第四课 两汉统一多民族封建国家的巩固 讲义--2026届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习

高中历史一轮复习　第四课两汉统一多民族封建国家的巩固

复习目标

 

时空轴线

 

知识点一　西汉的建立与强盛

阅读教材第一、二子目，了解汉初施政方针的调整、效果及出现的问题，理解汉武帝巩固大一统措施的历史意义。

1．汉初的统治

(1)西汉建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。

(2)“文景之治”

①背景：汉初统治集团吸取秦朝速亡的教训，尊奉黄老无为思想，采取“与民休息”政策。

②措施：减轻赋税、徭役和刑罚，提倡节俭，减少财政支出。

③影响：经济得到明显恢复，社会稳定，史称“文景之治”。

(3)制度建设：“汉承秦制”，但地方行政制度采取郡县与分封并行制。

(4)王国问题：汉初分封诸侯王，给汉王朝的统治和稳定埋下了隐患，后引发七国之乱。

【概念阐释】

黄老之学：战国时期的哲学、政治思想流派，尊传说中的黄帝和老子为创始人。“黄”：黄帝的学说，修身，养生。“老”：老子的学说，治国，无为。黄老之术始于战国，盛于西汉初期。黄老思想以道家思想为主，兼采阴阳、法、儒、墨等诸家观点，形成自己的一家之言。特点是“无为而治”。黄老思想是汉初的统治思想，突出表现为“休养生息”。

2.西汉的强盛

(1)加强集权

【概念阐释】

(1)中朝与外朝：中朝即内朝，由皇帝左右的亲信和宾客所构成；外朝是指由丞相、御史大夫和九卿所构成的官僚体制。西汉早期，皇帝处理国家大事，丞相也参与谋议。汉武帝为了加强集权而削弱丞相的权势，对于重要政事，依靠一些亲信在宫廷之内做出决策，中朝由此而得以形成。

(2)“推恩令”：这项政令要求诸侯王将自己的封地分给自己的子弟，封地大的王国被分成封地较小的侯国，这个过程直接导致了王国的缩小和朝廷直辖土地的扩大，加强了中央集权。

(3)察举制：是中国古代选拔官吏的一种制度，确立于汉武帝时期。它的主要特征是由地方长官在辖区内随时考察、选取人才并推荐给上级或中央，经过试用考核再任命官职。

(4)征辟制：就是征召名望显赫的人士出来做官，皇帝征召称“征”，官府征召称“辟”。征辟制是中国汉代擢用人才的一种制度，主要包括皇帝征聘和公府、州郡辟除两种方式。

（5）均输平准：均输法是指在汉武帝时期推行的由国家在各地统一征购和运输货物的经济政策。平准法是国家平衡物价的政策，在长安和主要城市设立平准官，利用均输官所存物资，根据物价，贵时抛售，贱时收购。这一政策，有利于平抑物价，增加中央收入。

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(2)边疆治理(选必1·第11课)

【概念阐释】

屯戍政策：汉朝政府在边疆推行屯戍政策，与当地民族共同开发边疆，向北方大量移民屯田

知识点二　汉代的地方制度、官员选拔与管理

阅读选必1教材相关内容，了解汉代的地方制度、选官和监察制度及其特点。

1．地方制度(选必1·第1课)

(1)西汉：沿袭秦朝的郡、县二级制，还设置王国和侯国。景帝、武帝后，诸侯国的权力被不断削弱。

(2)东汉晚期：原来的监察区“州”变为一级行政机构，形成州、郡、县三级制。州刺史不仅有行政权，还有领兵权，形成了内轻外重、干弱枝强的局面。

2．选官制度——察举制(选必1·第5课)

(1)特点：先考察而后推举，重点考察被举者在乡里的舆论评价和为官能力，然后推荐为官或提拔任用。

(2)意义：为两汉政权选拔了大批人才。

3．官员的考核与监察制度(选必1·第5课)

(1)上计制：每年岁末，各县、侯国将一年来的户口垦田、钱谷入出、盗贼多少等情况汇集到郡国，再由郡国汇总，制成计簿，上报中央。

(2)监察制度

①中央：秦汉建立了以御史大夫为首的中央监察体系。

②地方：汉武帝建立刺史制度，刺史品级不高，但权力很大，代表皇帝巡行郡国。