4.3.2发生在肺内的气体交换 课件-2025--2026学年人教版生物七年级下册

_ 收缩 _ _ 扩张 _大气压 _ _ _ 回升 _ 回缩 _大气压 _ 收缩 下降 扩大 小于 吸气 舒张 舒张 缩小 大于 呼气 考试考法 2.肺泡与血液的气体交换 (1)如图为肺泡与血液的气体交换过程,完成此图。 肺泡中的氧气透过_和_进入血液,同时血液中的_也通过这些结构进入肺泡,然后随着呼气的过程排出体外。 (2)氧气的最终去处:进入血液中的氧,通过血液循环输送到全身各处的_中被利用。 肺泡壁 毛细血管壁 二氧化碳 二氧化碳 氧气 组织细胞 考试考法 (3)肺泡适于气体交换的特点 多 毛细血管 一 考试考法 释疑解惑 1.气体扩散作用 肺泡与血液的气体交换过程是通过气体扩散来完成的。气体总是从浓度高的地方向浓度低的地方扩散,直到平衡为止,这就是气体扩散作用。 考试考法 2.人体呼吸的全过程 考试考法 推进新课 一、肺与外界的气体交换 肺的位置与特点 肺是呼吸系统的主要器官,是气体交换的场所。它位于胸腔内,左右各一个,左肺有两叶,右肺有三叶。 气管 支气管 左肺两叶 右肺三叶 在你不知不觉中,你的肺在有节奏地呼气和吸气,一分钟大约呼吸16次。 9 胸廓 胸骨 肋骨 胸椎 肺 胸廓:肋骨、胸骨和胸椎共同围成胸廓,保护肺和心脏等器官。 肋间肌和膈肌 膈肌 肋间肌 【学生活动】 请大家坐好,将双手放在胸廓两侧的肋骨上,做一个深深地吸气和呼气,感受一下胸廓的变化。 吸气—— 肋骨_运动,胸廓_ 呼气—— 肋骨_运动,胸廓_ 向上向外 向下向内 扩大 缩小 吸气时 肋骨运动方向 向上、向外 胸廓的变化 扩大 呼气时 肋骨运动方向 向下、向内 胸廓的变化 缩小 吸气 呼气 肋间肌收缩和舒张导致胸廓容积变化 肋间肌收缩 肋间肌舒张 胸廓容积的变化还与什么有关? 胸廓容积的变化还与膈的运动有关系 肋骨 肺 吸入气体 呼出气体 吸气时 胸廓容积增大 膈肌收缩,位置下降 促 使 呼气时 胸廓容积缩小 膈肌舒张,位置上升 促 使 膈肌收缩和舒张导致胸廓容积变化 知识点1 1. (古话今议)吐纳者,呼吸也。庄子云:“吐故纳新。”意即吐出浊气,纳入清气。吐出的浊气较纳入的清气,含量显著增多的是( ) A.氮气 B.氧气 C.水蒸气 D.二氧化碳 D 肺与外界的气体交换 1星题 基础练 考试考法 2. (教材改编题)兴趣小组的同学利用模拟膈肌运动的装置探究呼吸运动,图中能正确展示呼气时肺和膈肌状态的是( ) C 考试考法 3.如图为发生在肺泡处的气体交换过程示意图,①②表示的气体分别是( ) A.二氧化碳、氧气 B.二氧化碳、二氧化碳 C.氧气、二氧化碳 D.氧气、氧气 A 知识点2 肺泡与血液的气体交换 考试考法 4.下列关于肺泡适于气体交换特点的叙述,正确的是( ) ①数目很多 ②总表面积很小 ③肺泡壁由多层细胞组成 ④外部包绕着丰富的毛细血管 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ B 考试考法 5.人体肺泡中的氧气要进入包绕在肺泡外面的毛细血管中,至少需经过的细胞膜层数有( ) A.一层 B.两层 C.三层 D.四层 D 考试考法 观察 思考 模拟膈肌的收缩和舒张与呼吸的关系 【点击图片播放视频】 讨论: (1)装置的各个结构模拟了人体的什么部位? (2)气球在什么情况下胀大?在什么情况下回缩? 讨论: (1)装置的各个结构模拟了人体的什么部位? (2)气球在什么情况下胀大?在什么情况下回缩? 胸廓 支气管 肺 膈肌 向上推橡皮膜时气球回缩;向下放松橡皮膜时气球胀大。 膈肌收缩——肺扩张 膈肌舒张——肺收缩 胸廓的变化与呼吸关系的总结 肋间肌 膈肌 肋骨 膈顶部 胸腔容积 肺 肺内气压 结果 吸气 呼气 收缩 舒张 向上向外运动 向下向内运动 下降 上升 扩大 缩小 扩张 收缩 降低 增大 外界气体进入肺内 外界气体呼出肺内 吸气/呼气终末时,肺内气压等于外界气体气压 肌缩胸扩氧气来,肌张胸缩废气去 二、肺泡与血液的气体交换 【点击画面播放视频】 肺泡 动脉 支气管分支末端 静脉 肺泡 毛细血管 肺泡与血液的气体交换过程: 【点击画面播放视频】 肺泡 氧气 二氧化碳 毛细血管中的血液 为什么氧气会进入血液而二氧化碳会进入肺泡? 气体扩散:一种气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散,直到平衡为止。 ①肺泡数量很多;(有利于增大气体交换的面积) ②肺泡外面包绕着丰富的毛细血管; ③肺泡壁和毛细血管壁薄,只有一层扁平的上皮细胞。 思考1:肺泡有哪些结构特点适于进行气体交换? 思考2:氧气进入血液后被什么利用? 最终被组织细胞内的线粒体所利用,用于细胞的呼吸作用。 呼吸的最终意义:分解有机物,释放能量。 外界 氧气 二氧化碳 肺泡 氧气 二氧化碳 血液 氧气 二氧化碳 组织细胞 思考3:吸入肺的氧气穿过几层细胞、几层细胞膜进入血液? 思考4:血液中的二氧化碳?透过哪些结构才能进入肺泡? 思考5:在气体交换的同时,伴随着血液颜色会发生哪些变化? 两层细胞、四层细胞膜 毛细血管壁、肺泡壁 暗红色 鲜红色 静脉血(含氧量低) 动脉血(含氧量高) 总结:呼吸全过程 肺泡 组织的毛细血管 氧气 二氧化碳 肺部的毛细血管 血液循环 氧气 二氧化碳 组织细胞 外界空气 肺 氧气 二氧化碳 肺与外界的气体交换 肺泡与血液的气体交换 气体在血液中运输 血液与组织细胞的气体交换 静脉血变为动脉血 动脉血变为静脉血 6. (创新题 新考法 江西中考)某班同学制作了人体健康科普海报,部分内容如图,图中①与②是( ) A.膈、呼吸运动 B.膈、气体扩散 C.呼吸道、呼吸运动 D.呼吸道、气体扩散 C 我是肺,我和①共同构成呼吸系统。我是气体交换的主要器官,通过②实现与外界的气体交换。如果我的主人经常参加体育锻炼和体力劳动,可以增进我的通气能力,健康自身体质。 2星题 中档练 考试考法 7. (创新题 新考法)昆虫呼吸时,空气由气门进入气管主干,然后沿分支的小气管至微气管,氧气穿过微气管壁进入细胞内。人体呼吸系统中与昆虫微气管功能类似的器官是( ) A.鼻 B.喉 C.气管 D.肺 D 考试考法 8.[苏州模拟]人体生命活动不断地消耗氧气、产生二氧化碳。消耗氧气、产生二氧化碳的最终部位分别是( ) A.肺泡、组织细胞 B.组织细胞、组织细胞 C.组织细胞、肺泡 D.毛细血管、肺泡 B 考试考法 9.当异物阻塞呼吸道时,可采取海姆立克急救法进行急救,在急救过程中,被救助者体内发生的变化不正确的是( ) A.胸腔容积增大 B.膈顶部上升 C.肺内压强增大 D.呼气排出阻塞物 A 考试考法 10. (真实情境 广东中考)儿歌《丢手绢》诞生于20世纪40年代延安保育院。“丢手绢”这一传统游戏融入体育课堂,深受学生喜爱。如图是小明在游戏过程中肺容量变化示意图。下列分析正确的是( ) A.a~b段,胸廓缩小 B.b~c段,膈肌舒张 C.呼吸加深,b点下移 D.呼吸加快,c点右移 B 考试考法 11. (真实情境)人和动物呼吸作用产生的二氧化碳,可以刺激蚊子脑中的“飞动命令中枢”,指挥蚊子找到你。有关叙述正确的是( ) A.二氧化碳在线粒体里产生 B.人将气体呼出去是通过呼吸作用实现的 C.人呼出的气体中二氧化碳含量最多 D.当膈肌舒张,膈顶部下降时,完成呼气 A 考试考法 12.[广州期末改编]如图中①~④表示人体与外界进行气体交换的过程,下列相关叙述正确的是( ) A.①过程呼出的气体中,氧气的含量比二氧化碳含量少 B.②过程表示肺泡与血液之间的气体交换,是通过呼吸运动实现的 C.③过程中血浆的作用不包括运输细胞排出的代谢废物 D.④过程可表示组织细胞与血液之间的气体交换,是通过气体扩散作用实现的 D 考试考法 13. (教材改编题)如图表示某人在平静和运动两种状态下的呼吸情况,据图分析正确的是( ) A.曲线A为平静状态 B.曲线A状态时,呼吸频率为36次/分钟 C.曲线B状态时,呼吸深度较小 D.曲线B状态时,气体交换率较低 A 考试考法 点拨:曲线A呼吸频率较低,为18次/分钟,呼吸深度较小,因此表示平静状态时的呼吸状态;曲线B呼吸频率较高,呼吸深度较大,因此表示运动时的呼吸状态,此状态时,气体交换率较高。 考试考法 14. (跨学科 模型制作 湖南中考)以下是科技节中同学们制作的生物模型,图甲是人呼吸过程中膈肌与肺的变化模型,图乙是验证人呼吸道某项生理功能的模型。根据所学回答问题。(8分) 3星题 提升练 考试考法 (1)图甲中①模拟呼吸系统的_,②模拟的是_。当模拟吸气时,向下牵拉③相当于膈肌处于_状态。 (2) (中考趋势 方案设计)图乙中的空心管模拟的是呼吸道。缠绕空心管的细软管模拟的是_,细软管中_ 左右红墨水 模拟人的血液。 气管 肺 收缩 毛细血管 37 考试考法 (3) (能力点 推断说理)将温度计置于空心管中,先在注射器注红墨水之前读数,再在红墨水充满细软管之后读数,发现温度上升,验证了该装置模拟的呼吸道的生理功能是_。 温暖空气 考试考法 (4) (中考趋势