河南省周口市西华县部分学校2025-2026学年七年级上学期1月期末历史试题

2025一2026学年上学期阶段性评价作业（四） 七年级历史（人教版） 注意事项： 1,本试卷共4页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间60分钟 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效 选择题（共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最合题目要求的。请将正确逸项的字母代号涂写在 答题卡相应往置上， 1.下图中，我国境内目前已知的最早的远古人类遗址位于 () 北金生以 马人大 中国主要古人类遗址分布图 AA处 B.B处 C.C处 D.D处 2在半坡遗址中，考古人员不仅发现了大量炭化的粟粒，还在陶罐中发现了保存完好的菜籽，房屋周围有储 存粮食的窖穴。这些发现最能说明 A.半坡人己学会制陶B.原始农业得到发展 C.贫富分化现象出现D.粟是唯一的农作物 3.陕西石峁遗址距今约4000年，城墙以石块砌筑，城内发现大型宫殿基址、玉器和祭祀遗迹。这一遗址可 佐证 A长江流域进人文明社会 B.早期国家维形已经出现 C.当时贫富分化食加严重 D.原始居民进人定居生活 4.殷墟出士的甲骨文内容多为占卜记录：《礼记)中也记载：“殷人尊神，率民以事神。”这共同说明商朝 A.王权与神权紧密结合B.文字仅用于宗教活动C.民本思想尚未萌芽 D.政权更替频繁 5.下图反映的制度是 土地、平民、短隶 周天子 诸侯（亲属、功臣） 服从命令、纳贡、镇守硬土 A.皇帝制 B.世袭制 C.禅让制 D.分封制 6.自公元前230年到公元前221年，不到十年时间，秦国先后灭掉东方六国，秦国军队被称为“虎狼之师 秦国军队战斗力加强主要得益于 () A.户籍管理严密有序 B.广泛使用牛耕技术C.商鞅变法奖励军功D.社会安定人心团结 7.孔子弟子中，子贡善于经商，子路勇武好义，颜回安贫乐道。孔子在教学时根据他们各自的特点进行引 导。这体现了他主张 () A.有教无类 B.因材施教 C,学思结合 D.温故知新 8.由下图可知，二十四节气订立的目的是 立春：以立春为契机，积极备耕 惊禁：进入春耕季节 芒种：麦类等有芒作物开始成熟并收割 处署：大秋作物成热了 A统一人民思想 B.指导农业生产 C强化中央集权 D.加强民族交流 七年级历史（人教版）第1页（共4页） 9.秦统一后，秦始皇下令以秦国小篆为通用文字，又铸造圆形方孔半两钱作为统一货币。这些措施的共同 目的是 A.促进各地文化交流 B.加强对全国的统一管理 C推动手工业发展 D,提高民众识字水平 10.司马迁在（史记·陈涉世家）中写道：“天下苦秦久矣。“他认为陈胜、吴广起义的根本原因是 A戍边误期当斩 B.秦朝法律严奇 C.秦暴政失民心 D.六国贵族复辟 11.汉初推行”十五税一”，甚至“三十税一”的田租，并减少福役征发。这些政策体现了 A重农抑商的治国理念 B休养生息的统治政策 C,严刑峻法的治理手段 D.积极拓边的对外战略 12.东汉时期.除长安、邮郸外，济阳、成都、吴县（今苏州）等城市逐渐兴起，许多平民甚至士兵利用闲暇时 间经营小本贩运。这反映出东汉 A神商政策完全瓦解B.对外贸易占据主导C,商品经济有所发展D.城市规模领先世界 13。从秦末大泽乡起义到东汉末年的黄巾起义，规模洁大的农民斗争贯穿秦汉历史进程，深刻影响了王朝的 更选。这些起义主要体现了 A阶级斗争是历史发展的根本动力 B.农民战争对王朝兴衰的关键影响 C.土地兼并导致社会矛盾的激化 D.农民阶级具有打破旧王朝的革命性 14.与右面图片所示文物相关的事件是 A.北击匈奴 B.设置西域都护府 ■ C统一铸币 D.丝绸之路的开通 新和出土45千克汉五妹钱肃出土汉朝吉希腊文格饼（赏币 15.华佗不仅擅长外科手术，还模仿虎，鹿、熊、猿、鸟的动作创编“五腐戏”，帮助人们强身健体。下列与他 相关的成就是 A.编写（伤寒杂病论）B.首创四诊法 C.发明“麻沸散” D.撰写（黄帝内经） 16.赤壁之战后，曹操退回北方，孙权巩固江东，刘备取得荆州部分地盘并占取益州。这表明赤壁之战 A.实现了北方地区的统 B.类定了三国鼎立的基础 C.促进了江南地区的开发 D.导致北方经济衰退 17.由下图可知，三国两晋南北朝时期的时代特征是 一东魏 北齐 534一550年55057年 220-265年 北周 535556年557-581年 581618年 蜀 221261年 东肾宋齐 梁 陈 吴 317420年420479年479502年502557年557-589年 29280年 A.民族交融 B.政权分立 C.国家统 D.经济繁荣 18.《宋书》中记载：在（南朝刘宋）这三十年里，百姓有所依靠，官吏不贪取财物，家家高裕，人人丰足。凡是 百户人家的乡里，有集市的小城，到处可见唱歌跳舞的景象，成群结队。这体现了南朝时期宋朝( A.经济繁荣 B.政治腐败 C,文化落后 D.吏治清明 19.北魏孝文帝认为：“平城这个地方，是适合用兵征战的地方，不能用文治来治理河洛地区是帝王居住 的腹地，借着这次大规模行动，定都中原、安定天下。”材料体现的北魏孝文帝改革的措施是 ( A.迁都洛阳 B.说汉语 C.穿汉服 D.改革官制 20.《齐民要术)中强调，“五谷者，万民之命，国之重宝”，并且将粮食作物的种植内容作为全书最主要篇幅 这反映了该书作者主张 ( A.不违农时，休耕轮作B.精耕细作，提高单产C,以农为本，重视粮食D.引进良种，改进工具 七年级历史（人教版）第2页（共4页） 非选择题（共5小题，30分） 21.(6分)阅读下列材料.回答问题。 材料一战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，断的社会制度逐步确立。此时“学在官府“格局被打破，】 私李勃兴，诸子百家纷粉涌现，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派。其中，儒家、墨家、道家、法 家等学派的影响最大。当时，各家学派的代表人物聚众讲学，著书主说。他们提出各种政治主张，希望 用自己的学说解决社会问题。 一摘编自义务教育教科书（中国历史》七年级上册 材料二春秋战国时期是哲人某出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期。国家靠什 么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么？围绕这些问题，请子各派纷纷亮出自己的观点，各 杆己见，争鸣排论，为后世留下了一座极为丰富珍青的思想宝库 一摘编自《高中语文读本（必修三）》 (1)根据材料一并结合所学知识，任选“诸子百家”中的一个学派，闸述该学深的代表人物及其政治主 张。(3分) (2)根据材料二，指出各学派争论的共同问题。并结合所学知识，谈谈“诸子各派”争论的历史影响。(3分) 22.(6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一商周之际，地广人稀，交通不便…只能采取据点式的城邦国家，以间接统治香天之下。而且 对周朝初期的政治形势而言，还必须加以防止被征服者的反抗，因此也只能采取分土而治的致策，这是 形势使然。 摘编自周振鹤（中国地方行政制度史） 材料二泰王朝在制度构建中表现出超凡的政治智慧。在地方行政机构上，废徐了古代的封国建海制 度，将战国后期已实行的地方制度推行到全国。国家权力自上而下延仲到社会最底是，又自下而上逐级 集中到最高统治者皇帝手中，这一制度基本上被后来的封建统治者继承下来。 一摘编自张帆《中国古代简史)等 (1)根据材料一，分析周朝初期采取“分土而治的政策”的原因。(2分) (2)根据材料二，指出秦朝在地方上推行的制度，并概括这一制度所体现的政治智慧。(3分】 (3)综上所述，总结我国古代地方行政制度的演变趋势。(1分) 23.(6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一秦征服越族后，建置了南海、桂林、象三郡。次年，又迁徙S0万人成守五岭，与越人杂居…中 原人民的先选生产技术和生产工具随之传入南方，促进了当地的开发，加速了民族交融和这一地区经 济、文化的发展 材料二 摘编自朱绍侯等主编（中国古代史》 甘肃嘉峪关魏晋墓砖画《牧马图》 甘肃嘉峪关魏晋慕砖画（采桑图》 展现北方民族的游牧生活场景】 展现内迁民族采桑场景。 七年级历史（人教版）第3页（共4页） 解读：魏香以来，内迁各族人民从牌牧生活向定居生活转变，生产方式逐浙由原来的高牧业转变为农业， 北方出现民族交融 (1)根据材料一并结合所学知识，概括秦朝“迁徒50万人”进入越族地区的目的，并分析这一做法产生 了怎样的影响？(3分) (2)根据材料二并结合所学知识，指出以上材料反映的历史现象，并举出南北朝的典型史实一例。(2分) (3)结合所学知识，分析上述材料所示历史现象对于统一多民族国家发展的意义。(1分) 24.(6分)阅读下列材料.回答问题 材料一汉初奉行黄老思想，无为而治，最大的贡献是培养国力，但不适合于统一国家的治理。为了从 态识形态方面维护中央集权体制，汉武帝采纳儒家出身的官像建议，罢题百家，尊素儒术。 一摘编自樊树志《国史概要) 材料二 西汉初期中央与封国力量对比图 1000 单位：万人00 单位：个 50 ☑中央人口 5 ☐封国人口200 目封国辖称10 (1)根据材料一并结合所学知识，指出西汉治国思想的变化，并分析变化的主要原因。(3分)》 (2)材料二表明西汉初年中央政府在与封国力量对比上面临怎样的困境？写出汉武帝针对这一困境所 采取的关键措施。(2分) (3)结合所学知识，请你为上述材料和探究拟定一个主题。(1分) 25.(6分)阅读下面材料，请提取一个观点并结合所学知识展开论述，写一篇80一120字的小短文。（要求： 题目自拟，观，点明确：史实正确；语句通顺，表述完整) 周厉王与民争利，引起“国人暴动”，厉王逸亡。到周幽王时，朝政更趋腐败，内外矛盾 公元前841年 激化，西周走向灭亡 在蜀郡郡守李冰主持下，民众在成都附近的氓江上修建大型的水利工程一都江爆，建成 公元前256年 之后成都平原成为沃野。都江堰是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现 公元前207年 秦朝实行残暴统治，最终在大规模的农民起义打击下走向灭亡 为了死国政权和稳定社会局势，汉高祖吸取泰朝速亡的教训，主张清静无为，米取休 公元前 养生息政策。经过汉初统治者多年的治理，西汉经济从战乱中逐步恢复，国家局势稳 3世纪初 定下来 七年级历史（人教版）第4页（共4页） 2025一2026学年上学期阶段性评价作业（四） 七年级历史（人教版）参考答案 注意事项： 1,本试卷非选择题部分具有开放性，评卷人员应根据参考答案及评分标准制定出符合实际的评分细则。 2.评卷时，考生的答案只要言之有理且和题意相符均应给分。 选择题（共20小题，20分】 题号 5 6 P 9 10 答案 A B D C B 题号 1 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C D D B 非选择题（共5小题，30分）】 21.(1)儒家：代表人物为孟子，主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥民众：提出“民为贵，社稷次之，君 为轻”的思想，认为得民心才能得天下：拥护正义之战，强调“仁者无敌”。法家：代表人物为韩非，他 反对空谈仁义，强调以法治国树立君主的权威，建立中央集权专制统治。（学派1分，代表人物1分，主 张1分，共3分) (2)共同问题：国家治理：人性本质。(1分，任答一点即可)影响：促进了思想文化的繁荣，推动了思想文 化的活跃与发展：诸子学说为后代学说提供了思想素材与理论形式，对后世学术思想的发展产生了 深远影响。(2分，言之有理即可) 22.(1)原因：地广人稀，交通不便：巩固周王朝的统治。(2分，言之有理即可) (2)制度：郡县制。(1分)智慧：加强了对地方的管理：强化了君主的权力。(2分) (3)趋势：地方权力不断削弱，中央权力不断加强。(1分，言之有理即可) 23.(1)目的：加强对当地的统治。(1分)影响：有利于当地的开发，促进当地经济、文化的发展：加速了民族 交融，巩固了统一的多民族的封建国家。(2分) (2)现象：民族交融。(1分)史实：北魏孝文帝改革。(1分) (3)意义：促进了民族之间的交流和交融，为统一多民族国家的发展奠定了基础。(1分) 24.(1)变化：由奉行黄老思想、无为而治到“尊崇儒术”。(2分)原因：加强大一统国家治理的需要（或加强 中央集权的需要)。(1分)】 (2)困境：封国（诸侯国）势力过大，威胁中央集权。(1分)措施：颁布“推恩令”，削弱诸侯王的势力。(1分) (3)主题：汉武帝巩固大一统王朝的措施。(1分) 25.范文： 治国安邦当以民为本 我国古代历史证明，民生安定是国家强盛之基。周厉王实行暴政引发“国人暴动”，秦朝的残暴统治 终致农民起义，皆因失民心而亡。反之，汉高祖吸取秦亡教训休养生息，恢复经济，方使西汉得以稳定。 由此可见.统治者唯有重民生、施仁政，才能实现国家的长治久安。 等级建议： 一等(5一6分) ①题目观点明确：②史实运用正确：③条理清晰，语句通顺，表述完整 ①题目观点较为明确：②史实运用基本正确：③条理较为清晰，语句较为通顺，表述 二等(2一4分) 较为完整 三等(0一1分) ①题目观点不明确：②史实运用不正确：③条理不清晰，语句不通顺，表述不完整 一1