5.1 延续文化血脉 教案- 2025-2026学年统编版道德与法治九年级上册

年级 ： 九年级 学科： 道德与法治 主备人： XX 授课人 授课班级 授课时间 课题 5.1 延续文化血脉 课型 新授课 核心素养 目标 政治认同：了解中华文化的丰富内涵和独特特点，感受中华文化的深厚底蕴和强大生命力，增强对中华文化的认同感、归属感和民族自豪感，坚定文化自信，强化民族认同。 责任意识：明确传承和发展中华文化是青少年的使命，自觉弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，主动为中华文化赓续贡献力量。 道德修养：知晓中华传统美德的丰富内涵和时代价值，体会传统美德对个人成长和社会发展的意义，在生活中践行传统美德，提升自身道德修养。 教学重点 中华文化的特点、内容及重要性；坚定文化自信的原因和做法；中华传统美德的内涵、重要性及青少年的践行路径。 教学难点 理解中华文化 “源远流长、博大精深” 的深层内涵；把握文化自信与文化传承、创新的关系；将传统美德内化于心、外化于行。 方法手段 情景教学法、案例分析法、互动问答法、小组讨论法、多媒体展示法 板书设计 教学过程 （一）导入新课：视频激趣，初识文化魅力（5 分钟） 师：同学们，上课前我们先欣赏一段百秒短片 —— 故宫博物馆宣传片《百秒百年 生生不息》。大家仔细观察，短片里展现了哪些中华文化元素？（播放视频后稍作停顿）生：古代建筑、古字画、祭祀器具、传统工艺……师：大家观察得真仔细！故宫作为中华文化的重要载体，承载着千年文明的记忆。从古代宫殿到现代博物馆，从传统工艺到数字传播，中华文化一直绵延不绝。那么，中华文化有哪些特点？为什么要坚定文化自信？我们又该如何传承传统美德？今天，我们就一同走进《延续文化血脉》，探寻这些问题的答案。 （二）探究一：一脉文渊 —— 品文化百年传承（15 分钟） 师：首先，我们来解锁中华文化的 “核心密码”—— 它的内容和特点。大家结合课件和自己的积累，说说中华文化都包含哪些方面？（引导学生发言）生：汉字、唐诗宋词、四大发明、书法绘画、传统建筑……师：非常全面！中华文化的内容十分丰富，包括独具特色的语言文字、浩如烟海的文化典籍、名扬世界的科技工艺、异彩纷呈的文学艺术等。这些文化元素共同构成了中华文化的主体，也造就了它的两大鲜明特点。 师：大家看这张四大文明古国发展对比表：古巴比伦、古印度、古埃及的文明都因外族入侵等原因中断或变质，而中华文明从公元前 2100 年至今，历经夏商周、秦汉、隋唐、宋元明清到现代，从未中断。这体现了中华文化的第一个特点 —— 源远流长。除此之外，从语言文字到科技工艺，从文学艺术到思想理念，中华文化涵盖方方面面、内涵丰富，这就是它的第二个特点 —— 博大精深，而且它薪火相传、历久弥新。 师：大家思考一下，为什么中华文化能历经千年而不衰，反而愈发有活力？（组织小组讨论）生：因为中华文化能适应时代变化，还能吸收外来优秀文化……师：说得太好了！关键在于中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力，以及海纳百川、有容乃大的包容力。它既能在时代变迁中不断革新，又能吸收融合外来文化的精华，始终保持鲜活的生命力。 师：那么，我们今天所说的中国特色社会主义文化，又是从何而来的呢？大家看故宫的发展历程：明清时期是皇家禁苑，抗战时期组织文物南迁保护文化遗产，改革开放后完善设施、创新传播方式。这背后正是文化的传承与发展 —— 中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。 师：文化对一个国家、一个民族来说至关重要。就像《浪浪山小妖怪》这部动画，以水墨为底色，融入东方美学，深受大家喜爱。这说明文化是一个国家、一个民族的灵魂；中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，是民族的精神标识，能为民族复兴提供精神动力；它独特的理念、智慧，更增添了中国人民内心的自信和自豪。 （三）探究二：文明赓续 —— 文化自信谱华章（15 分钟） 师：了解了中华文化的魅力，我们再来探讨一个核心问题 —— 为什么要坚定文化自信，以及如何坚定文化自信？ 师：习近平总书记说：“文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。” 大家结合这句话，思考为什么文化自信如此重要？（引导学生分析）生：没有文化自信，就没有民族复兴；文化自信关系国运兴衰……师：非常准确！首先，文化自信是对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是更基础、更广泛、更深厚的自信；其次，没有高度的文化自信，没有文化繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴；最后，坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。 师：那么，我们该如何弘扬中华文化、坚定文化自信呢？大家看这些例子：故宫推出数字游览小程序，用 AR 导航、知识图谱保护和传播文化遗产；《上新了故宫》《国家宝藏》等节目，用现代传媒手段让文物 “活” 起来；《浪浪山小妖怪》融合传统水墨画与现代光影技术，展现东方美学。从这些案例中，我们能总结出哪些做法？（提问）生：用科技手段创新文化传播方式；继承传统，结合现代……师：总结得很好！首先，要坚持以马克思主义为指导，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展 —— 就是让传统与现代结合，赋予传统文化新的时代内涵和表现形式；其次，要继承革命文化，发展社会主义先进文化，不能割裂历史；最后，要 “不忘本来，吸收外来，面向未来”，既坚守中华文化根基，又合理吸收外来优秀文化成果，不断铸就中华文化新辉煌。 （四）探究三：榜样力量 —— 传统美德筑精魂（7 分钟） 师：延续文化血脉，不仅要传承文化成果，还要弘扬其中蕴含的中华传统美德。大家看 2024 年度感动中国人物的事迹：栾恩杰攻坚克难、奉献航天事业；范振喜一心为公、带领乡亲致富；曲亚波孝亲敬长、不离不弃；吕明玉扶危济困、无私奉献。这些人物身上体现了哪些传统美德？（引导学生梳理）生：爱国情怀、勤劳勇敢、孝亲敬长、助人为乐……师：非常全面！中华传统美德内涵丰富、博大精深，包括忧国忧民、道济天下的爱国情怀，勤劳勇敢、自强不息的奋进品格，自尊互敬、助人为乐的和乐风范，诚信守法、见利思义的高尚情操，孝敬父母、尊敬师长的伦理规范，律己宽人、扬善抑恶的处世准则等。 师：这些传统美德是中华文化的精髓，是世代相传的民族智慧，已经融入中华民族的思维方式、价值观念和行为习惯，成为一种文化基因。就像山东烟台的姜昭鹏同学，赴考途中放弃考试，用急救知识挽救同学生命，他用行动践行了 “敬畏生命、舍己为人” 的传统美德，也告诉我们：美德的力量在于践行。 师：作为青少年，我们该如何弘扬中华传统美德？首先，要明白推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，我们责无旁贷；其次，要主动倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，并且身体力行 —— 在学校尊敬师长、帮助同学，在家中孝敬父母、分担家务，在社会上文明有礼、扶危济困，让传统美德融入日常生活。 （五）课后小结（3 分钟） 师：同学们，今天这节课我们一同探寻了中华文化的血脉：从源远流长、博大精深的中华文化，到关乎国运兴衰的文化自信，再到融入血脉的中华传统美德。我们知道，中华文化是民族的灵魂，文化自信是复兴的力量，传统美德是精神的根基。 师：作为新时代青少年，我们是文化传承的接班人，更是文化自信的践行者。希望大家能牢记使命，既要主动学习中华文化知识，坚定文化自信，又要在生活中践行传统美德，让中华文化在我们这一代手中薪火相传、熠熠生辉，为建设文化强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦，注入不竭的精神动力！ 集体备课 教学反思： · 完成课件中当堂检测习题，强化对中华文化特点、文化自信、传统美德等知识点的掌握； · 课后实践：以 “我身边的中华文化 / 传统美德” 为主题，寻找身边的文化载体（如传统建筑、非遗手艺）或美德故事（如邻里互助、孝老爱亲），拍摄一张照片并配上简短文字说明，下节课进行分享交流。 学科网（北京）股份有限公司 $