8.1 我们的梦想 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治九年级上册

年级 ： 九年级 学科： 道德与法治 主备人： XX 授课人 授课班级 授课时间 课题 8.1 我们的梦想 课型 新授课 核心素养 目标 政治认同：了解中国梦的内涵、历史脉络和实现路径，认同中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦，拥护中国共产党的领导，坚定走中国特色社会主义道路的信念。 道德修养：传承爱国主义精神，将个人梦想与国家梦想紧密结合，培养胸怀家国、志存高远的道德情怀，增强对国家和民族的归属感与自豪感。 法治观念：认识到中国梦的实现需要在法治轨道上推进，理解全面依法治国是实现中国梦的重要保障，增强尊法学法守法用法的自觉意识。 责任意识：明确青少年在实现中国梦进程中的责任与使命，主动将个人成长融入国家发展，以实际行动为实现中华民族伟大复兴贡献青春力量。 教学重点 中国梦的深刻内涵（国家富强、民族振兴、人民幸福）；实现中国梦的历史必然性、核心路径（坚持党的领导、走中国特色社会主义道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量）。 教学难点 理解个人梦想与中国梦的辩证关系；把握实现中国梦的长期性与艰巨性，增强学生的责任担当意识。 方法手段 情景教学法、案例分析法、互动问答法、小组讨论法、多媒体展示法 板书设计 教学过程 （一）导入新课：梦想对话，激发共鸣（5 分钟） 师：同学们，上课前我们先来做一个小互动 —— 请大家闭上眼睛想一想，5 年后、10 年后，你希望自己成为什么样的人？过什么样的生活？（稍作停顿，邀请 2-3 名学生分享）生 1：我想成为一名科学家，研发新能源技术，让环境更美好。生 2：我想成为一名医生，去偏远地区治病救人，守护大家的健康。师：大家的梦想都很有意义，充满了对未来的美好期盼！每个人都有自己的梦想，一个国家、一个民族也有属于自己的梦想。从 “嫦娥奔月” 的古老传说，到如今 “天问探火” 的现实壮举；从近代以来 “救亡图存” 的呐喊，到新时代 “民族复兴” 的号角，中华民族的梦想始终与国家命运、人民幸福紧密相连。今天，我们就一同走进《我们的梦想》，探寻中国梦的密码，明确我们这一代人的责任与担当。 （二）探究一：解码中国梦 —— 内涵与本质（10 分钟） 师：首先，我们来明确 “中国梦” 的核心内涵。习近平总书记指出，实现中华民族伟大复兴，就是近代以来中华民族最伟大的梦想。这个梦想不是抽象的，而是具体的，包含三个层面：国家富强、民族振兴、人民幸福。 · 国家富强：就是要让我国成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，经济繁荣、科技领先、国防强大，在国际舞台上拥有坚实的话语权。就像我们的高铁驰骋全球、航天事业屡创佳绩、经济总量稳居世界第二，这些都是国家富强的生动体现。 · 民族振兴：就是要让中华民族重新屹立于世界民族之林，传承和弘扬中华优秀文化，恢复民族的尊严与荣光，让中华民族以更加昂扬的姿态走向世界。 · 人民幸福：这是中国梦的落脚点，就是要让全体中国人民过上更加富裕、安康、幸福的生活，学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，让每个人都能共享发展成果。 师：大家思考一下，国家富强、民族振兴、人民幸福三者之间是什么关系？（组织小组讨论）生：国家富强了，民族才能振兴，人民才能幸福；人民幸福了，才能更好地为国家富强和民族振兴贡献力量……师：说得非常好！三者相互依存、有机统一：国家富强是民族振兴的基础，民族振兴是人民幸福的保障，人民幸福是中国梦的最终目标。中国梦归根到底是人民的梦，只有人民幸福了，梦想才有真正的价值。 （三）探究二：追寻中国梦 —— 历史与必然（10 分钟） 师：中国梦不是凭空产生的，而是近代以来中华民族不懈探索的必然结果。我们回顾历史：1840 年鸦片战争后，中国陷入半殖民地半封建社会，山河破碎、民不聊生，“救亡图存” 成为时代主题。无数仁人志士前仆后继，太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命…… 都试图挽救民族危亡，但都以失败告终。师：直到中国共产党成立，才为实现民族复兴指明了方向。我们看这条清晰的脉络： 1. 1949 年新中国成立，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，中华民族终于 “站起来” 了，为中国梦奠定了根本政治前提； 2. 1978 年改革开放，中国经济快速发展，人民生活水平大幅提高，中华民族逐步 “富起来” 了，为中国梦积累了坚实物质基础； 3. 进入新时代，在以习近平同志为核心的党中央领导下，我们打赢了脱贫攻坚战、全面建成了小康社会，中华民族正朝着 “强起来” 的目标奋勇前进，中国梦的实现迎来了前所未有的光明前景。 师：从 “站起来” 到 “富起来” 再到 “强起来” 的伟大飞跃，告诉我们一个深刻道理：实现中国梦，必须坚持中国共产党的领导，必须走中国特色社会主义道路。这是历史的选择、人民的选择，是实现中国梦的唯一正确路径。 （四）探究三：实现中国梦 —— 路径与保障（15 分钟） 师：明确了中国梦的内涵和历史必然，接下来我们探讨：如何才能实现中华民族伟大复兴的中国梦？结合课本和时政热点，我们可以总结出四大核心路径： 第一，必须坚持党的领导，走中国特色社会主义道路。中国共产党始终代表最广大人民的根本利益，是领导我们事业的核心力量。中国特色社会主义道路既坚持了科学社会主义的基本原则，又结合了中国的具体国情，是实现中国梦的唯一正确道路。就像脱贫攻坚战的胜利、疫情防控的成效，都充分证明了党的领导和中国特色社会主义道路的显著优势。 第二，必须弘扬中国精神。中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。民族精神是中华民族的精神支柱，比如塞罕坝精神、脱贫攻坚精神，激励着我们攻坚克难；时代精神是推动发展的强大动力，比如航天精神、工匠精神，引领着我们开拓创新。这两种精神相辅相成，为中国梦提供不竭的精神动力。 第三，必须凝聚中国力量。中国力量就是全国各族人民大团结的力量。中国梦是全体中国人民的梦，需要 56 个民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，需要海内外中华儿女同心同德、携手奋进。无论是建设粤港澳大湾区，还是推进乡村振兴，都离不开全国人民的共同努力。 第四，必须坚持全面依法治国。法治是治国理政的基本方式，是实现中国梦的重要保障。只有在法治轨道上推进国家治理体系和治理能力现代化，才能维护社会公平正义、保障人民合法权益、稳定发展环境，为中国梦的实现保驾护航。 师：这里还要提醒大家，实现中国梦不是一蹴而就的，而是一个长期的、艰巨的过程。当前，我们还面临着国际竞争的压力、发展不平衡不充分等问题，但只要我们牢牢把握这四条路径，坚定不移地朝着目标前进，中国梦就一定能实现。 （五）探究四：青春逐梦 —— 责任与行动（3 分钟） 师：中国梦的实现，离不开一代又一代人的接力奋斗。作为新时代的青少年，我们是中国梦的见证者、参与者，更是未来的建设者。大家想一想，我们能为实现中国梦做些什么？（引导学生发言）生：努力学习科学文化知识；培养创新精神；弘扬爱国精神；从小事做起，践行社会主义核心价值观……师：非常好！具体来说，我们可以从三个方面做起： 1. 立大志：将个人梦想与中国梦紧密结合，树立 “为中华之崛起而读书” 的远大理想，把个人追求融入国家发展和民族复兴的伟大事业中； 2. 练本领：珍惜青春时光，努力学习科学文化知识，培养创新思维、实践能力和综合素质，为将来投身国家建设打下坚实基础； 3. 践行动：从现在做起，从小事做起，自觉践行社会主义核心价值观，遵守法律法规，弘扬社会正气，积极参与志愿服务，以实际行动传递正能量。 （六）课后小结（2 分钟） 师：同学们，今天这节课我们一同解码了中国梦的内涵，追寻了中国梦的历史脉络，明确了实现中国梦的核心路径，也找到了我们青少年的逐梦方向。中国梦是国家的梦、民族的梦，更是我们每个人的梦 —— 国家富强为我们提供广阔舞台，民族振兴让我们倍感自豪，人民幸福让我们共享成果。 师：作为新时代的青少年，我们生逢其时，也重任在肩。希望大家能牢记使命，把个人成长与国家命运紧密相连，以理想为帆、以本领为桨、以行动为舵，在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中，放飞青春梦想，书写人生华章！ 集体备课 课后实践：以 “我的中国梦” 为主题，写一篇短文，结合自身实际，谈谈如何将个人梦想融入中国梦，字数不少于 300 字，下节课进行分享交流。 学科网（北京）股份有限公司 $