场上的气体各两瓶，进行如下探究： 比较项目 二氧化碳的含量 氧气的含量 实验操作 将澄清的石灰水分别滴入两集气瓶中，振荡。 将燃着的木条分别伸入两集气瓶中 实验现象 教室内的气体样品中：澄清的石灰水变浑浊。 操场上的气体样品中：_______ _______ 实验结论 _______ 教室内空气中氧气的含量比操场上空气中氧气的含量低 【拓展应用】 （2）根据实验探究结果，你认为我们在教室里学习时应注意_______。 五、计算题。 23. 在我国的“神舟”飞船内，通常用附有LiOH的滤网吸收航天员呼出的气体，化学方程式为：，吸收22g，需要LiOH的质量是多少？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $