13.3 内能 课件-2025-2026学年人教版九年级物理全一册

该初中物理课件聚焦“内能”核心知识，涵盖概念、影响因素及改变方式，以“哈气”和“搓手”的生活现象导入，通过知识点梳理、对点自测及合作探究实验搭建学习支架，引导学生从生活体验过渡到物理概念的理解。 其亮点在于以科学探究为主线，设计“压活塞硝化棉燃烧”“瓶塞跳起”等实验，结合问题链分析内能变化，培养科学思维与物理观念。分层作业兼顾基础与拓展，学生能在实践中深化能量观念，教师可依托资料提升教学效率。

第十三章 内能 第3节 内能 物 理 九年级全一册 1 1.能叙述内能的概念。 2.能说出内能的影响因素，并会根据影响因素比较物体内能大小。 3.能辨识改变物体内能的方式。 4.能说出温度、内能、热量的区别与联系。 ◎重点：辨识改变物体内能的方式。 2 通过任务驱动一、二完成本节重点的学习。 3 在寒冷的冬天，当人感觉自己的手很冷时，通常会采用“哈气”和“搓手” 两种方法使手变热、暖和起来。 问题：你知道为什么“哈气”和“搓手”可以使手变暖和吗？学习了本节知 识后，你将能回答这个问题。 4 内能 1.概念：构成物体的所有分子，其热运动的____能与________能的总和， 叫作物体的内能。任何物体都有内能。 2.影响物体内能的因素：物体的质量、温度、物态、构成物体的物质种 类等。 （1）同一个物体，影响内能的主要因素是______和物态变化。 （2）同种物质构成的两个物体，在物态相同时，影响它们内能大小的 主要因素是______和______。 动 分子势 温度 质量 温度 5 1.如图所示，图甲杯中水量较少，图乙、图丙、图丁杯中的水量相同，通过 比较可知，它们中____杯水的内能最大。 丁 6 内能的改变 1.热传递改变物体内能 （1）热传递发生条件：物体间____（选填“有”或“没有”）温度差。 （2）热传递结束条件：物体间______（选填“有”或“没有”）温度差。 （3）热量：在热传递过程中，传递能量的多少叫作热量。单位是焦耳。 （4）热传递过程中，内能的变化：____（选填“低”或“高”）温物体吸 收热量，内能______（选填“增加”或“减少”）；____（选填“低”或“高”）温 物体放出热量，内能______（选填“增加”或“减少”）。 有 没有 低 增加 高 减少 7 2.做功改变物体内能 （1）对气体做功，可以使气体内能增加。 （2）气体对外做功，可以使气体内能减少。 8 2.下列通过做功方式改变物体内能的是( ) A A. 双手互搓时手掌变热 B. 烤火时手掌变热 C. 用热水洗手时手掌变热 D. 捂热水袋时手掌变热 9 验证对气体做功使气体内能增加 【实验步骤】（1）在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉； （2）把活塞迅速下压。 【实验现象及分析】 10 1.迅速下压活塞时，我们能发现什么现象？分析说明玻璃筒内气体内能如何 变化？ 答：发现玻璃筒内的硝化棉燃烧；硝化棉燃烧，是玻璃筒内空气温度升高 达到硝化棉的燃点所致，而空气温度升高，说明空气内能增加。 2.迅速下压活塞时，活塞是否对气体做功？为什么？（结合做功的两个必要 条件分析） 答：活塞对气体做功；因为活塞向下压空气时，给空气一个力，并且推动 空气沿力的方向移动一段距离，所以活塞对空气做功。 11 3.结合上面的问题“1”“2”，分析讨论做功和气体内能变化之间有什么关系？ 答：由2知道，当我们下压活塞时，对气体做功；由1知道，气体内能增加； 综合1、2可以得出，对气体做功，气体内能增加。 12 验证气体对外做功使气体内能减少 【实验步骤】（1）在烧瓶内盛少量水； （2）用塞子塞紧瓶口； （3）用打气筒向瓶内打气，直至瓶塞跳起。 【实验现象及分析】 13 1.瓶塞跳起时，在瓶口有什么现象发生？分析说明烧瓶内气体内能如何变化？ 答：瓶口有“白气”生产；“白气”是水蒸气遇冷液化形成的，说明此时烧瓶 内气体温度降低、内能减少。 2.塞子跳起时，烧瓶内气体是否对塞子做功？为什么？（结合做功的两个必 要条件分析） 答：烧瓶内气体对塞子做功；气体推动塞子向上跳起时，给塞子一个向上 的力，塞子在这个力的方向上移动了一段距离，所以气体对塞子做功。 14 3.结合上面的问题“1”“2”，分析讨论做功和气体内能变化之间有什么关系？ 答：由2知道，当塞子向上跳起时，烧瓶内气体对塞子做功；由1知道，烧 瓶内气体内能减少；综合1、2可以得出，气体对外做功，气体内能减少。 15 作业目标 1.了解内能和热量的概念 2.理解改变内能的方式有做功和热传递 作业用时 建议用时： 实际用时：____ 答错题题序 16 内能 1.在物理学中，把物体内所有的__________与__________的总和叫作物体的 内能。一般来说，同一物体的温度越____（选填“高”或“低”），内能就越大。 2.质量相同的的水和 的冰比较，它们的内能哪个大？_________；判 断的理由是_______________________________________________________。 分子动能 分子势能 高 的水 冰在熔化成水时，需要吸热，所以的水比的冰内能多 17 3.下列关于物体内能的说法中正确的是( ) C A. 物体运动速度越大，内能越大 B. 内能和温度有关，所以 的水没有内能 C. 静止的物体没有动能，但有内能 D. 温度高的物体一定比温度低的物体内能大 18 内能的改变 4.质量为、温度为的铜，投入质量为、 的水中，这时 ______（选填“会”或“不会”）发生热传递，因为______________________。 5.夏天，我们常常将饮料和冰块放在一起，制作“冰镇饮料”。这是因为饮料 和冰块的______不同，两者之间发生了________。 不会 铜和水之间没有温度差 温度 热传递 19 6.如图所示的是我国古代发明的取火器的模型图，把木制推杆迅速推入牛角 套筒时，杆前端的艾绒立刻燃烧起来，这是通过______的方式，使筒内空气 内能______，温度升高，达到艾绒的着火点。 做功 增大 20 7.往一只瓶子内装一些铁屑,我们既可以通过振荡，也可以通过加热，使铁屑 的温度升高，内能增大。从改变物体内能的方法来看，前者是通过______的 方法，后者是通过________的方法来增大铁屑的内能。如果你没有看到内能 改变的过程，仅凭铁屑温度的改变，能否确定采用了什么方法改变了铁屑的 内能？______（选填“能”或“不能”），这是因为________________________ _____________。 做功 热传递 不能 做功和热传递在改变内能 方面是等效的 21 8.下列事例中，主要利用热传递的方式来改变物体内能的是( ) B A B C D A. 双手摩擦能发热 B. 烧水时水温升高 C. 钻木取火 D. 锯木材锯子发烫 22 9.下面是研究物体内能改变的情景，通过做功使物体内能增加的是( ) A A. 把铁丝反复弯折，弯折处变热 B. 把钢球放入炉火中，烧一段时间 C. 冬天，用热水袋对手进行取暖 D. 水烧开时，水蒸气将壶盖顶起 23 10.如图所示，在试管内装适量水，用橡胶塞塞住管口，将 水加热至沸腾一段时间后，橡胶塞被推出，管口出现大量 “白气”。此实验中，主要是通过做功改变物体内能的过程是 ( ) D A. 试管变热的过程 B. 水变热的过程 C. 水变成水蒸气的过程 D. 水蒸气推出橡胶塞的同时变成“白气”的过程 24 11.如图，这是小明同学设计的简易实验装置，用手握住烧瓶的外壁，会看 到液柱向左移动，这是因为空气受热膨胀对液柱做功，将____能转化为机械 能，此时瓶中空气的密度______。 内 减小 25 12.图甲是冰的熔化实验（试管里放冰，烧杯里有足量的水），这是通过 ________的方式改变物体的内能。图乙是冰由固态变为液态过程中温度随时 间变化的图像，其中 时刻物体的内能______（选填“大于”“等于”或“小于”） ，时刻物体的内能______（选填“大于”“等于”或“小于”） 时刻物体的内 能。 热传递 大于 小于 甲 乙 26 13.关于温度、内能、热量，下列说法正确的是( ) C A. 温度高的物体含有的热量多 B. 物体吸收热量，温度一定升高 C. 气体膨胀对外做功，自身内能会减少 D. 热传递过程中，温度从高温物体传递给低温物体 27 14.如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，迅速 压下活塞，观察到硝化棉燃烧起来。在下压活塞的过程中，下列说 法正确的是( ) D A. 气体的内能转化为活塞的机械能 B. 筒内气体温度降低 C. 筒内气体的内能不变 D. 活塞对筒内气体做了功 28 15.如图所示，2025年4月24日，我国搭载神舟二十号载人飞 船的长征二号 遥二十运载火箭发射圆满成功。火箭在大气层 中上升时，箭体表面的温度升高，这是由于火箭( ) C A. 从周围的空气中吸热 B. 表面保护材料熔化吸热 C. 克服空气摩擦做功 D. 周围空气中的水蒸气液化放热 29 16.农历五月初五是端午节，人们喜爱煮茶叶蛋为节日增添一道美食。下列 关于制作茶叶蛋所涉及的物理知识，说法正确的是( ) C A. 煮熟鸡蛋是通过做功增大鸡蛋内能 B. 蛋壳能轻松被敲碎，说明蛋壳分子间不存在引力 C. 蛋清从白色变成褐色的原因是发生了扩散现象 D. 茶叶蛋在汤中越泡越咸，说明分子运动剧烈程度与温度无关 30 17.新材料为人们带来了“神奇”的 恒温水杯。这种水杯在夹层中有一种 传热材料，把沸水倒入恒温水杯中，传热材料快速吸收沸水热量并贮存起来， 使水温快速降到左右；当水温低于 时，传热材料缓慢释放热量， 水温保持基本不变。则( ) B A. 在快速降温过程中，传热材料吸热内能减少 B. 在快速降温过程中，水放热内能减少 C. 在温度保持不变的时间内，传热材料放热内能增加 D. 在温度保持不变的时间内，水吸热内能减少 31 $