5.2 凝聚价值追求 教案- 2025-2026学年统编版道德与法治九年级上册

年级 ： 九年级 学科： 道德与法治 主备人： XX 授课人 授课班级 授课时间 课题 5.2 凝聚价值追求 课型 新授课 核心素养 目标 政治认同：知晓伟大民族精神的内涵和时代价值，了解社会主义核心价值观的三个层面要求，增强对民族精神和核心价值观的认同，培养家国情怀，坚定走中国特色社会主义道路的信念。 道德修养：感受民族精神的强大凝聚力，体会社会主义核心价值观作为当代中国精神集中体现的意义，提升自身道德判断和价值选择能力，自觉追求高尚道德境界。 责任意识：明确青少年在传承民族精神、践行核心价值观中的责任，主动将民族精神和核心价值观融入日常生活，做有理想、有道德、有文化、有纪律的时代新人。 教学重点 伟大民族精神的内涵、重要性及弘扬路径；社会主义核心价值观的内涵、重要性及青少年的践行方法。 教学难点 理解民族精神的与时俱进品格（不同历史时期的具体表现）；把握社会主义核心价值观三个层面的内在联系；将民族精神和核心价值观从理论转化为实际行动。 方法手段 情景教学法、案例分析法、互动问答法、小组讨论法、多媒体展示法 板书设计 教学过程 （一）导入新课：电影情景，激发情感（5 分钟） 师：同学们，上课前我们先走进一部电影 ——《南京照相馆》。这部电影聚焦 1937 年南京大屠杀期间的普通人：邮差苏柳昌、照相馆老板金承宗、女演员林毓秀，他们本可在战火中自保，却因一叠记录日军暴行的底片，毅然走上守护罪证的危险道路。他们说 “我们洗的不是照片，是中国人的魂”“我唱的是穆桂英、梁红玉”，用生命捍卫民族气节。大家想一想，如果身处当时的情境，你会做出怎样的选择？（稍作停顿，引导学生思考）生：会和他们一样守护罪证，反抗侵略……师：大家的选择彰显了中国人的骨气！支撑他们挺身而出的，正是深植于中华民族血脉中的民族精神。而这种精神，正是我们凝聚价值追求的核心力量。今天，我们就一同学习《凝聚价值追求》，探寻民族精神的密码，明确核心价值观的航向。 （二）探究一：战火硝烟 —— 高扬民族精神（20 分钟） 师：首先，我们来解读伟大民族精神的内涵。从《南京照相馆》中人物身上，我们看到了热爱祖国、不怕牺牲、团结统一、自强不息等品质，这些正是民族精神的具体体现。总结来说，伟大民族精神是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神。 师：我们来逐一解析这几个关键词。爱国主义是核心，就像刘老庄 82 名勇士为掩护党政军转移，全部壮烈牺牲，用生命诠释爱国；团结统一是纽带，郑成功收复台湾，维护国家领土完整，正是这一精神的体现；爱好和平是底色，昭君出塞、亲仁善邻，展现了中华民族热爱和平的传统；勤劳勇敢是品格，“克勤于邦，克俭于家”，中华民族用勤劳和勇敢创造了灿烂文明；自强不息是动力，“天行健，君子以自强不息”，面对困难永不言弃。 师：民族精神不是一成不变的，它具有与时俱进的品格。在不同历史时期，它有着不同的表现，并不断丰富发展。大家看这张精神谱系图：新民主主义革命时期有井冈山精神、长征精神、延安精神；社会主义革命和建设时期有 “两弹一星” 精神、焦裕禄精神、红旗渠精神；改革开放时期有女排精神、抗洪精神、载人航天精神；中国特色社会主义新时代有脱贫攻坚精神、伟大抗疫精神、探月精神。这些精神都是民族精神在不同时代的具体体现，共同构成了中国共产党人的精神谱系。 师：有人说 “和平年代没必要弘扬抗战精神”，大家认同这个观点吗？（组织小组讨论）生：不认同！抗战精神是民族精神的重要组成部分，能激励我们面对困难、奋勇前进……师：说得非常好！民族精神对国家和民族至关重要：它是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系各族人民团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女实现中国梦的不竭精神动力。无论何时，我们都需要弘扬民族精神。 师：那么，作为青少年，我们该如何弘扬伟大民族精神？其实很简单：在国家危难、民族危亡的紧要关头，要挺身而出、舍生忘死；在他人生命、财产遇到危险时，要见义勇为、扶危济困；在日常学习工作中，要勤勤恳恳、敬业创优；更要从自己做起、从现在做起、从小事做起，比如认真学习、尊敬师长、爱护集体，自觉高扬民族精神，创造精彩人生。 （三）探究二：国家危难 —— 构筑中国价值（17 分钟） 师：了解了民族精神，我们再来看凝聚价值追求的另一个核心 —— 社会主义核心价值观。在《南京照相馆》中，有人为日军俯首帖耳，有人冒死守护罪证；现实中，有人捐献造血干细胞救助陌生人，有人扎根西部教书二十余载。是什么让他们做出不同选择？答案就是价值观。价值观是文化最深层的内核，决定着人们的行为取向。 师：那么，社会主义核心价值观到底是什么？它包含三个层面的要求：国家层面的价值目标是富强、民主、文明、和谐，回答了 “建设什么样的国家”；社会层面的价值取向是自由、平等、公正、法治，回答了 “建设什么样的社会”；个人层面的价值准则是爱国、敬业、诚信、友善，回答了 “培育什么样的公民”。这三个层面互为条件、相互融合，构成了社会主义核心价值观的完整体系。 师：社会主义核心价值观的重要性不言而喻。它不仅是中国人民的共同价值共识，吸收了世界文明有益成果，是当代中国精神的集中体现；更是当代中国人评判是非曲直的价值标准，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，是实现民族复兴的价值引领，能促进人的全面发展和社会全面进步。 师：有些同学有这样的疑问：“社会主义核心价值观太宏大，生活中没法践行”“只要做好个人层面就够了”。这些观点正确吗？（引导学生辨析）生：不正确！核心价值观可以融入日常生活，而且三个层面都很重要，缺一不可……师：非常对！践行社会主义核心价值观，关键要与日常生活紧密联系，做到落细、落小、落实。作为青少年，我们要勤于学习、敏于思考，比如认真学习核心价值观的内涵；注重修养、勇于实践，比如在学校诚信考试、友善待人；明辨是非、善于选择，比如抵制不良诱惑；认真做事、踏实做人，比如主动承担家务、参与志愿服务。这些看似微小的行动，都是在践行社会主义核心价值观。 （四）课后小结（3 分钟） 师：同学们，今天这节课我们围绕 “凝聚价值追求”，学习了伟大民族精神和社会主义核心价值观。民族精神是我们的精神支柱，核心价值观是我们的价值航向，二者共同构筑了当代中国的精神家园。 师：作为新时代青少年，我们是民族精神的传承者，更是核心价值观的践行者。希望大家能将民族精神内化于心、外化于行，将核心价值观融入日常、落到实处，用爱国的情怀、敬业的态度、诚信的品质、友善的行为，书写青春华章，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，凝聚起强大的精神力量！ 集体备课 教学反思： · 完成课件中当堂检测习题，强化对民族精神、社会主义核心价值观内涵及重要性的掌握； · 课后实践：以 “践行核心价值观，争做时代好少年” 为主题，制定一份个人行动计划书，明确在学习、家庭、社会中践行核心价值观的具体做法，下节课分享交流。 学科网（北京）股份有限公司 $