第二单元 缤纷舞曲《青年友谊圆舞曲》说课稿--2025-2026学年人音版初中音乐七年级上册

《青年友谊圆舞曲》说课稿 大家上午好！今天我说课的题目是人音版七年级上册的《青年友谊圆舞曲》，此次说课我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点，说教法学法，说教学过程、说板书，说教学反思这八个方面进行阐述。 一、说教材 《青年友谊圆舞曲》是人音版七年级上册第二单元《缤纷舞曲》中的核心歌曲，也是本单元的第一课。这首圆舞曲以其洋溢的青春活力和优美的旋律，深受学生喜爱。全曲共有六个乐句，结构清晰，前四句节奏完全一致，后两句稍有变化，这样的设计既便于学生掌握，又保证了歌曲的丰富性。此外，歌曲的旋律线起落幅度较大，大跳音程较多，使得歌曲更加富有动感和表现力。通过这首歌曲的学习，学生可以感受到圆舞曲的独特魅力，提升音乐审美能力和演唱技巧。 二、说学情 七年级学生刚刚踏入中学校门，内心世界丰富多彩，对所有事物都充满了好奇心。他们心理上还保持着小学时期的天真愉悦，除了注意事物的外表形式，更注重对事物的分析和主观体会，能对很多问题做出自己的回答。大多数学生学习态度端正，热爱音乐，喜欢音乐课。因此，在教学中，我要注重强调学生行为规范教育，培养学生的学习兴趣，使他们更加热爱音乐，喜欢音乐课。 三、说教学目标 根据2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标，结合教材和学情，我确立了本节课的教学目标： （1）审美感知：学唱歌曲，感受三拍子的强弱弱规律以及歌曲的情感。 （2）艺术表现：能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音，热情爽朗的情绪演唱歌曲。 （3）创意实践：能用肢体语言或律动等多种形式表现歌曲。 （4）文化理解：通过学唱歌曲，培养学生鉴赏音乐的能力，激发他们热爱和平、珍惜友谊、增进团结的崇高精神。 四、说教学重难点 基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重难点： 教学重点：能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音，热情爽朗的情绪演唱歌曲。 教学难点：能用肢体语言或律动等多种形式表现歌曲。 五、说教法学法 本环节是教学的重心所在，为设计教学活动结构，和挖掘教学内容指明了方向。 在教法上，本节课我主要采用提问导入法、示范演唱法、分段教学法、合作学习法等教学方法。通过提问导入，激发学生的学习兴趣；通过示范演唱，引导学生正确掌握歌曲的演唱技巧；通过分段教学，逐步深入，使学生更好地掌握歌曲；通过合作学习，培养学生的团队协作能力和音乐表现能力。 学法方面，我注重引导学生主动学习、合作学习、探究学习。通过主动学习，培养学生的自主学习能力；通过合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力；通过探究学习，培养学生的创新思维和实践能力。 六、说教学过程 在教学过程中，我精心设计了四个环节，旨在通过逐步深入的教学活动，引导学生掌握歌曲《青年友谊圆舞曲》的演唱技巧，感受歌曲的情感，并培养学生的音乐表现力和团队协作能力。 （一）提问导入，激发兴趣 我以提问的方式导入新课，通过询问学生了解的舞蹈种类和是否知道“华尔兹”即圆舞曲，来调动学生的学习兴趣，渲染课堂气氛。这一环节的设计意图是激起学生探究新知的欲望，自然巧妙地导入新课。通过我的引导，学生将注意力集中到圆舞曲这一音乐体裁上，为后续的学习做好铺垫。 （二）师生互动，学唱歌曲 在这一环节中，我通过初步聆听、感受情绪、分析作品、分段学唱等步骤，引导学生逐步掌握歌曲的演唱技巧。首先，我让学生聆听歌曲，感受歌曲的情绪和速度，以及歌曲的拍子。然后，我分段教唱歌曲，注重引导学生注意附点音符的演唱，确保学生能够准确掌握歌曲的旋律和节奏。在填词演唱的过程中，我鼓励学生积极参与，通过多次演唱来加深对歌曲的理解和记忆。同时，我还注重培养学生的团队协作能力，通过师生合作、生生合作等方式，让学生在互动中学习，在学习中成长。 （三）拓展认识，情感升华 为了让学生更好地感受歌曲的情感和魅力，我通过播放视频的方式，引导学生进一步欣赏和理解歌曲。在欣赏过程中，我鼓励学生积极发表自己的感受，培养他们的音乐鉴赏能力和表达能力。这一环节的设计意图是让学生在欣赏中感受音乐的魅力，在表达中升华情感，从而更加深入地理解歌曲的内涵和意义。 （四）总结回顾，情感饱满再演唱 在课程的最后阶段，我进行了总结回顾，强调了歌曲的演唱技巧和情感表达的重要性。然后，我鼓励学生怀着饱满的情感再次演唱歌曲，以结束本节课的学习。这一环节的设计意图是让学生在回顾中巩固所学知识，在演唱中展示学习成果，从而更加深入地感受音乐的魅力和力量。 七、说板书设计 本节课的板书设计简洁明了，通过板书的设计，让学生更加清晰地了解本节课的学习内容和重点难点。 八、说教学反思 本节课的教学过程较为顺利，学生学习积极性高，课堂氛围活跃。通过提问导入、师生互动、拓展认识等环节的设计，使学生更好地掌握了歌曲的演唱技巧和情感表达。同时，我也注重培养学生的自主学习能力和团队协作能力，使学生在学习过程中得到了全面的发展。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在引导学生用肢体语言或律动表现歌曲时，部分学生的表现还不够自然流畅。在今后的教学中，我将继续努力探索更加有效的教学方法和手段，为学生的音乐学习和发展创造更加良好的环境和条件。 学科网（北京）股份有限公司 $