3.5.1 细胞的分裂与分化 第1课时教案-2025--2026学年苏科版生物七年级上册

该初中生物学教学设计聚焦细胞分裂与生长核心知识，涵盖动植物细胞分裂过程及异同、染色体数目变化规律、细胞生长特点及不能无限长大的原因。通过受精蛙卵发育成青蛙的图片情境导入，以问题驱动学生思考细胞变化，搭建新旧知识联系的学习支架。 此资料亮点在于融合直观教学与探究实践，利用细胞分裂视频、动图帮助学生感性认知并归纳过程，培养科学思维；通过不同大小正方体模拟实验探究细胞表面积与体积关系，落实探究实践。概念图总结与随堂练习结合，强化生命观念，助力学生提升观察归纳能力，也为教师提供清晰教学路径，提升课堂效率。

培养学生观察能力和归纳总结能力。 【展示动图】植物细胞分裂的过程 观察动图总结植物细胞分裂的基本过程。 1.细胞核一分为二; 2.细胞质一分为二; 3.在原来细胞的中央,形成新的细胞膜和新的细胞壁; 4.一个细胞分为两个细胞。 学生观察思考并总结植物细胞分裂的基本过程。 【提出问题】动物细胞和植物细胞的分裂过程是完全一样的吗?若不同,有何差异? 学生相互交流自主解决动、植物细胞分裂异同点问题。 培养学生对比学习的学习方法。 【讲解】在分裂的最后,动物细胞是细胞膜向内凹陷形成两个细胞,而植物细胞是在两个新的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁。 但不管是植物细胞还是动物细胞都是细胞核先分裂,然后是细胞质,最后是细胞膜和细胞壁。 【自主学习】通过观察动植物细胞的分裂过程,已初步了解细胞分裂的过程,阅读教材P105内容,思考什么是细胞分裂? 培养学生自主学习能力。 【讲解】细胞分裂通常是细胞一分为二的过程。细胞分裂时,细胞内的细胞核和细胞质都要分成两份,分配到两个子细胞中。细胞核中的染色体会先复制再平均分配。 【提出问题】细胞分裂的过程中,染色体在不同阶段的形态不同,其数量是如何变化的呢? 学生思考,染色体作为遗传物质的载体,如何保持细胞在分裂过程中遗传物质的稳定性。 从现象到本质,从质变到量变的深入思考细胞分裂过程中遗传物质的变化。 【展示图片】植物细胞分裂过程图。 观察植物细胞分裂过程图中染色体的变化。 【总结】染色体在细胞分裂过程中,首先进行复制加倍,然后再平均分到两个细胞中去,所以在细胞分裂过程中,染色体的数目发生了变化。 【讲解】分析染色体数目变化的过程,揭示染色体数目变化的规律。即N 2N N。 逐步引导,分层探索,揭示染色体变化规律。 【过渡】细胞分裂产生的子细胞一般很小,需要生长。 【提出问题】什么是细胞生长呢?它产生的结果是什么? 学生思考交流。 【展示图片】植物细胞生长图片。 学生观察图片。 【讲解】细胞在生长过程中需要吸收营养物质,这些营养物质经过一系列的变化后,转变成细胞的组成物质,细胞的体积就会逐渐增大,这一过程即细胞的生长。细胞生长的结果是体积增大。 【提出问题】大多数植物细胞生长过程中,变化最明显的是什么呢? 学生思考交流。 【展示图片】植物细胞中的液泡生长图片。 学生观察图片。 【讲解】大多数植物细胞生长过程中